高中語文十八歲和其他蘇教版

晨讀新課啟航識(shí)記知識(shí)必備探究文本研讀領(lǐng)悟?qū)W海覽勝積累寫作點(diǎn)滴應(yīng)用體驗(yàn)之旅片段背誦資料助讀整體把握文本層析寫法簡(jiǎn)析寫法借鑒素材檔案佳作欣賞專題一父愛情深1．父親的愛像一座山，博大而寬厚；父親的愛像那樹根，堅(jiān)定而深沉；父親的愛像那百花釀成的蜜，馨香而甘甜；父親的愛就像一棵不老松，深深扎在我們的心田，給我們撐起一片綠蔭。父親是一面不朽的帆，永遠(yuǎn)飛揚(yáng)在子女們的心海。舐犢情深，父親之愛，深如大海，是父親的愛讓我們不斷成熟。雖然無情的歲月漂白了父親的鬢發(fā)，但他卻對(duì)著未來微笑。他讓我們的記憶明麗清晰，讓我們的形象英姿煥發(fā)。他用心激起了愛的浪花，把我們送向勝利之巔。是父親讓我們充滿信心地一次次去搏擊藍(lán)天，裁下彩虹的錦緞，點(diǎn)綴綠色的生命。2．送我去入學(xué)的時(shí)候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船，不過父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長(zhǎng)期臥床的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線。后來我讀到朱自清先生的《背影》時(shí)，這個(gè)船艙里的背影便也就分外明顯，永難磨滅了。不僅是背影時(shí)時(shí)在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆底的烏篷船對(duì)我也永遠(yuǎn)是那么親切，雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小小漁船仍然是那么親切，那么難忘……我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了?！獏枪谥小陡笎壑邸窏钭?，生于1923年，本名楊選堂，廣東梅州人。暨南大學(xué)商學(xué)院畢業(yè)。歷任《前線日?qǐng)?bào)》《中國時(shí)報(bào)》《新生報(bào)》《民族晚報(bào)》主筆，并任教職，兼涉政界。曾任臺(tái)灣大學(xué)講師、中興大學(xué)副教授、臺(tái)灣省政府編譯室主任。后任《聯(lián)合報(bào)》副社長(zhǎng)、社長(zhǎng)，中國論壇發(fā)行人，《聯(lián)合晚報(bào)》發(fā)行人。著有散文《精神的裸體》《感情的花季》等，小說《變色的太陽》《欲神》、《魔象》。臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)經(jīng)過上世紀(jì)六七十年代的飛速發(fā)展，人民的生活水平有了很大程度的提高。由于生活條件的改善，社會(huì)生存環(huán)境的變化，人們思想觀念的進(jìn)步，臺(tái)灣的新生代青年就跟他們的父母在生活方式上產(chǎn)生了明顯的變化，父母跟子女在思想觀念上出現(xiàn)了難以理解的“代溝”現(xiàn)象。楊子的這篇文章，就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。xīqùzhíniǎnmiǎnpǐkēbànqíshèshímǒmāmòkēnɡhánɡshàshāzhānniánzhézhēshé躁噪燥炫眩泫詫姹咤緬靦銷俏哨湎稗捭睥三、用準(zhǔn)詞語(一)詞語辨析1．干涉干預(yù)填一填周望軍強(qiáng)調(diào)，約談是一種溝通方式，不是行政

，更談不上

企業(yè)定價(jià)自主權(quán)。辨一辨干涉：帶有強(qiáng)硬、非法的意味，是對(duì)被干涉者的不尊重。情感色彩是貶義的。干預(yù)：情感色彩屬中性，有合理的參與意義。干預(yù)干涉2．翱翔遨游填一填我們的祖先很早以前就夢(mèng)想著能像雄鷹一樣在高空

