幼兒園大班教案《京劇臉譜》

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作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，時(shí)常要開展教案預(yù)備工作，教案是保證教學(xué)取得勝利、提升教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫教案呢？下面是收拾的5篇幼兒園大班教案《京劇臉譜》，假如能協(xié)助到親，我們的一切努力都是值得的。

幼兒園大班教案《京劇臉譜》篇一

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在認(rèn)識(shí)樂曲旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱京劇《戲說臉譜》。

2、利用觀看圖片的羅列挨次，認(rèn)識(shí)歌詞的挨次。

3、感觸京劇的效果，產(chǎn)生愛慕京劇的心情。

二、活動(dòng)預(yù)備：1、與歌詞內(nèi)容有關(guān)的臉譜各一張。

2、圓舞板、大鼓各一只。

3、戲說臉譜的伴奏帶。

三、活動(dòng)過程：

（一）臉譜配對(duì)嬉戲，熟悉張飛，以念的方式感觸人物的性格。

1、觀察ppt，孫猴、竇爾敦、曹操、關(guān)公，找到相應(yīng)的臉譜，并按照小節(jié)線的提醒依次擺放。

2、還有一個(gè)人也很厲害，他長得怎么樣？憤怒起來可不得了。猜猜他會(huì)是什么臉呢？

（二）說臉譜，擺臉譜，試試有節(jié)奏地完整念歌詞。

1、圓舞板也想來熟悉他們，你聽：打節(jié)奏念歌詞。跟念一遍。

2、你聽到了什么？或者是不一樣的地方？展示馬、大刀、喳喳。

3、想不想和圓舞板合作，他說前半句，你們來接后半句，再交換。

4、大鼓也想加入呢？你會(huì)跟著大鼓完整地說一說嗎？

（三）利用聆聽、比較、接龍嬉戲等方式來戲說臉譜，體悟京劇的唱腔。

1、告知你們哦！這就是一首京劇，名叫《戲說臉譜》。想不想聽？老師范唱。

2、想不想學(xué)呀？

3、唱的和說的有什么不一樣？拖音——喳，展示圖譜多音——啊，展示圖譜。引領(lǐng)幼兒學(xué)唱。

4、接龍嬉戲，老師與幼兒。

5、京劇唱起來和其他歌曲不一樣，除了歌詞的變化，給你的感覺是怎樣的？對(duì)呀！很有力也很有節(jié)奏，你會(huì)跟著京劇里的伴奏來唱一唱嗎？

6、隱秘導(dǎo)入，試試多次的競賽練習(xí)。

（四）觀察視頻表演，試試遷移動(dòng)作來表演。

1、在京劇中，臉譜的形象也是很考究的，紅色代表忠勇、白色代表奸邪、孫猴代表神的力氣，那我們可以做什么動(dòng)作呢？

2、我們一看京劇演員他們是怎么做的？

3、跟著他們一起來做一做。

4、聽音樂加上自己的動(dòng)作聲音表演一次。

5、走到家長面前，與家長合作表演。

幼兒園大班教案《京劇臉譜》篇二

活動(dòng)背景：

京劇是我國特有些劇種。作為國粹，京劇臉譜、服飾、唱腔都十分有特點(diǎn)，其艷麗的顏色，夸張的形象、有一定功夫的動(dòng)作，都深深地吸引著孩子們。此活動(dòng)旨在從京劇臉譜入手，讓幼兒觀賞京劇的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒熱愛民族文化的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉京劇臉譜的特點(diǎn)，感觸京劇臉譜艷麗的顏色和夸張的形象。

2、在觀賞京劇臉譜照片、面具、京劇片段的過程中，把握京劇臉譜不同顏色的含義。

3、體悟描繪京劇臉譜，萌發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的愛好，情愿表述熱愛民族文化的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：適合幼兒觀察的京劇片段、京劇臉譜照片和有輪廓的臉譜面具若干、水粉顏料、畫筆、罩衣、音樂《說唱臉譜》。

