磁現(xiàn)象20教科版課件

1、7.1磁現(xiàn)象1. 知道磁鐵有吸鐵性；知道磁極間相互作用的規(guī)律。 2.了解磁感線并會用磁感線來描述磁場。3.知道磁化的方法。知識和技能過程與方法（1）觀察磁鐵吸鐵性實驗，經歷探索磁極間相互作用規(guī)律的實驗探究，培養(yǎng)學生觀察和動手能力。（2）通過討論磁極間的相互作用規(guī)律及判斷物體是否有磁性等問題，培養(yǎng)學生分析問題和歸納總結的能力。（3）通過磁場概念的建立和對磁場的描述來培養(yǎng)學生的觀察能力、抽象思維能力和空間想象能力和分析問題、解決問題的能力。情感態(tài)度價值觀 結合四大發(fā)明之一指南針的發(fā)明對世界經濟和文化的發(fā)展所起的作用，對學生進行愛國主義教育。了解模型法在物理學中的應用。（1）磁極間的相互作用規(guī)律；（

2、2）磁場的描述方法。本節(jié)重點本節(jié)難點磁場、磁感線概念的建立。 司南指南針 羅盤指南針公元1世紀初，東漢學者王充在論衡中記載“司南之杓，投之于地，其柢指南?！敝袊撕茉缇屠昧_盤（指南針）在航海中指示方向。 一、認識磁體1. :能吸引鐵、鈷、鎳 等物質的性質。 具有磁性的物體。 1.磁性磁體條形、針形、蹄形、圓柱形一、磁現(xiàn)象flash2磁體上磁性最強的兩個部位叫磁極。（每個磁體都有兩個磁極） 磁體轉動后，靜止時指南的那端叫南極或S極，指北的那端叫北極或N極。思考 如果磁體被分割成兩段或幾段后，每一段磁體上是否仍然有N極和S極。每一段磁體上仍然有N極和S極如圖水平放置的條形磁鐵的一端吸引著一個較重

3、的鐵釘，若另一根同樣的條形磁鐵的S極與原來磁鐵的N極靠攏時，則出現(xiàn)的情況（ ）A將鐵釘吸得更牢 B鐵釘落下C鐵釘尖端將吸向右端的鐵釘 D鐵釘尖端將吸向左邊的鐵釘S NS NB練習3磁體間相互作用的規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。判斷磁性的方法：a、根據磁鐵的吸鐵性判斷b、根據磁鐵的指向性判斷c、根據磁體間的相互作用判斷 小宇同學為了檢驗某根鋼條是否具有磁性，它將鋼條的A端靠近小磁針的N極，發(fā)現(xiàn)它們相互吸引；當仍將鋼條的A端靠近小磁針的S極時，發(fā)現(xiàn)它們仍然相互吸引，則( )A鋼條A端為南極，另一端為北極B鋼條A端為北極，另一端為南極C不能確定鋼條是否具有磁性 D鋼條沒有磁性推廣.D練習

4、磁化磁化:使原來沒有磁性的物體在磁體或電流的作用下獲得磁性的過程。實驗磁現(xiàn)象的應用：磁懸浮列車磁現(xiàn)象在現(xiàn)代科技生產生活中的應用地質工作者正在進行磁法勘探磁共振成像的胸部顯影片錄音帶、錄像帶計算機房的磁盤存儲器1.物體能夠吸引含鐵質物體的性質，叫做_，具有這一性質的物體叫做_。2.一根磁鐵上磁性最強的部位叫_,任何磁體都有_個磁極，分別叫_極和_極。3.用一根細線系在一根條形磁鐵的中間，懸掛在空中靜止，條形磁鐵的N極指_，S極指_。練習磁性磁體磁極兩NS北方南方4.磁鐵不能吸引下面哪些物體?( )A. 銅片 B. 鐵片 C. 鈷片 D. 鎳片 5.用條形磁鐵的N極去靠近某物體的A端，發(fā)現(xiàn)能把A端

5、吸引過來，則物體的A端（ ）A.一定的S極 B.可能是N極 C.可能是S極 D.一定是N極A B 6.某物體的一端靠近靜止的一根小磁針，當靠近小磁針的N極和S極時都能吸引，則這物體的這端（ ） A.可能是磁性材料 B.可能是N極 C.可能是S極 D.一定是鐵棒7.一根條形磁鐵從中間切開，得到的是（ ）。A.一段只有N極，另一段只有S極B.兩端都沒有磁性的鐵塊C.兩端都有N極和S極的磁鐵D.原來的N極一端變成了S極，原來的S極一 端變成了N極A C 導學過程課前導學1磁體上 的兩端，叫做磁極。讓磁體自由轉動，靜止下來后會一端指南，這個磁極叫 ，用 表示；另一端會指北，叫 。用 表示。2磁極間相互