?，F(xiàn)如今，我們大大超出了他們想象的范圍，能夠乘坐載人飛船

太空。辨一辨翱翔：指在空中回旋地飛。遨游：指漫游；游歷。翱翔遨游(二)詞語解釋1．詞義理解(1)似水流年：流年，光陰。形容時(shí)間一去不復(fù)返。(2)自以為是：總以為自己是對(duì)的。形容主觀，不虛心。(3)其樂融融：形容生活得快樂融洽。(4)欣欣向榮：形容草木長(zhǎng)得茂盛。比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展，興旺昌盛。(5)歷歷在目：指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。(6)廢寢忘食：顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。“廢寢忘食”使用錯(cuò)誤，其他詞語使用正確。用“廢寢忘食”修飾“背影”明顯不當(dāng)。作者感嘆時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)瞬間孩子已長(zhǎng)大成人。反思18年來，自己是不是嚴(yán)厲過頭之外，探討了父子相互形成代溝的原因及消除代溝的措施，以自己讀書的機(jī)會(huì)、經(jīng)歷希望孩子認(rèn)真讀書，希望兒子有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)。作者以“知己”和“摯友”的身份與兒子進(jìn)行了平等交流，流露出父親對(duì)兒子的那種一往情深的關(guān)愛，體現(xiàn)了一種寬厚、民主、平等的精神。[內(nèi)容提要][結(jié)構(gòu)概覽]十八歲和其他一、閱讀課文第一部分“十八歲”內(nèi)容，回答下面問題。(一)梳理行文脈絡(luò)(二)解讀文本精要1．文章開頭作者“欣慰”和“迷惘”并存的原因分別是什么？[對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：分析作者情感]提示：“欣慰”是因?yàn)橛辛艘粋€(gè)可以像朋友般談話的孩子，甚至可能成為自己的摯友、知己?！懊糟笔且?yàn)闀r(shí)光流逝，十八年里因孩子引起的“焦急憂慮”或“激動(dòng)喜悅”都已轉(zhuǎn)眼逝去，留給自己的也許只有“無法把握孩子的惆悵”。2．文中“不經(jīng)心”、“任性”、“成人對(duì)孩子不夠了解的責(zé)備”表達(dá)了作者怎樣的態(tài)度？[對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：分析作者情感]提示：這些詞語在語氣上沒有長(zhǎng)輩的頤指氣使、盛氣凌人，而是坦誠相待，體現(xiàn)了父親對(duì)孩子的愛與理解，可謂用心良苦。3．孩子都18歲了，作者為什么還要在開頭詳細(xì)地描寫兒子兒時(shí)的情景？[對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：鑒賞寫作技巧]提示：是為了突出表現(xiàn)對(duì)兒子兒時(shí)的深深眷戀與呵護(hù)，還經(jīng)常把他作為纏繞身邊的孩子，同時(shí)也有對(duì)時(shí)光飛逝的感慨。二、閱讀課文第二部分“兩代人的矛盾”，回答下面問題。(一)梳理行文脈絡(luò)[對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：理解詞句含意]提示：作者不用“肯定”一類的詞語而用“希望”，不用“父與子對(duì)立”而用“不愉快的關(guān)系”，不用肯定而用否定之否定，將生硬變?yōu)槲?，更容易為?duì)方接受。體現(xiàn)出民主平等的關(guān)系。5．作者認(rèn)為應(yīng)如何解決兩代人之間的矛盾？[對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：把握作者觀點(diǎn)]提示：提示：平等，對(duì)話，理解。父與子都可能會(huì)犯錯(cuò)誤，重要的是相互理解與尊重，兩代人之間要不斷地交流與了解。三、閱讀課文第四部分“青春”，回答下面問題。(一)梳理行文脈絡(luò)(二)解讀文本精要6．作者寫自己的經(jīng)歷有什么作用？[對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：分析語段作用]提示：作者回憶自己十八歲時(shí)的青春豪情，鼓勵(lì)孩子也要不辜負(fù)屬于自己的青春好時(shí)光。7．“我也不免有些感觸”，作者的感觸是什么？[對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：理解詞語含義]提示：一方面感嘆時(shí)光飛逝，另一方面又欣慰孩子的成長(zhǎng)，喜憂參半。8．作者對(duì)孩子提出了怎樣的希望？[對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：分析作者情感]提示：(1)保持純真，永遠(yuǎn)有一顆赤子之心；(2)惜時(shí)如金，珍惜美好青春。1．談話式的行文方式本文的行文方式很特別，作者用一種談話般的形式讓孩子理解自己的良苦用心。這種行文遠(yuǎn)離了板起面孔的說教，容易讓人產(chǎn)生親近感，文字本身與讀者容易化為一體，在對(duì)話中讓閱讀者受到了心靈的感化。2．語言樸素、真摯談話般的行文方式注定了語言的樸素與真摯，全文就是靠再平常不過的生活語言把父母之愛淋漓盡致地表現(xiàn)了出來，讓人讀后無法不為之動(dòng)容。3．小標(biāo)題的運(yùn)用18歲的青春有許多內(nèi)容可寫，如何安排文章結(jié)構(gòu)很重要。作者把一個(gè)非常復(fù)雜的命題化為了四個(gè)小標(biāo)題，分別是18歲、兩代人的矛盾、讀書的苦樂和青春。盡管并非是青春的所有內(nèi)容，但小標(biāo)題的運(yùn)用的確給人一種非常清晰的寫作思路的印象。[技法指導(dǎo)]如何擬寫小標(biāo)題所謂擬小標(biāo)題，就是圍繞一定的主題擷取幾個(gè)場(chǎng)面、幾個(gè)事件、幾個(gè)超越時(shí)空的蒙太奇鏡頭，組成幾個(gè)相對(duì)完整的意義段，然后給它們各加上一個(gè)簡(jiǎn)潔、醒目的標(biāo)題。那么，如何才能擬好小標(biāo)題，讓小標(biāo)題引出絕妙美文呢？(1)提綱挈領(lǐng)。小標(biāo)題必須是對(duì)文章各意義段主要內(nèi)容的概括。讀者看一篇文章，先瀏覽一下小標(biāo)題，就能粗知文意。

