13、坐井觀天

1、 13、坐井觀天學(xué)習(xí)目標(biāo)：1會(huì)認(rèn)3個(gè)生字和會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。著重理解“坐井觀天”、“大話”、“無(wú)邊無(wú)際”等詞語(yǔ)。2理解課文內(nèi)容，懂得“坐井觀天”這個(gè)成語(yǔ)比喻的是什么，并從中受到啟發(fā)。3感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：生字新詞和小鳥(niǎo)與青蛙的三次對(duì)話，讓學(xué)生理解青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)天有多大這個(gè)問(wèn)題為什么會(huì)有不同的看法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得“坐井觀天”這個(gè)成語(yǔ)比喻的是什么，并從中受到啟發(fā)。課前準(zhǔn)備：生字卡片、課件、展示臺(tái)學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)、小組合作探究、讀中感悟。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)3個(gè)生字和會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。著重理解“坐井觀天”、“大話”、“無(wú)邊無(wú)際”等詞語(yǔ)。2、初讀課文，了解課文大意。重、難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)3個(gè)

2、生字和會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。一、談話導(dǎo)入、揭示課題 1、(教師出示坐井觀天圖)請(qǐng)小朋友們看一看這幅圖,再說(shuō)說(shuō)你看到了什么?(學(xué)生說(shuō)圖中所見(jiàn)。) 2、師:這是一則成語(yǔ)故事,今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇新課文坐井觀天。請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起書(shū)空課題。 (板書(shū)課題;學(xué)生齊讀課題。) 3、“觀”是什么意思？4、“坐井觀天”是什么意思？（坐在井底看天）5、誰(shuí)坐在井里看天？它看到的天是什么樣的？它的看法對(duì)不對(duì)？讀了課文就知道了。二、自主學(xué)習(xí) 1、自由輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)讀由生字組成的詞語(yǔ)。2、看看課文分幾個(gè)自然段？在每一自然段的前面標(biāo)上序號(hào)。3、同桌小聲讀出字詞，不會(huì)讀的找同學(xué)幫忙。4、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)習(xí)生字詞。三、合

3、作探究、交流：你有什么好方法記住這些字？1、認(rèn)識(shí)“際”，了解“無(wú)邊無(wú)際”的意思，。2、通過(guò)分析“信”的字形特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)“信”。3、交流對(duì)生字的識(shí)記。四、指導(dǎo)寫(xiě)字。1、重點(diǎn)指導(dǎo)：沿、答、蛙、還沿：第五畫(huà)是橫折彎，不是橫折彎鉤。答：是上下結(jié)構(gòu)的字，上面是竹字頭，下面是“合”。蛙：右邊是兩個(gè)土。先讓同學(xué)們“看”：這三個(gè)字有什么共同特點(diǎn)?寫(xiě)時(shí)應(yīng)特別注意什么?再讓同學(xué)們“說(shuō)”：它們都是左右結(jié)構(gòu)，都是“左窄右寬”。寫(xiě)“沿”時(shí)，注意右上方與“幾”不同；寫(xiě)“際”時(shí)，注意雙耳旁是兩筆完成的，“耳朵”要寫(xiě)得高而窄。指導(dǎo)“還”的筆順規(guī)則，先寫(xiě)“不”，再寫(xiě)“辶”。再讓學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，獨(dú)立描紅、臨寫(xiě)最后通過(guò)課后的“

4、讀讀抄抄”鞏固所認(rèn)的字和所寫(xiě)的字。2練習(xí)寫(xiě)字，完成課后“我會(huì)寫(xiě)”。五、自我總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了 。懂得了 。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，懂得“坐井觀天”這個(gè)成語(yǔ)比喻的是什么，并從中受到啟發(fā)。2、理解小鳥(niǎo)與青蛙的三次對(duì)話。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。重、難點(diǎn)：小鳥(niǎo)與青蛙的三次對(duì)話，讓學(xué)生理解青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)天有多大這個(gè)問(wèn)題為什么會(huì)有不同的看法。一、導(dǎo)入新課1認(rèn)讀生字、詞卡。2坐井觀天這個(gè)故事講的是一件什么事？二、自主學(xué)習(xí)：1、學(xué)生自讀課文。2、同桌練習(xí)讀課文。3、小組分角色朗讀全文。三、合作探究這是發(fā)生在誰(shuí)和誰(shuí)之間的故事？它們?yōu)橐患裁词聽(tīng)?zhēng)論？誰(shuí)的意見(jiàn)對(duì)？四、匯報(bào)交流1青蛙和

5、小鳥(niǎo)為天的大小發(fā)生了爭(zhēng)論，它們各自的看法是怎樣的？找出最能代表它們各自看法的一句話讀一讀。（青蛙認(rèn)為：“天不過(guò)井口那么大”；小馬認(rèn)為“天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！”）2青蛙和小鳥(niǎo)它們各自的理由是什么？找出課文有關(guān)的句子讀一讀。（青蛙：“我天天坐在井里，一抬頭看見(jiàn)了天?！毙▲B(niǎo)：“我從天上來(lái)，飛了一百多里?！保?它們的看法誰(shuí)對(duì)？為什么？4揭示寓意，理解成語(yǔ)。（l）課文中講的“坐井觀天”是什么意思？（2）“坐井觀天”是個(gè)成語(yǔ)。人們通常用它來(lái)比喻那些像井底之蛙的人，批評(píng)他們所見(jiàn)有限，還固執(zhí)己見(jiàn)的態(tài)度。（3）如果青蛙聽(tīng)了小鳥(niǎo)的勸告，跳出井口，它看到的天會(huì)是怎樣的？想一想，它還會(huì)怎么說(shuō)？五、小結(jié)：這篇課文是一則寓言，它通過(guò)青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)天的大小的爭(zhēng)論，告訴我們一個(gè)道理：站得高，才能看得遠(yuǎn)；看問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物，站得要高，看得要全面，不然就會(huì)像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。坐井觀天，就是指青蛙坐在井里看天，把天看得只有井口那么大。以后，人們就用“坐井觀天”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容那些目光狹小、見(jiàn)識(shí)短淺，而又自以為是的人。六、課外拓展1、小組合作，續(xù)編第四次對(duì)話：青蛙如果真的跳出井口，它會(huì)看到什么，會(huì)說(shuō)些什么?學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)，續(xù)編第四次對(duì)話，并分角色讀一讀。2、查查資料或者向別人請(qǐng)教，看看地球、太