Module 1 Unit 2 Changes in our lives Listen and say Listen and enjoy （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

Module1Unit2ChangesinourlivesListenandsayListenandenjoy（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課為六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Module1Unit2Changesinourlives中的Listenandsay和Listenandenjoy部分。設(shè)計(jì)思路圍繞“變化”這一主題，通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)生活中發(fā)生的變化，并培養(yǎng)他們對(duì)變化的積極態(tài)度。教學(xué)過(guò)程中，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的聽(tīng)說(shuō)能力，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力，使其能夠準(zhǔn)確捕捉并理解日常生活中的變化信息。

2.提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)描述個(gè)人生活中發(fā)生的變化。

3.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，理解并尊重不同文化背景下的變化現(xiàn)象。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極面對(duì)生活中變化的態(tài)度，學(xué)會(huì)適應(yīng)和應(yīng)對(duì)變化帶來(lái)的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于變化的概念，如描述天氣變化、季節(jié)變化等，這為本次課程的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高。他們?cè)诼?tīng)說(shuō)方面具備一定的能力，但寫(xiě)作和閱讀能力相對(duì)較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更喜歡通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在聽(tīng)力理解上可能遇到的問(wèn)題包括詞匯量不足、語(yǔ)法理解困難等?？谡Z(yǔ)表達(dá)時(shí)，他們可能會(huì)面臨詞匯選擇不當(dāng)、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題。此外，由于對(duì)文化差異的理解不足，學(xué)生在描述生活中變化時(shí)可能難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，教學(xué)中需要關(guān)注這些難點(diǎn)，通過(guò)多種教學(xué)策略幫助學(xué)生克服困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解變化的概念和英語(yǔ)表達(dá)，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生討論生活中發(fā)生的變化，激發(fā)他們的思考并提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬真實(shí)場(chǎng)景，練習(xí)描述變化。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示變化圖片和視頻，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.互動(dòng)軟件：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)對(duì)話。

3.課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“變化接龍”，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“變化”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪卸冀?jīng)歷過(guò)哪些變化？它們給我們的生活帶來(lái)了哪些影響？”

展示一些關(guān)于生活變化的圖片或視頻片段，如季節(jié)變化、科技發(fā)展等，讓學(xué)生初步感受變化的多彩和重要性。

簡(jiǎn)短介紹“變化”的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，如變化是生活的一部分，是成長(zhǎng)和發(fā)展的體現(xiàn)。

2.“變化”基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“變化”的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解“變化”的定義，包括其主要類(lèi)型，如物理變化、化學(xué)變化等。

詳細(xì)介紹“變化”的組成部分或特征，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如變化的起始狀態(tài)、變化過(guò)程和最終狀態(tài)。

3.“變化”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解“變化”的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的“變化”案例進(jìn)行分析，如科技革命對(duì)生活的影響、氣候變化對(duì)環(huán)境的影響等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解“變化”的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用“變化”的概念來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“變化”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何適應(yīng)生活中的變化”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“變化”的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“變化”的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“變化”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“變化”在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用“變化”的概念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)生活中的變化，并嘗試用英語(yǔ)描述這些變化，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題相關(guān)的英語(yǔ)新聞和文章：收集一些關(guān)于社會(huì)變革、科技發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等主題的英語(yǔ)新聞和文章，讓學(xué)生在課外閱讀中了解不同的文化背景下的變化。

-日常生活變化的圖片集：收集一系列展示日常生活中的變化的圖片，如城市變遷、家庭生活變化等，用于課堂討論和視覺(jué)輔助教學(xué)。

-互動(dòng)式學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦一些互動(dòng)式英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供與“變化”相關(guān)的聽(tīng)力材料和練習(xí)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于“變化”主題的英語(yǔ)書(shū)籍或雜志，如《時(shí)代周刊》、《國(guó)家地理》等，以增加他們的詞匯量和背景知識(shí)。

-視頻學(xué)習(xí)：利用YouTube等視頻平臺(tái)，搜索與“變化”相關(guān)的教育視頻，如TEDTalks、科學(xué)紀(jì)錄片等，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻來(lái)學(xué)習(xí)不同的觀點(diǎn)和知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或?qū)W?；顒?dòng)，如環(huán)?；顒?dòng)、社區(qū)建設(shè)等，讓他們?cè)趯?shí)際活動(dòng)中體驗(yàn)變化，并用英語(yǔ)記錄和分享他們的經(jīng)歷。

-家庭作業(yè)項(xiàng)目：布置學(xué)生完成一個(gè)關(guān)于家庭或社區(qū)變化的調(diào)查報(bào)告，要求他們收集數(shù)據(jù)、分析變化的原因和影響，并撰寫(xiě)報(bào)告。

-課后討論小組：鼓勵(lì)學(xué)生成立課后討論小組，定期討論與“變化”相關(guān)的主題，如全球變暖、技術(shù)創(chuàng)新等，通過(guò)小組合作提高他們的批判性思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-創(chuàng)作練習(xí)：讓學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于個(gè)人經(jīng)歷的“變化”故事，可以是日記、小小說(shuō)或劇本，通過(guò)寫(xiě)作來(lái)深化對(duì)“變化”的理解和表達(dá)。

-藝術(shù)表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、攝影或音樂(lè)等藝術(shù)形式來(lái)表達(dá)他們對(duì)“變化”的理解和感受，這不僅是一種創(chuàng)意表達(dá)，也是對(duì)知識(shí)的一種深化。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們一起探討了“變化”這一主題，通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)表達(dá)、小組討論等多種形式，力求讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)，有所收獲。以下是我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)反思與總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種策略來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我使用了多媒體展示，通過(guò)圖片和視頻讓學(xué)生直觀地感受到“變化”的存在。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法確實(shí)能夠吸引學(xué)生的注意力，讓他們更加積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。但是，我也意識(shí)到，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，單純的多媒體展示可能還不夠，我需要在今后的教學(xué)中更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解和鞏固。

其次，我在課堂管理上也做了一些嘗試。為了提高學(xué)生的參與度，我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果出乎我的意料，學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極發(fā)言，互相啟發(fā)，不僅提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。當(dāng)然，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如如何確保每個(gè)小組都能有效討論，如何引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谟懻撝斜３种刃虻取＿@些問(wèn)題需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步探索和完善。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。在課堂上，我關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個(gè)性化的指導(dǎo)。比如，對(duì)于一些基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們嘗試更復(fù)雜的語(yǔ)言表達(dá)；對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我則耐心地幫助他們理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)。這種因材施教的方法，我認(rèn)為是很有成效的。

在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲。在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)“變化”這一概念有了更深入的理解；在技能方面，他們的聽(tīng)說(shuō)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提升；在情感態(tài)度方面，他們學(xué)會(huì)了積極面對(duì)生活中的變化，增強(qiáng)了適應(yīng)能力。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，課堂討論環(huán)節(jié)的時(shí)間控制不夠好，導(dǎo)致部分小組討論時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，影響了其他小組的討論；在講解某些知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能過(guò)于注重速度，導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)有完全理解。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

具體來(lái)說(shuō)，我計(jì)劃在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.優(yōu)化課堂討論環(huán)節(jié)，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)小組都能充分討論。

2.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)放慢速度，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)的關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。

4.豐富教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更多有趣、實(shí)用的教學(xué)活動(dòng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-變化的定義和類(lèi)型

-變化的原因和影響

-變化在生活中的體現(xiàn)

②重點(diǎn)詞匯：

-change

-type

-cause

-effect

-reflect

③重點(diǎn)句子：

-"Changesarea