2021年暑假作業(yè)：小說閱讀 2020-2021學(xué)年部編版語文七年級下冊

試卷第=page1616頁，總=sectionpages1717頁試卷第=page1717頁，總=sectionpages1717頁2021年暑假作業(yè)：小說閱讀2020—2021學(xué)年部編版語文七年級下冊

姓名：日期：用時：完成情況：家長簽字：1.閱讀下面文本，完成下列各題。命若琴弦史鐵生①老少二人都赤著上身，各自拎了一條木棍探路。這正是說書的旺季。老瞎子領(lǐng)著小瞎子一個村子一個村子緊走。老瞎子心里算定：彈斷一千根琴弦的日子就在這個夏天了，說不定就在前面的野羊坳。②老瞎子說書開頭常是這么幾句：“自從盤古分天地，三皇五帝到如今，有道君王安天下，無道君王害黎民。輕輕彈響三弦琴，慢慢稍停把歌論，歌有三千七百本，不知哪本動人心?！庇谑锹爼谋娙撕捌饋?，老的要聽董永賣身葬父，小的要聽武二郎夜走蜈蚣嶺，女人們想聽秦香蓮。這是老瞎子最知足的一刻，他不慌不忙地喝幾口水，待眾人的吵嚷聲鼎沸，便把琴弦一陣緊撥，唱道：“今日不把別人唱，單表公子小羅成?！被蛘撸骸安枰埠葋頍熞参?，唱一回哭倒長城的孟姜女。”滿場立刻鴉雀無聲。③這天晚上，在野羊坳說書。書正說到緊要處——“羅成回馬再交戰(zhàn)，大膽蘇烈又興兵。蘇烈大刀如流水，羅成長槍似騰云，好似海中龍吊寶，猶如深山虎爭林。又戰(zhàn)七日并七夜，羅成清茶無點唇”。老瞎子把琴彈得如雨驟風(fēng)疾，字字句句唱得鏗鏘。小瞎子聽見那小妮子蘭秀站在離他不遠(yuǎn)處尖聲細(xì)氣地說笑，卻心猿意馬，手底下早亂了套數(shù)。④野羊嶺上有一座小廟，離野羊坳村二里地，師徒二人就在這里住下。小瞎子撅著屁股燒火。老瞎子坐在一旁淘米，憑著聽覺他能把米中的沙子揀出來。老瞎子終于開了腔：“聽我一句話，保準(zhǔn)對你沒壞處。以后離那妮子遠(yuǎn)點兒?！雹菀辉缙饋硇∠棺硬×耍贿B好幾天，老瞎子無論是燒火、淘米，還是給小瞎子挖藥、煎藥，總想那張藥方和琴弦。彈斷最后一根就可以去抓藥了，然后就能看見這個世界：他無數(shù)次爬過的山，無數(shù)次走過的路，無數(shù)次感到過溫暖和熾熱的太陽，夢想著的藍(lán)天、月亮和星星。心里總在說：“我非要最后看一眼不可?！蓖砩先砸粋€人到野羊坳去說書。終于彈斷了最后一根琴弦。他幾乎是連跑帶爬地上了野羊嶺，回到小廟里。⑥“明天我就去抓藥。你就先留在這兒，我用不了十天就回來?！雹呱咂冮_了，老瞎子從琴槽中取出一張疊得方方正正的紙條。小瞎子把那藥方放在手里摸了一會兒，也有了幾分肅穆?！澳銕煚斠惠呑硬旁┠亍Ｋ緛砟軓棄蛞磺Ц?，可他記成了八百。要不然他能彈斷一千根?！碧觳涣晾舷棺泳蜕下妨?。⑧回到野羊坳時已經(jīng)是冬天。小瞎子已經(jīng)走了些日子，村里人都說是在蘭秀嫁到山外去的那天。老瞎子心里便一切全都明白了。若不是還想著他的徒弟，老瞎子就回不到野羊坳。那張他保存了五十年的藥方原來是一張無字的白紙。請了多少個識字而又誠實的人幫他看，人人都說那果真就是一張無字的白紙。“您別死，再活幾年，您就能睜眼看一回了?！闭f這話時他還是個孩子。他師父久久不言語，最后說：“記住，人的命就像這琴弦，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了?！雹嵩谏钌嚼铮舷棺诱业搅诵∠棺?。“師父，您現(xiàn)在看得見了？”小瞎子伸手去摸師父的眼窩。老瞎子把他的手抓住。“記住，得彈斷一千二百根?！薄耙磺Ф?？”“把你的琴給我，我把這藥方給你封在琴槽里?！崩舷棺蝇F(xiàn)在才弄懂了他師父當(dāng)年對他說的話——咱的命就在這琴弦上。⑩莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個瞎子，一老一少，一前一后，兩頂發(fā)了黑的草帽起伏攢動，匆匆忙忙，像是隨著一條不安靜的河水在漂流。無所謂從哪兒來、到哪兒去，也無所謂誰是誰……（有刪改）（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.老瞎子將“一千根”的謊言變?yōu)椤耙磺Ф俑?，繼續(xù)傳給徒弟，意味深長，與前文老瞎子師父臨終前說的話形成照應(yīng)。B.小說詳細(xì)描寫老瞎子彈斷最后一根琴弦前的心理活動，目的就是刻畫老瞎子的感人至深的藝術(shù)形象。C.琴槽里的紙條，本來是一張無字的白紙，可是瞎子師徒卻認(rèn)為是可以醫(yī)好瞎眼的奇方，還代代相傳，流毒深遠(yuǎn)。D.這篇小說，以瞎子藝人追求睜眼看到光明為內(nèi)容，傾訴了殘疾藝人們對命運不公的憤慨和不平之氣。（2）小說的第②段在全文中的作用是什么？請簡要分析。（3）小說中的“老瞎子”有哪些特征？請簡要分析。

