幼兒園一日常規(guī)管理

1、幼兒園一日常規(guī)管理各位老師：大家好！參加此次培訓(xùn)，我感到十分榮幸！下面我就幼兒園一日常規(guī)管理工作，發(fā)表個(gè)人看法，不足之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。首先，我們要明確一下幼兒園一日常規(guī)的概念。幼兒園一日常規(guī)就是幼兒每天在幼兒園需要經(jīng)常遵守的規(guī)則和規(guī)定。一些學(xué)者對(duì)常規(guī)的理解各有不同，有的認(rèn)為幼兒園一日常規(guī)是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動(dòng)中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)范。而有的則將“常規(guī)”視為規(guī)定，比如，遵守各種活動(dòng)和休息的時(shí)間及順序的規(guī)定；遵守一日生活各環(huán)節(jié)具體制度的規(guī)定；遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。我各人覺(jué)得，幼兒一日常規(guī)是多方面的，對(duì)于一所幼兒園來(lái)說(shuō)，主要包括三方面內(nèi)容：1、衛(wèi)生常規(guī)：包括進(jìn)餐、喝水、盥洗、衛(wèi)

2、生常識(shí)等常規(guī)。2、行為習(xí)慣常規(guī)：包括午睡、做的、禮貌、上下樓梯、入園、散步等常規(guī)。3、學(xué)習(xí)活動(dòng)常規(guī)：包括戶外、做操常規(guī)、體育游戲常規(guī)、教學(xué)活動(dòng)常規(guī)等。對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)，我們必須注重培養(yǎng)的是幼兒的養(yǎng)成教育。幼兒園的各種常規(guī)并不是掛在墻上讓幼兒背誦學(xué)習(xí)就能指導(dǎo)幼兒的一日活動(dòng)了。由于幼兒年齡和認(rèn)知方面的特點(diǎn)，這些常規(guī)只能將其運(yùn)用到一日活動(dòng)領(lǐng)域中，讓幼兒潛移默化的感知到，逐步發(fā)展，形成習(xí)慣。在幼兒園中，一個(gè)班級(jí)常規(guī)的好壞直接影響幼兒的成長(zhǎng)和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量（和小學(xué)的班風(fēng)和班規(guī)相似）。如果常規(guī)沒(méi)有建立好，幼兒就沒(méi)有好的習(xí)慣，在保育教育活動(dòng)中教師要分散精力維持各個(gè)環(huán)節(jié)秩序而影響活動(dòng)的質(zhì)量；反之，一個(gè)班

3、級(jí)建立了細(xì)化、完善的常規(guī)，形成一個(gè)自然有序的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，則既能讓孩子在一個(gè)良好的環(huán)境中不斷進(jìn)步，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時(shí)也有利于教師活動(dòng)的組織與開(kāi)展。所以說(shuō)，良好的一日常規(guī)是進(jìn)行一切保教活動(dòng)的基礎(chǔ)。下面我就將幼兒一日常規(guī)的各個(gè)方面做以簡(jiǎn)單的介紹，歡迎各位批評(píng)指正：入 園每天上午7：308：00是我園孩子入園時(shí)間，為了孩子的安全，入園時(shí)家長(zhǎng)必須將孩子送到本班老師手中，并當(dāng)面交接，做好簽字記錄。不允許家長(zhǎng)把孩子送到大門口讓孩子自己進(jìn)活動(dòng)室，以防孩子外出或意外發(fā)生。為安全起見(jiàn)，我們要求家長(zhǎng)不要讓孩子攜帶貴重物品、危險(xiǎn)物品入園。幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)要注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品（如小刀、鐵釘、小豆豆

4、、玻璃球等物品）應(yīng)立即取出，及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。（晨檢時(shí)必須做的。）早晨常規(guī)主要包括以下幾方面：（一）、晨間接待1、對(duì)幼兒的培養(yǎng)包括：衣著整潔，面容干凈，高高興興入園，主動(dòng)和老師、小朋友問(wèn)好；與爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)。其實(shí)，看似簡(jiǎn)單的“小朋友好”“老師好”也是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間培養(yǎng)、鍛煉得來(lái)的。（有的幼兒園有幼兒的廚子，告訴小朋友疊好自己的衣服放入其中。這里可以用圖畫(huà)配合兒歌的形式指導(dǎo)幼兒疊衣服“關(guān)好門、抱一抱、向上翻、放衣櫥?！保┏块g接待時(shí)，我們嘗試了“禮儀小明星“活動(dòng)，每天選四五名幼兒和老師一起進(jìn)行晨間接待（幼兒輪流），和小朋友，家長(zhǎng)打招呼問(wèn)好，鍛煉幼兒交往能力、交往膽量、語(yǔ)言表達(dá)能力。2、對(duì)老師的要求

