精選備戰(zhàn)高考語文考點(diǎn)一遍過專題11擴(kuò)展語句(含解析)

1、備戰(zhàn)高考語文考點(diǎn)一遍過專題11擴(kuò)展語句(含解析)PAGE PAGE 21專題11 擴(kuò)展語句所謂“擴(kuò)展語句，就是根據(jù)一定的要求將詞、短語或句子的意思豐富起來，或者將其合理地?cái)U(kuò)充成幾句話。結(jié)合近年考情，可以看出高考對擴(kuò)展語句的考查呈現(xiàn)出考查形式相對穩(wěn)定的特點(diǎn)。擴(kuò)展拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難；攜雙親期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁。如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。語句主要有以下幾種考查形式：1句意豐富型擴(kuò)展。一般給出一個(gè)簡單的句子，要求考生運(yùn)用記敘、描寫等表達(dá)方式，通過添加恰當(dāng)?shù)男揎棾煞?，或運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，使之內(nèi)容充實(shí)、具體生動。2意象組合型擴(kuò)展。一般情況下，題目給出幾個(gè)

2、意象或幾個(gè)相關(guān)的動詞、形容詞，要求考生運(yùn)用給出的詞語描繪出一種畫面，營造一種意境。3話題拓展型擴(kuò)展。題目給定一個(gè)話題，要求考生根據(jù)要求進(jìn)行擴(kuò)展，這種題型實(shí)際上就是微寫作。4情景再現(xiàn)型擴(kuò)展。試題設(shè)定一個(gè)情景，或給定一個(gè)語句，要求考生根據(jù)要求復(fù)原一個(gè)場景。5續(xù)寫語句型擴(kuò)展。即題目提供一句話或一段話，要求考生能根據(jù)所提供的具體的語言環(huán)境續(xù)寫一句話或幾句話。綜觀上述考情，話題拓展型、情景再現(xiàn)型、續(xù)寫語句型擴(kuò)展題是重中之重?？忌趶?fù)習(xí)時(shí)，一是要加強(qiáng)修辭手法方面的訓(xùn)練；二是要加強(qiáng)就事論事的說理能力的培養(yǎng)；三是要把仿用句式、語言表達(dá)連貫等知識點(diǎn)與擴(kuò)展緊密結(jié)合起來?？枷蛞?句意豐富型擴(kuò)展 1按要求擴(kuò)展下面的句

3、子。要求：增加修飾成分或分句，使語句更加形象、生動；語句間要銜接、連貫，突出一個(gè)中心；擴(kuò)展后的句子在50字左右。葉芽點(diǎn)綴著大地?！敬鸢浮坷?春天的氣息剛到，樹枝間新吐出的宛如嬰兒手指般鮮嫩的葉芽，稀疏瑣碎地點(diǎn)綴著黃一塊、黑一塊、又泛著淺淺綠意的大地。【解析】第一步，抓住句中的三個(gè)中心成分“葉芽“點(diǎn)綴“大地。第二步，給“葉芽增加定語，給“點(diǎn)綴增加狀語或補(bǔ)語，給“大地增加定語。補(bǔ)上的定語、狀語、補(bǔ)語要符合“葉芽的特點(diǎn)，比方，時(shí)間應(yīng)是初春時(shí)節(jié)，“葉芽看起來是鮮嫩的等。第三步，看懂要求，要“形象、生動就得用上比喻的修辭手法，此外，還要注意字?jǐn)?shù)要求。學(xué)/2下面是詩歌?水鄉(xiāng)行?的前四句，請展開聯(lián)想和想象

