浙江省杭州市2021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文5月測試試題[含解析]

1、杭州市七年級(jí)下學(xué)期語文5月測試試題一、語文知識(shí)積累。（共25分）1. 閱讀下面文字，按要求完成各小題。生命偉大而神奇,豐富而奇妙,樸素而美麗。讀著冰心的文章談生命,使人情不自禁地感受到一股生命的春潮在澎湃( ),那春水穿越的懸崖峭( )壁,那平沙里掩映的斜陽芳草,還有山j(luò)iàn（ ）紅艷的桃花,一切生命的跡象都在我們的眼前繚繞。讀著這洋溢著生命斑lán( )的美文,使我們頓然看到那生命在泥土中破殼,在冰雪中欠伸，在風(fēng)雨中吟唱,在烈日中挺立宇宙是一個(gè)大生命,我們是宇宙大氣風(fēng)吹草動(dòng)之一息。在宇宙的大生命中，我們是多么渺小,多么( ),而一滴一葉的活動(dòng)生長合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行

2、。（1）聯(lián)系上下文，在處填入合適的一項(xiàng)是（ ）A.微不足道 B.不以為然 C.不足為奇 D.當(dāng)之無愧（2）給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音填寫漢字。澎湃（ ）峭（ ）壁 山j(luò)iàn（ ） 斑lán（ ）【答案】 (1). （1）A (2). （2）pài (3). qiào (4). 澗 (5). 斕【解析】【詳解】（1）本題考查詞語含義及搭配運(yùn)用。微不足道：意義、價(jià)值等小得不值得一提；不以為然：不認(rèn)為是正確的，表示不同意或否定；不足為奇：某種事物或現(xiàn)象很平常，沒有什么奇怪的；當(dāng)之無愧：擔(dān)得起某種榮譽(yù)或某個(gè)職務(wù)，無須感到慚愧。結(jié)合上下文，前文“多么渺小，多么”說明

3、前后分句是并列關(guān)系，與“渺小”相照應(yīng)，選擇“微不足道”。故選A。（2）本題考查字詞書寫。注音，注意漢語拼音要寫規(guī)范，“湃”聲母為“p”。山澗：指山間的水溝。斑斕：意思是色彩燦爛絢麗的樣子，非常燦爛多彩；注意“斕”偏旁不要寫錯(cuò)。2. 新冠肺炎疫情發(fā)生以來，很多人養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：每天上網(wǎng)看疫情相關(guān)的新聞。小文發(fā)現(xiàn)不少字詞大家經(jīng)常弄錯(cuò)，跟著他一起來辨別一下吧！以下是字典內(nèi)“冠”字的讀音與解釋：冠un1.帽子。2.形狀像帽子或在頂上的東西。uàn1.把帽子戴在頭上（古代男子二十歲舉行冠禮，表示已成年）。2.在前面加上某種名號(hào)或文。3.居第一位。4.指冠軍。5.姓。(1)“冠狀病毒”幾乎無人不

4、知。但是，很多人都沒有讀對“冠”的發(fā)音。根據(jù)字典的解釋，“冠狀病毒”的“冠”應(yīng)該念_(A.un B.uàn)。經(jīng)常被讀錯(cuò)的，還有“冠_(C.un D.uàn)心病”。(2)4月7日下午，浙江省政府新聞辦舉行浙江省新型冠狀病毒肺炎疲情防控工作新聞發(fā)布會(huì)，新聞發(fā)言人就學(xué)生上課時(shí)是否需要_(A.帶 B.戴)口罩等回答了記者提問。(3)新華社華盛頓4月6日電 美國約翰斯·霍普金斯大學(xué)發(fā)布的全球新冠疫情最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，_(A.截至 B.截止)美國東部時(shí)間4月6日7時(shí)01分(北京時(shí)間6日19時(shí)01分)，全球累計(jì)確診病例達(dá)1286409例?！敬鸢浮?(1). （1）A (2)