2.現(xiàn)代文閱讀

即使你是半角

王秋珍

和半角的斗智斗勇，幾乎讓我筋疲力盡。

半角長著棱角分明的臉，才七年級，就有了一米八的個兒，粗看他，沒有誰不覺得帥氣。可是，他考得最高的分?jǐn)?shù)是5分。120分的語文，隨便怎么寫，也不可能得個5分呀！從此，他有了一個新的名字——半角。同桌送了他這個外號后，再也不愿做他同桌了。半角一個人待在角落，擁有了一個自在的空間。

我上課時，同學(xué)們聽得入味，經(jīng)常哈哈大笑。半角不笑。講到精辟處，同學(xué)們在刷刷刷地埋頭記錄，半角不記?！肮鳎堄涗?！”半角聽到我的指令，埋頭翻抽屜。他把東西一件件取出來，又放回去；再取出來，再放回去。我知道，他的意思是他在努力找筆?！跋蛲瑢W(xué)借吧?！卑虢遣焕頃?，繼續(xù)找尋。不知什么時候，半角拿出一個光碟，圓滾滾的，白亮亮的。他把光碟立在書前，眼睛眨巴眨巴的。那里面，一定映出了他帥氣的臉。他以為我不再注意他，又用兩手指同時梳理頭發(fā)。他的頭發(fā)是五五開的，用前同桌的話說，像極了電視里的漢奸頭。他覺得酷斃了,有事沒事最愛沿著發(fā)線從上往下捋幾下，然后往左甩一下頭。此時，他的眼眸里，仿佛有了一汪水。但是，這汪水沒幾分鐘就干了。

半角寫過課堂作業(yè)，自從我送了他一盒水筆，他就送了我?guī)状巫鳂I(yè)，那字完全是纏繞形的。半角從來不做家庭作業(yè)?！巴诩伊恕！薄罢也坏搅恕！卑虢菚岢龊芏嗬碛?。有時，他并不回答你，只顧埋頭翻抽屜。他把東西一件件取出來，又放回去；再取出來，再放回去，一直折騰到你從他身邊走開。

我聯(lián)系上了半角的母親?！袄蠋?，他說不會寫，我也沒辦法呀。我說他這么沒責(zé)任心，干脆就不要讀了，可他又要去學(xué)校?！甭牭竭@位母親無奈的話的時候，學(xué)校里正鬧得天崩地裂。我的一位同事，讓一名女生拿出家庭作業(yè)給她檢查，這女生不知為何，二話不說，就沖向欄桿，意欲往下跳。那可是四樓?。∽罱K，女生被秋老師死命拉住了，但我的心很久很久都無法平復(fù)。不管學(xué)生吧，對不起自己的責(zé)任心；管吧，實在不知人家下一步會出什么狠招。好在半角的情緒一直比較穩(wěn)定。

期中考前，我寫了一篇文章，交給半角。半角的作文，從來都沒有寫過一個字,這次我希望他有一個會新的改變?！肮?，你把它看熟，考試的時候，照樣子寫下來。老師覺得，你能刷新自己，加油！”同時，我送給半角一本書，里面都是關(guān)于成長的雞湯文。

