部編版六年級下冊第五單元習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛P課件

習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛點(diǎn)擊圖片觀看《流浪地球》電影片段習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛點(diǎn)擊圖片觀看《流浪地球》電影片段習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛交流你印象最深刻的科幻故事是什么？故事里寫了哪些現(xiàn)實(shí)中并不存在，卻看起來令人信服的科學(xué)技術(shù)？這些科學(xué)技術(shù)對人們的生活和命運(yùn)產(chǎn)生了什么影響？習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛交流你印象最深刻的科幻故事是什么？故事習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛語文六年級下冊習(xí)作插上科學(xué)的翅膀飛習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛語文六年級下冊習(xí)作插上科學(xué)的翅膀飛習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛想象一下，如果大腦可以直接從書上拷貝知識，你會做些什么？習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛想象一下，如果大腦可以直接從書上拷貝知習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛發(fā)明一些新東西，方便人們的生活。遇到有人暈倒，可以利用豐富的知識進(jìn)行救助。省下學(xué)習(xí)的時間去旅游，更好地認(rèn)識這個世界。習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛發(fā)明一些新東西，方便人們的生活。遇到有習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛想象一下，在火星上生活，會發(fā)生些什么？習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛想象一下，在火星上生活，會發(fā)生些什么？習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛在火星看日出日落。去火星的最寬的河沖浪。在火星種植蔬菜。習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛在火星看日出日落。去火星的最寬的河沖浪習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛想象一下，如果用時光機(jī)穿越時空回到恐龍時代，會發(fā)生些什么？習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛想象一下，如果用時光機(jī)穿越時空回到恐龍習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛騎到恐龍背上去旅行。收藏一個恐龍蛋。養(yǎng)一只小食草恐龍。習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛騎到恐龍背上去旅行。收藏一個恐龍蛋。養(yǎng)習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛習(xí)作內(nèi)容讓我們寫一個科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來。習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛習(xí)作內(nèi)容讓我們寫一個科幻故事，將頭腦中習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛審題指導(dǎo)大膽設(shè)想：在你的筆下，人物的生活環(huán)境是怎樣的？他們可能運(yùn)用哪些不可思議的科學(xué)技術(shù)？這些科學(xué)技術(shù)使故事中的人物有了怎樣的奇特經(jīng)歷？放飛想象，讓你的故事把讀者帶進(jìn)一個神奇的科幻世界。習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛審題指導(dǎo)大膽設(shè)想：在你的筆下，人物的生習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛你知道我們?nèi)绾螌懣苹霉适聠幔吭诠适轮写_定幾個角色，要有各自的名字。想象要有一定的真實(shí)性，令人信服。作文內(nèi)容要具體。故事要有一定的情節(jié)。習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛你知道我們?nèi)绾螌懣苹霉适聠?？在故事中確習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛寫法指導(dǎo)1.寫科幻故事，想象要源于生活，有所依據(jù)，令人信服。習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛寫法指導(dǎo)1.寫科幻故事，想象要源于生活習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛回顧課文讀下面的句子，你通過什么內(nèi)容可知，這是科幻故事，為了增強(qiáng)真實(shí)性，作者又是怎么寫的？那天晚上，瑪琪甚至把這件事記在自己的日記里了。2155年5月17日這一天里她寫道：“今天，托米發(fā)現(xiàn)了一本真正的書！”“2155年5月17日”表明下面的故事是幻想的，為了增強(qiáng)真實(shí)性，作者寫道：瑪琪甚至把這件事記在自己的日記里了。