5、. C (3). （2）B (4). （3）A【解析】【詳解】（1）考查多音字的讀音?！肮跔畈《尽钡妹谶@種病毒的蛋白質(zhì)外殼有突起，通常被叫做刺突結(jié)構(gòu)，就像戴了小帽子（冠）一樣，此處的“冠”是帽子的意思，根據(jù)字典應(yīng)讀“un”，故選A。“冠心病”的全稱叫做冠狀動(dòng)脈粥樣硬化性心臟病，冠狀動(dòng)脈指像一個(gè)帽子一樣扣在心臟表面的血管網(wǎng)，此處的“冠”也是帽子的意思，同樣讀“un”，故選C。（2）考查同音字辨析。“戴”字的含義是：加在頭、面、頸、手等處，“帶”是隨身拿著，攜帶。口罩加在面部，要用“戴”，故選B。（3）考查近義詞辨析。“截至”指停止于某期限，但是并未結(jié)束，后面仍繼續(xù)?！敖刂埂北硎镜侥硞€(gè)時(shí)間停止，

6、強(qiáng)調(diào)停止。因疫情還在發(fā)展過程中還未終結(jié)，只能用“截至”。故選A。3. 古詩文名句默寫。(1)_，散入春風(fēng)滿洛城。(春夜洛城聞笛李白)(2)獨(dú)坐幽篁里，_。(竹里館王維)(3)在晚春一詩中“_，_”兩句,詩人借柳絮榆錢不甘示弱,加入了留春的行列來表達(dá)應(yīng)抓住時(shí)機(jī),乘時(shí)而進(jìn),創(chuàng)造美好未來之意。(4)木蘭形象歷來為人傳誦,在木蘭詩“_，_”兩句中木蘭不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場,是一個(gè)矯健的勇士形象。在“_，_”兩句中木蘭梳洗打扮,又是一個(gè)愛美女兒的形象。【答案】 (1). （1）誰家玉笛暗飛聲 (2). （2）彈琴復(fù)長嘯 (3). （3）楊花榆莢無才思， (4). 惟解漫天作雪飛 (5). （4）萬里赴戎機(jī)，

7、(6). 關(guān)山度若飛 (7). 當(dāng)窗理云鬢， (8). 對鏡帖花黃【解析】【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：嘯、莢、惟、戎、鬢。4. 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A. 望著杭州湘湖整片整片的油菜花田，無不使瀏覽者感受到春景的明媚與燦爛。B. 清明節(jié)前夕，商家們推出了物美價(jià)廉的清明果禮盒，來推進(jìn)消費(fèi)者饋贈(zèng)親友的心理需求。C. 深受讀者喜愛的楊絳先生，在不凡的一生中，寫下了不少文風(fēng)質(zhì)樸卻字字含情的佳作。D. 不可否認(rèn)，無論是鄧稼先、聞一多還是光未然、端木蕻良，他們身上體現(xiàn)了強(qiáng)烈的愛國情懷和民族氣節(jié)是一脈相承的?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】A主語缺少，應(yīng)將“望

8、著”去掉。B搭配不當(dāng)，“推進(jìn)”與“需求”不能搭配，應(yīng)將“推進(jìn)”改為“滿足”。D句式雜糅，應(yīng)改為“他們身上都體現(xiàn)了強(qiáng)烈的愛國情懷和民族氣節(jié)”或“他們身上強(qiáng)烈的愛國情懷和民族氣節(jié)是一脈相承的”。故答案選C。5. 下列文學(xué)、文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是( )A. 唐代詩人:王維、杜牧、李商隱、龔自珍、陳子昂。B. 絕句:登飛來峰、望岳、泊秦淮、約客。C. 散文:老王、阿長與<山海經(jīng)>、臺(tái)階、回憶魯迅先生。D. 敬辭:公、令兄、高足、大兄、尊君?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】A.龔自珍是清代思想家、詩人； B.望岳是五言律詩；C.臺(tái)階是小說；故選D。二、名著閱讀理解（共10分）圈點(diǎn)批注讀書法可以凝

9、聚閱讀的細(xì)節(jié)能力，寫出自己的心得體會(huì)。下面是一個(gè)駱駝祥子的批注片段，請仔細(xì)閱讀并回答問題。那四十以上的人，有的是已拉了十年八年的車，筋肉的衰損使他們甘居人后，他們漸漸知道早晚是一個(gè)跟頭會(huì)死在馬路上。他們的拉車姿式，講價(jià)時(shí)的隨機(jī)應(yīng)變，走路的抄近繞遠(yuǎn)，都足以使他們想起過去的光榮，而用鼻翅兒扇著那些后起之輩?？墒沁@點(diǎn)光榮絲毫不能減少將來的黑暗，他們自己也因此在擦著汗的時(shí)節(jié)常常微嘆。不過，以他們比較另一些四十上下歲的車夫，他們還似乎沒有苦到了家。這一些是以前決沒想到自己能與洋車發(fā)生關(guān)系，而到了生和死的界限已經(jīng)不甚分明，才抄起車把來的。被撤差的巡警或校役，把本錢吃光的小販，或是失業(yè)的工匠，到了賣無可賣，

