Unit1MakingfriendsPartBStarttoread（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教EP版級上冊

PEP三年級上冊Unit1MakingfriendsBStarttoread一、語篇研讀What：本課語篇是一張海報(bào)，主題是成為好朋友的重要性和行為準(zhǔn)則。海報(bào)以第一人稱的口吻列舉了成為好朋友的行為特征，如打招呼、傾聽、分享、幫助和友好對待朋友。Why:海報(bào)內(nèi)容教育學(xué)生如何成為好朋友，強(qiáng)調(diào)友誼的價(jià)值和重要性。正面積極，鼓勵學(xué)生發(fā)展良好的社交技能和人際關(guān)系。推崇友善、合作和互助的價(jià)值觀，倡導(dǎo)積極的社交行為。How:本語篇模式為“特征列舉”模式，通過列舉成為好朋友的行為特征來傳達(dá)主題。使用一般現(xiàn)在時(shí)，使用了簡單明了的詞匯，便于學(xué)生理解和記憶，如"Hi!","Goodbye!","listen","share"。二、教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.學(xué)生能夠識別并理解海報(bào)中的關(guān)鍵詞和短語。學(xué)生能夠從海報(bào)中獲取有關(guān)成為好朋友的行為特征。學(xué)生能夠理解海報(bào)傳達(dá)的核心主題——成為好朋友的重要性。學(xué)生能夠概括海報(bào)的主要內(nèi)容，并用自己的話復(fù)述。(學(xué)習(xí)理解）2.學(xué)生能夠描述自己在日常生活中如何體現(xiàn)海報(bào)中提到的好朋友的行為。學(xué)生能夠根據(jù)海報(bào)內(nèi)容進(jìn)行自我評估，識別自己作為朋友的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。（應(yīng)用實(shí)踐）3.學(xué)生能夠創(chuàng)造性地表達(dá)自己對成為好朋友的理解，例如通過繪畫或制作海報(bào)。學(xué)生能夠?qū)⒑?bào)中提倡的價(jià)值觀內(nèi)化為自己的社交行為準(zhǔn)則，并在日常生活中實(shí)踐。（遷移創(chuàng)新）教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并記憶關(guān)鍵詞匯，為后續(xù)的活動打下基礎(chǔ)。理解并概括海報(bào)所傳達(dá)的核心內(nèi)容和行為準(zhǔn)則。難點(diǎn)：海報(bào)中包含一些可能對學(xué)生來說較為抽象或不常見的詞匯（如“care”），學(xué)生可能難以理解其具體含義和使用情境。四、教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動效果評價(jià)學(xué)習(xí)理解學(xué)生能夠識別并理解海報(bào)中的關(guān)鍵詞和短語。學(xué)生能夠從海報(bào)中獲取有關(guān)成為好朋友的行為特征。學(xué)生能夠理解海報(bào)傳達(dá)的核心主題——成為好朋友的重要性。學(xué)生能夠概括海報(bào)的主要內(nèi)容，并用自己的話復(fù)述。Review：教師點(diǎn)擊課件扭蛋機(jī)的開關(guān)按鈕，展示前面學(xué)習(xí)的單詞，學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。2.LeadinT：Whatisthis?Apicture?Astory?No!It’saposter.3.GoodtoknowT:Whatisaposter?Let’swatch.學(xué)生看關(guān)于海報(bào)的視頻，了解什么是海報(bào)。4.Let’schooseT：What’stheposterabout?引導(dǎo)學(xué)生閱讀海報(bào)的標(biāo)題，嘗試說出主題：Aboutagoodfriend!5.ReadandcircleT：Circlethewordsyoureadintheposter.學(xué)生帶著問題再快速閱讀一次海報(bào)，在原文畫出來，并在題目里圈出來。6.ReadandchooseWhatdoIsay?我說了什么？學(xué)生帶著問題再閱讀海報(bào)，在原文第1句畫出來。核對答案并講解單詞。HowdoIlisten?我怎樣傾聽？What’sthemeaningof“withcare”?A.關(guān)心地B.仔細(xì)地C.偷偷地學(xué)生帶著問題再閱讀海報(bào)，找到原文第2句并理解。7.ReadandfillT：Isharemy____.學(xué)生帶著問題再閱讀海報(bào)，在原文第3句畫出來并填空。教師講解單詞toy以及復(fù)數(shù)toysT:Ihelpmy_____.學(xué)生帶著問題再閱讀海報(bào)，在原文第4句畫出來并填空。教師講解單詞friends.8.ReadandanswerT:AmInicetomyfriends?學(xué)生帶著問題再閱讀海報(bào)，在原文第5句畫出來,接著回答問題：Yes,Iam.9.Listenandrepeat&Readingroup學(xué)生跟讀錄音，掌握句子的語音語調(diào)。