繁星春水的摘抄（6篇）

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 繁星春水的摘抄（6篇） 繁星春水的是我國現代有名的散文家、作家、教育家，冰心奶奶。下面是我精心為大家整理的繁星春水的摘抄（6篇），假如能幫助到您，我的一切努力都是值得的。 繁星春水好段摘抄 篇一 1、母親呵！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。繁星一五九 2、我喜歡她的詩篇，可愛小巧；我喜歡她的人，溫柔沉靜；我喜歡她的文筆，細膩清爽；我喜歡繁星春水，由于其中蘊涵的愛讓我體會到家庭的溫暖，讓我同冰心一樣熱愛家庭！ 3、輿論的花，開得愈大；行動的果子，結得愈小。 4、空中的鳥！何必和籠里的錯誤爭噪呢？你自有你的天地。 5、母親啊

2、！撇開你的發(fā)愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安置。繁星、三三 6、向日葵對那些未見過白蓮的人，承認他們是最好的朋友白蓮出水了，向日葵低下頭了，她亭亭的傲骨，分別了自己。 7、嬰兒是巨大的詩人，再不完整的語言中，吐出最完全的詩句。繁星、七四 8、嬰兒，在它抖動的叫聲中有無窮神秘的語言，從最初的靈魂里帶來，要告知世界。春水 9、嫩綠的芽兒和青年說：發(fā)展你自己！淡白的花兒和青年說：貢獻你自己！深紅的果兒和青年說：犧牲你自己！ 10、生離是朦朧的月日；死別是憔悴的落花；心靈的燈，在沉寂中光明在喧嚷中熄滅 11、發(fā)明新海洋的，不是那滾滾的波浪，卻是它底下渺小的泥沙繁星、一五一 12、家鄉(xiāng)的海波呵

3、！你那飛濺的浪花，從前怎樣一滴一滴的敲我的磐石，現在也怎么一滴一滴的敲我的心弦。繁星、二八 13、可能，可能眾多的可能是由于冰心女士同自然融為一體。她在享受自然的時候也使自己文字的無限魅力散發(fā)出來。 14、當青年人肩上的重任突然卸去時，他英勇的心便要因孤單而悲傷了！春水、一00 15、殘花綴在繁枝上；鳥兒飛去了，撒得落紅滿地生命也是一般的一瞥么？ 16、鏡子 對面照著 反面覺得不自然 不如翻轉過去好 17、平常的池水臨照了夕陽，變成金海！春水二三 18、造物者假使在永恒的性命中只容有一次極樂的應許，我要至誠的求著：在我母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里。春水一0五 19、青年??！為著

4、后來的回憶，警戒著意描你當時的丹青。 20、發(fā)明新海洋的，不是那滾滾的波浪，卻是它底下渺小的泥沙。繁星一五一 繁星春水好段摘抄 篇二 繁星春水 摘抄： 殘花綴在繁枝上； 鳥兒飛去了， 撒得落紅滿地 生命也是一般的一瞥么？ 繁星春水 摘抄： 成功的花， 人們只驚慕她現時的明艷！ 然而當時她的芽兒， 浸透了奮斗的淚泉， 灑遍了犧牲的血雨。 繁星春水 摘抄： 嫩綠的芽兒， 和青年說： “發(fā)展：你自己！ 淡白的花兒， 和青年說： “貢獻你自己！ 深紅的果兒， 和青年說： “犧牲你自己！“ 繁星春水 摘抄： 陽光空進石隙里， 和微小的刺果說： “借我的力量伸出頭來罷， 解放了你幽囚的自己！ 樹干兒穿出來

