君主立憲制的英國(guó) 省賽一等獎(jiǎng)

第17課君主立憲制的英國(guó)學(xué)歷案【學(xué)習(xí)主題】 《君主立憲制的英國(guó)》是部編版義務(wù)教育教科書(shū)《世界歷史》九年級(jí)上冊(cè)第六單元內(nèi)容?！菊n標(biāo)要求】通過(guò)1640年革命和其后的“光榮革命”，初步理解英國(guó)君主立憲制確立的歷史意義【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知道英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因、過(guò)程、領(lǐng)導(dǎo)者；知道“光榮革命”，理解“光榮革命”是英國(guó)人民自主選擇的代價(jià)比較小的革命方式，具有積極的進(jìn)步意義。通過(guò)閱讀《權(quán)利法案》的基本條款，知道君主立憲制基本特點(diǎn)，初步認(rèn)識(shí)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史意義。3.認(rèn)識(shí)到資本主義代替封建制度是歷史的進(jìn)步，但新制度取代舊制度的過(guò)程不是一帆風(fēng)順的，而是曲折發(fā)展的，進(jìn)一步樹(shù)立螺旋式上升的歷史發(fā)展意識(shí)。 【評(píng)價(jià)任務(wù)】1.小組合作，完成自學(xué)案（檢測(cè)目標(biāo)1）。2.通過(guò)閱讀教材和材料，了解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因（檢測(cè)目標(biāo)2）。3.閱讀教材，在時(shí)間軸上完善英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的過(guò)程，并總結(jié)其特點(diǎn)。（檢測(cè)目標(biāo)3）。4.結(jié)合教材，梳理“光榮革命”的知識(shí)脈絡(luò)。（檢測(cè)目標(biāo)4）。5.閱讀教材和材料，通過(guò)《權(quán)利法案》基本條款，了解君主立憲制基本特點(diǎn)。（檢測(cè)目標(biāo)5）。6.閱讀教材，初步認(rèn)識(shí)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史意義。（檢測(cè)目標(biāo)6）7.完成習(xí)題訓(xùn)練，學(xué)生在訓(xùn)練中達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，加深對(duì)課本的理解（檢測(cè)目標(biāo)7）。【學(xué)法建議】1.本課為義務(wù)教育教科書(shū)《世界歷史》九年級(jí)上冊(cè)第六單元內(nèi)容，本著以學(xué)生為中心的理念，一方面培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)與合作能力，另一方面重視知識(shí)的梳理和整合，達(dá)到記憶基礎(chǔ)知識(shí)目的。2.重視學(xué)生對(duì)歷史核心素養(yǎng)的理解掌握，通過(guò)敘述史實(shí)。培養(yǎng)歷史解釋能力；史料實(shí)證是中考重難點(diǎn)，所以著重提高學(xué)生閱讀能力，分析能力，最終解題答題能力?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、課前準(zhǔn)備填寫(xiě)本課自學(xué)案的相關(guān)內(nèi)容（檢測(cè)目標(biāo)1）1.議會(huì)與王權(quán)的斗爭(zhēng)（1）國(guó)王詹姆士一世推崇“君權(quán)神授”理論，渴望王權(quán)專(zhuān)斷。他不經(jīng)議會(huì)批準(zhǔn)，強(qiáng)行征稅，使與處于對(duì)立。2.革命的發(fā)生（1）原因：查理一世繼續(xù)推行君主專(zhuān)斷政策，無(wú)視議會(huì)的權(quán)力。1628年議會(huì)呈遞《權(quán)利請(qǐng)?jiān)笗?shū)》，表達(dá)議會(huì)限制王權(quán)的意圖。查理一世假意應(yīng)允，在得到撥款后卻解散了議會(huì)，議會(huì)與王權(quán)的矛盾激化。（2）經(jīng)過(guò)：①內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)：1640年，議會(huì)，議員們不斷抨擊國(guó)王專(zhuān)權(quán)，揭開(kāi)了英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的序幕。②處死國(guó)王：1649年被推上斷頭臺(tái)，英國(guó)宣布為共和國(guó)，然而議會(huì)尊為“護(hù)國(guó)主”，他獨(dú)攬大權(quán)，議會(huì)有名無(wú)實(shí)。3.《權(quán)利法案》（1）光榮革命①原因：1660年，查理二世恢復(fù)了。詹姆士二世繼位后，恢復(fù)天主教和專(zhuān)制制度，激起了人民的反抗。②結(jié)果：年，英國(guó)議會(huì)廢黜了詹姆士二世，迎請(qǐng)他的女兒瑪麗和女婿威廉入主英國(guó)，這次政變史稱(chēng)“”?！稒?quán)利法案》①頒布：年，議會(huì)通過(guò)了。②內(nèi)容：國(guó)王不經(jīng)許可，不能隨意廢除法律，也不能停止法律的執(zhí)行，不得征收捐稅。今后任何天主教徒不能擔(dān)任英國(guó)國(guó)王，英國(guó)國(guó)王也不能與天主教徒結(jié)婚。③意義：此后，英國(guó)的權(quán)力日益超過(guò)國(guó)王，逐漸形成。革命的意義英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命推翻了，為英國(guó)的發(fā)展開(kāi)辟了道路，并對(duì)近代世界歷史的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。二、課中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)（一）：通過(guò)閱讀教材和材料，了解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因（檢測(cè)目標(biāo)2）。材料一：“國(guó)王是法律的創(chuàng)造者，而非法律創(chuàng)造國(guó)王......假如人民認(rèn)為國(guó)王濫用權(quán)力，他們只能選擇祈求上帝開(kāi)導(dǎo)國(guó)王，把他們引到正確的道路上去......正像爭(zhēng)論上帝能做什么是無(wú)神論和瀆神一樣，作為臣民去爭(zhēng)論國(guó)王能做什么，或者不能做這做那，也是僭越和高度恥辱......”——詹姆士一世（1603—1625在位）材料二：比一切東西更有力的莫如挖掉這些罪惡的根源，那就是不經(jīng)議會(huì)同意，而妄以國(guó)王陛下的名義，向人民征稅或征收其財(cái)產(chǎn)稅的專(zhuān)斷權(quán)力;如今，已由兩院斷定并以國(guó)會(huì)的一項(xiàng)法案，宣布這權(quán)力是違反法律的。——1641年英國(guó)《大抗議書(shū)》材料一反映了17世紀(jì)英國(guó)統(tǒng)治者實(shí)行什么樣的統(tǒng)治政策，該政策對(duì)資本主義發(fā)展有何影響？根據(jù)材料二分析，在抗議書(shū)中，議會(huì)是怎樣抗議國(guó)王的？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出國(guó)王與議會(huì)斗爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)？設(shè)計(jì)說(shuō)明：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和歸納總結(jié)的能力意識(shí)。學(xué)生閱讀教材，在時(shí)間軸上完善英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的過(guò)程（檢測(cè)目標(biāo)3）。根據(jù)時(shí)間軸，說(shuō)一說(shuō)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命具有什么特點(diǎn)？設(shè)計(jì)說(shuō)明：培養(yǎng)學(xué)生時(shí)空觀念3.梳理“光榮革命”的知識(shí)脈絡(luò)（檢測(cè)目標(biāo)4）。設(shè)計(jì)說(shuō)明：重在培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。4.閱讀教材和材料，通過(guò)《權(quán)利法案》基本條款，了解君主立憲制基本特點(diǎn)。（檢測(cè)目標(biāo)5）材料三：1.凡未經(jīng)議會(huì)同意，以國(guó)王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之越權(quán)力。除經(jīng)議會(huì)同意外，平時(shí)在本國(guó)內(nèi)征募或維持常備軍，皆屬違法。2.凡未經(jīng)議會(huì)準(zhǔn)許，借口國(guó)王特權(quán)，為國(guó)王而征收，或供國(guó)王使用而征收金錢(qián)，超出議會(huì)準(zhǔn)許之時(shí)限或方式者，皆為非法。材料三中內(nèi)容出資哪部文獻(xiàn)？頒布此文獻(xiàn)的目的是什么？英國(guó)確立了什么樣的資產(chǎn)階級(jí)政治體制？設(shè)計(jì)說(shuō)明：增強(qiáng)學(xué)生總結(jié)能力，達(dá)到加強(qiáng)記憶目的5.結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史意義（檢測(cè)目標(biāo)6）材料四：一個(gè)人的絕對(duì)權(quán)力阻礙了國(guó)家的發(fā)展，不限制這種權(quán)力，國(guó)家便無(wú)法進(jìn)步。客服專(zhuān)制王權(quán)于是成立繼續(xù)前進(jìn)的條件。在這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)先克服專(zhuān)制王權(quán)，誰(shuí)就先邁出近代化的第一步?！幾藻X(qián)乘旦《世界近現(xiàn)代史的主線(xiàn)是現(xiàn)代化》（1）根據(jù)材料四，結(jié)合所學(xué)知識(shí)思考“克服專(zhuān)制王權(quán)”獲得英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命成功后，對(duì)英國(guó)和世界來(lái)說(shuō)有何歷史意義？設(shè)計(jì)說(shuō)明：增強(qiáng)學(xué)生論從史出意識(shí)，為考試做準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)（二）完成以下訓(xùn)練題（檢測(cè)目標(biāo)7）1.英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)前的主要矛盾是（）A.國(guó)王與議會(huì)的矛盾 B.貴族與地主的矛盾C.資產(chǎn)階級(jí)與新貴族的矛盾 D.北方資產(chǎn)階級(jí)與南方種植園主的矛盾世紀(jì)的英國(guó)創(chuàng)造了一種適合本國(guó)歷史和政治傳統(tǒng)的新的社會(huì)進(jìn)步方式，那就是用和平變革的方式實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步，這場(chǎng)“和平變革”的標(biāo)志性事件是（）A.查理一世被送上斷頭臺(tái) B.《大憲章》頒布

