初中新班主任工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)樣本（2篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)初中新班?主任工作?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)?樣本一?、基本思?路：根?據(jù)《市初?中新教師?試用期培?訓(xùn)課程方?案》的要?求，從新?教師從事?班團(tuán)的工?作實(shí)踐和?需要出發(fā)?，通過(guò)示?范、答問(wèn)?、觀摩、?研討、檢?查等途徑?，幫助新?教師盡快?適應(yīng)班主?任工作崗?位需要。?二、目?標(biāo)與要求?：1、?進(jìn)一步鞏?固新教師?對(duì)班主任?工作基本?原理的了?解和掌握?。2、?指導(dǎo)新教?師運(yùn)用教?育學(xué)、心?理學(xué)的一?些原理開(kāi)?展班級(jí)工?作，初步?學(xué)會(huì)班級(jí)?管理。?3、幫助?新教師學(xué)?會(huì)班級(jí)活?動(dòng)的設(shè)計(jì)?和組織、?能組織與?開(kāi)展主題?班會(huì)。?4、提供?班級(jí)工作?問(wèn)題處理?的政策支?持與咨詢(xún)?指導(dǎo)，引?導(dǎo)新教師?以積極的?態(tài)度和科?學(xué)的方法?解決實(shí)際?問(wèn)題。?5、幫助?新教師樹(shù)?立正確的?教育指導(dǎo)?思想，提?高新教師?從事班主?任工作的?素質(zhì)與修?養(yǎng)。三?、主要內(nèi)?容：1?、班級(jí)工?作常規(guī)（?如班級(jí)組?織的建立?和健全、?學(xué)習(xí)生活?常規(guī)與班?集體制度?的制訂與?建設(shè)、衛(wèi)?生保健與?心理衛(wèi)生?的指導(dǎo)、?偶發(fā)事件?的處理、?“問(wèn)題生?”的轉(zhuǎn)化?、品德操?行的評(píng)定?等）。?2、班主?任工作技?能訓(xùn)練（?如了解學(xué)?生技能、?計(jì)劃技能?、領(lǐng)導(dǎo)技?能、語(yǔ)言?技能、總?結(jié)技能、?班隊(duì)會(huì)指?導(dǎo)技能訓(xùn)?練等）。?3、主?題班會(huì)的?組織藝術(shù)?（如常規(guī)?工作與主?題班會(huì)、?工作聯(lián)系?與主題班?會(huì)、德育?和主題班?會(huì)、主題?班會(huì)的組?織渠道與?具體形式?、主題班?會(huì)主題確?定與準(zhǔn)備?及評(píng)價(jià)等?）。4?、班級(jí)德?育工作（?如班級(jí)德?育的途徑?與內(nèi)容、?學(xué)生健康?心理的培?養(yǎng)與青春?期教育方?法、勞動(dòng)?技能教育?及文體活?動(dòng)的開(kāi)展?等）。?5、學(xué)習(xí)?與生活指?導(dǎo)（如學(xué)?生興趣的?激發(fā)、學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成、男?女同學(xué)關(guān)?系的處理?、升學(xué)指?導(dǎo)等）。?6、“?問(wèn)題學(xué)生?”的轉(zhuǎn)化?。7、?班主任角?色的認(rèn)同?與調(diào)適。?四、重?點(diǎn)與難點(diǎn)?：1、?重點(diǎn)：?（1）班?級(jí)工作常?規(guī)（2?）主題班?會(huì)2、?難點(diǎn)：?班主任角?色的認(rèn)同?與調(diào)適。?五、措?施與方法?：1、?以按需施?教學(xué)原則?，確定指?導(dǎo)工作計(jì)?劃實(shí)施的?具體目標(biāo)?，選擇指?導(dǎo)內(nèi)容，?增強(qiáng)指導(dǎo)?的針對(duì)性?。2、?開(kāi)放指導(dǎo)?組織方式?，靈活地?運(yùn)用知識(shí)?培訓(xùn)、技?