4、，將詩歌的前兩句擴(kuò)寫成一段描述性的文字，60字左右。水鄉(xiāng)的路，水云鋪；進(jìn)莊出莊，一把櫓?！敬鸢浮坷?水鄉(xiāng)的路，是一片茫茫碧水，朵朵白云倒映水中，水和云鋪成了路。云的倒影在水面上緩緩移動，偶爾拂過一尾游魚、幾點(diǎn)荷花，更增添了云的靈動。技巧點(diǎn)撥方法一：添加修飾性詞語。選擇恰當(dāng)?shù)男稳菰~、數(shù)量詞、副詞等來修飾中心詞，或在句子中添加表示情態(tài)、動作的修飾性定語、狀語或補(bǔ)語成分。比方第1題，通過添加修飾成分，就使“葉芽形象化，也讓讀者明白它是怎么“點(diǎn)綴“大地的。方法二：運(yùn)用修辭手法。運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比、對偶、設(shè)問、反問等修辭手法來描述事物，可以化平淡為生動，化簡單為豐富。方法三：運(yùn)用表現(xiàn)手法。運(yùn)用

5、襯托、象征、以動寫靜等表現(xiàn)手法，可以化抽象為具體，突出表達(dá)效果，豐富表達(dá)內(nèi)容。比方第2題，通過水鄉(xiāng)常有的東西來襯托水鄉(xiāng)的路，寫出水鄉(xiāng)路之美；以魚之動襯托路之靜，動靜結(jié)合，水鄉(xiāng)便有了生氣。 考向二 意象組合型擴(kuò)展1使用下面的詞語寫一段描寫性文字,要求運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法。(不超過80字) 秋雨 庭院 樹葉 人【答案】例如 絮絮叨叨的秋雨把庭院打扮得如同一個(gè)病病歪歪的美人，庭中長滿綠苔，凋落的樹葉似乎在給綠苔講述著自己的經(jīng)歷。窗邊的那位女子望著這情景，輕輕地嘆了一口氣，掩面而泣。2請寫一段話，至少用上三個(gè)下面的詞語，要求表達(dá)一個(gè)中心，寫出一定的詩意。不超過150個(gè)字。古樸 情趣 欣賞 平添 恬

6、靜 困惑【答案】例如 生活在古樸、恬靜的小山村里，看著碧藍(lán)的天空，望著綠油油的青草，我享受著鄉(xiāng)村生活的情趣。不過，這只是我夢境里的情景。我多想到那夢境里，坐在小山坡上，讓溫暖的陽光照在身上，看藍(lán)天下鳥兒飛翔，聽樹間蟲兒歌唱，回味那陌生的親切感?？墒?，理智告訴我，現(xiàn)在不行，這不由得平添了我些許的煩惱與困惑?！窘馕觥拷忸}時(shí)，首先要按題目要求，選擇三個(gè)最容易組合成一個(gè)整體畫面的詞語。該題要求至少選用三個(gè)給出的詞語，綜觀六個(gè)詞語，“古樸“恬靜“情趣最容易營造出一種富有詩意的語境古樸、清幽。然后選擇一個(gè)與“古樸“恬靜有關(guān)的地方，比方遠(yuǎn)離城市的山村，描繪一定的場景。由于此題字?jǐn)?shù)要求比擬多，所以考生在描繪場

7、景時(shí)可以借助一些修辭手法，使句子更加飽滿。同時(shí)也可借助一些陪襯的意象，拓展語段的內(nèi)容，還可以寫一些主觀的感受，抒發(fā)自己的情感。考向三 話題拓展型擴(kuò)展1請以“幸福是一種感覺為根本內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)寫。要求：1主旨集中；2采用正反比照的方法；3至少運(yùn)用一種修辭手法；4不少于150字?！敬鸢浮坷?擁有金盆銀匙、錦衣美食，未見得幸福；每天粗衣布履、粗茶淡飯，未見得不幸。這個(gè)世界的一枝花、一滴水，都可能成為幸福的源泉。幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸的牽掛，幸福是“采菊東籬下，悠然見南山的閑適，幸福是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲的奉獻(xiàn)。幸福從來都與貧富無關(guān)，與地位無關(guān)。人之幸福，全在于心之幸福；幸福就住在你心里，感