10、當(dāng)無可當(dāng)?shù)臅r(shí)候，咬著牙，含著淚，上了這條到死亡之路。這些人，生命最鮮壯的時(shí)期已經(jīng)賣掉，現(xiàn)在再把窩窩頭變成的血汗滴在馬路上。圓點(diǎn)表示精警之處。批注：“老油子們”以其拉車的姿勢、評價(jià)、路線等手段努力維持自己昔日的光榮。波浪線表示重要語句。批注：人到中年，無奈走上拉車之路，這是靠生命和血汗賺橫線表示需要領(lǐng)會(huì)的句子。批注：6. 祥子為實(shí)現(xiàn)“有一輛自己的車”這一人生目標(biāo)，他拉車的“生意經(jīng)”與老油子們相比，有何獨(dú)到之處？寫下你的理解。7. 經(jīng)典作品需要反復(fù)閱讀并做好圈點(diǎn)批注。請結(jié)合作品中的一個(gè)人物經(jīng)歷，給文中畫橫線句子做批注，寫下你的理解。8. 同學(xué)們釘釘在閱讀過程中寫下了這樣一行批注：“祥子和梁生寶都是

11、有夢想并為之付出努力的人，可結(jié)局卻大相徑庭。”請你結(jié)合駱駝祥子和創(chuàng)業(yè)史有關(guān)情節(jié)，從時(shí)代背景、人物結(jié)局、人物性格等方面將該批注補(bǔ)充完整。【答案】6. 祥子拉車的方法他有他的主意：這就是多留神，少爭勝，大概總不會(huì)出什么毛病。至于講價(jià)爭座，他的嘴慢，氣盛，弄不過那些老油子們。他自己知道這個(gè)短處。他干脆不大到車口兒上去。他們說的車口兒就是洋車等活兒扎堆道的地方。哪兒沒車？他把車放在哪兒。他就在那蹲著。在這僻靜的地點(diǎn)，他可以從容的講價(jià)。而且有時(shí)候他不肯要價(jià)，只說一聲坐上吧，瞧著給。他的樣子是那么誠實(shí)，臉上是那么簡單，可愛。人們好像只好信任他。不敢想象這個(gè)傻大個(gè)子，還會(huì)笑人。其實(shí)人們疑心也只能懷疑他是新到

12、城里來的鄉(xiāng)下老兒。大概不認(rèn)識(shí)路，所以講不下去了。以至于最后人們問到，呦，你認(rèn)識(shí)啊？他就又像裝傻又向俏皮著那么一笑，使人們不知怎么才好？7. 被撤差的巡警或校役，把本錢吃光的小販，或是失業(yè)的工匠等這類到中年的人，已經(jīng)毫無退路，只能靠拉車來賺錢，寫出了底層勞動(dòng)人民的悲慘，表達(dá)作者對他們的同情。比如老馬一生忠實(shí)要強(qiáng)，但是到了晚年，貧困如洗，為了養(yǎng)活孫子只能拼命干活。8. 時(shí)代背景：創(chuàng)業(yè)史第一個(gè)五年計(jì)劃開始，中國農(nóng)村和農(nóng)民祖祖輩輩日出而作，日落而息的時(shí)間觀念被徹底打破了，農(nóng)民和農(nóng)村被組織進(jìn)現(xiàn)代工業(yè)化的時(shí)間體系中：“工分”完成了農(nóng)村勞動(dòng)力的版貨幣化，土地在集體化的基礎(chǔ)上被重新配置，在農(nóng)林牧副漁的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)