能培訓(xùn)、?綜合培訓(xùn)?等模式，?提高指導(dǎo)?的實(shí)效性?。3、?執(zhí)行培訓(xùn)?的有關(guān)制?度，盡好?導(dǎo)師職責(zé)?，參與校?本培訓(xùn)工?作實(shí)施，?完成指導(dǎo)?工作任務(wù)?，保證指?導(dǎo)的徹底?性。4?、拓寬指?導(dǎo)的途徑?。指導(dǎo)新?教師通過(guò)?教育實(shí)踐?、理論學(xué)?習(xí)、教育?科研等加?強(qiáng)自我修?養(yǎng)，關(guān)注?指導(dǎo)的全?面性。?5、以身?作則，言?傳身教。?指導(dǎo)師要?充分展示?自己的人?格魅力和?工作水平?，做新教?師的表率?，發(fā)揮指?導(dǎo)的垂范?性。6?、以人為?本，積極?參加業(yè)余?培訓(xùn)和開(kāi)?展自我學(xué)?習(xí)，加強(qiáng)?指導(dǎo)模式?研究，注?重指導(dǎo)的?發(fā)展性和?民主性。?7、抓?好指導(dǎo)工?作的自我?管理，分?階段有重?點(diǎn)地落實(shí)?指導(dǎo)工作?任務(wù)，體?現(xiàn)指導(dǎo)的?計(jì)劃性。?六、部?分課程說(shuō)?明（一?）困難學(xué)?生的轉(zhuǎn)化?1、課?程類(lèi)型：?專(zhuān)業(yè)必修?課程。?2、課程?目標(biāo)：幫?助初中新?教師了解?學(xué)習(xí)困難?學(xué)生的產(chǎn)?出原因，?發(fā)現(xiàn)困難?學(xué)生的閃?光點(diǎn)和轉(zhuǎn)?化點(diǎn)，通?過(guò)不同途?徑和方法?進(jìn)行轉(zhuǎn)化?，提高他?們的應(yīng)對(duì)?困難學(xué)生?的能力和?教育能力?。3、?主要內(nèi)容?：困難學(xué)?生與人才?觀；困難?學(xué)生的評(píng)?價(jià)與干預(yù)?；困難學(xué)?生與教育?評(píng)價(jià)手段?；困難學(xué)?生與家長(zhǎng)?教育；困?難學(xué)生與?教師心理?。4、?教學(xué)建議?：___?_學(xué)時(shí)。?案例介紹?，交流討?論，個(gè)別?指導(dǎo)或?qū)?題講座。?（二）?班團(tuán)活動(dòng)?的組織?1、課程?類(lèi)型：專(zhuān)?業(yè)必修課?程。2?、課程目?標(biāo)：幫助?初中新教?師運(yùn)用活?動(dòng)課程理?論，初步?掌握班團(tuán)?活動(dòng)組織?的操作方?法，提高?組織各種?活動(dòng)的實(shí)?際能力，?適應(yīng)班團(tuán)?活動(dòng)開(kāi)展?的需要。?3、主?要內(nèi)容：?晨會(huì)活動(dòng)?；主題班?團(tuán)活動(dòng)；?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)；傳?統(tǒng)節(jié)假日?活動(dòng)。?4、教學(xué)?建議：_?___學(xué)?時(shí)。講授?、研討、?觀摩或?qū)?習(xí)。（?三）班主?任常規(guī)工?作1、?課程類(lèi)型?：公共必?修課程。?2、課?程目標(biāo)：?幫助初中?新教師運(yùn)?用班主任?工作的基?本原理與?方法，處?理班級(jí)常?規(guī)工作和?日常事務(wù)?，提高他?們的教育?能力。?3、主要?內(nèi)容：班?級(jí)環(huán)境的?布置；班?級(jí)活動(dòng)的?計(jì)劃；操?行評(píng)定；?倫理談話(huà)?；家訪(fǎng)；?偶發(fā)事故?的處理；?班干部的?選拔和使?用；班級(jí)?總結(jié)的寫(xiě)?作。4?、教學(xué)建?議：__?__學(xué)時(shí)?。經(jīng)驗(yàn)介?紹、專(zhuān)題?講授、實(shí)?踐反思、?個(gè)別指導(dǎo)??？疾?。?七、工?作安排：?1、課?時(shí)安排參?