湖北教育出版社四年級下冊信息技術(shù)教案

年級四年級學(xué)科信息技術(shù)章（組）五主備人學(xué)習(xí)內(nèi)容第17課旅行方案我規(guī)劃——生活中的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用執(zhí)教人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)規(guī)劃旅行方案2、了解生活中的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和各自有什么特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)會(huì)規(guī)劃旅行方案。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備自制的教學(xué)課件學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)一課時(shí)資源來源自備導(dǎo)學(xué)案一、新課引入“讀萬卷書，行萬里路”，飽覽祖國的大好河山，不僅能夠豐富自己的閱歷，而且還能夠拓寬自己的知識面。故宮，是我國古代宮廷建筑之精華，被譽(yù)為“世界五大宮”之首。如果能親身感受一番它的璀璨，是非常有意義的事情。如果要前往游覽，需要做好哪些方面的準(zhǔn)備呢?趕緊行動(dòng)起來，制訂份旅行計(jì)劃書吧!二、新課教學(xué)1、回快一相剛過去的寒假，你們處出旅游是怎么做的呢？2、想一想制訂一份旅行計(jì)劃書，我們要考慮生活的方方面面。天氣情況，想想。還有哪照信息需面要我們提前了解哪些呢？3、學(xué)一學(xué)我們從生活中的衣、食、住、行、覽等五個(gè)方面出發(fā)，借助互聯(lián)網(wǎng)，完成這份旅行計(jì)劃書吧!（一）、衣出發(fā)前該準(zhǔn)備哪些衣服、物品，是挺讓人費(fèi)腦筋的事情。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索，事先了解到目的地的天氣信息。（利用搜索引擎，或直接登錄天氣類網(wǎng)站，輸入目的地城市名稱，我們便可知曉未來一周的天氣。）（二）、食品嘗各地的特色美食，也是我們的旅行樂趣之一?；ヂ?lián)網(wǎng)上有很多的美食評論綜合網(wǎng)站，能夠幫助我們了解各地的美食。（進(jìn)入美食網(wǎng)站，選擇目的地城市裝自己的口味設(shè)置好篩選分件，點(diǎn)擊進(jìn)入詳細(xì)介紹頁面，了解餐館地址，還可以預(yù)先知道用餐的大概費(fèi)用。）提個(gè)醒食的過程中，還需要注意飲食安全哦!（三）、住選擇一家舒適、便捷的賓館人住，不僅可以幫助我們緩解旅行的舟車勞頓，還能讓我們更好地迎接新的明天。我們可以登錄知名賓館的官方網(wǎng)站，或者進(jìn)人綜合類的旅游網(wǎng)站進(jìn)行房間預(yù)訂。（進(jìn)入“攜程”網(wǎng)站，選擇好目的地、入住日期，設(shè)置好篩選條件，便可開始挑選酒店了。）（四）、行旅行途中的飛機(jī)票、火車票或汽車票，都可以在網(wǎng)上預(yù)訂或購買既省了排隊(duì)購票的勞累有時(shí)山可能享受受到打折優(yōu)惠的服務(wù)。（以火車票為例，我們可以登陸“中國鐵路客戶服務(wù)中心網(wǎng)站”()，注冊賬號進(jìn)行查詢和購買車票。查詢車票時(shí)，注意設(shè)定好出發(fā)地、目的地、日期以及出發(fā)車站。選擇適合的時(shí)間、車次，便可開始預(yù)訂了。在旅行的旺季，記得訂好返程票哦!）到達(dá)目的地城市后，我們還可以借助互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)應(yīng)用，選擇公共交通出租車或者是步行的路線到達(dá)具體的地點(diǎn)。（五）、覽著名的景點(diǎn)一般都有宣傳、介紹景點(diǎn)的網(wǎng)站，我們可以通過區(qū)站提前了解景點(diǎn)介紹、開放時(shí)間等基本情況。4、做一做當(dāng)我們借助這些“衣、食、住、行、覽”的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、辦理的旅行信息的時(shí)候，應(yīng)該以怎樣的先后順序進(jìn)行，才更為合理呢？①→②→③→④→⑤請根據(jù)搜集好的旅行信息、制訂份《旅行計(jì)劃書》吧。提個(gè)醒上面的有關(guān)信息既可以利用移動(dòng)終端的App去查視，也可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行搜索。三、小結(jié)生活中的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用給我們帶來了很多方便，我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)運(yùn)用這種技術(shù)。