8、覺到幸福其實(shí)就是最幸福的，就像鞋子，穿在腳上，你才能知道它舒服不舒服！2請以“悔恨為話題寫一段話。要求運(yùn)用排比的修辭手法，情感真實(shí)。100字左右?！敬鸢浮坷?面對這個(gè)早衰的女人我的媽媽，我很悔恨。我用頑皮染白了媽媽的頭發(fā)，我用病態(tài)的叛逆在媽媽的臉上刻下一道道皺紋，我用無知和幼稚奪走了媽媽的青春。媽媽老了，真的老了，我充滿淚水的眼睛映出媽媽不再婀娜的身軀?！窘馕觥糠治鲱}干要求可知，“悔恨這一話題適宜抒情，因此，考生可將其擴(kuò)展為一段抒情性的文字。內(nèi)容方面，可將“悔恨的原因與事實(shí)相結(jié)合。另外，敘事或抒情時(shí)可運(yùn)用排比的修辭手法。名師點(diǎn)睛解答話題拓展型擴(kuò)展題，要注意以下幾點(diǎn)：1把握話題中心，確定擴(kuò)展方

9、向。這類題在題干中已限定了擴(kuò)寫的中心，答題時(shí)必須圍繞這個(gè)中心話題去擴(kuò)展。如第2題，話題的中心應(yīng)該是“悔恨的原因和具體內(nèi)容。2理清思路，確定語段層次。由于擴(kuò)寫是由少到多，由簡單到豐富的過程，所以在確定擴(kuò)展方向之后，應(yīng)當(dāng)合理安排段落層次。可以是總分、總分總、分總的結(jié)構(gòu)形式，也可以是類比、遞進(jìn)等內(nèi)在的邏輯關(guān)系。如第1題，可先分述，再總括“幸福是一種感覺。 3圍繞話題，確定手法，組織語言作答。擴(kuò)展時(shí)要嚴(yán)格圍繞限定的內(nèi)容，不能另立話題?？梢赃x用比喻、擬人等修辭手法明確要求的除外，也可以借助舉例、比照、因果推論法等來增強(qiáng)語言表現(xiàn)力。考向四 情景再現(xiàn)型擴(kuò)展1中國的繪畫藝術(shù)注重含蓄，講究詩意美，齊白石曾就“十

10、里蛙聲出山泉這一命題創(chuàng)作了一幅經(jīng)典畫作，畫面是幾只活潑的小蝌蚪順澗而下，將聽覺通過視覺含蓄地表現(xiàn)出來，意為眼前的蝌蚪將成為明日的青蛙。假設(shè)你是一位畫家，請你以“驟雨初歇為題構(gòu)思一幅圖畫，使之富有含蓄的詩意美。請用簡潔的語言描述你想象中的畫面，并簡要加以解析。不超過100字【答案】例如一 畫面主體為兩根花枝，枝上附著四五片濕漉漉的殘葉和兩個(gè)殘存花蕊的花蒂，枝下是滿地零落的花瓣，一只麻雀立于落紅之處，抬頭凝望枝上的花蒂。濕葉、落紅說明雨驟，麻雀閑立意味著雨歇。例如二 畫面主體為光腳行走于小橋之上的老翁，身披蓑衣，手持斗笠，蓑衣斗笠仍在滴水，身上衣服盡濕；橋下水流湍急洶涌。老翁打扮以及急流意味著雨驟

11、，手持斗笠意味著雨歇。2請將王維?山居秋暝?中“明月松間照，清泉石上流兩句詩進(jìn)行擴(kuò)展。要求：保持詩歌原有的意境；運(yùn)用比喻的修辭手法和動靜結(jié)合的表現(xiàn)手法；不超過100字。【答案】例如一 秋天的夜晚，月光透過松樹間的空隙照到地上，光與影有著和諧的旋律，仿佛梵婀玲上奏著的名曲。細(xì)細(xì)地聆聽，會聽到泉水在石上流淌的聲響。“嘩啦嘩啦，仿佛情人的絮語，又如夜鶯的歡唱，忽遠(yuǎn)忽近，似有似無。例如二 被雨水沖洗后的松林，如剛出浴的美人，不染纖塵；山石顯得格外晶瑩透亮；月光也像被洗過一樣，格外明亮；山雨匯成的股股清泉流淌在石板上，又順著山澗蜿蜒而下，發(fā)出清脆悅耳的歡唱聲，好似婉轉(zhuǎn)的小夜曲?！窘馕觥拷獯鸫祟}，第一步，