考：（?1）班級(jí)?工作常規(guī)?15課時(shí)?（2）?主題班會(huì)?6課時(shí)?（3）實(shí)?踐活動(dòng)指?導(dǎo)6課時(shí)?2、階?段重點(diǎn)建?議：（?1）第一?學(xué)期指導(dǎo)?重點(diǎn)：班?級(jí)工作常?規(guī)指導(dǎo)。?（2）?第二學(xué)期?指導(dǎo)重點(diǎn)?：主題班?會(huì)的設(shè)計(jì)?與組織。?3、培?訓(xùn)指導(dǎo)工?作日程安?排表（略?）初中?新班主任?工作計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)樣本?（二）?一、基本?思路：?根據(jù)《市?初中新教?師試用期?培訓(xùn)課程?方案》的?要求，從?新教師從?事班團(tuán)的?工作實(shí)踐?和需要出?發(fā)，通過(guò)?示范、答?問(wèn)、觀摩?、研討、?檢查等途?徑，幫助?新教師盡?快適應(yīng)班?主任工作?崗位需要?。二、?目標(biāo)與要?求：1?、進(jìn)一步?鞏固新教?師對(duì)班主?任工作基?本原.的?了解和掌?握。2?、指導(dǎo)新?教師運(yùn)用?教育學(xué)、?心理學(xué)的?一些原.?開(kāi)展班級(jí)?工作，初?步學(xué)會(huì)班?級(jí)管理。?3、幫?助新教師?學(xué)會(huì)班級(jí)?活動(dòng)的設(shè)?計(jì)和組織?、能組織?與開(kāi)展主?題班會(huì)。?4、提?供班級(jí)工?作問(wèn)題處?理的政策?支持與咨?詢(xún)指導(dǎo)，?引導(dǎo)新教?師以積極?的態(tài)度和?科學(xué)的方?法解決實(shí)?際問(wèn)題。?5、幫?助新教師?樹(shù)立正確?的教育指?導(dǎo)思想，?提高新教?師從事班?主任工作?的素質(zhì)與?修養(yǎng)。?三、主要?內(nèi)容：?1、班級(jí)?工作常規(guī)?（如班級(jí)?組織的建?立和健全?、學(xué)習(xí)生?活的常規(guī)?與班.體?制度的制?訂與建設(shè)?、衛(wèi)生保?健與心理?衛(wèi)生的指?導(dǎo)、偶發(fā)?事件的處?理、“問(wèn)?題生”的?轉(zhuǎn)化、品?德操行的?評(píng)定等）?。2、?班主任工?作技能訓(xùn)?練（如了?解學(xué)生技?能、計(jì)劃?技能、領(lǐng)?導(dǎo)技能、?語(yǔ)言技能?、總結(jié)技?能、班隊(duì)?會(huì)指導(dǎo)技?能訓(xùn)練等?）。3?、主題班?會(huì)的組織?藝術(shù)（如?常規(guī)工作?與主題班?會(huì)、工作?聯(lián)系與主?題班會(huì)、?德育和主?題班會(huì)、?主題班會(huì)?的組織渠?道與具體?形式、主?題班會(huì)主?題確定與?準(zhǔn)備及評(píng)?價(jià)等）。?4、班?級(jí)德育工?作（如班?級(jí)德育的?途徑與內(nèi)?容、學(xué)生?健康心理?的培養(yǎng)與?青春期教?育方法、?勞動(dòng)技能?教育及文?體活動(dòng)的?開(kāi)展等）?。5、?學(xué)習(xí)與生?活的指導(dǎo)?（如學(xué)生?興趣的激?發(fā)、學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)?成、男女?同學(xué)關(guān)系?的處理、?升學(xué)指導(dǎo)?等）。?6、“問(wèn)?題學(xué)生”?的轉(zhuǎn)化。?7、班?主任角色?的認(rèn)同與?調(diào)適。?四、重點(diǎn)?與難點(diǎn)：?1、重?點(diǎn)：（?1）班級(jí)?工作常規(guī)?（2）?主題班會(huì)?2、難?點(diǎn)：班?主任角色?的認(rèn)同與?調(diào)適。?五、措施?與方法：?1、以?按需施教?學(xué)原則，?確定指導(dǎo)?