也許，他覺得我一直沒有放棄他，內(nèi)心是有好感的；也許雞湯的營養(yǎng)確實不錯。反正，期中考試成績一出來，我驚得下巴咚的一聲掉在了地上：85分！

我們學(xué)校改試卷，都是年級調(diào)換的。我們看到的是電腦上登記的分?jǐn)?shù)，而不是試卷。我趕緊找半角的試卷，我發(fā)現(xiàn)自己的手在顫抖。一個5分的孩子，突然成了85分，那不是奇跡是什么！看到試卷的時候，我的手抖得更厲害了。半角的試卷上，赫然寫著35！半角確實寫了作文，但他填空題和閱讀題有大片的空白?？隙ㄊ禽敺值睦蠋熆村e了分?jǐn)?shù)。

“這次郭明同學(xué)進(jìn)步非常大，我們給他鼓掌?！卑虢潜牬笱劬粗遥旖锹鼐`放了笑容。我偷偷地把半角的試卷撕了。我只想讓他得到鼓舞，即使它是不真實的，我希望半角永遠(yuǎn)不知道真相。

期中考后，學(xué)校要舉行一次家長會，還要求學(xué)生給家長寫一封信，當(dāng)全班理刷刷動筆的時候，半角還沒有寫一個字。信的格式和內(nèi)容，我已經(jīng)講過?，F(xiàn)在，我獨自為半角講了兩遍。半角終于動筆了，“親愛的老媽，您好。老媽您要注意身體，千萬不要熬夜。干什么事都要冷靜，一定要冷靜?！币还P一畫，工工整整，尤其是“老媽您要注意身體"這幾個字，我拍下它們，在全班面前轉(zhuǎn)了一圈?！肮鞯淖?，簡直是從字帖里走出來的。結(jié)構(gòu)不錯，居然還寫出了筆鋒。我驕傲地說著，同學(xué)們被感染，紛紛伸長脖子欣賞，然后辟里啪啦鼓掌。我聽見半角羞澀的聲音：“沒寫好，沒寫好?！?/p>

一節(jié)多課后，半角寫下了六百多字。這對他來說，絕對是抵達(dá)了一個頂峰。我偷偷瞟了一眼，發(fā)現(xiàn)他還寫到了我：“阿秋老師可神奇了！這次語文我有了大進(jìn)步！都是老師的功勞！我們班的同學(xué)作文發(fā)表可多了！我們的語文課可好玩了！阿秋老師還讓我們玩角色扮演！可好笑了！可好玩了！”滿篇都是感嘆號。那稚嫩的文字下，我看見了一顆正在變得熱情和美好的心。

后來，半角的媽媽告訴我，她看了信，忍不住哭了。半角的爸爸幾年前進(jìn)了監(jiān)獄。她的兒子再也沒管住。現(xiàn)在，她終于看到了希望。

我，也看到了希望。（1）用簡潔的語句概括全文的主要事件。（2）下面句子運用的描寫方法和作用是什么？

有時，他并不回答你，只顧埋頭翻抽屜。他把東西一件件取出來，又放回去；再取出來,再放回去。一直折騰到你從他身邊走開。（3）結(jié)合情節(jié)內(nèi)容，分析阿秋老師的性格特點。（4）“他的頭發(fā)是五五開的，用前同桌的話說，像極了電視里的漢奸頭。他覺得酷斃了，有事沒事最愛沿著發(fā)線從上往下捋幾下，然后往左甩一下頭?！彼拇蚶眍^發(fā)，透露出半角的什么心理？

閱讀下文，完成問題。

鴿白鴿紅

①這段時間，娟好的鴿子都要撲啦啦飛到對面閣樓上，那里有豆或飯粒供它們享用。一個年輕人嘬著嘴呼喚鴿子，有時還撫著最小最白的那只交談幾句。警報凄厲的年頭，誰會有這般閑情？她悄無聲息地觀察著，發(fā)現(xiàn)那人對小鴿子動人地一笑，腮邊便露出兩個深深的酒窩。許是第六感應(yīng)吧，他突然抬起臉來朝這邊望望，一閃身不見了。他也愛鴿子？娟好開始心神不定起來。飛回來的小白鴿乖巧地停在主人手掌上，亮亮的眼睛像在說話，她不由地低低問一句，他告訴你什么了？鴿子咕咕的傾訴叫人生出滿腹惆悵。