12、理解原詩的意境：清新寧靜。第二步，抓住詩句中的意象“明月“松“清泉“石進(jìn)行描繪，賦予動詞“照“流具體生動的形象，描繪出“明月的特征和“水流的形態(tài)與聲響。秋天的晚上本來就是安靜的，明月照松間是靜景，而清泉石上流是動景，以動襯靜，更能突出環(huán)境之清新寧靜。第三步，在描繪的過程中使用比喻的修辭手法和動靜結(jié)合的表現(xiàn)手法，寫“月光時(shí)，可運(yùn)用比喻的修辭手法，描繪明月照松間和流水之聲時(shí)，可運(yùn)用動靜結(jié)合的表現(xiàn)手法?？枷蛭?續(xù)寫語句型擴(kuò)展1請以“光陰是一把神奇而無情的刻刀為開頭寫一段話，要求：1運(yùn)用比照手法。2句式整散結(jié)合。360100字。【答案】例如 光陰是一把神奇而無情的刻刀，當(dāng)你用功學(xué)習(xí)時(shí)，它會在你的腦海里

13、不斷地刻下用之不盡的知識財(cái)富；當(dāng)你虛度光陰時(shí)，它會在你的腦海里不斷地刻下無用的空白，讓你悔恨終生。【解析】第一步，審清題目要求，包括手法要求、句式要求、字?jǐn)?shù)要求等。第二步，理解原句在內(nèi)容上的導(dǎo)向，要寫光陰在人或事物身上的作用，考慮如何用比照的手法將后面的內(nèi)容寫出來。事實(shí)上，這一點(diǎn)在開頭一句中就已經(jīng)暗示了，“神奇而無情就是比照。第三步，就“光陰在人或事物身上產(chǎn)生的“神奇作用，完成第一局部內(nèi)容，然后依照第一局部，寫出“光陰在人或事物身上產(chǎn)生的“無情作用這一局部內(nèi)容。特別注意后一局部與前一局部保持句式上的一致，內(nèi)容上的比照。2閱讀下面的材料，在文字后面的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使其能準(zhǔn)確地概括前面語句

14、的寓意，要求做到邏輯嚴(yán)密，語句連貫。晚飯后，母親和女兒一塊兒洗碗盤，父親和兒子在客廳看電視。突然，廚房里傳來打破盤子的響聲，然后一片寂靜。于是兒子望著父親，說道：“一定是媽媽打破的?！澳阍趺粗溃俊八龥]有罵人。 。【答案】例如 我們習(xí)慣以不同的標(biāo)準(zhǔn)來看人看己，以致往往是責(zé)人以嚴(yán)，待己以寬技巧點(diǎn)撥第一步：讀懂題目要求，準(zhǔn)確把握題目所提供的有效信息。如第1題，續(xù)寫的內(nèi)容應(yīng)是對觀點(diǎn)句的展開論述。第二步:要把握題目所提供語段或語句的語脈，以此為擴(kuò)寫源頭，確定擴(kuò)寫的突破口，搞清整個(gè)語段或句子上下文之間的內(nèi)在聯(lián)系。如第2題，只有把握了上文的意思，才能確定橫線上填什么內(nèi)容。第三步：發(fā)揮合理的聯(lián)想和想象。注意