工作計(jì)劃?實(shí)施的具?體目標(biāo)，?選擇指導(dǎo)?內(nèi)容，增?強(qiáng)指導(dǎo)的?針對(duì)性。?2、開(kāi)?放指導(dǎo)組?織方式，?靈活地運(yùn)?用知識(shí)培?訓(xùn)、技能?培訓(xùn)、綜?合培訓(xùn)等?模式，提?高指導(dǎo)的?實(shí)效性。?3、執(zhí)?行培訓(xùn)的?有關(guān)制度?，盡好導(dǎo)?師職責(zé)，?參與校本?培訓(xùn)工作?實(shí)施，完?成指導(dǎo)工?作任務(wù)，?保證指導(dǎo)?的徹底性?。4、?拓寬指導(dǎo)?的途徑。?指導(dǎo)新教?師通過(guò)教?育實(shí)踐、?理論學(xué)習(xí)?、教育科?研等加強(qiáng)?自我修養(yǎng)?，關(guān)注指?導(dǎo)的全面?性。5?、以身作?則，言傳?身教。指?導(dǎo)師要充?分展示自?己的人格?魅力和工?作水平，?做新教師?的表率，?發(fā)揮指導(dǎo)?的垂范性?。6、?以人為本?，積極參?加業(yè)余培?訓(xùn)和開(kāi)展?自我學(xué)習(xí)?，加強(qiáng)指?導(dǎo)模式研?究，注重?指導(dǎo)的發(fā)?展性和民?主性。?7、抓好?指導(dǎo)工作?的自我管?理，分階?段有重點(diǎn)?地落實(shí)指?導(dǎo)工作任?務(wù)，體現(xiàn)?指導(dǎo)的計(jì)?劃性。?六、部分?課程說(shuō)明?（一）?困難學(xué)生?的轉(zhuǎn)化?1、課程?類(lèi)型：專(zhuān)?業(yè)必修課?程。2?、課程目?標(biāo)：幫助?初中新教?師了解學(xué)?習(xí)困難學(xué)?生的產(chǎn)出?原因，發(fā)?現(xiàn)困難學(xué)?生的閃光?點(diǎn)和轉(zhuǎn)化?點(diǎn)，通過(guò)?不同途徑?和方法進(jìn)?行轉(zhuǎn)化，?提高他們?的應(yīng)對(duì)困?難學(xué)生的?能力和教?育能力。?3、主?要內(nèi)容：?困難學(xué)生?與人才觀?；困難學(xué)?生的評(píng)價(jià)?與干預(yù)；?困難學(xué)生?與教育評(píng)?價(jià)手段；?困難學(xué)生?與家長(zhǎng)教?育；困難?學(xué)生與教?師心理。?4、教?學(xué)建議：?____?學(xué)時(shí)。案?例介紹，?交流討論?，個(gè)別指?導(dǎo)或?qū)ｎ}?講座。?（二）班?團(tuán)活動(dòng)的?組織1?、課程類(lèi)?型：專(zhuān)業(yè)?必修課程?。2、?課程目標(biāo)?：幫助初?中新教師?運(yùn)用活動(dòng)?課程理論?，初步掌?握班團(tuán)活?動(dòng)組織的?操作方法?，提高組?織各種活?動(dòng)的實(shí)際?能力，適?應(yīng)班團(tuán)活?動(dòng)開(kāi)展的?需要。?3、主要?內(nèi)容：晨?會(huì)活動(dòng)；?主題班團(tuán)?活動(dòng)；社?會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)；傳統(tǒng)?節(jié)假日活?動(dòng)。4?、教學(xué)建?議：__?__學(xué)時(shí)?。講授、?研討、觀?摩或?qū)嵙?xí)?。（三?）班主任?常規(guī)工作?1、課?程類(lèi)型：?公共必修?課程。?2、課程?目標(biāo)：幫?助初中新?教師運(yùn)用?班主任工?作的基本?原.與方?法，處理?班級(jí)常規(guī)?工作和日?常的事務(wù)?，提高他?們的教育?能力。?3、主要?內(nèi)容：班?級(jí)環(huán)境的?布置；班?級(jí)活動(dòng)的?計(jì)劃；操?行評(píng)定；?倫.談話(huà)?；家訪(fǎng)；?偶發(fā)事故?的處理；?班干部的?選拔和使?用；班級(jí)?