《一、質(zhì)量及其測量》教學(xué)設(shè)計(jì)(河北省市級優(yōu)課)-八年級物理教案

課題：第二章·質(zhì)量和密度第1節(jié)質(zhì)量及其測量授課者：姚沛單位：霸州市第二中學(xué)科目：北師大2011課標(biāo)版（郭玉英主編）·八年級物理（全一冊）一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：(1)了解質(zhì)量的初步概念,知道質(zhì)量的單位并會進(jìn)行換算。(2)知道質(zhì)量是物體的一種屬性,而且物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、物態(tài)和位置改變。(3)了解常見的測量質(zhì)量的工具，通過實(shí)際操作，初步掌握托盤天平的使用方法。2、過程與方法：在托盤天平的使用過程中，進(jìn)一步體會使用測量工具的基本方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)對托盤天平的使用操作的興趣，在使用操作天平的過程中，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和科學(xué)素養(yǎng)。二、學(xué)情分析：處于青少年時(shí)期的八年級學(xué)生，具有強(qiáng)烈的好奇心與敏銳的觀察力。通過前面的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)具備一定實(shí)驗(yàn)探究能力、邏輯思維能力；同時(shí)具備了一定的生活體驗(yàn)。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：質(zhì)量的單位；天平的正確使用。通過正確的實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識質(zhì)量是物體的一種屬性，不隨物體的形狀、物態(tài)、位置、溫度的改變而改變。四、課時(shí)：第一學(xué)時(shí)五、器材：天平（附砝碼）、圓柱體組、方柱體組。六、教學(xué)過程：教學(xué)活動?；顒?【導(dǎo)入】情境導(dǎo)入。出示課件：請同學(xué)們針對下列物體，尋找相同因素，對它們進(jìn)行歸類。鐵錘、小鐵釘、鐵鍋、木尺、椅子，課桌。學(xué)生觀察、思考并討論，最后按自己的理解對這些物品進(jìn)行歸類。（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，從生活走向物理。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛）活動2【講授】質(zhì)量。教師針對學(xué)生的歸類結(jié)果提出問題：（1）歸納依據(jù)是什么？（2）如何理解“物體”與“物質(zhì)”？（3）相同物質(zhì)之間又有哪些區(qū)別？引導(dǎo)得出：質(zhì)量的概念（物體所含物質(zhì)的多少）小組之間交流討論理解“物體”與“物質(zhì)”，并總結(jié)出：物體是由物質(zhì)組成的。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地對一些因素進(jìn)行篩選、歸類、總結(jié)的能力。）活動3【講授】質(zhì)量的單位。出示課件：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“質(zhì)量的單位及換算”學(xué)生閱讀“小資料”和“科學(xué)世界”，小組間交流。單位換算以競賽形式展開訓(xùn)練。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生感性認(rèn)識質(zhì)量各單位及它們之間的換算。培養(yǎng)學(xué)生估算能力。認(rèn)識物理來源于生活，服務(wù)于社會。）活動4【講授】質(zhì)量的測量。提出問題：生活中人們使用什么工具來測物體質(zhì)量的？出示課件：（1）生活中一些常用的測量物體質(zhì)量的工具。（2）實(shí)驗(yàn)室中用的測量物體質(zhì)量的工具。（3）托盤天平的構(gòu)造介紹及使用注意事項(xiàng)和方法。學(xué)生觀看課件。采取競賽形式對照圖片說托盤天平各部分的名稱。小組間交流記憶托盤天平的使用注意事項(xiàng)及方法。（設(shè)計(jì)意圖：課件與學(xué)生互動使得托盤天平的使用方法一目了然，提高效率，節(jié)省時(shí)間。）活動5【講授】質(zhì)量的測量（先估測，后測量。）。學(xué)生分組練習(xí)測固體質(zhì)量和液體質(zhì)量。出示“想想做做”（1）用天平稱一個塑料瓶的質(zhì)量，然后將其剪碎再放到天平上稱，比較這個物體在形狀變化前后的質(zhì)量。（2）稱量一小杯水與一小匙白糖或鹽的總質(zhì)量，然后使白糖或鹽溶于水，再稱糖水或鹽水的質(zhì)量。比較兩次稱量的結(jié)果。學(xué)生按實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。每個小組按指定的任務(wù)完成一個探究問題，實(shí)驗(yàn)后各小組之間交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及結(jié)論。課件展示：圖片。師生共同總結(jié)：物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、物態(tài)、位置、溫度的改變而改變。（設(shè)計(jì)意圖：鍛煉學(xué)生動手操作能力，并培養(yǎng)學(xué)生用事實(shí)說話，科學(xué)探究問題的優(yōu)良品質(zhì)。）活動6課堂小結(jié)：1．質(zhì)量定義：概念2．質(zhì)量是物體的屬性3．質(zhì)量的單位4．質(zhì)量的測量活動7動手動腦學(xué)物理：1.在下列情況中，物體質(zhì)量發(fā)生改變的是()A.冰融化成水B.宇航員登上月球C.將鐵塊壓成鐵片D.削鉛筆2.用調(diào)節(jié)好的天平測量某物體的質(zhì)量。在增、減砝碼后指針仍偏在分度盤中線左邊一點(diǎn)，這時(shí)應(yīng)該()A.向右盤中加砝碼B.從右盤中減砝碼C.向右移動游碼D.向左調(diào)節(jié)平衡螺母如圖所示為小明測一金屬塊質(zhì)量時(shí)天平平衡后所用砝碼和游碼的情況，則此金屬塊的質(zhì)量為________。4.為測量1瓶酒精的質(zhì)量，小紅采用了如下步驟：A.將天平及其他器材整理好；B.空瓶放到左盤，稱得瓶的質(zhì)量；C.瓶內(nèi)倒入酒精后，稱得瓶和酒精的質(zhì)量；D.將天平置于水平桌面上；E.將游碼置于標(biāo)尺左端零刻線位置；F.移動平衡螺母使橫梁平衡；G.______________________________________________(1)請你將小紅遺漏的步驟補(bǔ)充完整。(2)將正確步驟按順序排列：_________________。5.小王到商場購買蘋果，看到商場售貨員用臺秤稱出蘋果的質(zhì)量。

