《歸田園居》《游山西村》詩四首教案

1、歸田園居游山西村詩四首教案 歸田園居游山西村 詩四首 教案 學(xué)習(xí) 目標(biāo)： 1熟讀背誦歸田園居、游山西村兩首詩，形成積累。 2品味詩歌的語言，體會詩歌的內(nèi)涵，受到美的熏陶和感染。 3培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品味和審美情趣。 教學(xué)重點(diǎn) ： 1正確、流利、有感情地朗讀，背誦、默寫； 2理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌的意境。 教學(xué)難點(diǎn) ： 品味詩歌的意境美和語言美。 教學(xué)方法： 自主、合作、探究。 教學(xué)過程： 一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) （1）了解： 陶淵明：（ 見 21 課文學(xué)常識 ） 王維（701761），字 ，蒲州（今山西省永濟(jì)縣）人， 著名詩人。21 歲中進(jìn)士。張九齡為相，被任為右拾遺，后任河

2、西使幕判官。唐玄宗天寶初年，在長安過著亦隱亦仕的閑適生活。"安史之亂'期間曾被俘，迫受偽職。亂平后降為太子中允。后官尚書右丞。他中年后在終南山輞川別墅長齋奉佛，流連自然風(fēng)光，以輞川別墅風(fēng)光為材料寫了不少優(yōu)美的詩篇，被稱為唐代"'最杰出的詩人，又被稱為" '。工詩善畫，通音律。他的山水田園詩善用白描的手法，細(xì)致入微地描繪大自然的美，構(gòu)思精巧，語言洗煉，富有詩情畫意，在藝術(shù)上有獨(dú)到的造詣。 （2）.字詞積累。解釋詞語或加橫線的字。 理荒穢： 荷鋤： 草木長： 使至塞上： 單車： 問： 邊： 居延： 征篷：煙： 蕭關(guān)： 預(yù)習(xí) 等級： 組長簽字：

3、二、交流展示預(yù)習(xí)成果 三、合作探究 1、學(xué)習(xí)歸園田居 （1）你能用生動形象的語言描述一下詩人歸園田居的情景嗎？ （2）"盛'和"稀'使兩個(gè)形容詞，在詩中表達(dá)了什么含義？ （3）"晨興理荒穢，帶月荷鋤歸'中表明時(shí)間的詞是 和。此詩在此點(diǎn)出時(shí)間是想表明： （4）分析"但使愿無為'中的"愿'有什么特殊內(nèi)涵？ （5）你覺得陶詩的語言怎樣，你能說說嗎？ 2、學(xué)習(xí)使至塞上 （1）使至塞上寫的是什么情景內(nèi)容？ （2）本詩所押的韻是,韻腳依次是 、 、 、 。 （3）你能說說"征蓬出漢塞，歸燕人胡天'一

4、句的含義及蘊(yùn)含怎樣的感情? 四、互動提升 1. 陶淵明善于耕種嗎？他的歸園田居表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？ 2、使至塞上里最能體現(xiàn)詩中有畫的是哪一聯(lián)詩句，你能畫畫它的圖景，說說它的意境嗎？ 五、測評反饋 1.(1) 歸園田居 ( 其三 ) 的是 ， （朝代）詩人。名 ， 字 。詩中抒發(fā)了心態(tài)的句子是 . （2）使至塞上的是，詩人，字。本選自 。 詩中描繪了西北高原黃昏日落景象的千古名句是 2.(2021 昆明 ) 品讀王維詩使至塞上，找出下列說法中不正確的一項(xiàng)( ) A. 本詩以大漠、秋天為背景 , 以征蓬、歸雁、孤煙、長 河、落日為對象 , 組成一 幅塞外風(fēng)光圖 , 意境奇特 , 氣勢博大。

5、B. 頷聯(lián)寫途中所見 , 既是敘事 , 也是寫景 , 更在敘事寫景中傳達(dá)出詩人孤獨(dú)惆 悵的內(nèi)心情感。 C. 頸聯(lián)描寫邊塞奇特壯麗的風(fēng)光。涌讀時(shí)應(yīng)該使用急促的節(jié)奏 , 低沉、悲涼的語 調(diào) , 表現(xiàn)勁拔、堅(jiān)毅之美和蒼茫之感。 D. 尾聯(lián)寫行至蕭關(guān) , 探馬來報(bào) , 都護(hù)逐殺敵軍 , 已到了最前線。語透雄豪，即 見軍情緊急。 3.背誦并默寫兩首詩。 測評等級： 組長簽字： 教學(xué)（學(xué)習(xí)）后記： 學(xué)習(xí) 目標(biāo)： 1熟讀背誦渡荊門送別、登岳陽樓兩首詩，形成積累。 2品味兩首詩歌的語言，體會詩歌的內(nèi)涵，受到美的熏陶和感染。 3培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品味和審美情趣。 教學(xué)重點(diǎn) ： 1正確、