②盡管他沒露過幾次面，那對酒窩卻深深地印在娟好的腦海里，睡神都趕不走。經(jīng)過幾夜的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，她鼓足勇氣寫下一張紙條：我替鴿子謝謝你。躲在陽光的陰影中她忐忑不安地看著小白鴿飛往閣樓，很快便瞠目結(jié)舌--鴿腿上的紙條使他神情突變，嘭地關(guān)掉了小木窗。娟好委屈得眼圈發(fā)紅，再沒勇氣去侍弄那些生靈，直至第三天，啞巴女傭咿咿呀呀從樓上沖下來。鴿子怎么啦？娟好騰地站起身，似乎是等候已久！原來小白鴿受傷了，正在閣樓下的瓦梁間掙扎呢。娟好針扎似的心疼，情急之中找來根竹竿探身去搭救，差一點兒就摔出窗外！這時閣樓的窗簾刷地拉開，他向她使勁搖頭擺手，然后慢慢地將大半個身子伸出去，一點點接近那只鴿子……娟好便從空氣里嗅出一股誘人的氣息來，抬起頭，1932年的大上海，依然天藍(lán)云白。

③啞巴女傭抱回鴿子時，它已經(jīng)得到了專業(yè)水準(zhǔn)的包扎。殘存在屋里的酒精味兒令娟好神思悠悠，也叫踏進(jìn)門來的一個人頓生狐疑：好，家里發(fā)生了什么？她聞聲耷拉了眼皮，爸爸，你講過半個月以后才回家的。自打父親成為復(fù)興社一員起，她橫豎看他都不順眼。在上海灘舞刀弄槍的父親比在老家開診所時陰沉多了，他俯身托起小白鴿，仔仔細(xì)細(xì)察看它的傷口。清創(chuàng)、上藥、規(guī)范包扎，我女兒肯定沒這么能干，附近又沒有診所……他突然間壓低了嗓門，誰這么大方，還給鴿子用全上海嚴(yán)加控制的消炎藥？這話使娟好倒退了好幾步。你一定得說，馬上就說！他上前搖著她的肩膀急吼吼地喊叫，女兒卻把頭轉(zhuǎn)開了--在好多人眼中，父親他們這種人是四處狂吠的犬呢，她可不想讓閣樓里的年輕人受到傷害。困獸似的轉(zhuǎn)幾圈，他忽地和顏悅色起來，好，你倒是不知道，附近的幾條街都被封鎖了，要抓一個來上海買藥的共產(chǎn)黨呢。十七歲女兒臉上掠過的驚詫和慌亂，足以使父親熱血沸騰：這個弄堂里說不定真有一條大魚！想了想他丟下一句話，聽著，從現(xiàn)在起，你不準(zhǔn)出門一步。父親急匆匆地離去了，娟好忽然打個冷噤，拔腿就往樓上跑。

④鴿子們已開始在閣樓附近咕咕啄食，年輕人抬起頭來時恰與窗邊的娟好四目相對，少頃他笑了笑，這恐怕是最舒心的笑了--一刻鐘后他將跟人一起護(hù)送藥品到蘇區(qū)，那里有全中國最清新的空氣。紙醉金迷的大上海，讓人留念的只有這幾只鴿子，它們往閣樓邊一站就能給戰(zhàn)友報平安呢。對面的女孩揚起手臂想跟自己說什么？他再次回她一個笑，便關(guān)上了閣樓窗。他真是那個身陷重圍的共產(chǎn)黨？娟好突然著急萬分，撿起塊石頭剛要投向閣樓，有雙強有力的手鉗住了她，一團(tuán)毛巾隨即塞進(jìn)她嘴里……抓住共產(chǎn)黨就意味著賞金和升遷，父親太明白不過，他來不及報告和搬兵，只得鋌而走險了！

⑤娟好的父親把年輕人和他的同伴堵在了弄堂口，他背上的女兒滿臉是血（那其實是鴿血）。先生，救救我的孩子，搭你們的車送她上醫(yī)院吧。親手擊昏女兒的父親，其聲音居然充滿悲情?？辞鍌呤区澴拥闹魅撕?，年輕人猶豫著拉開車的后門……

⑥第二天，《申報》頭版有條重磅新聞：昨日午后，一輛別克轎車沖入黃浦江，車上三男一女無一幸存。有跡象顯示，這是一起走私違禁藥品的重案……該記者全然不知車?yán)镌羞^一場慘烈搏斗，更不曉身負(fù)重傷的年輕人最后駕車躍進(jìn)江水時，眼里滿是些飛去來兮的鴿子。（1）閣樓上的年輕人也喜歡鴿子，具體表現(xiàn)在：