(2)言簡(jiǎn)意明。小標(biāo)題是對(duì)文章各部分內(nèi)容貼切而精練的概括，字宜少，義宜明，一般用一個(gè)短句或一個(gè)詞組，甚至一個(gè)詞來表達(dá)。一組小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)格式盡量一致，給讀者一種整齊美。(3)貌離神合。擬好的各小標(biāo)題乍看起來之間似乎沒什么聯(lián)系，但其神必須聚合在一起。如何做到神合？第一，所有小標(biāo)題都必須圍繞話題擬題；第二，小標(biāo)題之間必須有內(nèi)在的邏輯關(guān)系，或并列，或遞進(jìn)，或?qū)φ?，可按事件的發(fā)展擬題，可按時(shí)間的先后組織，也可按空間的位移編列。[嘗試運(yùn)筆]1．修改下列小標(biāo)題，使之言簡(jiǎn)意明。笑可以將一個(gè)放聲大哭的孩子逗樂笑給一個(gè)幼小的生靈帶來了勇氣笑使一個(gè)不幸的人的命運(yùn)發(fā)生了改變參考示例：笑——逗樂了孩子；笑——增加了勇氣；笑——扭轉(zhuǎn)了人生。2．在下列語段的空白處填上恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。在緊扣主旨的基礎(chǔ)上，我們可以張開想象的翅膀，巧聯(lián)妙引，擬寫出一組組新奇靈動(dòng)的小標(biāo)題。如《宿舍奏鳴曲》一文中的小標(biāo)題，可擬寫為享受輕松和安寧的“親切曲”、收聽足球比賽的“

