一年級下冊數(shù)學(xué)說課稿-四 100以內(nèi)的加法和減法（一）-蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)說課稿-四100以內(nèi)的加法和減法（一）-蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)能夠熟練掌握100以內(nèi)的加法和減法的計(jì)算方法。能夠在實(shí)際生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決簡單的問題。能夠理解加法和減法的本質(zhì)含義，奠定未來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。二、教學(xué)重點(diǎn)加法和減法的本質(zhì)含義及100以內(nèi)的加法和減法計(jì)算方法。三、教學(xué)難點(diǎn)理解加法和減法的本質(zhì)含義以及在實(shí)際問題中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。四、課前準(zhǔn)備教師在備課時(shí)需認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)資料，包括課件、教學(xué)工具等。班級推薦準(zhǔn)備相應(yīng)的教具，例如小球、算盤、積木等。五、教學(xué)過程5.1自然引入教師進(jìn)入教室，通過觀察學(xué)生是否有帶來相應(yīng)的教具，介紹本節(jié)課將學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加法和減法。老師以故事方式引入，引發(fā)學(xué)生興趣。5.2導(dǎo)入老師在黑板上畫出一張簡單的圖表，如下圖：35241老師讓學(xué)生看一下圖表，并問學(xué)生：這個(gè)圖表的意義是什么？這個(gè)圖表上的數(shù)字有什么關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每個(gè)數(shù)字都有一個(gè)位置，在這個(gè)位置上有一條線，例如數(shù)字3在第一條線上，數(shù)字5在第二條線上等等；老師介紹這條線的作用是：幫助我們在計(jì)算時(shí)保證數(shù)字不會忘記加或者減；在講解的過程中，老師可以用一張PPT幫助學(xué)生更好地理解和記憶。5.3講解老師介紹加法和減法的本質(zhì)含義。+的本質(zhì)是“合并”、“增加”，例如小明有3個(gè)雞蛋，媽媽再給他2個(gè)雞蛋，那么小明現(xiàn)在有5個(gè)雞蛋。?的本質(zhì)是“減少”、“剩余”，例如小明有5個(gè)雞蛋，他吃了2個(gè)雞蛋，那么現(xiàn)在小明還剩下3個(gè)雞蛋。老師介紹100以內(nèi)的加法和減法計(jì)算方法。加法計(jì)算方法：先在每個(gè)數(shù)的位置上擴(kuò)展出一條線，然后從第一個(gè)數(shù)字的位置開始，按照右往左的順序，依次計(jì)算每個(gè)位置上的數(shù)字之和。例如7加4，從7上的線開始往下算，一共有兩個(gè)數(shù)字，依次為7和4，先計(jì)算個(gè)位上的數(shù)字，7+4=減法計(jì)算方法：先找到這個(gè)數(shù)對應(yīng)的位置上的線，然后把這條線左邊的數(shù)字減去右邊的數(shù)字。例如11減4，先在11的位置上找到線，然后把線左邊的數(shù)字1減去右邊的數(shù)字4，計(jì)算結(jié)果為7。講解過程中，老師可以通過課件、小球或者算盤等教具進(jìn)行演示和實(shí)操，幫助學(xué)生更好地掌握計(jì)算方法。5.4練習(xí)老師在黑板上列出幾個(gè)計(jì)算題，由學(xué)生上黑板解答。75881110老師要求學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成一份練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。5.5總結(jié)老師簡要總結(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn)和計(jì)算方法，讓學(xué)生能夠更好地記憶、掌握和應(yīng)用。老師激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們從學(xué)習(xí)的過程中獲取知識和產(chǎn)生共鳴。六、課后作業(yè)完成在課堂上未能解答的計(jì)算題。完成簡單的練習(xí)題，鞏固和提高計(jì)算水平。思考并解決在生活中遇到的與加減法相關(guān)的問題。七、教學(xué)反思本次課程旨在呈現(xiàn)簡潔明了，易于理解和掌握的方式，提高學(xué)生的興趣和參與度，達(dá)到更輕松、愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教師在備課和教學(xué)過程中，需要精心設(shè)計(jì)課程，制作課件，選用適當(dāng)?shù)慕叹叩?，以傳達(dá)知識、引發(fā)思考為目標(biāo)，整體課堂的