5、包括：幼兒入園前教師要做好活動(dòng)室內(nèi)外清潔工作及開(kāi)窗通風(fēng)。老師要微笑著迎接每一位幼兒及其家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)了解幼兒在家的表現(xiàn)及身體狀況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求，做好幼兒物品的交接工作，并監(jiān)督家長(zhǎng)簽好字。教師要充分利用好這段時(shí)間，及時(shí)做好家園互動(dòng)和溝通工作。（家訪工作）（二）、晨間檢查工作包括：認(rèn)真做好晨檢工作，步驟：一摸、二看、三查、四問(wèn)。一摸：摸額頭看是否發(fā)燒；二看：喉部、皮膚和精神；三問(wèn)：飲食、睡眠、大小便情況；四查：仔細(xì)觀察幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。（三）、做好各項(xiàng)記錄：及時(shí)做好晨檢記錄工作。老師上下午都要點(diǎn)名，統(tǒng)計(jì)幼兒入園人數(shù)，并做好幼兒出勤記錄。教 學(xué) 活 動(dòng)1、對(duì)幼兒的要求：

6、活動(dòng)前，游戲活動(dòng)（請(qǐng)你像我這樣做、節(jié)奏拍手等）使幼兒逐漸轉(zhuǎn)入安靜狀態(tài)。在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下，讓幼兒逐漸養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)手和手腦并用的習(xí)慣?；顒?dòng)過(guò)程中，要鼓勵(lì)幼兒多積極思考，踴躍發(fā)言或提問(wèn)。區(qū)域活動(dòng)時(shí)培養(yǎng)幼兒不干擾別人，不和小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，不影響活動(dòng)秩序。2、對(duì)老師的要求：活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）充分理解、分析、熟悉教材，準(zhǔn)備好教育活動(dòng)計(jì)劃和教案。示范動(dòng)作要熟練、準(zhǔn)確。（教育活動(dòng)計(jì)劃要提前寫(xiě)好，周計(jì)劃、月計(jì)劃要提前準(zhǔn)備好。我園要求每周一上午8:00之前張貼在家園欄內(nèi)）。（2）活動(dòng)前組織幼兒做好活動(dòng)的身心準(zhǔn)備。（3）教具和學(xué)習(xí)材料：應(yīng)于前一天準(zhǔn)備好，幼兒用品數(shù)量要多于幼兒數(shù)。間 操1、對(duì)幼兒的要求：跟著音樂(lè)節(jié)拍

7、做操，精神飽滿、情緒愉快，注意力集中，姿勢(shì)正確、動(dòng)作優(yōu)美。幼兒即使做不到整齊劃一也不要去責(zé)怪他們，這是幼兒這年齡段的特點(diǎn)，只要他們有興趣就行。2、對(duì)教師的要求：當(dāng)班老師帶隊(duì)，其他老師配合，共同組織幼兒到戶外做操，教師著裝整齊，面帶笑容，動(dòng)作優(yōu)美大方。我園要求除幼兒廣播操（世界真美好）外，一學(xué)期換要有一套創(chuàng)編新操。（可借鑒智慧樹(shù)節(jié)目）喝 水1、對(duì)幼兒的要求：自覺(jué)排隊(duì)，用自己口杯喝水，喝水時(shí)不說(shuō)笑。不浪費(fèi)開(kāi)水（喝多少，接多少），口杯用后放回原處。這里可用兒歌：“左手捉耳朵，右手撥龍頭，接水注意別燙手。我和水杯親情嘴，咕嘟咕嘟多喝水。最后別忘一件事，水杯放回居住地?！?、要求老師：隨時(shí)提醒幼兒多喝水

8、。幼兒喝水是幼兒園一日生活環(huán)節(jié)中非常普通的一件事?？晌覀兂３Ｂ?tīng)到這樣一句話：“老師，麻煩你讓我的孩子多喝點(diǎn)水。”說(shuō)句實(shí)在話，即使家長(zhǎng)不提醒，我們也要經(jīng)常提醒孩子們喝水。我們經(jīng)常碰到不愿喝水的孩子，對(duì)這樣的孩子我們老師采取了以下方法：方法一、說(shuō)教的方法，生活中可以時(shí)時(shí)刻刻告訴孩子喝水的重要性，可以告訴孩子喝水可以不生病，多喝水可以長(zhǎng)漂亮，多喝水可以皮膚好，這樣孩子就會(huì)高高興興地喝水。方法二、陪伴的方法，老師與小朋友一起喝水。老師自己喝水時(shí)要大口大口的喝，帶動(dòng)孩子喝水的情緒，這樣孩子也會(huì)很有興趣的大口大口的喝水。此外，還可以用游戲、兒歌的方法引導(dǎo)幼兒喝水?？傊?，讓孩子喜歡喝水，輕松自然的喝水，知道