C.斯圖亞特王朝復(fù)辟 D.“光榮革命”3.據(jù)新華社倫敦2022年7月13日電，英國(guó)伊麗莎白二世任命保守黨領(lǐng)袖特蕾莎梅為首相，并授權(quán)他組建新一屆政府。伊麗莎白二世雖然是英國(guó)國(guó)家的象征，卻不掌握國(guó)家的最高權(quán)力，這種政治制度源于（）A.《權(quán)利法案》 B.《獨(dú)立宣言》 C.《人權(quán)宣言》 D.《人民憲章》4.《權(quán)利法案》規(guī)定：國(guó)王無(wú)權(quán)廢止法律，不經(jīng)議會(huì)同意國(guó)王不得組織常備軍?！锻跷焕^承法》規(guī)定：王位繼承和任命法官等重大問(wèn)題由議會(huì)決定，對(duì)上述材料解讀正確的是（）A.議會(huì)的權(quán)力受到限制 B.國(guó)王的權(quán)力不斷擴(kuò)大

C.英國(guó)實(shí)行君主立憲制 D.英國(guó)實(shí)行民主共和制5.“英國(guó)幾乎由半個(gè)世紀(jì)沒(méi)有平靜下來(lái)，知道1688年的所謂光榮革命時(shí)為止。