13、的意義上，勞動(dòng)的合理分工得以完成。這一切帶來了變化的可能性。駱駝祥子20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期，鄉(xiāng)下進(jìn)城兵荒馬亂，被剝削被壓迫。人物結(jié)局：創(chuàng)業(yè)史梁生寶成功帶領(lǐng)貧困鄉(xiāng)民脫貧致富。駱駝祥子祥子經(jīng)歷三起三落終于被社會(huì)打倒，成為了潦倒且沒有生機(jī)的行尸走肉?！窘馕觥俊?題詳解】題考查的是對名著的閱讀和理解。小說主人公祥子本是農(nóng)村人，后來他到城市里謀生，最大的夢想是擁有一輛自己的車，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，他努力的拉車。他憨厚能干、堅(jiān)韌好強(qiáng)、以勞動(dòng)為榮、本分、不愿過茍且偷生的生活、好勝、要強(qiáng)、淳樸、善良，他對生活具有駱駝一般的積極和堅(jiān)韌的精神，他所夢想的不過是以自己的勞動(dòng)求得一種獨(dú)立自主的生活。所以，祥子拉車

14、的“生意經(jīng)”與老油子們相比是不同的，那些老油子們，“有的是已拉了十年八年的車，他們的拉車姿式，講價(jià)時(shí)的隨機(jī)應(yīng)變，走路的抄近繞遠(yuǎn)，都足以使他們想起過去的光榮，而用鼻翅兒扇著那些后起之輩。”作為本是農(nóng)村人到城市里謀生的祥子，他樸實(shí)、憨厚，從容、不饒舌講價(jià)，他憑著自己的力氣吃飯，他勤快、好強(qiáng)有主見，他的拉車就是多留神，少爭勝，他的臉上總是那么簡單，可愛，誠實(shí)，想要贏得人們的信任，所以和那些老油子相比，要可靠得多?！?題詳解】本題考查的是對圈點(diǎn)批注的掌握。圈點(diǎn)批注是古人讀書時(shí)常用的傳統(tǒng)方法，這種讀書方法可以凝聚閱讀的注意力，便于復(fù)習(xí)、鞏固，也是一種治學(xué)的方式。畫橫線部分出現(xiàn)代詞，先來找到具體的指代內(nèi)容

15、，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，即：被撤差的巡警或校役，把本錢吃光的小販，或是失業(yè)的工匠，到了賣無可賣，當(dāng)無可當(dāng)?shù)臅r(shí)候，咬著牙，含著淚，上了這條到死亡之路。這些人都是底層的勞動(dòng)人員，他們的命運(yùn)都非常悲慘，作者對他們飽含同情。接下來，我們選擇老舍筆下駱駝祥子中的一個(gè)人物，結(jié)合他的悲慘命運(yùn)進(jìn)行分析。比如：善良淳樸的小福子，她本身并沒有任何錯(cuò)誤，因?yàn)榧揖池毨?，被父親強(qiáng)行嫁給軍官當(dāng)小妾。后來軍官調(diào)走，什么也沒留給她。為了養(yǎng)家，她去當(dāng)了妓女，最后慘死。8題詳解】本題考查是對駱駝祥子創(chuàng)業(yè)史的人物形象、情節(jié)、時(shí)代背景的掌握。根據(jù)題干的表述，“祥子和梁生寶都是有夢想并為之付出努力的人，可結(jié)局卻大相徑庭?！毕樽?/p>

16、是小說駱駝祥子中的人物，梁生寶是創(chuàng)業(yè)史中的人物，所以要結(jié)合駱駝祥子和創(chuàng)業(yè)史有關(guān)情節(jié)，從時(shí)代背景、人物結(jié)局、人物性格等方面將該批注補(bǔ)充完整。示例：人物性格：梁生寶，是一個(gè)農(nóng)村”新人”的形象，是創(chuàng)集體大業(yè)，人民大業(yè)的農(nóng)村新型創(chuàng)業(yè)者的英雄形象。他忠厚善良，勤勤懇懇，堅(jiān)韌頑強(qiáng)，對于生活，對于幸福他勇于追求，并且內(nèi)心堅(jiān)定。比如他喜歡王氏婦人，就大膽向她表白，對待夢想也是如此堅(jiān)持的追求，他是“莊稼人的傳統(tǒng)美德和共產(chǎn)黨員特有的氣質(zhì)”和諧統(tǒng)一的一個(gè)藝術(shù)典型形象。祥子，雖然真心喜歡小福子，卻因?yàn)樾「Ｗ蛹依镓?fù)擔(dān)太多而拒絕了。他對于愛情是這樣，對于夢想也是這樣，所以他的夢想破滅雖然有社會(huì)因素，但是與他本身的性格特點(diǎn)