2、閱歷預(yù)備：幼兒有一定的語言組織能力，能按照自己的感觸舉行繪畫與共享表述。

活動(dòng)過程：

一、觀察京劇片段，激活幼兒愛好。

教師：昨天教師在電視上看到了一段表演，可出色了！我想與小伴侶們共享一下，大家一會(huì)兒看完了能告知教師他們這是什么表演嗎？（借助京劇影像，調(diào)動(dòng)氣氛。）教師：小伴侶認(rèn)真看看，京劇表演跟我們幼兒園的節(jié)目表演有什么不一樣呢？（導(dǎo)入京劇臉譜，帶領(lǐng)幼兒熟悉不同的京劇臉譜。）

二、老師講解京劇臉譜的特點(diǎn)，幼兒依據(jù)圖片及實(shí)物加深印象。

教師：我們的小伴侶們都已經(jīng)發(fā)覺了京劇表演里十分重要的東西是臉譜，接下來我們?cè)賮砜纯锤嗟木﹦∧樧V，你能告知教師這些臉譜有什么讓你覺得特殊的地方嗎？本來啊，臉譜上所畫的五官都是對(duì)稱的，比一般人的五官大，眉毛是粗粗的、長長的。眼睛又大又圓，嘴巴又紅又大，這就是夸張，目的是讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰。（組織幼兒研究，老師總結(jié)京劇臉譜的特點(diǎn)，簡要介紹不同色彩代表的含義，帶領(lǐng)幼兒觀賞夸張的人物形象。）

三、分發(fā)繪畫材料，幼兒自主描繪臉譜。

教師：教師這里還有許多人物的臉譜，剛剛教師也給大家講了一些京劇臉譜色彩的隱秘，你們能用顏料寶寶畫出來靜靜告知我嗎？（指導(dǎo)幼兒對(duì)臉譜舉行涂色，運(yùn)用艷麗的色彩按照不同性格勾畫出夸張的人物形象。）四、作品出示，共享表述感觸。

教師：各位小小設(shè)計(jì)師都完成了自己的京劇臉譜，接下來教師放上音樂大家依次在教室前面來向其他小伴侶出示自己的作品哦，預(yù)備好了嗎？我們的臉譜秀，要開頭啦?。ㄩ_展互動(dòng)，讓幼兒介紹自己的臉譜，共享自己對(duì)京劇臉譜的感觸，闡釋國粹京劇的`重要地位。）活動(dòng)延長：

1、熟悉京劇戲服，觀賞傳統(tǒng)文化獨(dú)具的魅力。

2、觀察京劇表演，近距離感觸國粹的藝術(shù)美。

3、邀請(qǐng)有唱京劇閱歷的爺爺奶奶舉行講解，教唱京劇。

幼兒園大班教案《京劇臉譜》篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用艷麗的顏色和夸張、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。