15、推導(dǎo)合理，主旨一致，修辭、句式、意境、感情色彩等符合要求。要從試題形式和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行分析，進(jìn)行擴(kuò)展。要注意防止只顧形式不顧內(nèi)容，或者只顧內(nèi)容不顧形式，草率審題，盲目機(jī)械地答題等錯誤。第四步：檢查擴(kuò)展后的內(nèi)容是否符合題干要求，語言是否連貫，有無語病等。1擴(kuò)展下面的句子。要求使用兩種以上的修辭手法，并保持句子原意。不少于65個(gè)字路旁石頭上的花紋千姿百態(tài)，有的散落在路旁，有的在山坡上疊碼成堆成垛。2請從以下7個(gè)詞語中任選4個(gè)，寫一段話。要求語意完整，符合情理，不超過45字。氣息 料峭 閃亮 油然而生 輕松自如 蓄勢待發(fā) 勃發(fā)生機(jī)3擴(kuò)展下面的句子，要求使用兩種以上的修辭手法，并保持原意。不少于7

16、0個(gè)字頭頂驕陽，走出考場的我們，滿懷喜悅的心情，為了心中的理想，做最后的拼搏。4根據(jù)下面兩種情景，以“讀書為中心，分別擴(kuò)展一段話，或表達(dá)情思，或闡述哲理，至少運(yùn)用一種修辭手法，每段不少于50字。情景一：早晨/教室/讀書情景二：深夜/燈下/讀書5請以“珍惜每一個(gè)小遺憾為開頭，續(xù)寫一段話，表達(dá)人生哲理，要求運(yùn)用排比的修辭手法，140字左右。1【2023年高考浙江卷】根據(jù)下面的詩句，描寫一個(gè)場景。要求：運(yùn)用第三人稱，有心理描寫；語言連貫、準(zhǔn)確、生動；不少于100個(gè)字。 小路上，有十八臺階/我坐在最上面/借一束月光/數(shù)臺階上的螞蟻/我要把螞蟻，數(shù)回一個(gè)童年2【2023年高考湖南卷】根據(jù)首尾語句，發(fā)揮想

17、象，有創(chuàng)意地補(bǔ)寫中間一段文字。100字左右。蒼天有裂，補(bǔ)天迫在眉睫；蒼生有苦，女媧憂心如焚！面對萬民翹盼， 。只見，青冥浩蕩，四海升平，萬物回春，人們載歌載舞。3【2023年高考浙江卷】古人有名有字。名與字意義上往往有聯(lián)系，或同義，或反義，或相關(guān)，如岳飛字鵬舉，意思是鯤鵬高飛。給下面的人名取字，并說明字與名的意義關(guān)聯(lián)。各不超過25字1陳璋，字。說明： 2孫冠群，字。說明： 4【2023年高考江西卷】請按以下要求寫一段話，描寫春節(jié)期間的某個(gè)場景。1集中表現(xiàn)出喜慶祥和的氣氛。2運(yùn)用疑問句和排比修辭表達(dá)情感。3最后一句能概括全段內(nèi)容。4結(jié)構(gòu)相對完整，語言簡明、連貫、得體。5不少于200字，不得透露個(gè)

18、人信息。闖關(guān)檢測 1例如 路旁石頭上的花紋千姿百態(tài)，像云朵，像蟲魚，像樹葉，像棋盤有的散落在路旁，或蹲或立，蹲的如凳，供人歇腳；立的如柱，鳥兒歇息其上。有的在山坡上疊碼成堆成垛，像時(shí)光老人翻閱過的書冊。2例如 雖還是春寒料峭時(shí)，但大地已勃發(fā)生機(jī)，春的美麗在柳枝上蓄勢待發(fā)，在鳥兒的啼唱中閃亮登場?！窘馕觥繉@一類題，首先要看清題目的要求，弄清其在內(nèi)容、句式、用詞、色彩、語氣等方面的特點(diǎn)，然后展開想象，按要求表述出來。此題中“氣息“料峭“蓄勢待發(fā)“勃發(fā)生機(jī)都是可用來寫景的詞語，“閃亮可用來形容動作，“油然而生“輕松自如可用來形容人的心情。3例如 此時(shí)，正值中午，驕陽似火，剛走出考場的我們大汗淋漓，