17、也是分不開的，他不善言語，不懂人情，不懂變通，一味的逆來順受，他沒有主動(dòng)追求幸福的決心與意愿，他的性格特點(diǎn)在那個(gè)社會(huì)注定是悲劇。三、現(xiàn)代文閱讀（共14分）三角梅劉成章那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希圖無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時(shí)候，都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，天天都給它們澆水，可是別的花木都長得歡歡勢勢，到抽條時(shí)抽條，到開花時(shí)開花，一年下來，都長得很像個(gè)樣子了，唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰

18、兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長長了。第二年，那棵三角梅仍然毫無變化。第三年，滿院子的花木都長得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一派要死不活的樣子。我和老伴對它幾乎不抱什么希望了，感傷地想，它總有一天會(huì)死去的。去年是栽下它的第四個(gè)年頭了。春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時(shí)，那三角梅依然毫無生機(jī)，一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒有，于是我和老伴多次站在它的面前嘆喟，皺眉，甚至責(zé)罵。我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費(fèi)幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點(diǎn)。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。然而，就在我們說這話后的不長時(shí)間，

19、卻出現(xiàn)了意想不到的變化。我們驚喜地看見，三角梅的可憐兮兮的枝葉間，第一次抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長得很快，不久就長到二尺長了，而且在那新條上旁逸斜出，又生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了。但為什么會(huì)突然發(fā)生這么大的變化呢？也許是我們關(guān)于要挖掉它的議論被它聽懂了吧！如果是，對它來說，那可是個(gè)性命攸關(guān)的大事啊，于是它就做出拼命的一搏，終于把生命的力量給搏出來了。它好像每天太陽一出來，就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長。它身上透露出來的生機(jī)和生氣，非常生動(dòng)地展示在藍(lán)天之下，是那么醒目耐看。它像憋屈了好幾年的毛毛蟲，終于要開始向著花蝴蝶的方向嬗變了。又過了一個(gè)多月，我出門要干什么去，忽見山

20、墻邊露出個(gè)妙齡女子的臉，靜靜地望著我，她的身子還隱在墻后，恍恍惚惚似真似假，是鄰家的客人嗎？我終于從迷惑中清醒過來，看清那是三角梅開了一嘟嚕火紅的花。我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。又是一個(gè)春天來臨了，此時(shí)的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動(dòng)人的聲音。太陽照射的時(shí)候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；而風(fēng)兒一吹，它的每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭著，仿佛亟欲掙脫枝頭，翩翩飛去。生命，真是有些說不清道不明的奧秘和潛能的。（選自光明日報(bào)，有刪改）9. 在栽種后的四年里，三角梅的生長

21、經(jīng)歷是怎樣的？結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行梳理。生長階段第一年第二年第三年第四年生長狀態(tài)（1）（2）（3）（4）從毫無生機(jī)到抽枝，生長，開花。10. 從修辭的角度賞析下面的句子。而風(fēng)兒一吹，它的每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭著，仿佛亟欲掙脫枝頭，翩翩飛去。11. 文章段寫了三角梅在栽下的三年里毫無變化、毫無生機(jī)，在文中起什么作用？12. 文章第段，作者發(fā)出了“生命，真是蘊(yùn)藏了無法言說的奧秘和潛能”的慨嘆。請簡要分析這一段在全文中的作用?！敬鸢浮?. (1）趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長長了。（2）仍然毫無變化。（3）葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，副要死不活的樣子。

22、10. 運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法，生動(dòng)傳神地描繪了綻放的三角梅被風(fēng)吹動(dòng)時(shí)鮮艷如火、活力無限的形象，表達(dá)了作者對三角梅的喜愛和贊美之情。11. 寫了三角梅在栽下的三年里毫無變化、毫無生機(jī)，為下文寫三角梅的盛開作鋪墊。與下文寫三角梅的盛開形成對比，突出了三角梅盛開的美麗，欲揚(yáng)先抑，收到了出人意料的表達(dá)效果。12. 這一段文字總結(jié)全文，表現(xiàn)了作者被三角梅默默積蓄、奮力生長，最終綻放出燦爛之花的經(jīng)歷所震撼，表達(dá)了作者對生命所蘊(yùn)藏的堅(jiān)韌精神的由衷贊嘆，升華了文章主旨。【解析】9題詳解】考查提取信息。根據(jù)題目要求，按時(shí)間梳理三角梅的成長過程，首先通讀全文，找出時(shí)間詞，再尋找寫三角梅的生長狀態(tài)的句子，進(jìn)行歸