”、熄燈后仍溫習(xí)功課的“

”；如《寢室三色》可以從氛圍入手，用“紅色——興奮不眠夜”、“

”、“

”三個(gè)小標(biāo)題給人一種井然有序、情境交融的美感；在《我深深感受到了環(huán)境的呼喚》中描述以“枯藤老樹昏鴉”、“

”、“

”三個(gè)小標(biāo)題引領(lǐng)下的三個(gè)片段，分別揭示了“還老鴉一片樹林吧”、“還小河一片澄清吧”、“還老馬那片樂土吧”這些洋溢著對(duì)綠色的向往、呼喚保護(hù)我們的生存環(huán)境的深遠(yuǎn)主題。

參考示例：激動(dòng)曲小夜曲灰色——時(shí)時(shí)心無奈黑色——夜深人靜時(shí)小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬課內(nèi)素材臺(tái)灣作家楊子以自身的感受為十八歲的孩子和他們的父母提供了一個(gè)交流的平臺(tái)。他告訴我們，對(duì)孩子的關(guān)愛應(yīng)該是在平等理念下的交流，對(duì)孩子要給以充分的理解和尊重。而孩子也應(yīng)該在理解、尊重的前提下和父母交流，學(xué)會(huì)理解父母這份讓人感動(dòng)一生的愛意，學(xué)會(huì)向父母感恩。應(yīng)用角度：“愛”

“尊重”

“理解”

“代溝”“感恩”“交流”等。鮮活素材別樣的青春禮物四天三夜88千米的漫漫征程，西北邊陲的無邊曠野，一天之中就能歷遍沙漠、戈壁、鹽堿地等嚴(yán)酷的地形……相信看到這樣的情景描述，大多數(shù)觀者會(huì)聯(lián)想到這是一項(xiàng)挑戰(zhàn)人體極限的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而不敢相信這其實(shí)是發(fā)生在一群十幾歲青少年間的一項(xiàng)勵(lì)志活動(dòng)——玄奘之路戈壁成人禮。三年來，有百余個(gè)家庭曾在戈壁上感受成長(zhǎng)的力量，增進(jìn)彼此的理解和信任，被自己的堅(jiān)持感動(dòng)，在孩子心中種下了成功的心苗。作為由已成功舉辦六年的“玄奘之路商學(xué)院戈壁挑戰(zhàn)賽”衍生而來的一項(xiàng)具有深刻教育意義的活動(dòng)，戈壁成人禮致力于打造中國最具影響力的青少年心靈勵(lì)志品牌。至今，已成功舉辦第三個(gè)年頭的“玄奘之路戈壁成人禮”，已經(jīng)掀起一股獨(dú)具中國精神和文化內(nèi)涵，關(guān)注青少年成長(zhǎng)勵(lì)志教育的風(fēng)潮，同時(shí)也推動(dòng)著青少年素質(zhì)教育的前行。玄奘之路品牌的創(chuàng)始人曲向東，常常會(huì)感慨自己與女兒共走玄奘之路的這段經(jīng)歷。這次艱難的行走，架起了一條父母與孩子順暢溝通的橋梁。曲向東的女兒——曲若菲，可謂近水樓臺(tái)先得月。2007年第二屆商學(xué)院戈壁挑戰(zhàn)賽，當(dāng)時(shí)剛滿十歲的曲若菲走上了1300年前玄奘大師西行求法的茫茫戈壁，成為最早走上玄奘之路的兩個(gè)孩子之一。當(dāng)?shù)竭_(dá)終點(diǎn)時(shí)，女兒的一句話，令曲向東心中涌起了無以言表的情感洪流，以至終生難忘。女兒在聽他說完“今天我能走下來，完全是因?yàn)槲遗畠骸敝?，回?yīng)到“其實(shí)我走下來，也完全是因?yàn)槲野职帧?。?duì)于從小住校的女兒，曲向東一直覺得父女之間的交流始終橫亙著一堵厚障壁，但一次戈壁之行，在磨礪了女兒毅力的同時(shí)，也拆掉了那面堵在父女心中無形的墻，直接抵達(dá)彼此的內(nèi)心。這就是重走玄奘之路所帶來的改變，如此神奇，如此令人向往。家長(zhǎng)眼里永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，在幾天的時(shí)間里，蛻變成為堅(jiān)強(qiáng)的少年。[熱評(píng)]