習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛回顧課文讀下面的句子，你通過什么內(nèi)容可習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛回顧課文你覺得這本書的神奇表現(xiàn)在哪些地方？他們翻著這本書，書頁已經(jīng)發(fā)黃，皺皺巴巴的。他們讀到的字全都靜止不動，不像他們通常在熒光屏上看到的那樣，順序移動，真是有趣極了，你說是不是？讀到后面，再翻回來看前面的一頁時，剛剛讀過的那些字仍然停留在原地。“他們讀到的字全都靜止不動?！薄霸俜貋砜辞懊娴囊豁摃r，剛剛讀過的那些字仍然停留在原地?！边@種書給人們的閱讀帶來了多大便利！習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛回顧課文你覺得這本書的神奇表現(xiàn)在哪些地習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛你能發(fā)揮想象，說一說大腦是如何直接從書上拷貝知識的嗎？習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛你能發(fā)揮想象，說一說大腦是如何直接從書習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛只見李博士拿出知識拷貝器，這是一臺像筆記本電腦一樣大的電腦，將兩根線在樂樂的太陽穴部位接住，只用了一秒鐘，知識就拷貝到了樂樂的大腦中。電腦中傳來“拷貝完畢，可以使用”的聲音。習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛只見李博士拿出知識拷貝器，這是一臺像筆習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛2.寫作時要大膽想象。習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛2.寫作時要大膽想象。習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛回顧課文讀下面的語段，你覺得哪些地方神奇？我認(rèn)為是這個機(jī)器里的地理部分調(diào)得太快了一些，這種事是常有的。我把它調(diào)慢了，已經(jīng)適合十歲左右孩子們的水平了。說實(shí)在的，她總的學(xué)習(xí)情況能夠令人滿意了。能通過自主調(diào)節(jié)，改變知識的結(jié)構(gòu)，多么神奇呀！習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛回顧課文讀下面的語段，你覺得哪些地方神習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛展開想象，寫一寫在火星上生活，可能發(fā)生的事情。習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛展開想象，寫一寫在火星上生活，可能發(fā)生習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛火星的夜晚特別有趣，以前在地球上，睡覺時，非常的熱，而到了火星上，不僅很涼快，而且可以開上小型飛機(jī)，到太空中看星星，看月亮，非常美麗。到了深夜，人們用隕石做的房子會自然發(fā)光，五彩繽紛的，我躺在隕石做的能量床上，看著納米技術(shù)造的微型電視……習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛火星的夜晚特別有趣，以前在地球上，睡覺習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛寫作提綱知道了寫法也不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛寫作提綱知道了寫法也不要急于下筆，先好習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛習(xí)作提綱要求1.要寫的不可思議的科學(xué)技術(shù)是什么？2.敘述一個什么經(jīng)歷表現(xiàn)這一技術(shù)？3.這個經(jīng)歷的起因、發(fā)展、結(jié)果是什么？4.打算擬定什么題目？習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛習(xí)作提綱要求1.要寫的不可思議的科學(xué)技習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛神奇的知識拷貝器李博士發(fā)明“超級大腦”樂樂參與“超級大腦”驗(yàn)證試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成功，李博士為大家佩戴“超級大腦”習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛神奇的知識拷貝器李博士發(fā)明“超級大腦”習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛火星上的生活我們移居到了火星火星的環(huán)境特點(diǎn)我們在火星的衣食住行習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛火星上的生活我們移居到了火星火星的環(huán)境習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛我和恐龍的親密接觸我和同學(xué)乘坐時光機(jī)來到恐龍時代利用捕龍神器和機(jī)器人將小恐龍帶進(jìn)時光機(jī)等研究完小恐龍，還要把它送回恐龍時代呢習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛我和恐龍的親密接觸我和同學(xué)乘坐時光機(jī)來習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛例文賞析神奇的知識拷貝器為了解決小朋友們不愛背書、不肯記書本中的知識這一問題，中科院李博士發(fā)明了一種最先進(jìn)的“超強(qiáng)大腦”，讓你的大腦可以直接從書上拷貝知識。消息一出，小朋友們可樂開了花，圍著李博士直喊：“我要‘超強(qiáng)大腦！'