大班健康《我和風兒做游戲》

大班健康《我和風兒做游戲》設計意圖隨著天氣逐漸變冷，我們越來越能感受到大自然帶給我們的好朋友一一風。但它看不見，摸不著，幼兒對這一常見的自然現(xiàn)象沒有很深的認識。在《奇妙的大自然》這一主題活動探究中我們開展了一系列有關“風”的活動，如：風的奧秘、我會制造風、風鈴丁當等，使幼兒對風有了初步了解。藉由幼兒對風的探索欲望，在一系列相關活動的基礎上，我設計了這一健康活動一一我和風兒做游戲。讓幼兒能夠在游戲中鞏固所學知識，在感受大自然的過程中體驗快樂，提高自我。本次活動旨在讓幼兒在初步認識風，知道風有方向和大小的基礎上，喜歡風，愿意與風交朋友，體驗與風游戲的樂趣，激發(fā)幼兒參加體育活動的熱情。練習聽信號變化方向與速度做出相應的動作，提高動作的協(xié)調性與靈活性?；顒幽繕?喜歡參加體育活動，體驗與風游戲的樂趣。.練習聽信號變化動作的方向與速度。.提高動作的協(xié)調性與靈活性。活動準備.活動前期相關知識準備.課程幻燈片及相關音樂材料.風車、紙飛機、竹蜻蜓、泡泡水、氣球、彩帶若干活動過程.導入。教師扮演有魔法的風姑娘。風姑娘很漂亮，有很多本領，還能和小朋友們一起做很多游戲，我們一起來看看吧。觀看幻燈片，初步了解風姑娘可以和人類做哪些游戲，引起幼兒與風姑娘交朋友的興趣。.熱身活動律動《我的身體》。.聽風聲，根據教師發(fā)出的信號變化方向的舞動身體。幼兒扮演柳樹，與教師扮演的風姑娘開展“我和風姑娘捉迷藏”的游戲，“柳枝”隨“風”擺動。聽風聲的音樂，并根據風姑娘所在方向的變化，小柳樹們舞動自己的身體，做出相應動作。.聽風聲的音樂，根據音樂的強弱變化速度的跑。（音樂強則快,音樂弱則慢。）現(xiàn)在啊，風姑娘想當小隊長，帶著寶貝們一起賽跑。教師扮演的風姑娘在風聲的音樂中帶領幼兒環(huán)場地跑動，與幼兒一起感受風的大小，根據音樂的強弱變化速度的跑。小風時慢跑，大風時快跑，狂風時趴在地上表示躲避。體驗與風游戲的的樂趣。音樂結束，游戲停止,并對幼兒的表現(xiàn)做出評價。.自主游戲環(huán)節(jié)。幼兒說說還想和風姑娘一起做哪些游戲，并自由選擇不同的器材（風車、紙飛機、竹蜻蜓、彩帶、氣球、泡泡水）開展游戲。分小組,每種器材為一個組，幼兒間相互發(fā)出信號，利用不同器材變化方向、速度的游戲，也可以邀請在場的教師當發(fā)出信號者，幼兒之間相互配合、協(xié)作開展游戲，通過跑、跳、投等多種方式提高幼兒動作的協(xié)調性與靈活性。.輕柔音樂下進行舒緩。.課程小結。與幼兒一起說說通過這次與風姑娘的游戲學到了什么？有哪些感受？（鍛煉了身體、練習了聽信號變化方向與速度做動作的能力、得到了成長、參加體育活動的樂趣等。）活動延伸活動后可以探究更多關于風姑娘的奧秘（風的益處與害處）?；顒臃此迹弘S著天氣逐漸變冷，我們越來越能感受到大自然帶給我們的好朋友一一風。但它看不見，摸不著，幼兒對這一常見的自然現(xiàn)象沒有很深的認識。在《奇妙的大自然》這一主題活動探究中我們開展了一系列有關“風”的活動，如：風的奧秘、我會制造風、風鈴丁當等，使幼兒對風有了初步了解。藉由幼兒對風的探索欲望，在一系列相關活動的基礎上，我設計了這一健康活動一一我和風兒做游戲。讓幼兒能夠在游戲中鞏固所學知識，在感受大自然的過程中體驗快樂，提高自我。本次活動旨在讓幼兒在初步認識風，知道風有方向和大小的基礎上，喜歡風，愿意與風交朋友，體驗與風游戲的樂趣，激發(fā)幼兒參加體育活動的熱情。練習聽信號變化方向與速度做出相應的動作，提高動作的協(xié)調性與靈活性。在本次活動中，我主要運用了多媒體教學法、談話法、示范法、游戲法、情景教學法等教學手法。通過和帶幼兒和“風姑娘”捉迷藏,讓幼兒聽音樂聲學習柳條變化方向擺動，從而達到鍛煉幼兒聽信號變化方向做動作的能力。在主要游戲環(huán)節(jié)，我?guī)ьI幼兒聽風聲的音樂，根據音樂的強弱變化速度的跑。根據音樂的強弱變化速度的跑。小風時慢跑，大風時快跑，狂風時趴在地上表示躲避。體驗與風游戲的的樂趣，鍛煉幼兒聽信號變化速度跑的能力。這一本分活動量較大，我時刻注意提醒幼兒注意游戲安全，學會自我保護，達到活動量。在自主游戲環(huán)節(jié)，幼兒能自主的選擇與“風姑娘”做游戲的器材和形式，依據自己的興趣與同伴開展游戲，例如：轉風車、飛舞飄帶、吹泡泡、玩竹蜻蜓等，讓幼兒在快樂的游戲中掌握基本的聽信號做動作的技巧和能力，體現(xiàn)參加體育活動的樂趣，達到身體的