原地單手肩上投籃說(shuō)課稿

1、-讓每一個(gè)人同樣地提升自我初二原地單手肩上投籃授課稿華南師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院黃拱斌024一、課程教材1.原地單手肩上投籃。2.新授課。二、授課指導(dǎo)思想新宣布的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)從運(yùn)動(dòng)參加、運(yùn)動(dòng)技術(shù)、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)方面規(guī)定了體育授課領(lǐng)域目標(biāo)。這一目標(biāo)的主要指導(dǎo)思想是“健康第一”。因此，在授課中間深入貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生為主體，成立“以生為本”的教育觀，促進(jìn)學(xué)生智育、德育、美育協(xié)調(diào)發(fā)展。深入貫徹“興趣先導(dǎo)”的原則，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，為學(xué)生平生體育打下優(yōu)異的基礎(chǔ)，為學(xué)生美好的明天儲(chǔ)備能量。本次課重視培養(yǎng)學(xué)生自主思慮能力，團(tuán)結(jié)互幫精神。三、

2、說(shuō)教材1）籃球原地單手肩上投籃動(dòng)作是整個(gè)籃球技術(shù)中最基本、最重要的技術(shù)，是打好籃球的重要基礎(chǔ)，其動(dòng)作由持、舉、登、伸、撥五個(gè)基本環(huán)節(jié)組成，經(jīng)過(guò)本次課學(xué)習(xí)可以全面發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、矯捷性，促進(jìn)人體力量、速度、耐力、矯捷等身體素質(zhì)的全面發(fā)展，使參加者身心直接受益，有利于學(xué)習(xí)效率提升。重點(diǎn)是雙手持球手臂的形態(tài)和最后出手撥球手型，難點(diǎn)是上下肢協(xié)分派合，最后出手時(shí)手撥球的動(dòng)作。作為本節(jié)課的授課對(duì)象初中二年級(jí)學(xué)生，其動(dòng)作要領(lǐng)掌握的利害直接關(guān)系到今后對(duì)籃球的興趣，因此，教材在本節(jié)課中是特別重要的。(2）課時(shí)安排：本教材安排2課時(shí)，第1課時(shí)學(xué)生初步掌握動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)和做法。第2課時(shí)提升動(dòng)作技術(shù)的協(xié)調(diào)連結(jié)程度，提

3、升動(dòng)作的質(zhì)量。四、說(shuō)學(xué)情本課的授課對(duì)象為初二年級(jí)40名學(xué)生，初二學(xué)生正處于生長(zhǎng)加速期，活力蓬勃、富于想象，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，而學(xué)生作為個(gè)體，又擁有其獨(dú)立性，要擁有較強(qiáng)的耐受挫能力，因此，在授課中給學(xué)生一個(gè)充分展現(xiàn)自己想象力和創(chuàng)立力的舞臺(tái)。經(jīng)過(guò)以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了一些籃球運(yùn)動(dòng)有關(guān)的知識(shí)、1-讓每一個(gè)人同樣地提升自我技術(shù)，部分學(xué)生具備一些籃球運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)可以運(yùn)用一些簡(jiǎn)單動(dòng)作，大部分學(xué)生對(duì)于球的感覺(jué)，球性，都有必然的掌握，只有小部分學(xué)生還未能掌握球性，籃球?qū)τ诖蟛糠謱W(xué)生來(lái)說(shuō)，都是一項(xiàng)新鮮運(yùn)動(dòng)，以前沒(méi)打過(guò)籃球，小部分學(xué)生在平常生活中接觸很多，有必然的基礎(chǔ)。五、環(huán)境解析室外籃球場(chǎng)一塊

4、，籃球20個(gè)，口哨一個(gè)，天氣明亮。六、說(shuō)目標(biāo)授課目的是體育授課中間師生預(yù)期達(dá)到的結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)。這一結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)是教師和學(xué)生都應(yīng)共同依照的。對(duì)教師來(lái)說(shuō)是教授的目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是學(xué)習(xí)的目標(biāo)。依照這一指導(dǎo)思想和要求，我為本節(jié)課設(shè)計(jì)了以下三個(gè)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生可以說(shuō)出原地單手肩上投籃的動(dòng)作要領(lǐng)。2.體能目標(biāo)：學(xué)生可以完成原地單手肩上投籃20次以上。3.技術(shù)目標(biāo)：85%的學(xué)生可以完成原地單手肩上投籃，20%的學(xué)生能做到身體配合協(xié)調(diào)，動(dòng)作比較規(guī)范。感情目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生不怕失敗，積極進(jìn)步的優(yōu)異質(zhì)量，成立自尊、自信和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并且使學(xué)生可以積極，快樂(lè)的進(jìn)行原地單手肩上投籃練習(xí)。七、說(shuō)授課重難點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn):

