小學(xué)四年級美術(shù)下冊 四年級下冊美術(shù)教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學(xué)四年級美術(shù)下冊 四年級下冊美術(shù)教案 教學(xué)設(shè)計題目：秀美的大公雞 學(xué)科：美術(shù) 課題 秀美的大公雞 教學(xué)目標(biāo) 1、 學(xué)識技能： 了解暖色與冷色的色調(diào)學(xué)識，體會冷暖色比較的美感。培養(yǎng)感受色調(diào)美的意識，逐步提高學(xué)生查看、表達(dá)和創(chuàng)作的才能。 2、 過程方法： 通過查看、對比、賞識、察覺、分析、繪畫等方法，感受冷暖色比較運用使畫面產(chǎn)生秀美、活潑的感覺。 3、 情感態(tài)度： 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作色調(diào)畫的興趣，并學(xué)會運用冷暖色比較的美感。 教學(xué)重點 了解冷暖色的色調(diào)學(xué)識，體會冷暖色比較的美感。 教學(xué)難點 運用冷暖色比較的方法創(chuàng)作特色鮮明、容貌生動、色調(diào)秀美的大公雞。 教學(xué)方法

2、賞識、引導(dǎo)、示范、議論、實踐、評價 教具學(xué)具 課件、水彩筆、油畫棒、紙 教學(xué)過程 設(shè)計意圖 一導(dǎo)入 1.師：我們先來看一個謎語，請你猜一猜是什么？看誰猜的到并且不報告其他人。 “一朵芙蓉頭上戴，錦衣不用剪刀裁，雖然不是英雄將，一唱千戶萬門開.” 學(xué)生猜出是大公雞。 2.師：在美觀的村莊，生活著喜悅的大公雞。每天清早，它們早早起床叫醒人們，分外勤勞。 3.查看大公雞，老師出示生活中大公雞的圖片，請同學(xué)們說說大公雞的外型特征，并和老師一起說一說。 4.教師示范按照大公雞形狀特征畫出一只線稿大公雞圖片。 二復(fù)習(xí)舊學(xué)識 初識新知 1.穩(wěn)定冷色學(xué)識。出示穿著冷色外衣的大公雞，同學(xué)們好，我是“酷將軍”我是

3、來加入大會的。 請同學(xué)們找一找，公雞的羽毛運用了哪些顏色？學(xué)生回復(fù)。 想一想，這些顏色可以統(tǒng)稱為什么色調(diào)？冷色調(diào)給你什么感受？學(xué)生回復(fù)冷色調(diào)，并說出自己的感受。 2.穩(wěn)定暖色學(xué)識。出示穿著暖色外衣的大公雞，同學(xué)們好，我是“火將軍”我是來加入大會的。 請同學(xué)們找一找，公雞的羽毛運用了哪些顏色？學(xué)生回復(fù)。 想一想，這些顏色可以統(tǒng)稱為什么色調(diào)？暖色調(diào)給你什么感受？學(xué)生回復(fù)暖色調(diào)，并說出自己的感受。 3.出示穿著彩色外衣的大公雞，同學(xué)們好，我是“彩衣將軍”我是來加入大會的。 請同學(xué)們找一找，公雞的羽毛運用了哪些顏色？學(xué)生回復(fù)。 想一想，這些顏色可以統(tǒng)稱為什么色調(diào)？這只大公雞運用了哪些顏色？和另外兩只公

4、雞對比給你什么感受？ 學(xué)生回復(fù)，并說出自己的感受。 4. 教師總結(jié)，把冷色和暖色一起運用，色調(diào)形成鮮明的比較，所以感覺色調(diào)很秀美。 5. 明確定義：比較色是色調(diào)性質(zhì)相反、明暗區(qū)別大的顏色。如：紅與綠、黃與紫、橙與藍(lán)等互為比較色。 6. 出示兩幅字體設(shè)計圖片，問學(xué)生，哪幅最秀美？運用了什么色調(diào)原理？學(xué)生斟酌并用比較色的原理回復(fù)。 三賞識作品 探究活動 1. 出示農(nóng)人畫金雞展翅，說一說作品運用了哪些顏色，大公雞整體色調(diào)搭配有什么規(guī)律。 2. .學(xué)生找規(guī)律：大公雞的主體片面是冷暖色穿插搭配，以冷色為主，外側(cè)以暖色為主。 3. 出示學(xué)生作品，并說一說學(xué)生作品運用了哪些顏色，色調(diào)是怎么搭配的，說說自己最

5、熱愛哪幅作品。 老師總結(jié)搭配方法和技法。 四實踐練習(xí) 藝術(shù)實踐要求：用冷暖色比較的方法，大膽地畫一只秀美的大公雞。 1.構(gòu)圖飽滿、線條流暢。 2.造型別致生動。 3.運用冷暖比較的色調(diào)搭配規(guī)律舉行涂色。 五 表示評價 選美大賽 在黑板上營造選美比賽現(xiàn)場，將學(xué)生畫好的大公雞貼上，學(xué)生評比出最秀美的大公雞，頒發(fā)最美公雞獎（最正確涂色獎）。 六、教師總結(jié) 藝術(shù)源于生活，從生活的角度啟程，輕易使學(xué)生有更好的認(rèn)同感和親切感。 培養(yǎng)學(xué)生擅長察覺問題和勇于探究問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 了解冷色、暖色以及它們給人帶來的不同感受。 了解比較色帶給人的不同美感 學(xué)習(xí)冷暖色搭配方法，通過作品直觀學(xué)習(xí)運用冷暖色比較的方法創(chuàng)作色調(diào)秀美的畫面。 使不同程度學(xué)生的色調(diào)表現(xiàn)才能都能得到進展； 關(guān)注天性表現(xiàn)，檢驗學(xué)習(xí)處境。培養(yǎng)學(xué)生的審美和賞識才能，評價以激勵為主，讓學(xué)生體驗創(chuàng)作告成的樂趣. 設(shè) 計 說 明 本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的范疇，旨在通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解、熟悉冷暖色，感受以冷暖色比較為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有美感，并且學(xué)習(xí)運用冷暖色比較的方法來表現(xiàn)作品。我的教學(xué)設(shè)計以大公雞選美這個故事為切入點貫穿整個課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色調(diào)的興趣，用給大公雞穿衣裳來認(rèn)知冷色和暖色，感知冷暖搭配所表現(xiàn)的不同美感。教學(xué)設(shè)計中所創(chuàng)設(shè)的情境讓學(xué)生整節(jié)課都處于興奮的狀態(tài)，