5、了， 穩(wěn)固的盤石， 裂成兩半了。 春水之一七四： 青年人！ 珍重的描寫罷， 時間正翻著書頁， 請你著筆！ 生離 是朦朧的月日 死別 是憔悴的落花 童年呵！ 是夢中的真 是真中的夢 是回憶時含淚的微笑 殘花綴在繁枝上 鳥兒飛去了 撒得落紅滿地 生命也是這般的一瞥么 幸福的花枝 在命運的神的手里 尋覓著要付與完全的人 窗外的琴弦撥動了 我的心呵！ 怎只深深的繞在余音里 是無限的樹聲 是無限的月明 繁星春水的讀書筆記: 篇三 二十二歲的冰心奶奶發(fā)表了繁星和春水。二十二歲時的青春是怎樣漂亮的呵。她沒有了花季的躁動與擔心，磨去了尖刻的棱角，仍舊是熱心如火的歲月，卻平添了幾絲溫溫和沉靜。 這本書當中冰心奶

6、奶多以花朵、小草、清流、流星作為鋪墊來訴說一個個隱藏在細心處的信念或是箴言?？此茰厝崽煺嫫鋵嵔衣读松鐣觼y時的華而不實，自私自利的現象。 可能，冰心奶奶往往輕撫花瓣細數花紋靜賞花艷傾聽花開花合的輕微聲音，所以她的文章才如此細膩精致溫婉馨香。我往往是伴隨著馥郁來品味她的文章和詩篇。 可能，冰心奶奶往往偷瞧小草的頑強與淘氣，倔強與堅韌，她被小草旺盛的生命力所感染。所以她的詩篇讓人感受到了她對信念的執(zhí)著追求，對家庭幸福美好的渴望，對大自然中生意盎然的一切的一切的堅持。她的文章有那么一股青春的熱血在沸騰，還有少女年華時天真單純的憧憬和感情。 可能，冰心奶奶往往淺淌溪流，愜意地潑灑著清澈的溪水，讓圣潔的

7、水沾濕她的百褶裙角，祈求水對她的祈福，讓水沒過她的腳腕。所以冰心奶奶的文筆如此得清亮，如此 得透徹，仿佛把大自然的清爽與純凈注入了她的身體和靈魂。她把一切都在洞悉，所有的偽裝和逃避都逃不過冰心奶奶宛如清流一樣湛藍的眼眸。 可能，冰心奶奶往往在午夜的露臺上凝眸璀璨的星辰，任自己的思緒在遠古和現代游離，任自己的思緒飄蕩在玄奧神秘的太空。所以，她的文字就像那閃爍不定的晨星，瞬間綻放出絢爛的光彩，那光彩令所有人臣服，讓所有人目不暇接。 可能，可能眾多的可能是由于冰心奶奶女士同自然融為一體。她在享受自然的時候也使自己文字的無限魅力散發(fā)出來。 我喜歡她的詩篇，可愛小巧；我喜歡她的人，溫柔沉靜；我喜歡她的文

8、筆，細膩清爽；我喜歡繁星春水，由于其中蘊涵的愛讓我體會到家庭的溫暖，讓我同冰心奶奶一樣熱愛家庭！ 繁星春水好段摘抄 篇四 一、摘自繁星一五九 母親??！天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里； 心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。 鑒賞：寥寥幾句，贊揚了最崇高、最無私的母愛。她對母親表示了由衷的感謝之情。聯(lián)系自然，讀來委婉溫和。 二、摘自春水（一0四） 魚兒上來了， 水面上一個小蟲兒漂流著 在這小小的生死關頭，我脆弱的心， 突然顫抖了。 鑒賞：這首詩充分表現了冰心的愛心，寫得最好的一個地方就是：“這小小的生死關頭，我脆弱的心，突然顫抖了。這句話細致描繪了十一個小小的生死關頭，只有這樣，我們才可以充分體會