2．初步了解京劇文化，知道京劇是中國特有些藝術(shù)。

3．鼓舞幼兒與伙伴合作繪畫，體悟合作繪畫的樂趣。

4．體悟運(yùn)用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

油畫棒、墊板、空白臉譜人手一份

活動(dòng)過程：

1．觀賞京劇片段：

（1）請(qǐng)幼兒觀賞京劇唱段，引起活動(dòng)的愛好。

（2）請(qǐng)幼兒說一說在片段里，你看到了什么，聽到了什么。

（3）幼兒溝通后，老師總結(jié)：這是一段京劇唱段，京劇是中國特有些戲劇藝術(shù)，讓孩子們初步地了解京劇，激活起孩子愛慕京劇、熱愛祖國的情感

2．研究京劇臉譜的裝點(diǎn)辦法：

（1）老師與幼兒觀看臉譜，研究：臉譜是由哪些色彩畫成的？它的圖案都是什么樣的？從哪兒開頭裝點(diǎn)呢？

（2）歸納大家的發(fā)覺：京劇臉譜由許多艷麗的色彩組成，它的圖案是對(duì)稱的，并以鼻子為中心舉行裝點(diǎn)。

3．介紹各種工具和材料：

（1）展示幼兒活動(dòng)材料：油畫棒、空白臉譜

（2）提示幼兒在創(chuàng)作過程中注重的問題：涂色勻稱、對(duì)稱。

4．創(chuàng)作京劇臉譜：

幼兒學(xué)習(xí)用艷麗的顏色和夸張、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。

5．出示幼兒作品：

請(qǐng)幼兒談?wù)勛约鹤钕矏?哪幅圖，說說緣由。

活動(dòng)反思：

囫圇活動(dòng)上下來，大部分孩子們對(duì)圖案的對(duì)稱是把握了，并能勻稱地涂色，學(xué)習(xí)用艷麗的顏色和夸張、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜，既要了解中國的京劇文化，又要把握夸張、顏色艷麗、對(duì)稱地畫臉譜，可以把重點(diǎn)放在讓孩子們觀賞京劇和臉譜，讓孩子們初步地了解京劇文化和觀賞臉譜的藝術(shù)美（為幼兒創(chuàng)作臉譜做鋪墊）讓幼兒自己創(chuàng)作臉譜上了?；顒?dòng)中由教師的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)孩子大膽想象孩子的自主性學(xué)習(xí)樂觀性高，成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。囫圇活動(dòng)開展下來，發(fā)覺，孩子們只是挑選色彩圖畫，對(duì)于顏色和對(duì)稱把握不夠。

利用這一活動(dòng)，我反思了自己的教導(dǎo)行為，主要有以下幾點(diǎn)：

1、了解孩子孩子們的認(rèn)知背景，還需要了解孩子們的社會(huì)性進(jìn)展和共性特性。

2、老師的正確引領(lǐng)孩子操作是我值得沉思的一個(gè)問題。

3、制造一個(gè)自由、寬裕的交往環(huán)境，吸引幼兒樂于與他人交談，大膽發(fā)表自己的看法和意見是必備的。

幼兒園大班教案《京劇臉譜》篇四

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道京劇是中國的國粹，中國文化的悠久歷史，為自己是中國人而感到驕傲。

2、在觀賞活動(dòng)中，引領(lǐng)幼兒感觸臉譜藝術(shù)的美，激活創(chuàng)作愛好。

3、鼓舞幼兒用對(duì)稱的辦法來畫京劇臉譜，并用夸張的線條，豐盛的顏色等表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體課件。

2、塑封好的半張臉譜若干（和幼兒人數(shù)相等）。

3、臉譜外形的紙人手一份、勾線筆、水彩筆、蠟筆等作畫工具。

三、活動(dòng)過程：

（一）京劇觀賞老師放一段京劇片段讓幼兒觀賞，引起幼兒對(duì)京劇的愛好。

提問：

1、剛才聽到的是什么？（京劇）它是哪個(gè)國家發(fā)明的？（中國）教師小結(jié)：京劇，以前是特地在皇帝生日的時(shí)候演出的，到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史，歷史悠久，被稱為我國的國粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲，而且還必需有一身過硬的本事，如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動(dòng)作。大家都十分的喜愛?看，所以向來流傳到現(xiàn)在。外國人也很喜愛?我們的京劇，所以中國人都為此驕傲。

（二）臉譜課件觀賞利用課件觀賞多彩的京劇臉譜。

引領(lǐng)語：京劇人物臉上化的妝也很特殊，叫臉譜。臉譜有各種色彩、各種圖案，下面我們來觀賞一下吧?。ɡ谜n件觀賞臉譜）邊觀賞邊提問：

1、你喜愛?這些臉譜嗎？為什么？

2、京劇臉譜為什么有不同的色彩？每種色彩都代表什么樣的人呢？（觀賞四種色彩的臉譜）小結(jié)臉譜的特點(diǎn)：臉譜的顏色十分豐盛，每個(gè)臉譜至少用了三種以上的色彩，顏色艷麗、圖案夸張，兩邊對(duì)稱。紅臉代表忠誠英勇的人；黑臉代表正直、彌漫才智；黃色表示兇猛、殘暴；白色表示陰險(xiǎn)老實(shí)的壞人。為幼兒后面的創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。