作為父母，給予孩子最好的青春禮物，莫過于給予孩子勇氣與信念，而“戈壁成人禮”恰能成為他們成長(zhǎng)過程中獲益良多的平臺(tái)，成為引導(dǎo)孩子開始思考人生、敢于選擇的第一課。對(duì)于應(yīng)試教育仍然盛行的當(dāng)今社會(huì)，同樣具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。致吾女陳建功女兒：幾天前我和你媽媽一起翻找東西，意外地發(fā)現(xiàn)了你來到人世間時(shí)穿的第一件寶寶裝。我看著那長(zhǎng)不盈尺的衣褲實(shí)在有些意外，以至一時(shí)轉(zhuǎn)不過彎兒來，以為面對(duì)的是一件芭比娃娃的衣服。我相信你媽媽也和我一樣感到意外，因?yàn)殡S后我們都忍不住異口同聲地感慨起來：“啊，好像我們的女兒昨天還不過是這么一點(diǎn)點(diǎn)，怎么今天忽然就成了一個(gè)大姑娘！”真是巧得很，今天貴校來了一紙信函，說是小姐您十八大壽將至，為父母者須出席您的“成人典禮”且給您一番成年的訓(xùn)示。真后悔平常凈和你嘻嘻哈哈地窮開心了，現(xiàn)在可好，哪兒還端得出絲毫為父的威嚴(yán)。嗚呼，年過半百才忽然發(fā)現(xiàn)，我居然一次也沒有享受過一個(gè)中國老爺子發(fā)號(hào)施令的權(quán)利。豈止是我，令堂大人也是如此??！還記得你小時(shí)候吃藥的細(xì)節(jié)嗎？我們一而再、再而三地給你講道理最終讓你滿噙著淚水，自己張嘴把藥吃下去。我們甚至未曾捏著你的鼻子灌過一次。我們更是一次也沒有打過你，沒有訓(xùn)斥過你。你當(dāng)然做過錯(cuò)事，可我們除了認(rèn)認(rèn)真真地和你討論是非曲直，從來也沒有強(qiáng)加給你任何你尚未理解的東西。這個(gè)世界上不給人以平等、不給人以尊重的事情太多太多，你的父母一生所見所聞，親身遭遇的屈辱和不平也太多太多。我們相信，你既然來到人世，所遭屈辱所遇不平庶幾難免，可是如果在我們自己的家里，我們自己的女兒都得不到平等和尊重，這樣的人生還有什么幸?？裳裕课液湍銒寢尪荚趹c幸，慶幸我們一直堅(jiān)持著既定的原則，否則，我們還能培養(yǎng)出你這么一塊料嗎？女兒，說老實(shí)的，你老爸老媽為你感到驕傲。驕傲的絕不是世俗的所謂成績(jī)與名次，而是你的尊嚴(yán)感并沒有被摧毀，你不會(huì)蠅營(yíng)狗茍察言觀色活得委瑣而可憐；你的個(gè)性沒有泯滅，你不會(huì)隨波逐流人云亦云活得圓滑而壓抑。你維護(hù)著自己的尊嚴(yán)和個(gè)性，又懂得尊重別人的尊嚴(yán)和個(gè)性。這是一種健康、健全的人格。能以這樣的人格追求去做學(xué)問，將會(huì)堅(jiān)守自己的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，也尊重別人的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。這就是我一直和你說的“北大精神”。我為自己的女兒在18歲前能奠定健康的人格基礎(chǔ)而欣慰。人生得吾女足矣。我知足，你媽媽知足，你可千萬別知足。你得想想，18歲以后你應(yīng)該怎么做？我們對(duì)你有如下建議：第一，18歲你得抱定主意去“行萬里路”