【立體設(shè)計】2013高考政治 3.6 我們的中華文化課件 新人教版必修3

1、立體設(shè)計走進(jìn)新課堂,高考總復(fù)習(xí)一輪用書,政 治,第三單元 中華文化與民族精神,我們的中華文化,知識研讀,知識梳理,1,考點(diǎn)整合,2,知識研讀知識梳理,知識一 源遠(yuǎn)流長的中華文化 1.古代輝煌的歷程 2.薪火相傳，一脈相承 (1)是中華文化的基本特征之一。 (2)和是中華文化源遠(yuǎn)流長的重要見證。 3.創(chuàng)造中華文化新的輝煌 (1)在近代中國，再創(chuàng)中華文化的輝煌與 的奮斗密切相關(guān)。 (2)實(shí)踐已經(jīng)證明，只有在的領(lǐng)導(dǎo)和 的指引下，才能創(chuàng)造中華文化新的輝煌，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。,源遠(yuǎn)流長,漢字,史學(xué)典籍,中華民族救亡,圖存,中國共產(chǎn)黨,馬克思,主義,知識研讀知識梳理,知識二 博大精深的中華文化 1.

2、獨(dú)樹一幟，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷 (1)中華文化中的文學(xué)藝術(shù) 我國文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)：的歷史、 的內(nèi)涵、的風(fēng)格。世界上的地位：展現(xiàn)了中華民族的精神向往和美好追求，在世界文學(xué)藝術(shù)寶庫中占有重要位置。 (2)中國古代的科學(xué)技術(shù) 地位：是一個民族文明程度的重要標(biāo)志之一。特點(diǎn)：具有實(shí)用性和整體性的特點(diǎn)。,輝煌而悠久,豐富而,絢麗,鮮明而獨(dú)特,知識研讀知識梳理,2.一方水土，一方文化 (1)受歷史、地理等因素的影響，各地區(qū)的文化帶有明顯的特征。 (2)不同區(qū)域的文化長期相互交流、借鑒、吸收，既漸趨，又保持著各自的。,區(qū)域,融合,特色,知識研讀知識梳理,3.中華之瑰寶，民族之驕傲 (1)各具特色的民族文化為中華文化的形成和

3、發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。 (2)中華民族是多民族的共同體，中華文化呈現(xiàn)著多種 的豐富色彩。 (3)中華各民族的文化，既有中華文化的，又有各自的。 (4)它們都是中華文化寶庫中的瑰寶，都是中華民族的驕傲。各族人民對共同擁有的中華文化的強(qiáng)烈和，顯示了中華民族厚重的和強(qiáng)大的 。 (5)中華文化之所以源遠(yuǎn)流長、博大精深，一個重要原因在于它所特有的，即求同存異和兼收并蓄。,民族文化,共性,民族特性,認(rèn)同感,歸屬感,文化底蘊(yùn),民族凝聚力,包容性,知識研讀,知識梳理,1,考點(diǎn)整合,2,知識研讀考點(diǎn)整合,考點(diǎn)一 全面理解中華文化的基本特征 1.從發(fā)展歷程看，源遠(yuǎn)流長是中華文化的基本特征之一。 (1)相對于古代埃及

4、、印度、巴比倫等文明古國的文化衰落、消亡而言，起源于黃河、長江流域的中華文化始終顯示出頑強(qiáng)的生命力和無窮的魅力。,知識研讀考點(diǎn)整合,(2)漢字和史學(xué)典籍是中華文化源遠(yuǎn)流長的見證。 漢字文化內(nèi)涵豐富，為中華各民族所通用，是中華文明的重要標(biāo)識。史書典籍是中華文化一脈相傳的重要見證。中華文化源遠(yuǎn)流長的原因，還得益于它特有的包容性，即求同存異和兼收并蓄。,知識研讀考點(diǎn)整合,2.從內(nèi)涵上看，博大精深是中華文化的又一個基本特征。 (1)獨(dú)特性，中華文化的“獨(dú)樹一幟，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷”突出表現(xiàn)在文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)上。它們是中華文明的重要標(biāo)識之一。 (2)區(qū)域性：“一方水土，一方文化”。我國幅員遼闊，各地自然條件千差