（三）第三環(huán)節(jié)：嬉戲《找伴侶》

老師展示半張的臉譜，請(qǐng)小伴侶拿著半張臉譜去找它的另一半，找到后變成一個(gè)完整的臉譜，貼在旁邊的白紙上。

請(qǐng)幾對(duì)好伴侶上前介紹，你是按照什么特征找到的？

老師小結(jié)：京劇臉譜兩邊的色彩、圖案、位置是一樣的，所以京劇臉譜的兩邊是對(duì)稱的。

（四）聯(lián)想創(chuàng)作引領(lǐng)語：京劇臉譜真美麗，你們想不想自己也來設(shè)計(jì)一個(gè)京劇臉譜呢？

1、再次觀察課件，舉行提問，怎樣來設(shè)計(jì)京劇臉譜？誰有好方法？

讓幼兒利用觀看，閱歷提高：最簡單的一個(gè)方法是在眼睛中間找到中心點(diǎn)——就是鼻子。然后再畫其他圖案就很簡單。

2、老師先提問、引領(lǐng)幼兒觀看，然后示范操作。

老師請(qǐng)幼兒先觀看后再示范。

眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示。

在臉上可裝點(diǎn)上不同的花紋，涂色時(shí)先涂小的色塊，最后刷上你喜愛?的水彩色彩。

3、幼兒作畫，師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想象，畫出與眾不同的臉譜。

協(xié)助能力差的幼兒完成作品，體悟勝利的歡樂！

幼兒園大班教案《京劇臉譜》篇五

教材分析

臉譜是指中國傳統(tǒng)戲劇里男演員臉部的彩色化妝。這種化妝主要用于凈和丑，在形式、顏色和類型上有一定的格式，是具有民族性、夸張性的傳統(tǒng)藝術(shù)。本活動(dòng)引領(lǐng)幼兒觀賞京劇的出色片段，感知臉譜的不同含義，利用繪畫臉譜，試試用線條、顏色、對(duì)稱、夸大等手法表現(xiàn)不同臉譜，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)京劇的愛好和對(duì)中國傳統(tǒng)文化的的愛慕，這對(duì)于我國民族文化的傳承是非常重要的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解中國國粹藝術(shù)——京劇的特點(diǎn)。

2、能夠用線條、顏色、對(duì)稱、夸大等手法表現(xiàn)不同的臉譜。

3、體悟京劇藝術(shù)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：京劇臉譜、非洲部落的面具等圖片。臉譜作品數(shù)幅。勾線筆、油畫棒、8K鉛畫紙。

閱歷預(yù)備：幼兒提前觀賞大量的臉譜

活動(dòng)過程：

一、溝通研究，初步了解中國國粹藝術(shù)--京劇的特點(diǎn)。師：你們看過京劇嗎？唱京劇時(shí)他們臉上要戴什么？

小結(jié)：京劇是我們中國四大國粹之一，京劇臉譜是中國戲劇中特有些化妝

藝術(shù)，利用寫實(shí)和象征相結(jié)合的夸張手法，鮮亮的表現(xiàn)某些人物的面貌，并從其面貌上揭示出人物的類型、性格、品質(zhì)、年齡等綜合特征。在非洲部落里，當(dāng)他們慶祝節(jié)日時(shí)，也會(huì)帶上各種各樣的面具跳舞，歌唱。

二、觀賞各種各樣的臉譜及面具，感觸京劇臉譜的造型的夸張、變形及顏色的豐盛。

1、觀賞臉譜及面具的圖片、照片。引領(lǐng)幼兒根據(jù)從整體到局部再到整體的辦法觀賞，發(fā)覺京劇臉譜上面的圖案和對(duì)稱特點(diǎn)、臉譜的基本用色，研究不同色彩所象征的意義。

小結(jié)：臉譜不僅色彩美麗，而且各種各樣的色彩都有不同的含義，觀眾一看演員臉譜就可以知道他演的是什么樣的角色。