9、到冰心的那種對生命的珍惜和對弱者的可憐心！ 三、摘自春水三三 墻角的花！ 你孤芳自賞時 天地便小了。 鑒賞：詩的哲理通過貼切的形象恰當地表現出來?！皦堑幕ǎ闶沁@首詩借以抒懷的形象。詩人用“墻角的花來形容孤芳自賞者，確切生動，形神兼?zhèn)?，生長在墻角的花，由于不能充分地得到陽光的沐浴和雨水的滋潤，因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力，花朵開得枯黃瘦小?！疤斓乇阈×耍?意在告誡人們做人處世應當謙遜，切勿高傲。生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開放。一旦陷入孤芳自賞之中，就會枯萎凋謝。是說“墻角的花如井中之蛙，困囿于狹小的視野，而看不到廣闊的天地 四、繁星之九十八： 青年人！ 相信自己罷！ 只有你自己是真實的，

10、 也只有你能創(chuàng)造自己。 賞析 這首詩重在勸誡青年人要樹立自信心。要相信自己，戰(zhàn)勝自己，超越自己，不怕人生路上的艱苦坎坷，不畏生活中的風霜雨雪。不要遇到一點困難就鳴金收兵，不要受到一點挫折就灰心喪氣，不要經受一點委屈就意志消沉，不要遭到一點打擊就萎靡不振。還是國際歌唱得好“從來就沒有什么救世主，全靠我們自己。朋友，“相信自己罷，“只有你能創(chuàng)造自己，只有你自己才能在世人面前亮出自己亮麗的風采，呈現一個全新的自我。 五、繁星之一一零： 青年人?。?你要和老年人比起來， 就知道你的煩悶， 是溫柔的。 賞析 這是勸勉青年人要樹立正確的人生觀處世觀的哲理詩。青年人要正確對待困難和挫折，也就是要正確地去對待

11、生活中的“煩悶。人生在世，要生活，要學習，要工作，就必定要與人相處。在與人相處中，就一定會遭遇困難和挫折，因此，就一定會產生“煩悶。我們不能回避，也無法回避。只有冷靜豁達地去面對，大膽樂觀地去迎接。古人就曾說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能，就是講的這個道理。只有在困難和挫折中你才能增長聰慧，增長才干。有圣人說：“困難是人生的一筆資產。真是精辟精彩。青年人不像老年人那樣飽經滄桑，飽經憂患，有時一回想往事，就難免心有余悸，痛楚不堪。青年人面對的每一天都是嶄新的。青年人沒有生活負擔，沒有家庭拖累，沒有太多的雜事羈絆，一般

12、來說，不會有太大的生存危機。因此，即使有一點“煩悶，比起老年人來，也是“溫柔的。 六、春水之三： 青年人！ 你不能像風般飛揚， 便應當像山般靜止， 浮云似的， 無力的生涯， 只做了詩人的資料呵！ 賞析 這是一首十分精彩的哲理詩。詩人以風兒飛揚、云兒飄浮和高山靜止奇妙設喻，比較比照，告訴我們立身養(yǎng)性的真諦。諸葛亮曾在誠子書中諄諄告誡其子諸葛瞻“靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志，非恬靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也?？梢娚耢o氣定，戒除暴躁，對于我們修身養(yǎng)性是多么重要?。?七、春水之三十四： 青年人！ 從白茫茫的地上， 找出可憐來罷。 賞析 這是一首告誡青年人如何待人處事的抒情詩。言簡意賅，情深意

13、長。詩人要青年人“從白茫茫的地上找出可憐來，就是要青年人對別人充滿關愛，對社會充滿愛心。羅曼羅蘭說：“愛是生命的火焰，沒有它，一切將變成黑暗。說得多么好??！可見可憐和關愛對別人、對社會是多么重要。正如那首歌所唱的那樣：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。 八、春水之八十七： 青年人！ 只是回想么？ 這世界是不住的前進呵。 賞析 什么是詩？艾青說：“詩是一個心靈的活的雕塑，什么是好詩？艾青說：它“不僅使人從那里感想了它所包含的，同時還可以由它而想起一些更深更遠的東西。冰心的這首小詩就是這樣的一首好詩。她將自己“心靈的活的雕塑栩栩如生地呈現在青年人面前，她不但讓我們從詩中“感想了它所包含