5、萬別，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展程度不同。受歷史、地理等因素的影響，各地區(qū)的文化帶有明顯的區(qū)域特征。不同區(qū)域的文化長期相互交流、借鑒、吸收，既漸趨融合，又保持著各自的特色。,知識研讀考點(diǎn)整合,(3)民族性：中華民族是多民族的共同體，中華文化呈現(xiàn)著多種民族文化的豐富色彩。 中華各民族的文化，既有中華文化的共性，又有各自的民族特性。它們都是中華文化寶庫中的瑰寶，都是中華民族的驕傲。,知識研讀考點(diǎn)整合,【拓展延伸】中華文化的基本特征：源遠(yuǎn)流長與博大精深的關(guān)系 (1)區(qū)別 側(cè)重點(diǎn)不同：源遠(yuǎn)流長側(cè)重于從動態(tài)上，即從中華文化發(fā)展的軌跡上說明中華文化的特征，表明中華文化歷史悠久，在歷史發(fā)展的長河中從未中斷過。博大精深側(cè)重

6、于從靜態(tài)上，即從中華文化的內(nèi)涵上說明中華文化的特征，表明中華文化獨(dú)樹一幟、獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。二者的見證或表現(xiàn)不同：漢字和史學(xué)典籍是中華文化源遠(yuǎn)流長的見證。我國的文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)是中華文化博大精深的見證。,知識研讀考點(diǎn)整合,(2)聯(lián)系 都是中華文化區(qū)別于其他文化的特征。中華文化特有的包容性是中華文化源遠(yuǎn)流長和博大精深的原因。,知識研讀考點(diǎn)整合,【案例一】 （2011廣東文綜）“一個國家、一個民族或一個地區(qū)的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)弱是動態(tài)的、可以浮動的，但是民族的文化卻是自己國家永遠(yuǎn)的一張王牌，尤其是擁有五千年歷史的中國?！边@段話的合理內(nèi)涵有( ) 中華文化源遠(yuǎn)流長 文化有頑強(qiáng)的生命力 傳統(tǒng)文化不因時而變 文化與經(jīng)濟(jì)相

7、互促進(jìn) A B C D,知識研讀考點(diǎn)整合,【解析】 傳統(tǒng)文化具有相對穩(wěn)定性，要在時代變化中與時俱進(jìn)，排除 。文化與經(jīng)濟(jì)相互影響、相互交融，不是相互促進(jìn)，排除 ?！皳碛形迩隁v史的中國”反映了中華文化的源遠(yuǎn)流長，“民族的文化卻是自己國家永遠(yuǎn)的一張王牌”反映了文化頑強(qiáng)的生命力。 【答案】 A,知識研讀考點(diǎn)整合,【即時鞏固一】 英國歷史學(xué)家阿諾德湯因比在歷史研究中對中國文明的世界價值作出了深刻闡述：“在世界四大文明中，其他三大文明都已經(jīng)中斷或衰落，唯有中華文明傲立世界五千載而綿延不絕。”這反映了中華文化的( ) A包容匯通 B推陳出新 C博大精深 D源遠(yuǎn)流長,知識研讀考點(diǎn)整合,【解析】 中華文明傲立

8、世界五千載而綿延不絕說明了中華文化的源遠(yuǎn)流長，D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)與題意不符。 【答案】 D,知識研讀考點(diǎn)整合,考點(diǎn)二 全面理解中華文化的包容性 中華文化歷史悠久，雖歷經(jīng)磨難，卻從未中斷，表現(xiàn)出極強(qiáng)的生命力。其原因在于中華文化特有的包容性。 1.含義：即求同存異和兼收并蓄。所謂“求同存異”，就是能與其他民族的文化和諧相處；所謂“兼收并蓄”，就是能在文化交往中吸收、借鑒其他民族文化中的積極成分。,知識研讀考點(diǎn)整合,2.表現(xiàn)：中國古代的思想家雖各有所尊，但又提倡“萬物并育而不相害，道并行而不相?！保沁@種包容會通的精神，使得中華文化具有非凡的融合力。在中華文化的發(fā)展過程中，這種融合力使得中華