6、流利、有感情地朗讀，背誦、默寫； 2理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌的意境。 教學(xué)難點(diǎn) ： 品味詩歌的意境美和語言美。 教學(xué)方法： 自主、合作、探究。 教學(xué)過程： 一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1.了解： 李白（701762），字 ，號 ，后人稱其為。李白是我國文學(xué)史上杰出的 詩人，現(xiàn)存詩歌900多首。他的詩歌繼承了我國古代詩歌的優(yōu)秀傳統(tǒng)，形成了自己獨(dú)特的浪漫主義風(fēng)格，具有豪邁奔放、想像豐富、色彩絢麗形式多樣的特點(diǎn)。李白的詩以抒情為主。杜甫有"筆落驚風(fēng)雨 , 詩成泣鬼神'(寄李十二白二十 韻) 之許 , 是屈原之后我國最為杰出的浪漫主義大詩人 , 有"詩仙'之稱。與杜甫齊名 , 世

7、稱"李杜'，韓愈云 :"李杜文章在 , 光焰萬丈長'(調(diào)張籍) 。著有李太白集。 陳與義 (1090-1138), 詩人 , 字 , 號 。洛陽( 今屬河南 ) 人。平期推崇蘇軾、黃庭堅(jiān)和陳師道 , 后轉(zhuǎn)學(xué)杜甫 , 作品題材廣泛 , 感時(shí)傷事 , 成為宋代學(xué)習(xí)杜甫最有成就的詩人之二。如七律 登岳陽樓之一 , 七言絕句春日二首中牟道中二首等。方回元代文學(xué)家 ) 將陳與義與黃庭堅(jiān)、陳師道合推為江西派的三宗。他亦撞詞作 , 有清婉秀麗之風(fēng) , 有簡齋集十卷,無住詞一卷。 2字詞積累 平野：大荒： 海樓： 憐： 遲： 橫分： 徙倚： 憑危： 預(yù)習(xí)等級： 組長簽字：

8、二、交流展示預(yù)習(xí)成果 三、合作探究 （一）學(xué)習(xí)渡荊門送別 1、渡荊門送別寫的是什么情景？ 2、你能想象一下"山隨平野盡，江入大荒流'的畫面，說出自己的感受。 3、你能說說頸聯(lián)描繪了怎樣的意境呢？ 4、本詩抒發(fā)鄉(xiāng)愁的是哪一句? 寫景的又是哪幾句?是按什么順序?qū)懙? （二）學(xué)習(xí)登岳陽樓 1.找詩眼。 文有文眼，詩也有詩眼，它是一首詩的靈氣所在，也往往是詩中最精煉最傳神的一個(gè)字。請同學(xué)們用一個(gè)字找出這首詩的詩眼。 2、詩句處處滲透著這"悲'，那么就請同學(xué)們找找哪些地方能體現(xiàn)這"悲'？ 3 首聯(lián)與頷聯(lián)是景物描寫，對下面詩句的情感表達(dá)有什么作用？ 4

9、 頸聯(lián)明顯是學(xué)杜甫登高句"萬里悲秋常用客，百年多病獨(dú)登臺'。但陳與義并不生吞活剝，詩中以"萬里'對"三年'，表達(dá)出哪些信息？ 5、這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？ 四、互動提升 1.從本詩來看，它是否為朋友送行？如果是你，你又會怎樣表達(dá)呢？ 2.使至塞上渡荊門送別登岳陽樓( 其一 )都屬于律詩，請概括一下律詩的特點(diǎn)。 3.試從前面所學(xué)的詩中任選一首，根據(jù)你的理解，用文字或繪畫把你的感受描繪出來。 五、測評反饋 1.渡荊門送別中含蓄地抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情的詩句是 2. 劃分下列詩句的節(jié)奏，在停頓處打/。 (1) 種豆南山下 , 草盛豆苗稀。(2) 征蓬出漢塞 , 歸雁入胡天 (3) 月下飛天鏡 , 云生結(jié)海樓。(4) 蕭關(guān)逢候騎 , 都護(hù)在燕然。 3. 選出下列說法有誤的一項(xiàng)是 ( ) A. 陶淵明的歸園回居一共有五首 , 本文選的是第三首。句末感嘆 , 表明隱居躬耕 , 不與世俗同流合污的愿望。 B."使至塞上 '是指 " 出使到達(dá)塞上 ' 。詩文贊美了守邊戰(zhàn)士以身許國的愛國熱情。 C. 渡荊門送別蘊(yùn)含著詩人喜悅開朗的心情和