孔子拜師 (2)

1、孔子拜師教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“兼、仆”等7個(gè)生字。會(huì)寫“聞、塵”等12個(gè)生字。能正確讀寫“遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問”等14個(gè)詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過，感受孔子、老子的品行。懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不滿足，為人要真誠(chéng)、無私、尊敬師長(zhǎng)。課前準(zhǔn)備學(xué)生讀課文，畫出生字。自制生字詞卡片。搜集孔子、老子的有關(guān)資料。教學(xué)流程第一課時(shí)一、緊扣課題，引入新課教師出示課題：17、孔子拜師。感悟題意。a用自己的話把題中暗含的意思表達(dá)出來（年輕的孔子拜學(xué)問淵博的老子為師，學(xué)知識(shí)，學(xué)做人）。b扣題質(zhì)疑。估計(jì)學(xué)生質(zhì)疑：孔子是怎樣的人？他為什么要拜師？怎樣拜師？二、初讀課文，識(shí)字學(xué)詞認(rèn)讀生字。

2、a同桌互相檢查生字的認(rèn)讀情況。b指名認(rèn)讀生字。給生字找“朋友”。a給這些生字組詞。b讀詞語。三、細(xì)讀課文，解難釋疑孔子是怎樣的人？學(xué)生結(jié)合教材中的“資料袋”及課前搜集的相關(guān)資料研讀課文?？鬃訛槭裁窗輲?？怎樣拜師？學(xué)生結(jié)合課文相關(guān)語句來理解。課件重點(diǎn)出示：a曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿、日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽。b曲阜到洛陽相距很遠(yuǎn)，孔子走了幾個(gè)月，才走到了洛陽。比較這兩句話，有什么不同？從第一句話中，你感受到了什么？有感情地朗讀這兩句話。四、課外作業(yè)把自己喜歡的句子抄寫下來。摘抄孔子、老子的名言。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)詞語卡片抽讀。教師將詞語卡片隨機(jī)抽出，指名學(xué)生認(rèn)讀。組內(nèi)檢測(cè)。小組

3、內(nèi)模仿教師的方法，互相檢查詞語的掌握情況。二、朗讀感悟自由讀課文，把自己感觸最深的部分讀給同桌聽。展示讀課文，同桌互讀互聽，互提意見。表演讀課文，把文中易演的內(nèi)容在朗讀的同時(shí)加進(jìn)動(dòng)作。品讀升華。聽了剛才的朗讀，你對(duì)孔子、老子又有哪些新的認(rèn)識(shí)？三、指導(dǎo)書寫請(qǐng)學(xué)生當(dāng)“小老師”，指出書寫生字的注意點(diǎn)，如，“迎”字不要多一點(diǎn)，“塵”字上面的“小”不要帶鉤。請(qǐng)書法好的學(xué)生到田字格內(nèi)范寫生字，注意生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！捌?、授”等字左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。學(xué)生寫字并寫詞語。四、布置實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)總動(dòng)員?？鬃印⒗献觿?chuàng)立的儒家文化是中華文化的精華。中華傳統(tǒng)文化像一座巨大的寶庫，讓我們開展一次活動(dòng)，去了解一下生活中的傳統(tǒng)文化，去感受一下這豐富多彩的傳統(tǒng)文化?；顒?dòng)籌備。a命名。根據(jù)教材提示，你想了解生活中的哪些傳統(tǒng)文化？學(xué)生根據(jù)自己準(zhǔn)備了解的內(nèi)容給本次活動(dòng)命名。b組織。自由組成合作小組，推薦一名同