我要‘超強(qiáng)大腦！'”李博士為了驗(yàn)證自己發(fā)明的高科技效果，拉住了樂樂上臺實(shí)驗(yàn)。李博士先給我們展示了一本《中國通史》，厚厚的一本呀！開門見山，介紹高科技產(chǎn)品——知識拷貝器。習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛例文賞析神奇的知識拷貝器為了解決小朋友習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛“這本書記述了中國歷史所有知識，實(shí)驗(yàn)前，我先來考察樂樂小朋友，歷史知識學(xué)得怎樣?！薄懊鞒谖粫r間最長的皇帝是哪位？”“朱元璋?！薄板e。答案是萬歷帝，他的名字叫朱翊鈞?！薄盎鹚幨加糜谲娛律鲜窃谑裁磿r候？”“明朝。”“錯。答案：唐朝末年?！睒窐芬贿B錯了五道題?！艾F(xiàn)在，我們現(xiàn)場給樂樂裝上‘超級大腦'，讓他的大腦直接拷貝這本《中國通史》的所有知識?！敝灰娎畈┦磕贸鲆慌_像筆記本電腦一樣大的電腦，將兩根線在樂樂的太陽穴部位接住，只有一秒鐘，知識就拷貝到樂樂的大腦中。電腦中傳來“拷貝完畢，可以使用”的聲音。實(shí)驗(yàn)前的試驗(yàn)階段，為下文知識拷貝器的非凡功效做鋪墊。想象豐富，介紹高科技產(chǎn)品“超強(qiáng)大腦”的使用方法。習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛“這本書記述了中國歷史所有知識，實(shí)驗(yàn)前習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛“下面驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)實(shí)效。請聽題。楊貴妃死在什么地方？”“馬嵬驛?！薄罢_?！薄绊?xiàng)羽破釜沉舟殺了誰？”“蘇角”“正確?！薄啊蹲髠鳌芳o(jì)元這一段內(nèi)容提要寫得非從魯國哪位國君開始?”“魯隱公”“正常充實(shí)，用具體的歷史確?！薄啊畮熞拈L技以制夷'是誰的主張？”“魏知識測試，來表明“超源?！薄罢_?！薄啊赌暇l約》什么時候簽定的？強(qiáng)大腦”的神奇作用。請說出具體年月日。”“1842年8月29日”“正確?！薄罢_?！薄罢_。”樂樂連連答對十題，張口就來，真是神了。臺下的小朋友們張大著好奇的眼睛?！疤衿媪?”“太不可思議了！”最后，李博士給每一位小朋友都配上了一臺超級大腦。有了這臺超級大腦，同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)過程中，真是如虎添翼呀！結(jié)尾點(diǎn)題?？茖W(xué)就是這么神奇！習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛“下面驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)實(shí)效。請聽題。楊貴妃死在習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛點(diǎn)評：這篇科幻故事，作者從“如果你的大腦可以直接從書上拷貝知識”中想象出知識拷貝器。文中虛構(gòu)出一個完整的故事情節(jié)，通過李博士與同學(xué)們的現(xiàn)場交流、驗(yàn)證，對這一高科技產(chǎn)品的功能進(jìn)行了介紹，結(jié)尾“科學(xué)就是這么神奇”更是點(diǎn)明主題。更多例文一更多例文二習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛點(diǎn)評：這篇科幻故事，作者從“如果你的大習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛互評修改和同桌交換讀，互相說說哪些地方的幻想最具有其特性。習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛互評修改和同桌交換讀，互相說說哪些地方習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛評價(jià)項(xiàng)目加油所寫故事是否有一定的情節(jié)內(nèi)容是否有大膽的想象人物的語言，動作，神態(tài)，細(xì)節(jié)描寫等故事內(nèi)容是否具體書寫認(rèn)真，錯別字少于3個，病句不多于2個，有修改的痕跡老師或同學(xué)評語及修改建議：習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛評價(jià)項(xiàng)目加油所寫故事是否有一定的情節(jié)內(nèi)習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛再見習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛再見習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛點(diǎn)擊圖片觀看《流浪地球》電影片段習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛點(diǎn)擊圖片觀看《流浪地球》電影片段習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛交流你印象最深刻的科幻故事是什么？故事里寫了哪些現(xiàn)實(shí)中并不存在，卻看起來令人信服的科學(xué)技術(shù)？這些科學(xué)技術(shù)對人們的生活和命運(yùn)產(chǎn)生了什么影響？習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛交流你印象最深刻的科幻故事是什么？故事習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛語文六年級下冊習(xí)作插上科學(xué)的翅膀飛習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛語文六年級下冊習(xí)作插上科學(xué)的翅膀飛習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛想象一下，如果大腦可以直接從書上拷貝知識，你會做些什么？