六年級(jí)上語(yǔ)文2.《山雨》教案 臧愛(ài)萍.doc

備課教師主備教師：臧愛(ài)萍復(fù)備教師：臧愛(ài)萍集備時(shí)間9月3日備課組長(zhǎng)簽字教務(wù)處課題2.山雨教學(xué)目標(biāo)1.正確讀記“啼囀、凝聚”等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，感受山雨的韻味，體會(huì)作者對(duì)山雨的喜愛(ài)之情。3.領(lǐng)悟作者是怎樣細(xì)致觀察、用心傾聽(tīng)山雨的，學(xué)習(xí)通過(guò)聯(lián)想和想想來(lái)表達(dá)獨(dú)特感受的方法。教學(xué)重點(diǎn)正確、流利、有感情的朗讀課文，了解課文大意教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)悟作者是怎樣細(xì)致觀察、用心傾聽(tīng)山雨的，學(xué)習(xí)通過(guò)聯(lián)想和想想來(lái)表達(dá)獨(dú)特感受的方法。教具準(zhǔn)備多媒體課件預(yù)習(xí)提示閱讀語(yǔ)文閱讀先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練個(gè)人復(fù)備一、 板題示標(biāo)二、 初讀課文，掃除生字自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們輪讀課文，比誰(shuí)能讀準(zhǔn)字音，聲音響亮，語(yǔ)速適中，其余認(rèn)真聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)的地方，請(qǐng)舉手幫助糾正。1.指名讀2.生糾正3.師板書(shū)三、 再讀課文，讀流利，分段。自學(xué)指導(dǎo)： 請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，給課文分段，并寫(xiě)出段意。先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練個(gè)人復(fù)備（5分鐘后，比誰(shuí)寫(xiě)得好?。?.生自學(xué)2.指名回答第一段（1）：寫(xiě)山雨來(lái)的突然，由遠(yuǎn)而近，雨聲如無(wú)字的歌謠。第二段（2-13）：山雨帶來(lái)的音韻美和色彩美。第三段（14）：寫(xiě)雨后，通過(guò)對(duì)鳥(niǎo)兒啼囀、雨珠滴落，突出雨后山林的幽靜。四、感悟課文，積累語(yǔ)言.自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，想一想課文講了哪些內(nèi)容，你從中體會(huì)到了什么？（可以再旁邊劃一劃，讀一讀，做出簡(jiǎn)單的批注）1.生自學(xué) 2.指名說(shuō)，不足他人補(bǔ)充五、小練筆學(xué)了課文后，你想說(shuō)什么，把你想說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。（3分鐘）1.生說(shuō)，不足他人補(bǔ)充。2.師小結(jié)：領(lǐng)悟作者是怎樣細(xì)致觀察、用心傾聽(tīng)山雨的，學(xué)習(xí)通過(guò)聯(lián)想和想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特感受的方法。板書(shū)設(shè)