①________；

②年輕人嘬著嘴呼喚鴿子；

③________；

④救助受傷的鴿子，并為它包扎；

⑤________；

⑥犧牲前，眼里滿是鴿子。（2）對第②段年輕人出手搭救受傷的小白鴿這一情節(jié)，理解不正確的一項是________A.消除了娟好對年輕人的誤解，表現(xiàn)了年輕人善良的內(nèi)心。B.年輕人擔(dān)心娟好的行為會暴露自己，表現(xiàn)他的小心謹(jǐn)慎。C.為第③段娟好的父親回家后產(chǎn)生的一系列懷疑作鋪墊。D.為第⑤段年輕人決定救“滿臉是血”的娟好埋下伏筆。（3）下列對本文故事背景的概述，不恰當(dāng)?shù)囊豁検莀_______A.1932年的大上海，天藍(lán)云白，空氣清新。B.1932年的大上海，人來人往，紙醉金迷。C.1932年的大上海，警報凄厲，危機四伏。D.1932年的大上海，白色恐怖，血雨腥風(fēng)。（4）簡要分析第⑤段“年輕人猶豫著拉開車的后門”時的復(fù)雜內(nèi)心。（5）對本文中的“年輕人”是不是英雄，同學(xué)們產(chǎn)生了爭論。下面是小C未完成的課堂討論發(fā)言稿，請你結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容，幫他將發(fā)言稿寫完整。

我認(rèn)為“年輕人”是英雄，而且是一個既善良又勇敢的真正的英雄。

4.閱讀下文，完成下面小題。

大年初一兩局棋

胡延楣大年初一，窗外的冬雨沒完沒了，白茫茫的一片。前天武漢封城，這時候要靜下心來做事，有點為難。今日唯有圍棋可助下棋人逆長江之流，西赴黃鶴樓。我打開弈城圍棋網(wǎng)，問：“有武漢的嗎？”一秒鐘，出來了兩個名字。其中一個叫作“蝸牛慢慢來”，我猜想這是一個孩子。此刻，我愿意與病毒飛沫中的孩子下棋。我來到了虛擬現(xiàn)場，落下第一枚棋子，我們便如面對面，在留言欄中互致問候。他說：“封城了?！蔽冶銌枺骸澳阍谀睦?？”他回答：“漢中街?！辈恢獮槭裁?，我變得婆婆媽媽了：“家里還好嗎？”“都沒事。”“慢慢會好起來的。”“我知道?！薄拔伵Ｂ齺怼钡幕卮鸲贾挥腥齻€字。他的棋很有想象力，屬于大開大合的那種，絕對不是邊下邊點目的“蝸牛”。我于是試探：“想來你正值青春年華?！薄案叨！边@回只有兩個字。他果然是一個孩子，算起來，不過16歲左右。他忽然發(fā)現(xiàn)自己數(shù)子死掉了，便說：“送你一塊。不謝!”真是一個高傲的孩子。我又復(fù)核了一遍，確認(rèn)他是誤算，不是故意棄子，便說：“不急，還能下?！彼卮穑骸班培培拧！逼逑峦炅?。我站起，回身看看書架。我為圍棋寫過一些文章，也存有不少棋書，有一些文字他或許會感興趣。返身到電腦前，先打下的是：“孩子，祝你堅強勇敢?！庇质瞧牌艐寢尅２涣?，慢慢來的“蝸?！币呀?jīng)快快離去了。我在“大廳”四處找尋，并未見蹤影。他已經(jīng)下線。虛擬的現(xiàn)場已經(jīng)解除，他又回到了武漢，我依舊在上海。整個上午茫然若失。我很懷念那個孩子。下午再一次打開弈城圍棋網(wǎng)，是為了看看我們下過的棋。棋局之上，游蕩著新型冠狀病毒。這是一次特殊的會見。有關(guān)武漢城外和城內(nèi)，疫區(qū)和非疫區(qū)，老人和孩子，病毒的蔓延和剿滅。我們的感嘆都不在棋，而是在病毒。圍棋此時已經(jīng)回復(fù)到了“手談”的本性。用圍棋的形狀語言，加上漢語這一自然語言，我們構(gòu)筑了一個精神空間。我回看棋局，不由得讀出了彼此的心情。我想要寬慰他，用自己飽經(jīng)風(fēng)霜的年齡，以及自己在各種現(xiàn)場獲得的人生思考。也知道，此時此刻，城外的人，必然言不達(dá)意。他呢？大概是太想要告訴對武漢一無所知的我及在城外的我們，他有青春的朝氣，九頭鳥有自己天生的倔強。“蝸牛慢慢來”，在我眼中不是怪異的“馬甲”。我愿由此讀出一種與他的年齡、與他的棋風(fēng)不一樣的沉著和自信。現(xiàn)在他在城里，他知道他應(yīng)該做什么。查了氣象，武漢的天氣是陰，有雨也有雪。又看了地圖，漢中街位于漢口，距離那個武漢華南海鮮批發(fā)市場并不太遠(yuǎn)。漢中街是一個熱鬧的地方，有很多當(dāng)?shù)赜忻男〕?，距離著名的漢正街商場不遠(yuǎn)。周圍有設(shè)施完備的醫(yī)院，也有不錯的學(xué)校。我不知道“蝸牛”在哪個學(xué)校讀書。用想象力再一次虛擬一個空間。我愿意看見武漢的天上有著大大的太陽，紫外線殺滅了飛沫中的病毒。他在教室里和同學(xué)下棋，下得激情飛揚。陽光是美的化身，穿過窗欞，照耀在他的身上。他又喊“送你了”，那是真正的棄子爭先，斷尾而新生。他得勝回家，書包里裝著圍棋，手中提著棋盤。他在漢中街上走，夕陽拉長了他的身影，令他的笑臉生動。16歲的青春啊。我一定會被他的笑臉感染，于是我蒼老的臉上也有了笑容。我在哪里呢？會不會在漢中街某家小店，用筷子攪拌著有芝麻醬和酸豆角的熱干面呢？會下棋的都是好孩子，我想。