9、喝水的重要性。目前是傳染病的高發(fā)期，我們要求老師口杯一天一消毒，教育并監(jiān)督幼兒專人專用，幼兒的口杯要對(duì)號(hào)放入櫥子內(nèi)。特殊幼兒（感冒、發(fā)燒）需要喝水時(shí)，應(yīng)隨時(shí)給幼兒水喝，并及時(shí)提醒幼兒喝水。如 廁1、教育幼兒懂得大小便解在池內(nèi)，保持地面整潔。2、教育幼兒便后馬上離開(kāi)，不在廁所里打鬧或聊天。3、廁后鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理衣褲、如果幼兒不能夠自理，教師適時(shí)幫助幼兒。（廁所在室內(nèi)的沖水廁所可用圖畫(huà)陪兒歌的形式告訴幼兒如廁知識(shí)：如廁請(qǐng)把門關(guān)好，便后主動(dòng)把水沖，提起褲子整衣服，出來(lái)請(qǐng)把門打開(kāi)，注意如廁小細(xì)節(jié)，爭(zhēng)當(dāng)文明小模范。）洗 手1、培養(yǎng)幼兒：洗手時(shí)不擁擠，學(xué)習(xí)掌握七步洗手法（先卷衣袖濕手擦肥皂搓手心手

10、背沖洗雙手靠近盥洗池甩水打開(kāi)毛巾擦干凈），用自己的毛巾擦干手，毛巾放在固定的位置。這里也可以用兒歌：“小朋友，愛(ài)洗手。洗前先卷衣袖口，打開(kāi)龍頭濕濕手，抹點(diǎn)香皂搓搓手，手心手背都要搓，再用清水沖沖手，沖干凈，甩三下，一二三，去擦手?！?、要求老師：做好盥洗前的準(zhǔn)備工作，放好肥皂，讓幼兒用流動(dòng)水洗手。教給幼兒或提醒幼兒洗手的順序和方法。提醒幼兒遵守盥洗規(guī)則，認(rèn)真地洗手，最后逐一檢查，洗凈手離開(kāi)盥洗室。幼兒毛巾專人專用，毛巾做到一天一消毒。戶 外 活 動(dòng)我們要求教師有組織、有計(jì)劃的進(jìn)行戶外活動(dòng)，不要“放羊”。教師要隨時(shí)觀察和引導(dǎo)，活動(dòng)時(shí)一定要做到三勤；即眼勤、嘴勤、手勤。注意幼兒的安全及活動(dòng)情況，活

11、動(dòng)結(jié)束后，教師一定要清點(diǎn)幼兒人數(shù)，帶幼兒一起如廁、洗手?；亟淌液?，教師提醒幼兒喝水，組織幼兒進(jìn)行下節(jié)課教學(xué)活動(dòng)。離 園1、培養(yǎng)幼兒：愉快地離園回家，帶好回家用品，有禮貌地同老師、小朋友告別。2、要求教師：離園前，老師與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短談話，同他們一起回顧一天生活，表?yè)P(yáng)好人好事；對(duì)他們進(jìn)行安全教育和禮貌教育，提醒他們回家的注意事項(xiàng)。離園前檢查幼兒儀表是否整潔，提醒幼兒帶好回家的用品。離園時(shí)，家長(zhǎng)接孩子，嚴(yán)格執(zhí)行接送卡或簽字，保證每個(gè)孩子確實(shí)交到來(lái)接人員手中。除此之外，教師可進(jìn)行與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作，向家長(zhǎng)介紹幼兒在園情況，對(duì)未及時(shí)接走的孩子應(yīng)組織適當(dāng)活動(dòng)等待家長(zhǎng)來(lái)接。離園時(shí)要防止幼兒走失或被不認(rèn)識(shí)的人帶走。幼兒離園后，要做好活動(dòng)室的清潔衛(wèi)生、消毒工作、關(guān)好門窗。說(shuō)了這么多，看似麻煩或覺(jué)得做不到。其實(shí)，只要我們從幼兒入園時(shí)就這樣做，它們就會(huì)變成每天很自然的事，習(xí)慣的事，就像每天拿起課本自然講課一樣，不會(huì)成為我們的負(fù)擔(dān)。我們總在說(shuō)