習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛想象一下，如果大腦可以直接從書上拷貝知習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛發(fā)明一些新東西，方便人們的生活。遇到有人暈倒，可以利用豐富的知識進(jìn)行救助。省下學(xué)習(xí)的時間去旅游，更好地認(rèn)識這個世界。習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛發(fā)明一些新東西，方便人們的生活。遇到有習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛想象一下，在火星上生活，會發(fā)生些什么？習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛想象一下，在火星上生活，會發(fā)生些什么？習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛在火星看日出日落。去火星的最寬的河沖浪。在火星種植蔬菜。習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛在火星看日出日落。去火星的最寬的河沖浪習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛想象一下，如果用時光機(jī)穿越時空回到恐龍時代，會發(fā)生些什么？習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛想象一下，如果用時光機(jī)穿越時空回到恐龍習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛騎到恐龍背上去旅行。收藏一個恐龍蛋。養(yǎng)一只小食草恐龍。習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛騎到恐龍背上去旅行。收藏一個恐龍蛋。養(yǎng)習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛習(xí)作內(nèi)容讓我們寫一個科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來。習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛習(xí)作內(nèi)容讓我們寫一個科幻故事，將頭腦中習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛審題指導(dǎo)大膽設(shè)想：在你的筆下，人物的生活環(huán)境是怎樣的？他們可能運(yùn)用哪些不可思議的科學(xué)技術(shù)？這些科學(xué)技術(shù)使故事中的人物有了怎樣的奇特經(jīng)歷？放飛想象，讓你的故事把讀者帶進(jìn)一個神奇的科幻世界。習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛審題指導(dǎo)大膽設(shè)想：在你的筆下，人物的生習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛你知道我們?nèi)绾螌懣苹霉适聠?？在故事中確定幾個角色，要有各自的名字。想象要有一定的真實(shí)性，令人信服。作文內(nèi)容要具體。故事要有一定的情節(jié)。習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛你知道我們?nèi)绾螌懣苹霉适聠?？在故事中確習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛寫法指導(dǎo)1.寫科幻故事，想象要源于生活，有所依據(jù)，令人信服。習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛寫法指導(dǎo)1.寫科幻故事，想象要源于生活習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛回顧課文讀下面的句子，你通過什么內(nèi)容可知，這是科幻故事，為了增強(qiáng)真實(shí)性，作者又是怎么寫的？那天晚上，瑪琪甚至把這件事記在自己的日記里了。2155年5月17日這一天里她寫道：“今天，托米發(fā)現(xiàn)了一本真正的書！”“2155年5月17日”表明下面的故事是幻想的，為了增強(qiáng)真實(shí)性，作者寫道：瑪琪甚至把這件事記在自己的日記里了。習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛回顧課文讀下面的句子，你通過什么內(nèi)容可習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛回顧課文你覺得這本書的神奇表現(xiàn)在哪些地方？他們翻著這本書，書頁已經(jīng)發(fā)黃，皺皺巴巴的。他們讀到的字全都靜止不動，不像他們通常在熒光屏上看到的那樣，順序移動，真是有趣極了，你說是不是？讀到后面，再翻回來看前面的一頁時，剛剛讀過的那些字仍然停留在原地。“他們讀到的字全都靜止不動?！薄霸俜貋砜辞懊娴囊豁摃r，剛剛讀過的那些字仍然停留在原地?！边@種書給人們的閱讀帶來了多大便利！習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛回顧課文你覺得這本書的神奇表現(xiàn)在哪些地習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛你能發(fā)揮想象，說一說大腦是如何直接從書上拷貝知識的嗎？習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛你能發(fā)揮想象，說一說大腦是如何直接從書習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛只見李博士拿出知識拷貝器，這是一臺像筆記本電腦一樣大的電腦，將兩根線在樂樂的太陽穴部位接住，只用了一秒鐘，知識就拷貝到了樂樂的大腦中。電腦中傳來“拷貝完畢，可以使用”的聲音。