14、的，而且還讓我們“由它而想起一些更深更遠的東西。詩歌告誡青年人不要取得了一點成績，有了一點進步就沾沾自喜，妄自尊大，停步不前，不要老是沉浸在幸福的“回想中，要戒驕戒躁，不斷創(chuàng)新，不斷前進，由于“這世界是不住的前進呵。詩歌真具有催人奮進的力量！ 繁星春水好段摘抄 篇五 郁倦 黯談 凄動 迷惘 寥廓 誆弄 壅塞 踽踽 悵惘 靜默 萎謝 頌贊 朦朧 憔悴 縹渺 嗔恨 慰樂 潺潺 料峭 堪憐 禁錮 頌贊 朦朧 憔悴 縹渺 嗔恨 慰樂 潺潺 料峭 堪憐 禁錮 郁倦 黯談 凄動 迷惘 寥廓 誆弄 壅塞 踽踽 悵惘 靜默 萎謝 頌贊、朦朧、憔悴、縹渺、嗔恨 慰樂、潺潺、料峭、堪憐、禁錮 靜默、萎謝、郁倦、黯

15、談、凄動 迷惘、寥廓、誆弄、壅塞、踽踽 悵惘 長晝無人、急管繁弦、酒闌人散 危巖獨倚、曲曲折折、平平蕩蕩 耐人尋味、羽翼長成、詩情畫意 頻來入夢、心生厭煩、釣磯獨坐 萬縷柔絲、柔波如醉、光霧萬重、迷糊恍惚 遙遙導引、颯颯天風、酬應眾生、枯葉戚戚 琤琤琴韻、狂舞酣歌、花好月圓、甘泉潺潺 躇躊滿志、起伏不定、逾山越嶺、當胸一箭 參天凌云、匹馬單刀、落花飛絮、蒼皇急遽 握手拍肩、笑談輕敵、生生死死、清淚沾裳 曼聲低誦、徐徐琴弦、濃霧塞窗、微風吹卷 繁星春水好段摘抄 篇六 一、摘自繁星一 繁星閃爍著深藍的空中，何曾聽得見他們的對話？ 默然中，微光里，他們深深的相互頌贊了。 鑒賞：短短的幾句，卻勾畫了一

16、幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫。而且，的想象力是這樣的奇妙美好，那冷冷的夜空中無情感的星星尚能相互贊頌，十分含蓄地抒發(fā)了自己對“人類之愛的追求。 二、摘自繁星一五九 母親??！天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里； 心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。 鑒賞：寥寥幾句，贊揚了最崇高、最無私的母愛。她對母親表示了由衷的感謝之情。聯(lián)系自然，讀來委婉溫和。 三、摘自春水（一0四） 魚兒上來了， 水面上一個小蟲兒漂流著。 在這小小的生死關頭，我脆弱的心， 突然顫抖了。 鑒賞：這首詩充分表現了冰心的愛心，寫得最好的一個地方就是：“這小小的生死關頭，我脆弱的心，突然顫抖了。這句話細致描繪了十一個小小的生死關頭，只有

17、這樣，我們才可以充分體會到冰心的那種對生命的珍惜和對弱者的可憐心！ 四、摘自春水 墻角的花！ 你孤芳自賞時 天地便小了。 鑒賞：詩的哲理通過貼切的形象恰當地表現出來。“墻角的花，便是這首詩借以抒懷的形象。詩人用“墻角的花來形容孤芳自賞者，確切生動，形神兼?zhèn)?，生長在墻角的花，由于不能充分地得到陽光的沐浴和雨水的滋潤，因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力，花朵開得枯黃瘦小?！疤斓乇阈×?， 意在告誡人們做人處世應當謙遜，切勿高傲。生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開放。一旦 陷入孤芳自賞之中，就會枯萎凋謝。是說“墻角的花如井中之蛙，困囿于狹小的視野，而看不到廣闊的天地 五、繁星之十六： 青年人呵！ 為著未來的回