9、民族在漢民族文化的基礎(chǔ)上善于吸收不同地域的文化，形成豐富多彩的中華文化。,知識研讀考點(diǎn)整合,3.意義：這種文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的關(guān)系中交流，增強(qiáng)對自身文化的認(rèn)同，對外域文化的理解。同時，這種包容性，這種與外域文化的交流，也有利于世界文化的多樣性。,知識研讀考點(diǎn)整合,【特別提示】 對于中華文化的包容性，要注意以下幾點(diǎn)：一、文化包容性是中華文化源遠(yuǎn)流長的原因；二、包容性的含義及意義；三、文化包容并非是融合其他民族文化，也不是文化趨同。,知識研讀考點(diǎn)整合,【案例二】 （2010福建文綜）福建省惠安女服飾以其“花頭巾、短上衣、銀腰帶、大筒褲”的特色，在中華民族的服飾文化中獨(dú)樹一幟。它適

10、應(yīng)了當(dāng)?shù)貏趧拥男枰橙×碎}越文化、中原文化和海洋文化的精華，在漫長的發(fā)展過程中不斷完善。這體現(xiàn)了( ) A傳統(tǒng)服飾文化對人們的物質(zhì)和精神生活產(chǎn)生影響 B繼承傳統(tǒng)文化必須辯證地認(rèn)識它們在生活中的作用 C服飾文化使中華文化呈現(xiàn)出多民族文化的豐富色彩 D堅持文化的包容性是形成和保持文化特色的重要因素,知識研讀考點(diǎn)整合,【解析】 做答本題的關(guān)鍵在于解讀材料，抓住中心和關(guān)鍵詞。題干關(guān)鍵詞在于兩句話：獨(dú)樹一幟和汲取精華。綜合之，說明堅持文化的包容性是形成和保持文化特色的重要因素。A、C兩項(xiàng)本身都正確，但只說明第一層意思；B項(xiàng)則與題意無關(guān)。 【答案】 D,知識研讀考點(diǎn)整合,【即時鞏固二】 中國文化的形成和

11、發(fā)展過程，是一個以眾為師、以各國人民為師、不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的過程。漢朝的張騫、班超出使西域，唐代的玄奘到“西天”取經(jīng)，明代的鄭和下西洋，都帶回了其他國家和民族的優(yōu)秀文化。這體現(xiàn)了( ) A中華文化源遠(yuǎn)流長 B中華文化具有巨大的包容性 C中華文化一脈相傳 D繼承性是中華文化的最大優(yōu)點(diǎn),知識研讀考點(diǎn)整合,【解析】 不同時代的使者都帶回了其他國家和民族的優(yōu)秀文化，這體現(xiàn)了中華文化能與其他民族的文化和諧相處，能在文化交流中吸收和借鑒其他民族文化的積極成分，做到了“求同存異、兼收并蓄”，即具有巨大的包容性。 【答案】 B,知識研讀考點(diǎn)整合,考點(diǎn)三 中華文化與各民族文化的關(guān)系,知識研讀考點(diǎn)整合,【案例三】

12、（2010江蘇）我國各少數(shù)民族在長期的發(fā)展過程中形成了獨(dú)具特色的優(yōu)秀文化成果，如藏族的格薩爾王傳、蒙古族的江格爾和柯爾克孜族的瑪納斯等一直流傳至今，這些文化成果都是中國文化的瑰寶。這表明( ) 中華文化是個性和共性的統(tǒng)一 中華文化具有兼收并蓄的特點(diǎn) 各民族文化的差異逐步消失 中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深 A B C D,知識研讀考點(diǎn)整合,【解析】 本題考查中華文化的有關(guān)知識，要抓住題干中的關(guān)鍵點(diǎn)“這些文化成果都是中華文化的瑰寶”。表述錯誤，違背了文化多樣性的原則。 【答案】 C,知識研讀考點(diǎn)整合,【即時鞏固三】 我國至今使用的許多民族樂器，如笛、琵琶、胡琴、橫吹、鼓、腰鼓等，都是從漢代開始由各邊疆