5、雙手持球手臂的形態(tài)和最后出手撥球手型。難點(diǎn):上下肢協(xié)分派合，最后出手時(shí)手撥球的動(dòng)作。八、說(shuō)教法與學(xué)法教法1.講解法：經(jīng)過(guò)講解原地單手肩上投籃的動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生在腦海中初步形成一個(gè)正確動(dòng)作的表現(xiàn)，形成一個(gè)正確的動(dòng)作看法，清楚理解單手肩上投籃的步驟。示范法：經(jīng)過(guò)示范，培養(yǎng)學(xué)生觀察思慮能力，使學(xué)生明確要領(lǐng)，學(xué)會(huì)練習(xí)方法。指導(dǎo)糾錯(cuò)法：在授課中間及時(shí)給與學(xué)生正確的反響信息，更有利于提升其學(xué)習(xí)質(zhì)量，掌握正確的動(dòng)作技術(shù)。提問(wèn)授課法：在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中盡量使學(xué)生提出問(wèn)題，有利于學(xué)生對(duì)于正確動(dòng)作的掌握。2-讓每一個(gè)人同樣地提升自我學(xué)法1.小組合作學(xué)習(xí)法：因材施教是保證學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要條件，把身體素質(zhì)水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)

6、生分到一組，有利于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使其情緒飽滿的參加練習(xí)，不會(huì)因伙伴素質(zhì)好，技術(shù)好傷害其自尊心。2.研究學(xué)習(xí)法：授課的重要目標(biāo)之一就是要重視對(duì)學(xué)生思慮能力和發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)此方法的運(yùn)用可以實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)。3.自主學(xué)習(xí)法：給學(xué)生供應(yīng)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間對(duì)學(xué)生自制能力的培養(yǎng)是特別重要的，需要教師供應(yīng)必要的幫助。九、說(shuō)授課程序（一）教具學(xué)具準(zhǔn)備：籃球20個(gè)，籃球場(chǎng)1塊，口哨一個(gè)。（二）設(shè)計(jì)思路：本次課共分3部分：準(zhǔn)備、基本、結(jié)束。層層推進(jìn)，最后完成課的目標(biāo)。（三）授課程序第一部分：準(zhǔn)備部分（12分鐘）課堂老例：（會(huì)集，整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)，師生問(wèn)好，宣布上課內(nèi)容，安排見習(xí)生）（5分鐘）準(zhǔn)備活動(dòng)（

7、2分鐘）慢跑：圍繞籃球場(chǎng)慢跑兩圈。目的：使學(xué)生進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，更好的活動(dòng)開各個(gè)關(guān)節(jié)。徒手操：目的：學(xué)生活動(dòng)開各個(gè)關(guān)節(jié)，為運(yùn)動(dòng)做好準(zhǔn)備，防備傷害。（5分鐘）第二部分：基本部分（28分鐘）新授內(nèi)容：原地單手肩上投籃教師對(duì)原地單手肩上投籃的看法進(jìn)行講解并且示范動(dòng)作（4分鐘）目的：為學(xué)生成立正確的動(dòng)作表象，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的欲望。學(xué)生徒手領(lǐng)悟持球和舉球動(dòng)作（2分鐘）目的：從學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況出發(fā)，經(jīng)過(guò)分解練習(xí)領(lǐng)悟成功的樂(lè)趣。學(xué)生有球領(lǐng)悟持球和舉球動(dòng)作（2分鐘）目的：增強(qiáng)手感，更好的理解動(dòng)作。學(xué)生二人一組持球輪換領(lǐng)悟持、舉、登、伸動(dòng)作（4分鐘）二人一組，領(lǐng)悟完滿動(dòng)作（4分鐘）目的：領(lǐng)悟全身協(xié)調(diào)用力的序次，從整體上

8、掌握和理解動(dòng)作。3-讓每一個(gè)人同樣地提升自我6.教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行巡視，并且發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作，及時(shí)恩賜糾正。目的：恩賜學(xué)生正的確時(shí)的反響信息，學(xué)生掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)。四人一組正方形對(duì)面投球（4分鐘）目的：幫助學(xué)生領(lǐng)悟用力的大小和控制投籃方向的能力。8.分成十組，五組一籃筐，定點(diǎn)投籃，輪換地址。（8分鐘）提出問(wèn)題（1投籃時(shí)上下肢協(xié)調(diào)用力命中率高，還是上肢用力命中率高？2.投出的球弧度高命中率高還是弧度低命中率高？）目的：培養(yǎng)學(xué)生思慮問(wèn)題的能力，充分理解和掌握動(dòng)作。第三部分：結(jié)束部分（5分）會(huì)集整隊(duì)老師總結(jié)學(xué)生表現(xiàn)和課的完成情況（1分）組織學(xué)生放松（3分）內(nèi)容：1、腳尖、腳跟、腳尖跳，雙手拍大小腿。目的：發(fā)展學(xué)生的矯捷素質(zhì)，減少肌肉疲倦。部署課后作業(yè)（30秒）部署學(xué)生歸還器材，師生再見（30秒）.十、組織措施隊(duì)形保持四列橫隊(duì)，以舉手同學(xué)為準(zhǔn)，成體操隊(duì)形散開；以舉手同學(xué)為準(zhǔn)，向中看齊。分別有兩人一組的持球輪換領(lǐng)悟持、舉、登、伸動(dòng)作；四人一組的正方形對(duì)面投球；分