（選自《新民晚報》2020年2月3日，有改動）（1）第（20）段劃線句富有語言表現(xiàn)力，請簡析。（2）請簡析第（1）段在文中的作用。（3）第（19）段加點詞語“茫然若失”在文中的意思是________。（4）作者在文章結(jié)尾對“蝸牛慢慢來”發(fā)出“會下棋的都是好孩子”的贊嘆，聯(lián)系全文可知，男孩“好”的內(nèi)涵具體指________、________、________、________等。（5）本文標(biāo)題“大年初一兩局棋”的含義是：①________；②________；③________。

5.閱讀下文，完成問題，

都是保護(hù)

①園長為朱師傅開歡送會。他到南方來打了多年工，仍是濃重的北方口音。

②園長請他講話，他斷斷續(xù)續(xù)：“謝謝園長，我不舍得走。但國家規(guī)定五十五歲不聘，我年紀(jì)大了，萬一保護(hù)不好，對孩子、幼兒園不好。我小時候哪能上幼兒園？我挺稀罕這幾年，每天站在門口，就想著要保護(hù)好。孩子重要，家長都心疼，別的不知說啥。”

③樸實的話都不容易說得很長。朱師傅只被歡送過一次，以前都是打上鋪蓋就離開。

④園長、老師們都上過幼兒園，甚至上到大學(xué)，他們認(rèn)真聽這個每天笑嘻嘻、認(rèn)真站在大門口的人說話，園長送上禮物：三塊毛巾，一個保暖杯，還準(zhǔn)備了蛋糕和蠟燭，園長說：“距離你生日還有6天，老師們都想為你過生日，祝你健康！”

⑤幾個小朋友的小手各捏著一支花，甩啊甩啊，走到朱師傅面前，細(xì)聲稚語地說：“祝爺爺生日快樂！謝謝爺爺！”

⑥“爺爺”慌亂起來，手腳不知往哪放。許多老實的普通人，習(xí)慣了被忽略、被冷淡、被馬馬虎虎對待。

⑦園長和老師們都那么漂亮，小朋友的聲音那么甜美，他只是每天站在大門口的保安，他活到五十五歲，第一回被圍攏。點亮蠟燭，老師們?yōu)樗崭?，他不會唱，心里已哭起來，眼淚卻被笑嘻嘻擋住。這么多年在外打工，什么事沒碰到，什么話沒聽過？有時被人指著鼻子罵得我找不到做人的感覺，難道都哭嗎？

⑧老師們都熟悉他的笑嘻嘻。有任何東西運來，他都笑嘻嘻幫忙卸下；買了新櫥柜、桌椅，他總笑嘻嘻幫著裝配。這些都不是保安的事，但他都忙忙碌碌，認(rèn)為這也是保護(hù)。這一切園長都記得。她怎會讓他冷冷清清地走？