(1)如果在測量過程中使用了2kg的槽碼，游碼所對應(yīng)的示數(shù)如圖乙所示，則這些蘋果的質(zhì)量為____kg。505020105游碼游碼秤桿槽碼支

點(diǎn)秤盤平衡

螺母砝碼盤6.如何用天平稱出一枚大頭針的質(zhì)量？說出你的稱量方法。解析：用天平稱出100枚大頭針的質(zhì)量m總，則每枚大頭針的質(zhì)量m0=m總/100。七、【練習(xí)】鞏固練習(xí)：[例1]為了表示下列各物體合理的質(zhì)量值，請?jiān)谙旅娴臋M線上填上確切的單位；（1）一個雞蛋的質(zhì)量約為50_________；（2）一個中學(xué)生質(zhì)量約為5×10-2_____；（3）一頭大象的質(zhì)量約為5.8×103____。點(diǎn)撥：此類題目在填寫單位時(shí)要聯(lián)系實(shí)際，不能盲目填寫。[例2]利用天平測物體質(zhì)量時(shí)，若所用的砝碼已經(jīng)磨損，那么物體的實(shí)際質(zhì)量比所測得的質(zhì)量（

）A、偏小

B、偏大

C、不變

D、無法確定點(diǎn)撥：已磨損的砝碼它的實(shí)際質(zhì)量小于砝碼上所標(biāo)的質(zhì)量值。[例3]用調(diào)節(jié)好的天平測物體質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，為使天平平衡，下列調(diào)節(jié)方法正確的是（

）A、將兩側(cè)的平衡螺母均向左調(diào)。B、增加右盤中的砝碼或移動游碼C、只能增加右盤中的砝碼，不能移動游碼D、只能移動游碼，不能增加砝碼點(diǎn)撥：審清題意，本題為稱物體質(zhì)量時(shí)橫梁調(diào)平。[例4]使用托盤天平測物體質(zhì)量時(shí)，有如下操作步驟A、把游碼移動標(biāo)尺左端“零”點(diǎn)上B、將被測物體放入左盤中，在右盤中由小到大減砝碼和移動游碼，使天平平衡。C、把天平放在水平的工作臺上D、調(diào)節(jié)天平橫梁兩端的平衡螺母，使橫梁平衡。E、用右盤中砝碼總質(zhì)量加上游碼對應(yīng)的刻度值作為被測物體的質(zhì)量記錄下來。（1）上述步驟中，____步驟有錯誤，錯誤是_______________，應(yīng)改為_____________。（2）把上述步驟的代號按照實(shí)驗(yàn)的合理順序排列應(yīng)是_______________.點(diǎn)撥：利用天平測質(zhì)量時(shí)操作必須規(guī)范。[例5]一個雞蛋的質(zhì)量大約是（

）A、0.06t

B、6kg

C、60g

D、60mg[例6]對于托盤天平，在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡的過程中指針右偏，應(yīng)________才能使橫梁平衡；若在稱量時(shí)，指針左偏，若再加上最小質(zhì)量的砝碼，指針卻又向左偏，應(yīng)_______才能使天平橫梁再次平衡。[例7]下列是測量一杯水的質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)步驟，請將正確的序號填寫在橫線上：________,________,_________,________,_________.A、整理器材，把物體放回原處；B、測出杯子和水的總質(zhì)量m；C、算出杯中水的質(zhì)量m-m0；D、測出空杯子的質(zhì)量m0；E、調(diào)節(jié)天平。出顯身手：1、完成下列單位換算。(1)3×10-5t=_________kg=_______mg.(2)4.2×106g=________kg=_______t.2、質(zhì)量最接近50g的物體可能是（