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分小組朗讀，在結(jié)束之后邀請幾名學(xué)生上臺朗讀。10.ThinkandsayT：Isheagoodfriend?分析判斷他是否是一個(gè)好朋友，學(xué)生暢所欲言并得出結(jié)論。11.Retelltheposter：T：Whyisheagoodfriend?(Retelltheposter)指導(dǎo)學(xué)生思考問題，并嘗試復(fù)述海報(bào)的核心內(nèi)容。單詞游戲復(fù)習(xí)舊知識，激活核心詞匯。教師通過視頻展示什么是海報(bào)，觀察學(xué)生的積極性，及時(shí)給予反饋。教師觀察學(xué)生完成問答的情況，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給予指導(dǎo)和反饋。教師觀察學(xué)生完成任務(wù)的準(zhǔn)確性，并及時(shí)予以指導(dǎo)和反饋并有效拓展，以評估此活動的有效度，判斷學(xué)生能否通過該任務(wù)有效獲取知識。教師根據(jù)不同能力水平學(xué)生朗讀海報(bào)的情況給予指導(dǎo)或鼓勵。教師觀察學(xué)生能否在交流中進(jìn)一步增強(qiáng)語言學(xué)習(xí)的興趣。設(shè)計(jì)意圖：本階段活動旨在幫助學(xué)生在海報(bào)中通過感知核心語言，理解海報(bào)內(nèi)容，學(xué)習(xí)核心語言。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下猜測、討論、選擇、從大意到細(xì)節(jié)逐步理解海報(bào)內(nèi)容，同時(shí)語言思維也得到有效發(fā)展。學(xué)生通過發(fā)表自主想法、跟讀進(jìn)一步理解、內(nèi)化了核心語言。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價(jià)應(yīng)用實(shí)踐學(xué)生能夠描述自己在日常生活中如何體現(xiàn)海報(bào)中提到的好朋友的行為。學(xué)生能夠根據(jù)海報(bào)內(nèi)容進(jìn)行自我評估，識別自己作為朋友的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。1.LookandsayT:Whatwouldyoudoifyouencounteredthesesituations?如果你遇到了這些情況，你會怎么做？2.Lookandtick.T：Areyouagoodfriend?Lookandtalkaboutthepictures.學(xué)生從理解好朋友的準(zhǔn)則過渡到自我判斷。教師觀察學(xué)生能否對核心語言進(jìn)行有效應(yīng)用。教師觀察學(xué)生能否對自我交友進(jìn)行有效評價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動引導(dǎo)學(xué)生在歸納和整理核心語言的基礎(chǔ)上，通過創(chuàng)設(shè)不同的情境，學(xué)生能及時(shí)反應(yīng)并運(yùn)用海報(bào)出現(xiàn)的核心語言，從學(xué)習(xí)理解過渡到應(yīng)用實(shí)踐，愿意用英語進(jìn)行交流分享。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價(jià)遷移創(chuàng)新學(xué)生能夠創(chuàng)造性地表達(dá)自己對成為好朋友的理解，例如通過繪畫或制作海報(bào)。學(xué)生能夠?qū)⒑?bào)中提倡的價(jià)值觀內(nèi)化為自己的社交行為準(zhǔn)則，并在日常生活中實(shí)踐。1.ExtendedreadingKnowmoreaboutgoodfriends:通過觀看繪本視頻，了解更多的好朋友行為：2.Let’ssayT：Let'stalkaboutthebehaviorofagoodfriendwejustsaw.Goodfriends...帶領(lǐng)學(xué)生說一說上一環(huán)節(jié)繪本出現(xiàn)的好朋友的行為，拓展好朋友的必備品質(zhì)，為后面部分做鋪墊。3.GoodtoknowT：Friendshipisthegreatestpleasureinlife.友誼是人生最大的快樂。Alifewithoutafriendisalifewithoutthesun.人生沒有了朋友就猶如失去了陽光。情感滲透友誼的重要性。4.Groupwork:MakeaposterT：Workingroupoffour.Trytomakeaposteraboutgoodfriends.Addingmoreexpressions教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)拓展，學(xué)生完成后邀請學(xué)生分享。5.Summarywords:sayandgoodbyetoyfriendsentences:I...6.HomeworkNeedtodo：1.Readtheposteragain.Andtrytorecite.2.Makeaposteraboutyourfriends.Choosetodo:Readmorebooksaboutfriends.教師通過呈現(xiàn)視頻拓展好朋友的行為，引導(dǎo)學(xué)生說一說并思考，接著進(jìn)