23、納即可?！暗谝荒辍保ǚN下當(dāng)年）在第段，找出三角梅生長狀態(tài)句子“唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長長了”。“第二年”在第段，寫三角梅的句子是“那棵三角梅仍然毫無變化”?！暗谌辍痹诘诙危瑢懭敲返木渥邮恰澳强萌敲返娜~片卻比初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一派要死不活的樣子”?！?0題詳解】考查賞析句子。本句要求從修辭角度賞析?！八拿慷浠ǘ枷褚恢换鸺t的蝴蝶”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把三角梅的花朵比喻成“火紅的蝴蝶”，寫出花朵的顏色艷紅隨風(fēng)翻擺?！吧葎?dòng)著，奮爭著，仿佛亟欲掙脫枝頭，翩翩飛去”，又賦予三角梅花朵幻作的蝴蝶以人的情態(tài)：急切、努力，是用了擬人的手法。本句

24、用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了三角梅開放后被風(fēng)吹動(dòng)時(shí)花朵翻動(dòng)欲飛充滿活力的樣子，表達(dá)出作者對三角梅開花的驚喜和贊美之情?！?1題詳解】考查分析語段作用。要緊密聯(lián)系文章中心分析。本文段，寫了三角梅的生長狀態(tài)是“趴在那兒，停滯在那兒”“仍然毫無變化”“病懨懨的，副要死不活的樣子”“一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒有”，突出了三角梅在栽下的三年里毫無變化、毫無生機(jī)，與后文“它的每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭著，仿佛亟欲掙脫枝頭，翩翩飛去”的充滿生機(jī)形成鮮明的對比。三角梅由了無生機(jī)到生機(jī)蓬勃，它的了無生機(jī)為后文的盛放作了鋪墊，表達(dá)了作者對生命在面臨絕境時(shí)暴發(fā)出的力量的贊嘆之情。作者

25、想贊嘆其生機(jī)勃勃，先寫“要死不活”是欲揚(yáng)先抑，起了出人意料的效果?！?2題詳解】考查分析語段作用。根據(jù)位置，結(jié)尾段通常是總結(jié)全文點(diǎn)明主旨的段，要聯(lián)系全文內(nèi)容進(jìn)行分析。文章按照時(shí)間線索，記錄了三角梅從種植后了無生機(jī)到繁華怒放的生長經(jīng)歷，作者通過描寫三角梅默默積蓄、奮力生長，最終綻放出燦爛之花的經(jīng)歷，表達(dá)了對生命所蘊(yùn)藏的堅(jiān)韌精神的由衷贊嘆。文章第段是對上文三角梅從種植后了無生機(jī)到繁華怒放的生長過程的由衷贊嘆，是本文的主旨段，起了總結(jié)全文的作用。四、古詩文閱讀（共31分）13. 解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞。但當(dāng)涉獵（ ）蒙乃始就學(xué)（ ）及魯肅過尋陽（ ）肅遂拜蒙母（ ）蒙辭以軍中多務(wù)（ ）旦辭爺娘去（

26、 ）賞賜百千強(qiáng)（ ）愿為市鞍馬（ ）【答案】 (1). 只，只是 (2). 于是，就 (3). 等到 (4). 于是，就 (5). 推托 (6). 早晨 (7). 有余 (8). 買【解析】【詳解】考查文言實(shí)詞的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用?！暗保沤癞惲x，只，只是；“辭”，古今異義，推托；“強(qiáng)”，古今異義，有余；“市”，名詞活用作動(dòng)詞，買；做題時(shí)要結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義?！军c(diǎn)睛】閱讀下面文言文，完成下面小題【甲】陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，

27、睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之?！疽摇垮X氏據(jù)兩浙時(shí)，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級(jí)錢帥登之患其塔動(dòng)。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。”乃以瓦布之，而動(dòng)如初。無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，問塔動(dòng)之因。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣?！苯硯熑缙溲裕於?。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋。人履其板，六幕相持，自不能動(dòng)。人皆伏其精練。