⑨園長送他到門口，胖胖的黑貓也跟著送。朱師傅每天都喂這只生活在幼兒園的流浪貓，他認(rèn)為這也是保護(hù)，朱師傅走了，黑貓一直在輕輕叫喚。

⑩園長說，規(guī)定不能違反，但我們可以想點暖心的小主意，不讓別人難受。

?朱師傅沒上過幼兒園，可他說的話好像上過幼兒園。一九八七年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會，有人問其中一位老人：“您在哪所大學(xué)學(xué)到你認(rèn)為最重要的東西？”老人回答：“在幼兒園?！?/p>

?上過幼兒園的人也會忘記最重要的東西，沒上過幼兒園的很多人心里卻會有。沒上過幼兒園的朱師傅今天也算上了一會兒幼兒園，五十五歲的小朋友會一直記得這個歡送。

?園長沒忘記上幼兒園時獲得的最重要的東西，她也是在保護(hù)，老師們也會記得。我們都在重溫上幼兒園時得到的好教育。（1）請將第⑧段畫線句改成陳述句。（2）第②段加點字“稀罕”在文中的意思是________。（3）第⑦段朱師傅“心里已哭起來”，是因為________，更是因為________。（4）文章以“都是保護(hù)”為題，請理解文中多處“保護(hù)”的具體含義。

第②段的“保護(hù)”是指________；第⑧段的“保護(hù)”是指________；

第⑨段的“保護(hù)”是指________；第?段的“保護(hù)”是指________。（5）聯(lián)系文章，說說你對第?段畫線句的理解。

6.閱讀下文，完成問題。

橋

①黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。

②山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。

③村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。

④東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。

⑤死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

⑥人們跌跌撞撞地向那座木橋擁去。

⑦木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。

⑧老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

⑨人們停住腳，望著老漢。

⑩老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”

?有人喊了一聲：“黨員也是人。”

?老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名?！?/p>

?竟沒人再喊。一百多人很快排成一隊，依次從老漢身邊奔上木橋。

?水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。

?老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。

?小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。

?木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

?水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

?小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！?/p>

?老漢吼道：“少廢話，快走！”他用力把小伙子推上木橋。

?突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。

?老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。

?一片白茫茫的世界。

?五天以后，洪水退了。

?一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。

?她來祭奠兩個人。

?她丈夫和她兒子。（1）第⑤段畫線句運用________的修辭手法，其表達(dá)效果是________。（2）讀第⑦到?段。面對突發(fā)的洪水，“只有北面有座窄窄的木橋”，但全村一百多號人最終全部有序撤離，老漢做了什么，才創(chuàng)造了堪稱奇跡的結(jié)果？請分條概括。（3）以下對選文內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.第⑩段的三個感嘆句都是短句，若前后顛倒，也能強調(diào)情況之緊急。B.第?段和第?段的兩個“吼”，都抒發(fā)老人對小伙子的憤怒和不滿。C.第?段“老漢似乎要喊什么”，他后悔自己不該把小伙子留在最后。D.第?段“一個老太太，被人攙扶著”，暗示其內(nèi)心悲痛，命運悲慘。（4）題目《橋》除了實指那座危險的木橋，還有哪些含義？聯(lián)系全文談?wù)劺斫狻?/p>

7.閱讀下文，完成問題。

①門突然開了，一股清新的海風(fēng)沖進(jìn)屋子?？圜蠛诘臐O夫拖著濕淋淋的被撕破了的魚網(wǎng)，一邊走進(jìn)來，一邊：“嘿，我回來了啦，桑娜！”

②“哦，是你！”桑娜站起來，不敢抬起眼睛看他。

③“瞧，這樣的夜晚！真可怕！”

④“是啊，是啊，天氣壞透了！哦，魚打得怎么樣？”

⑤“糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！謝謝上帝，總算活著回來?！也辉?，你在家里做些什么呢？”

⑥漁夫說著，把網(wǎng)拖進(jìn)屋里，坐在爐子旁邊。

⑦“我？”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛……縫縫補補……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！”

⑧“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！”

⑨兩個人沉默了一陣。

⑩“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了。”

?“哦______什么時候？”

?“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。

?漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班?，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱過來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！?/p>

?但桑娜坐著一動不動。

?“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”

?“你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。（1）第?段選擇正確的標(biāo)點符號（）A.， B.？ C.﹣﹣ D.……（2）第?段中桑娜沉默的原因是________。（3）第?段畫橫線句若改為“我們總能度過去的。”好不好？為什么？（4）閱讀選文，按要求填寫下表。

課題①________面對的情形桑娜的心理漁夫拖著漁網(wǎng)回來③________作者②________漁夫問及家里情況④________⑤________如釋重負(fù)從漁夫和桑娜的表現(xiàn)，我們可以讀出他們⑥________的品質(zhì)