19、但是心情都很愉悅，正為理想做最后拼搏的我們好似并沒有感到天氣的炎熱，因?yàn)?，我們的心在為理想而燃燒?！窘馕觥看祟}考查考生擴(kuò)展語句的能力。作答此題時(shí)，要分析所給的句子的表達(dá)內(nèi)容。這一句子的關(guān)鍵句是“為了心中的理想，我們應(yīng)該圍繞這一句來設(shè)計(jì)適宜的語境，寫出在驕陽下，走出考場的我們是如何為了心中的理想去做最后的拼搏的。具體擴(kuò)寫時(shí)還要結(jié)合題干中的要求，至少運(yùn)用兩種修辭手法，且要符合字?jǐn)?shù)要求。4例如 情景一：早晨，隨著同學(xué)們?nèi)齼蓛傻刈哌M(jìn)教室，瑯瑯的讀書聲像樂曲一樣飄向窗外，伴隨著我們的夢想，飄過校園，飄向那遙遠(yuǎn)的地方情景二：獨(dú)坐燈下，在寂靜的深夜我卻不感到孤單。與魯迅對話，與史鐵生交流，與莫言促膝長談我

20、在讀書中長大，感受到了書籍的力量。【解析】此題考查考生擴(kuò)展語句的能力，要求考生根據(jù)題目所設(shè)置的情景進(jìn)行合理想象?！霸绯俊吧钜故菚r(shí)間，“教室“燈下是人物活動的地點(diǎn)，“讀書是表達(dá)的中心。擬寫時(shí)，情景要與時(shí)間、地點(diǎn)相適應(yīng)。對于情景一，可以選擇用“讀書來表達(dá)情思，表現(xiàn)同學(xué)們在讀書中對理想的追求；對于情景二，可以選擇用“讀書來表達(dá)哲理，強(qiáng)調(diào)讀書帶給自己力量。具體擴(kuò)寫時(shí)，要注意修辭手法的使用和每段不少于50字的要求。學(xué)/5例如 珍惜每一個(gè)小遺憾。沒有誰的人生會一帆風(fēng)順，人生中總會有些小遺憾，小遺憾就像調(diào)味品一樣，讓生活多了一些別樣的滋味。一次莽撞的購物，一句有口無心傷人的話，一個(gè)心生悔意的決定對這些小遺憾

21、念念不忘糾結(jié)不已，只能讓懊惱的情緒把生活搞得黯然失色。而懂得讓小遺憾變成小教訓(xùn)，并以此為戒，這也是一種珍惜。 高考鏈接1例如 沿著小路，他拾級而上。坐在十八級臺階上，四顧茫然，未來的路在哪里？成人儀式后，他的心空蕩蕩的，沒了著落。月色溶溶，樹影婆娑。他瞥見一排螞蟻慢慢往上爬，俯下身，細(xì)細(xì)數(shù)著這些負(fù)重前行的“勇士，久違的感奮漫過全身，他仿佛又回到了多夢的童年?！窘馕觥看祟}要求根據(jù)現(xiàn)成的詩句描寫一個(gè)場景，使句意更豐富更具體，詩句中出現(xiàn)的意象有：小路、十八臺階、月光、螞蟻。這些在描寫場景時(shí)必須出現(xiàn)。另外，要將“我換成“他，描寫中要有“他的心理活動。最后中心是“他回到了童年。2例如 女媧于是決心補(bǔ)天，以終止這場災(zāi)難。她選用五色石子，架起火將它們?nèi)刍蓾{，用這種石漿將天的裂痕補(bǔ)好，隨后又?jǐn)叵乱恢淮簖數(shù)乃哪_，把倒塌的半邊天支起來。最后女媧還收集了大量蘆草，把它們燒成灰，堵塞向四處鋪開的洪流。經(jīng)過女媧一番辛勞整治，蒼天總算補(bǔ)上了，