28、（沈括梵天寺木塔）【注釋】錢氏:指五代時(shí)吳越國君錢氏。后文的錢帥，是他的后嗣。喻皓:五代末、北宋初著名建筑工匠。彌束:木板上下更加緊密約束。六幕:指上、下、左、右、前、后六個(gè)方位面。胠篋（q qiè）:打開的箱子。14. 解釋下列加點(diǎn)的詞。但微頷之（ ）笑而遣之（ ）乃以瓦布之（ ）人履其板（ ）15. 下列加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A. 公亦以此自矜 乃以瓦布之B. 但微頷之 但逐層布板訖C(jī). 爾安敢輕吾射！ 上輕，故如此D. 匠師如其言 六幕相聯(lián)如篋16. 給劃橫線的句子斷句。（斷兩處）方 兩 三 級(jí) 錢 帥 登 之 患 其 塔 動(dòng)17. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列兩個(gè)句子。（

29、1）康肅忿然曰:“爾安敢輕吾射！”（2）密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，問塔動(dòng)之因。18. 兩文刻畫人物的方法有何相同之處？請結(jié)合康肅公與喻皓兩個(gè)人物形象進(jìn)行說明。【答案】14. (1). 點(diǎn)頭 (2). 表修飾 (3). 于是 (4). 踩 15. B 16. 方 兩 三 級(jí) /錢 帥 登 之/ 患 其 塔 動(dòng)17. （1）陳堯咨聽后氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”（2）匠師就秘密地派他的妻子去見喻皓的妻子，拿金釵送給她，要她向喻皓打聽木塔晃動(dòng)的原因。18. 兩篇文章都通過人物的語言、神態(tài)來刻畫人物形象；都運(yùn)用了對比手法來反襯人物形象。第一篇用“陳堯咨射箭本領(lǐng)比較高超，但自以為是、驕傲

30、自滿，對別人觀看他射箭時(shí)只微微點(diǎn)頭，大為不滿；但賣油翁酌油，表演精彩，令人嘆為觀止；別人對他生氣時(shí)，他以自己的“絕活”使人破“忿”為笑”來對比，以及通過語言等刻畫出了陳堯咨自以為是，驕傲自滿的形象。第二篇喻皓采用“布板”“實(shí)釘”的辦法解決了“塔動(dòng)”的問題。人們對喻皓建筑方面的高明的贊揚(yáng)等突出了他的高超，其中用了側(cè)面的描寫?！梆┬υ弧敝械摹靶Α辈捎昧藢Ρ鹊氖址?。用匠師沒有解決的問題與喻皓很快就解決了形成對比，寫出了喻皓的胸有成竹，對匠師無能的嘲笑?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查對文言實(shí)詞的理解能力?！邦h”，名詞作動(dòng)詞，點(diǎn)頭。“而”，連詞，表修飾。“乃”，一詞多義，才?！奥摹保~作動(dòng)詞，踩。做題

31、時(shí)要結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義?！?5題詳解】本題考查一詞多義。A.介詞，憑借介詞，用；B.副詞，只，只是副詞，只，只是；C.形容詞作動(dòng)詞，輕視形容詞，與“重”相對；D.介詞，按照介詞，像；故選B?！?6題詳解】本題考查斷句。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。這個(gè)句子的意思是：才建了兩三層，錢帥登上木塔，嫌它晃動(dòng)。故斷句為：方兩三級(jí) /錢帥登之/ 患其塔動(dòng)?！?7題詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：(1)忿然：氣憤的樣子。安：表反問，怎么。輕：形容詞作動(dòng)詞用，輕視。(2)密：秘密。之：的。貽：贈(zèng)送。以：把。因：原因。【18題詳

32、解】本題考查比較閱讀。讀文可知，兩文都用了語言描寫和神態(tài)描寫來刻畫人物形象，都用了對比襯托的手法來突出人物特點(diǎn)。甲文中“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“爾安敢輕吾射！”是對陳堯咨的語言描寫，表現(xiàn)了他因?yàn)槭艿搅速u油翁的輕視而憤怒?！胺奕弧迸c“笑”是對他的神態(tài)描寫，前者表現(xiàn)了他的憤怒，后者表現(xiàn)了他的尷尬。陳堯咨以射箭技藝高超而“自矜”，賣油翁身懷絕技卻無比低調(diào)，兩人形成了鮮明的對比。乙文中，“此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣。”是對喻皓的語言描寫，“笑”是神態(tài)描寫，體現(xiàn)了他的胸有成竹。同時(shí)，他的胸有成竹又與匠師的無能慌亂形成了鮮明的對比。“人皆伏其精練”通過他人的反應(yīng)從側(cè)面襯托了喻皓的技藝高