8.閱讀下文，完成問題。

注視的眼睛

①突如其來的一場大雨，嘩啦啦地下了起來。

②商店里涌進(jìn)很多避雨的行人，老板不失時機地擺出各種雨具。

③一個三十來歲的女人看中了一把花傘。那把傘十分精美。

④她手上拿著傘，不忍放下，卻又舍不得買，就翻來覆去地看。突然，她一失手，傘從手中滑落，不偏不倚，恰好掉進(jìn)了女人挽在手臂上的布袋里。

⑤女人一驚，手下意識地伸進(jìn)袋中。抽出來的時候，她緩緩地，眼睛向四下里一掃，周圍一切如故，似乎沒有誰注意到這一幕。女人的臉有點漲紅，手微微顫抖。她再次用眼睛四下里掃了一下，但終于下了決心，手極快地抽出來﹣﹣那把傘留在了袋內(nèi)。

⑥她低著頭，慢慢走到另一個柜臺前，眼睛里又四下里一瞄，嘴角露出一絲不易察覺的笑。

⑦然而女人沒想到的是，這個過程不巧全被一個老人和一個少年看在眼里。少年覺得是時候了，想上去揭穿女人。但這時，老人拉住了他。

⑧老人走到女人身邊，很近的地方，默默注視著女人。

⑨女人感覺到了，神色開始慌張起來。她又緩緩移動腳步，站在門口，雙手緊緊摟著袋子。

⑩外面，雨還下個不停。老人還是不動聲色地盯著女人的背。

?也不知道過了多久，突然，女人轉(zhuǎn)身走回原柜臺前。而老人的眼睛始終沒有離開片刻。雨漸漸停了，人們紛紛離去。

?女人悄悄把傘放回到柜臺上，走出門口，她終于忍不住回頭望了一眼，身后的老人對她微微一笑。

?女人走后，少年問：“為什么不當(dāng)場抓住她？讓她得到一個教訓(xùn)?！?/p>

?老人說：“我年輕時，一時糊涂也差點做過錯事，是因為有一雙正直而寬容的眼睛，才使我清清白白地活到現(xiàn)在。所以，我明白了，無論那個人做了什么，都應(yīng)該給他一次機會，這也許能改變一個人的一輩子?！?/p>

?這個故事適用于我們每個人。當(dāng)你在人生漫漫征途中，當(dāng)你在覬覦什么的時候，記得有一雙眼睛，在注視著你!

?在背后，在心靈。（1）第⑤段中加點的“這一幕”指的是________。（2）第⑨段畫線句運用了________描寫，其作用是________。（3）第?段中老人對女人“微微一笑”的含義豐富，下列理解最不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.你終于作出了正確的選擇。B.你能知錯就改，善莫大焉。C.你幸虧遇到了我們爺兒倆。D.你今后做事可要小心謹(jǐn)慎。（4）本文標(biāo)題“注視的眼睛”不可以改為“老人的眼睛”，請簡述理由。

參考答案1.【答案】（1）A（2）①描寫老瞎子說書的精彩的開場場面，豐富了小說的內(nèi)容，增加了小說的趣味，引發(fā)讀者的閱讀興趣。

②從正側(cè)兩面突顯了老瞎子的說書藝人形象。

③為后文寫說唱羅成一段及彈斷最后一根琴弦作鋪墊。（3）①努力進(jìn)取，堅毅頑強。雖然眼盲，但心存希望，渴望彈斷一千根琴弦后見到光明，并一直努力爭取。天越熱，越拼命，不愿失去說書的好時機。

②慈善悲憫，傳承大愛。當(dāng)他得知藥方只是一張無字的白紙后，并沒有把真相告訴徒弟，而是鼓勵徒弟繼續(xù)努力，留給后人以希望。

③技藝精湛，細(xì)心嚴(yán)格。其說書深受大家喜愛，觀察仔細(xì)，眼盲心亮，嚴(yán)格管教徒弟。2.【答案】半角上語文課，不寫作業(yè)，因為考五分被稱為半角。期中考試半角背誦老師寫的作文，考試得85分受到表揚。在老師的鼓勵下，半角寫出了充滿真情的600多字的作文。老師從半角媽媽那里得知半角不愛學(xué)習(xí)的原因。運用動作描寫，寫半角上語文課，不愿寫作業(yè)，故意翻抽屜找筆拖延時間的動作。表現(xiàn)他因家庭變故的影響，變得意