18、憶， 提防著意的描你現在圖畫。 賞析 這首詩很通俗，一讀就懂。詩人勸誡我們要把握好現在，勤奮努力地學習，腳踏實地地工作。只有“提防著意的描你現在的圖畫，將來的事業(yè)才輝煌，人生之路才寬廣。在你“回憶往事的時候才“能夠不因虛度年華而后悔，不因碌碌無為而可恥！你才能夠驕傲地說：我的這一生是過得豐盈充實的，是有意義的。一個“提防，用詞精妙、無限關愛、叮嚀之情力透紙背。 六、繁星之九十八： 青年人！ 相信自己罷！ 只有你自己是真實的， 也只有你能創(chuàng)造自己。 賞析 這首詩重在勸誡青年人要樹立自信心。要相信自己，戰(zhàn)勝自己，超越自己，不怕人生路上的艱苦坎坷，不畏生活中的風霜雨雪。不要遇到一點困難就鳴金收兵，不

19、要受到一點挫折就灰心喪氣，不要經受一點委屈就意志消沉，不要遭到一點打擊就萎靡不振。還是國際歌唱得好“從來就沒有什么救世主，全靠我們自己。朋友，“相信自己罷，“只有你能創(chuàng)造自己，只有你自己才能在世人面前亮出自己亮麗的風采，呈現一個全新的自我。 七、繁星之一一零： 青年人??！ 你要和老年人比起來， 就知道你的煩悶， 是溫柔的。 賞析 這是勸勉青年人要樹立正確的人生觀處世觀的哲理詩。青年人要正確對待困難和挫折，也就是要正確地去對待生活中的“煩悶。人生在世，要生活，要學習，要工作，就必定要與人相處。在與人相處中，就一定會遭遇困難和挫折，因此，就一定會產生“煩悶。我們不能回避，也無法回避。只有冷靜豁達地

20、去面對，大膽樂觀地去迎接。古人就曾說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能，就是講的這個道理。只有在困難和挫折中你才能增長聰慧，增長才干。有圣人說：“困難是人生的一筆資產。真是精辟精彩。青年人不像老年人那樣飽經滄桑，飽經憂患，有時一回想往事，就難免心有余悸，痛楚不堪。青年人面對的每一天都是嶄新的。青年人沒有生活負擔，沒有家庭拖累，沒有太多的雜事羈絆，一般來說，不會有太大的生存危機。因此，即使有一點“煩悶，比起老年人來，也是“溫柔的。 八、春水之三： 青年人！ 你不能像風般飛揚， 便應當像山般靜止， 浮云似的， 無力的生涯，

21、 只做了詩人的資料呵！ 賞析 這是一首十分精彩的哲理詩。詩人以風兒飛揚、云兒飄浮和高山靜止奇妙設喻，比較比照，告訴我們立身養(yǎng)性的真諦。諸葛亮曾在誠子書中諄諄告誡其子諸葛瞻“靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志，非恬靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。可見神靜氣定，戒除暴躁，對于我們修身養(yǎng)性是多么重要?。?九、春水之三十四： 青年人！ 從白茫茫的地上， 找出可憐來罷。 賞析 這是一首告誡青年人如何待人處事的抒情詩。言簡意賅，情深意長。詩人要青年人“從白茫茫的地上找出可憐來，就是要青年人對別人充滿關愛，對社會充滿愛心。羅曼羅蘭說：“愛是生命的火焰，沒有它，一切將變成黑暗。說得多么好??！可見可憐和關愛對別人、對社會是多么重要。正如那首歌所唱的那樣：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。 十、春水之八十七： 青年人！ 只是回想么？ 這世界是不住的前進呵。 賞析 什么是詩？艾青說：“詩是一個心靈的活的雕