33、超?！军c(diǎn)睛】譯文：甲：康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭）場地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢镄敝劬粗?，很久都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了?！标悎蜃桑牶螅鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理。”于是拿出一個(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有

34、別的（奧妙），只不過是手熟練罷了。”陳堯咨笑著將他送走了。乙：錢氏王朝統(tǒng)治浙東浙西時(shí)，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了兩三層，錢帥登上木塔，嫌它晃動(dòng)。工匠師傅說：“木塔上沒有鋪瓦片，上面輕，所以才這樣。”于是就叫人把瓦片鋪排在塔上，但是木塔還像當(dāng)初一樣晃動(dòng)。沒有辦法時(shí)，匠師就秘密地派他的妻子去見喻皓的妻子，拿金釵送給她，要她向喻皓打聽木塔晃動(dòng)的原因。喻皓笑著說：“這很容易啊，只要逐層鋪好木板，用釘子釘牢，就不會(huì)晃動(dòng)了?！惫そ硯煾底裾账脑挘ㄈマk），塔身就穩(wěn)定了。因?yàn)獒斃瘟四景?，上下更加緊密相束，上、下、左、右、前、后六面互相連接，就像只箱子，人踩在那樓板上，上下及四周板壁互相支撐，（塔）當(dāng)然不

35、會(huì)晃動(dòng)。人們都佩服喻皓的高明。夏意宋蘇舜欽別院深深夏席清,石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當(dāng)午,夢覺流鶯時(shí)一聲。注席:竹席。流鶯:即鶯。流,指其鳴聲婉轉(zhuǎn)。19. 本詩通過描寫院深席清、_、樹陰滿地、_等四幅夏日畫面,流露出詩人_的心情。20. 賞析“石榴開遍透簾明”中“透”字的妙處。【答案】19. (1). 石榴開遍 (2). 夢覺流鶯 (3). 于炎炎夏日悠閑曠達(dá)(恬然自在)20. “透”是“穿透”的意思。榴花盛開紅如火,卻無刺目之感,給人一種潤潤、嬌嬌的感覺,意境十足,令人賞心悅目?！窘馕觥俊?9題詳解】從詩歌題目“夏意”和詩中的“夏席”“石榴”“樹陰”等關(guān)鍵詞語，可知詩歌寫的是夏季。本詩每一句

36、都是一幅畫面，依次描寫了院深席清、石榴開遍、樹陰滿地、夢覺流鶯四幅畫面，雖寫炎熱盛夏，卻句句顯清涼靜謐、清幽朦朧的氣氛，表達(dá)詩人對生活的熱愛，悠閑曠達(dá)、恬靜閑適的心情?！?0題詳解】試題分析：品味詩歌語言，主要是品味關(guān)鍵字詞，古人寫作詩歌講究對字的推敲，所以有“煉字”“詩眼”之說。品味關(guān)鍵字詞是詩歌考查的主要內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)留心字詞在詩中的意思，體會(huì)該字詞在詩中創(chuàng)設(shè)的意境，學(xué)會(huì)分析該字詞所傳達(dá)的情感?！巴浮笔恰按┩浮钡囊馑肌Ａ窕ㄊ㈤_紅如火，卻無刺目之感，用石榴花明麗、紅艷如火與庭院綠樹清陰遍地相映襯，既在色彩上紅綠相綴，又在光線上明暗相映，給人流麗而深邃的感覺。五、作文（共40分）21. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。在我們每個(gè)人的成長記憶中，總會(huì)有一些讓我們難以忘懷的時(shí)刻；或者是久別重逢之后的欣喜，或者是歷盡艱辛之后的成功，或者是相互理解之后的感動(dòng)那一刻，我們百感交集，往往能獲得深刻而真切的人生感悟。請以“那一刻，我_”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：把題目補(bǔ)充完整，自選文體。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。不得抄襲、套作