習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛只見李博士拿出知識拷貝器，這是一臺像筆習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛2.寫作時要大膽想象。習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛2.寫作時要大膽想象。習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛回顧課文讀下面的語段，你覺得哪些地方神奇？我認(rèn)為是這個機(jī)器里的地理部分調(diào)得太快了一些，這種事是常有的。我把它調(diào)慢了，已經(jīng)適合十歲左右孩子們的水平了。說實(shí)在的，她總的學(xué)習(xí)情況能夠令人滿意了。能通過自主調(diào)節(jié)，改變知識的結(jié)構(gòu)，多么神奇呀！習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛回顧課文讀下面的語段，你覺得哪些地方神習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛展開想象，寫一寫在火星上生活，可能發(fā)生的事情。習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛展開想象，寫一寫在火星上生活，可能發(fā)生習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛火星的夜晚特別有趣，以前在地球上，睡覺時，非常的熱，而到了火星上，不僅很涼快，而且可以開上小型飛機(jī)，到太空中看星星，看月亮，非常美麗。到了深夜，人們用隕石做的房子會自然發(fā)光，五彩繽紛的，我躺在隕石做的能量床上，看著納米技術(shù)造的微型電視……習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛火星的夜晚特別有趣，以前在地球上，睡覺習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛寫作提綱知道了寫法也不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛寫作提綱知道了寫法也不要急于下筆，先好習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛習(xí)作提綱要求1.要寫的不可思議的科學(xué)技術(shù)是什么？2.敘述一個什么經(jīng)歷表現(xiàn)這一技術(shù)？3.這個經(jīng)歷的起因、發(fā)展、結(jié)果是什么？4.打算擬定什么題目？習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛習(xí)作提綱要求1.要寫的不可思議的科學(xué)技習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛神奇的知識拷貝器李博士發(fā)明“超級大腦”樂樂參與“超級大腦”驗(yàn)證試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成功，李博士為大家佩戴“超級大腦”習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛神奇的知識拷貝器李博士發(fā)明“超級大腦”習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛火星上的生活我們移居到了火星火星的環(huán)境特點(diǎn)我們在火星的衣食住行習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛火星上的生活我們移居到了火星火星的環(huán)境習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛我和恐龍的親密接觸我和同學(xué)乘坐時光機(jī)來到恐龍時代利用捕龍神器和機(jī)器人將小恐龍帶進(jìn)時光機(jī)等研究完小恐龍，還要把它送回恐龍時代呢習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛我和恐龍的親密接觸我和同學(xué)乘坐時光機(jī)來習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛例文賞析神奇的知識拷貝器為了解決小朋友們不愛背書、不肯記書本中的知識這一問題，中科院李博士發(fā)明了一種最先進(jìn)的“超強(qiáng)大腦”，讓你的大腦可以直接從書上拷貝知識。消息一出，小朋友們可樂開了花，圍著李博士直喊：“我要‘超強(qiáng)大腦！'我要‘超強(qiáng)大腦！'”李博士為了驗(yàn)證自己發(fā)明的高科技效果，拉住了樂樂上臺實(shí)驗(yàn)。李博士先給我們展示了一本《中國通史》，厚厚的一本呀！開門見山，介紹高科技產(chǎn)品——知識拷貝器。習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛例文賞析神奇的知識拷貝器為了解決小朋友習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛“這本書記述了中國歷史所有知識，實(shí)驗(yàn)前，我先來考察樂樂小朋友，歷史知識學(xué)得怎樣。”“明朝在位時間最長的皇帝是哪位？”“朱元璋?！薄板e。答案是萬歷帝，他的名字叫朱翊鈞?！薄盎鹚幨加糜谲娛律鲜窃谑裁磿r候？”“明朝。”“錯。答案：唐朝末年?！睒窐芬贿B錯了五道題?！艾F(xiàn)在，我們現(xiàn)場給樂樂裝上‘超級大腦'，讓他的大腦直接拷貝這本《中國通史》的所有知識?！敝灰娎畈┦磕贸鲆慌_像筆記本電腦一樣大的電腦，將兩根線在樂樂的太陽穴部位接住，只有一秒鐘，知識就拷貝到樂樂的大腦中。電腦中傳來“拷貝完畢，可以使用”的聲音。實(shí)驗(yàn)前的試驗(yàn)階段，為下文知識拷貝器的非凡功效做鋪墊。想象豐富，介紹高科技產(chǎn)品“超強(qiáng)大腦”的使用方法。習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛“這本書記述了中國歷史所有知識，實(shí)驗(yàn)