大班綜合活動說課稿：多變的圍巾

1、Word - 5 -大班綜合活動說課稿：多變的圍巾 導讀：本次活動是一個綜合活動，它涉及到了藝術領域、語言領域、科學領域三個方面，對于我們這個地區(qū)來講，圍巾在冬季比較常見，但是圍巾也包括冬季的保暖圍巾和秋冬的防風沙、裝扮自己的紗巾，幼兒自備了各種各樣的圍巾舉行系圍巾和觀看圍巾，教材的挑選適合大班幼兒的水平及特點。基于我班幼兒喜愛動手操作，所以這一活動很適合我班的幼兒。 一、活動內容的挑選 本次活動按照大班多元智能創(chuàng)意主題活動冬日暖洋洋中真暖和主題生成，在冬季挑選這樣一個活動，我覺得選材貼近幼兒生活，符合時節(jié)特點。 二、詳細活動目標確實定 冬天里，圍巾是天天都能用到的，每個小伴侶都有圍巾，但是普

2、通孩子都是家長代勞，所以確立目標1：試試打圍巾結；另外，圍巾除了保暖外，還有裝扮自己的作用，為了發(fā)揮幼兒的想象力和制造力，所以確立目標2：樂于用多種辦法系圍巾，裝扮自己；因為幼兒試試動手打圍巾結，所以必需人手一條圍巾，四十多條圍巾，很好的教導機會，所以確立目標3：觀看各種各樣的圍巾，這也是對幼兒觀看能力的一種培養(yǎng)。 三、教材分析及幼兒分析 本次活動是一個綜合活動，它涉及到了藝術領域、語言領域、科學領域三個方面，對于我們這個地區(qū)來講，圍巾在冬季比較常見，但是圍巾也包括冬季的保暖圍巾和秋冬的防風沙、裝扮自己的紗巾，幼兒自備了各種各樣的圍巾舉行系圍巾和觀看圍巾，教材的挑選適合大班幼兒的水平及特點?；?/p>

3、于我班幼兒喜愛動手操作，所以這一活動很適合我班的幼兒。 四、重點和難點 本次活動的重點是觀看不同外形的圍巾。利用與伙伴選的圍巾的對照觀看，老師的精心引領一步一步得以突破?；顒拥碾y點在于試試打圍巾結，用多種辦法系圍巾，老師首先請小伴侶想想媽媽平時怎樣系圍巾或媽媽怎樣給你系圍巾，再動手試一試，請個別幼兒出示圍巾的系法，老師賦予充分的絕對，并引領幼兒可以大膽想象，設計出自己認為更美麗的圍巾系法，從而突破難點。 五、預備工作 按照活動的需要，在活動前發(fā)動了幼兒園和本班的幼兒帶了各種各樣的圍巾并展覽在年級前面，保證人手一條還有剩余，便于幼兒挑選，為活動提供了充分的物質預備。在幼兒用多種辦法系圍巾時，我為

4、幼兒預備了關于圍巾系法的幻燈片及舒緩的音樂作為背景。我還挑選了比較有活力的音樂作為圍巾出示的音樂，適合幼兒的年齡特點，為了鼓舞幼兒的出示，我還預備了造型獎、表演獎、設計獎的獎狀，為了烘托頒獎時的熱情氣氛，特意配了頒獎的音樂。 六、過程及相關策略 開頭由年級前面出示的圍巾，直接引出舉辦圍巾展覽會，請幼兒參與。挑選自己愜意的圍巾舉行觀看、與伙伴的圍巾舉行對照，幼兒利用對照就會發(fā)覺圍巾的花紋、外形、色彩、質地、款式、厚薄等方面的不同，既然有這么多的圍巾，就給幼兒一個表達自己愛慕的機會說一說自己喜愛什么樣的圍巾及其緣由，幼兒有說到溫暖的，自然引到，圍巾的用途，幼兒有說到裝扮自己，自然導入到幼兒練習打圍

5、巾結，并請個別幼兒向大家出示打圍巾結的辦法，再鼓舞幼兒用多種辦法系圍巾裝扮自己，幼兒可以充分發(fā)揮自己的想象力和制造力，用各種辦法把圍巾系在頭上、脖子上、腰上等，為了使每一名幼兒都有出示自己的機會，我設計了一個圍巾出示的表演，請每一名幼兒都做小模特舉行表演，并對幼兒舉行了分組，我也融入到幼兒中間去舉行表演，激活幼兒的愛好。為了對小伴侶的表演舉行絕對，我還預備了造型獎、表演獎、設計獎的最佳獎和優(yōu)秀獎的獎狀，以幼兒提名，教師記錄的形式舉行，為了庇護幼兒的參加樂觀性，還我預備了小組獎的獎狀，使嘉獎既突出了個別，又面對了全體，最后通過幼兒園教師來聽課的珍貴機會，邀請園長為獲獎幼兒頒獎。 七、活動反思 從

6、整體來講，我覺得本次活動有一些優(yōu)點或閃光之處： 1、從幼兒身邊選材，離幼兒生活很近，符合時節(jié)特點。 2、我為活動做了充分的預備，在活動前發(fā)動了幼兒園和本班的幼兒帶了各種各樣的圍巾并展覽在年級前面，保證人手一條還有剩余，便于幼兒挑選，為活動提供了充分的物質預備。在幼兒用多種辦法系圍巾時，我為幼兒預備了關于圍巾系法的幻燈片及舒緩的音樂作為背景。我還挑選了比較有活力的音樂作為圍巾出示的音樂，適合幼兒的年齡特點，為了鼓舞幼兒的出示，我還預備了造型獎、表演獎、設計獎的單項獎的獎狀，為了庇護幼兒的參加樂觀性，還我預備了小組獎的獎狀，使嘉獎既突出了個別，又面對了全體，為了烘托頒獎時的熱情氣氛，特意配了頒獎的

7、音樂。 3、在囫圇活動中幼兒參加得比較樂觀，很愉快，所以我認為他們很喜愛這次活動。囫圇活動的環(huán)節(jié)設計，層層深化，老師對活動也很投入，融入到幼兒中間去了，活動目標還是完成得很好。 4、我覺得通過幼兒園教師來聽課的珍貴機會，邀請園長為獲獎幼兒頒獎很好，這樣幼兒覺得自己被重視，園長給我頒獎了有驕傲感。 5、大多數的幼兒都情愿動手系圍巾，并且想象力、制造力很豐盛。 6、在圍巾出示表演的時候，囫圇活動掀起了一個高峰，幼兒情愿表現自己，敢于表現自己，大部分幼兒的音樂表現力都很好。 但是，對于本次活動我覺得還有一些不足之處： 1、幼兒表述得不夠樂觀，緣由：在觀看各種各樣的圍巾時，是不是先請幼兒到前面看一看、摸一摸，然后不拿圍巾回座位更利于幼兒的觀看，或者直接在座位上看？幼兒把圍巾取回去之后，大多數幼兒都是把自己的圍巾和身邊的小伴侶舉行比較，這樣有局限性，原來很顯然的不同之處，需要教師的引領才干發(fā)覺，而且有圍巾在手里，他們更關注的是手里的圍巾本身而不是表述發(fā)覺。 2、在說圍巾有什么用的