6、作用規(guī)律是： 。3. 的過程叫磁化。 磁性最強 南極 S 北極 N 同名磁極相斥 異名磁極相吸 使沒有磁性的物體獲得磁性 課堂導學 1認識磁體演示實驗：拿一塊磁鐵，分別讓它去接觸鐵片、鋼片、銅片、硬幣、塑料片、紙片，發(fā)現(xiàn)磁鐵可以吸引鐵片、鋼片、硬幣。介紹磁鐵還可以吸引金屬鈷。(1)能吸引 鈷、鎳物質的性質叫磁性；具有 的物體叫做磁體。介紹不同形狀的磁體。鐵 演示實驗：將一些大頭針均勻撒在講臺上，用一塊磁鐵去接觸或靠近大頭針，發(fā)現(xiàn)：磁體上 吸引的大頭針數(shù)目較多。(2)磁極：磁體上 的地方叫做磁極。磁體有 個磁極?！狙菔緦嶒灐浚河靡粋€支架支起一個小磁針，讓小磁針在平面內自由轉動，發(fā)現(xiàn)靜止后小磁針會

7、 。多做幾次，也是如此。 就是根據這個原理制造出來的。 (3)指 的一端叫南極，用 表示。指 的一端叫北極，用 表示。兩端 磁性最強 兩 指南北方向 指南針 南 S 北 N 演示實驗：將一根條形磁鐵甲用細線懸掛起來，另一根條形磁鐵乙的N極分別去靠近甲的N極和S極，再用乙的S極分別去靠近甲的N極和S極，觀察現(xiàn)象可得去結論：(4)同名磁極 、異名磁極 。教師引導、學生歸納小結 相排斥 相吸引 課堂練習1甲、乙兩根鋼棒，若用甲棒的一端靠近乙棒的某一端時，有吸引作用；若用甲棒的一端靠近乙棒的中部時沒有吸引作用。關于這兩根鋼棒，以下說法中正確的是 （ ）A甲棒沒有磁性，乙棒有磁性；B甲棒有磁性，乙棒沒有

8、磁性C甲、乙兩棒都有磁性；D甲、乙兩棒都沒有磁性。A 2下面情況中，能斷定鋼棒原來就有磁性的是 （ ）A將鋼棒的一端靠近磁鐵的一端，兩者互相吸引； B將鋼棒的一端靠近磁鐵的一端，兩者互相排斥；C將鋼棒放在磁鐵附近，鋼棒會被磁化；D將鋼棒靠近鋁物質，兩者既不吸引又不排斥。 B 3. 如圖所示，異名磁極和小磁針靜止時如圖所示，則小磁針A端是 極，磁極B是 極。 S S 4根據所學的知識，你可以想出什么辦法檢驗一根鋼棒是不是磁體。方法一:方法二： 用這根鋼棒的一端靠近小鐵釘，若吸引，則鋼棒有磁性。 用這根鋼棒的一端靠近已知磁體，如果吸引或排斥，則鋼棒有磁性。 5.磁化：拿一根鐵棒去靠近或接觸大頭針，

9、會發(fā)現(xiàn)鐵棒不能吸引大頭針，然后在鐵棒的上方放一根條磁鐵，在讓它去靠近或接觸大頭針，會發(fā)現(xiàn)大頭針被 。 叫做磁化。吸引 使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程 41、從現(xiàn)在開始，不要未語淚先流。42、造物之前，必先造人。43、富人靠資本賺錢，窮人靠知識致富。44、顧客后還有顧客，服務的開始才是銷售的開始。45、生活猶如萬花筒，喜怒哀樂，酸甜苦辣，相依相隨，無須過于在意，人生如夢看淡一切，看淡曾經的傷痛，好好珍惜自己、善待自己。46、有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。47、茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。48、不要等待機會，而要創(chuàng)造機會。49、如夢醒來，暮色已降，豁然開朗，欣然歸家。癡幻也好，感

10、悟也罷，在這青春的飛揚的年華，亦是一份收獲。猶思“花開不是為了花落，而是為了更加燦爛。50、人活著要呼吸。呼者，出一口氣；吸者，爭一口氣。51、如果我不堅強，那就等著別人來嘲笑。52、若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運的忠實的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。55、領導的速度決定團隊的效率。56、成功與不成功之間有時距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內心開始的。58、偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴譽就很難挽回。59、不要說你不會做！你是個人你就會做！60、生活本沒有導演，但我們每個人都像演員一樣，為了合乎劇情

11、而認真地表演著。61、所謂英雄，其實是指那些無論在什么環(huán)境下都能夠生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原來愛的太深，心有墜落的感覺。63、命運不是一個機遇的問題，而是一個選擇問題；它不是我們要等待的東西，而是我們要實現(xiàn)的東西。64、每一個發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。65、再冷的石頭，坐上三年也會暖。66、淡了，散了，累了，原來的那個你呢？67、我們的目的是什么？是勝利！不惜一切代價爭取勝利！68、一遇挫折就灰心喪氣的人，永遠是個失敗者。而一向努力奮斗，堅韌不拔的人會走向成功。69、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。70、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。71、勝利，是屬于最堅韌的人。72、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠不會成功。73、只要路是對的，就不怕路遠。74、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。75、自己選擇的路，跪著也要走完。76、當你的希望一個個落空，你也要堅定，要沉著！77、蟻穴雖小，潰之千里。78、我成功因為我志在成功！79、凡真心嘗試助人者，沒有不幫到自己的。80、相信自己，你能作繭自縛，就能破繭成蝶。81、偶爾，只需要一個鼓勵的微笑，就可以說服自己繼續(xù)堅強下去。82、年輕是本錢，但不努力就不值錢。83、一時的忍耐是為了更廣闊的自由，一時的紀律約束是為了更大的成功。84、在你不害怕的