不會怎么辦（說課稿）-小學心理健康三年級通用版

不會怎么辦一、教學目標學習如何正確處理因不會而遇到的困難和挫折；培養(yǎng)學生從困難中尋找解決方案的能力；培養(yǎng)學生積極、樂觀的心態(tài)，增強自信；提高學生的自我管理能力和情緒調(diào)節(jié)能力。二、教學重點、難點重點：學習如何正確處理因不會而遇到的困難和挫折；難點：幫助學生了解自己情緒，調(diào)節(jié)自己的情緒，面對挫折自信積極應對。三、教學內(nèi)容及過程1.引入（5分鐘）講師用圖冊或錄像等直觀形式向學生介紹：每個人在學習生活中都會遇到不會的問題，但不同的人對待這些困難和挫折的方法不同，有的人會退縮，有的人會尋求幫助，還有的人會勇敢面對。但正確對待這些挫折的人，不但能克服難關，而且能從中得到更多的經(jīng)驗和成長。2.正文（80分鐘）第一部分：挫折必經(jīng)之路（20分鐘）講師向學生介紹：挫折是人生必經(jīng)之路，每個人都會遇到自己的困難和挑戰(zhàn)，在遇到困難和挑戰(zhàn)的時候，我們該怎么辦？請同學們自己思考。布羅娜爾曾說“挫折并不可怕，可怕的是人們對挫折的反應”，請同學們跟讀這句話并理解其內(nèi)涵。借助圖片、視頻等直觀方式，介紹和講解挫折和失敗的故事，讓學生們對此有更深的認識。第二部分：分析“不會”背后的原因（20分鐘）講師口頭告訴學生，當我們說“我不會”時，背后往往有種種原因。請同學們手抄下來這些原因，并思考自己在學習或生活中是否有過這樣的感受。讓學生們針對性地思考，從自身、環(huán)境、時間等多個角度分析“自己不會”的原因，并提出解決方法。第三部分：如何應對“不會”的情況（35分鐘）向學生展示正確的應對方法，如問老師、家長和同學求助，找到專業(yè)的資料或書籍，自主學習以及在學習中不斷練習、總結經(jīng)驗等等。講師用互動游戲的方式，讓學生通過角色扮演、各種情景模擬的方式，自由應對在學習或生活中所面臨的復雜的困境，從而鍛煉他們的自我解決問題的能力。大力鼓勵學生，向他們灌輸自信、勇氣，并せ種積極、樂觀、向上、進取的心態(tài)。3.總結（5分鐘）請同學們回顧整個授課過程，并結合自己在學習或生活中遇到的問題，從中總結出不會的正確應對方法，最后讓同學們用一句話來總結此次課程。四、教學評估觀察學生在教學中的參與度、情緒變化；隨堂測試學生在課程中所學到的知識；以書面或口頭的形式布置有關“不會怎么辦”的作業(yè)，考核學生在課上所學的知識和技能。五、教材、工具及設備PPT或者黑板白板；圖像或視頻資料；互動游戲道具。六、課后作業(yè)課后將老師所講述的情景加入到少兒版英語學習中，并自己演練主角在課上