）A、一粒砂子

B、一只雞蛋

C、一支鋼筆

D、一只母雞3、在調(diào)節(jié)托盤天平時(shí)，首先應(yīng)將天平放在_______；然后將游碼移至_______，再調(diào)節(jié)______，使指針指在_______。4、使用天平時(shí)，砝碼要用_______夾取，不要用手拿，被測物體的質(zhì)量不能大于______。5、用天平測量物體質(zhì)量時(shí)，移動標(biāo)尺上的游碼相當(dāng)于向天平______盤里_____。6、一個普通中學(xué)生的質(zhì)量大約是_______kg,當(dāng)它在太空中失重時(shí)，質(zhì)量是______kg.7、3kg的水結(jié)成冰后，冰的質(zhì)量是______kg，2kg的一瓶罐頭帶到太空中，其質(zhì)量為______kg。8、小華想用天平測一個大頭釘?shù)馁|(zhì)量，把小華設(shè)計(jì)的稱量步驟重新整理出正確的順序是_________（只填序號）。（1）把天平放在水平臺上；（2）把50個相同的大頭釘放在天平的左盤中，用鑷子加砝碼；（3）調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，直到天平橫梁平衡；（4）調(diào)節(jié)游碼直到橫梁平衡；（5）讀出總質(zhì)，求出每個大頭釘?shù)馁|(zhì)量；（6）把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線上；9、已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平，移到另一張桌子上使用時(shí)（

）A、無須重新調(diào)節(jié)天平的平衡

B、需要重新調(diào)節(jié)天平的平衡C、橫梁右端的螺母必須向左調(diào)

D、橫梁右端的螺母必須向右調(diào)10、下列過程中，使用引號字的物體質(zhì)量發(fā)生變化的是（

）A、一杯“水”結(jié)成“冰”

B、將一“礦石”由月球帶回地球C、將一“鐵塊”燒紅

D、氧氣瓶中的“氧氣”被用掉了一半11、一位同學(xué)在測量質(zhì)量時(shí)，在天平的右盤中無論怎樣加減砝碼，都不能使天平平衡，可采用的方法是（

）A、移動游碼

B、調(diào)節(jié)平衡螺母

C、交換托盤

D、移動游碼并同時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母12、關(guān)于托盤天平的使用，下列說法不正確的是（）A、被測的物體應(yīng)放在左托盤、砝碼應(yīng)放在右托盤B、被測的物體的質(zhì)量不能超過天平的稱量C、稱量時(shí)，可調(diào)節(jié)天平橫梁右端的平衡螺母，使天平平衡D、天平平衡后、被測的物體的質(zhì)量等于右盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼所對的刻度值。13、一塊鐵塊，在下列哪種情況下，它的質(zhì)量將發(fā)生變化（

）A、把鐵塊軋成薄鐵片B、把鐵塊銼成圓柱體C、把鐵塊帶到月球上D、把鐵塊熔化后鑄成鐵鍋14、用托盤天平稱量一粒大米的質(zhì)量，下列方法中可取的是（

）A、一粒大米質(zhì)量太小，無法稱量B、把一粒大米放在天平右盤里，在右盤中放砝碼，反復(fù)測量，求平均值。C、把一粒大米放在一只小杯中測出其總質(zhì)量，再減去小杯的質(zhì)量D、取100粒大米稱出其總質(zhì)量為m，則一粒大米的質(zhì)量為m/100。15、請你列舉出托盤天平的幾個缺點(diǎn)，并針對這些缺點(diǎn)找到改進(jìn)的方法，至少要列出兩個缺點(diǎn)并加以改進(jìn)。

答案僅供參考：缺點(diǎn)1：老人看不清標(biāo)尺上的游碼所對的讀數(shù)。改進(jìn)方法：在標(biāo)尺上安裝一個可以隨游碼移動的放大鏡，將示數(shù)放大。缺點(diǎn)2：夜晚，在室外看不清游碼讀數(shù)。改進(jìn)方法：在標(biāo)尺上安裝一個由小燈泡組成的照明電路進(jìn)行照明。缺點(diǎn)3：不能直接測量液體質(zhì)量。改進(jìn)方法：設(shè)計(jì)一個燒杯形狀的天平左托盤，測量液體質(zhì)量時(shí)，將這個左托盤換上即可?！緶y試】中考再現(xiàn)：一、選擇題：1．（2011福州）下列幾種情況中，鐵塊的質(zhì)量會發(fā)生變化的情況是（）A．將它熔化成鐵水B．磨掉鐵塊一個角C．把它軋成薄鐵片D．從地球運(yùn)到月球2．（2010宿遷）小明使用天平的幾點(diǎn)做法，其中正確的是（）A．測量前將天平放在水平桌面上B．調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，游碼可不在零刻度處C．用手直接加減砝碼更方便D．所測物體質(zhì)量可以超過天平最大測量值3．（2010廣東）以下選項(xiàng)中質(zhì)量最接近50g的是（）A．一個乒乓球B．一只母雞C．一只雞蛋D．一張課桌二、填空題：4．（2011蕪湖）某同學(xué)調(diào)節(jié)托盤天平平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的右側(cè)，如圖6-1-7甲所示，要使天平平衡，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向（填“左”或“右”）移動；當(dāng)他用天平測物體質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，這時(shí)應(yīng)該（填“增大”或“減小”）砝碼；當(dāng)他在天平右盤中放入一個50g砝碼、一個20g砝碼和一個10g砝碼，并將游碼撥到如圖6-1-7乙所示的