作業(yè)設(shè)計(jì)課本74頁做一做板書設(shè)計(jì)旅行方案我規(guī)劃——生活中的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用衣、食、住、行、覽年級四年級學(xué)科信息技術(shù)章（組）五主備人學(xué)習(xí)內(nèi)容第18課分享快樂用文字——網(wǎng)絡(luò)文字信息交流執(zhí)教人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息交流2、正確使用生活中的網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)重難點(diǎn)會(huì)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息交流，正確使用生活中的網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)準(zhǔn)備自制的教學(xué)課件學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)一課時(shí)資源來源自備導(dǎo)學(xué)案一、新課引入一起分享，快樂才會(huì)加倍!上節(jié)課，我們制作了一份份旅行計(jì)劃書，本課，我們就來將計(jì)劃書與好朋友一起分享，學(xué)學(xué)如何在網(wǎng)絡(luò)上與他人進(jìn)行交流分享。二、新課教學(xué)想一想1、在書本75頁表格里的網(wǎng)絡(luò)打上“V”。2、在自己用過的交流工具旁打“V”。學(xué)一學(xué)（一）、即時(shí)通信軟件(InstantMesaging)能夠突破時(shí)空局限，而且還可以進(jìn)行實(shí)時(shí)的文字、聲音甚至是視頻交流，像這樣的網(wǎng)絡(luò)交流工具，稱為即時(shí)通信軟件。1、注冊賬號、安裝軟件。登錄騰訊官網(wǎng)(ww、q、com)，找到QQ賬號注冊頁面，點(diǎn)擊“注冊”。注冊好后，我們就可以下載并安裝最新版本的軟件了。查找、添加好友。發(fā)送消息和文件。接收消息和文件。建立“討論組”。（二）、電子郵件電子郵件是互聯(lián)網(wǎng)中用得比較多的信息交流工具。一封完整的電子郵件應(yīng)包含要素（用戶名、＠、郵箱域名）標(biāo)題及正文。在寫郵件時(shí)，還要注意尊重他人哦!做一做注冊一個(gè)QQ賬號，添加好友。將設(shè)計(jì)好的《(旅行計(jì)劃書》用電子郵件與好友進(jìn)行即時(shí)交流。探一探1、論壇社區(qū)(BBS)通過互聯(lián)網(wǎng)，我們還可以結(jié)識到許多新朋友，了解到很多有用的信息。論壇社區(qū)就是這樣一個(gè)網(wǎng)上交流空間，無論年齡長幼于識地位，大家都可以找到自己感興趣的話題。在社區(qū)里可以”網(wǎng)站他人的觀點(diǎn)，發(fā)表自己的見解。例如，我們可以通過“知乎(www、zhihucom)了解他人對于“北京故宮”的看法。2、博客空間(Blog)如果說在論壇社區(qū)里，大家是對同一個(gè)話題各抒己見，那么在博客空間里，則是將自己在藝術(shù)、攝影、視頻、音樂、播客等方面的內(nèi)容淋漓盡致地展現(xiàn)給他人，并接受來自他人的評論和互動(dòng)。互聯(lián)網(wǎng)上提供博客空間的平臺也非常多，如新浪博客、百度空間、QQ空間等。在本課前面我們曾注冊過QQ賬號，隨賬號我們就獲得了一個(gè)QQ空間(ttp：//qzone、q、com)。下面就將我們做好的《旅行計(jì)劃書》發(fā)布在空間里，讓更多的QQ好友一起來分享吧。三、小結(jié)我們在學(xué)習(xí)和生活中，經(jīng)常要用到通訊工具，有了這種便捷的工具，我們才能及時(shí)了解豐富多彩的生活和變化萬千的世界。作業(yè)設(shè)計(jì)注冊一個(gè)QQ并添加好友，試著發(fā)送信息和文件。板書設(shè)計(jì)分享快樂用文字——網(wǎng)絡(luò)文字信息交流即時(shí)通信軟件電子郵件年級四年級學(xué)科信息技術(shù)章（組）五主備人學(xué)習(xí)內(nèi)容第19課語音視頻顯親近——網(wǎng)絡(luò)語音、視頻信息交流執(zhí)教人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)語音、視頻信息交流2、正確認(rèn)識生活中的信息交流學(xué)習(xí)重難點(diǎn)會(huì)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)語音、視頻信息交流，正確認(rèn)識生活中的信息交流學(xué)習(xí)準(zhǔn)備自制的教學(xué)課件學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)一課時(shí)資源來源自備導(dǎo)學(xué)案一、新課引入互聯(lián)網(wǎng)的便利，帶給我們的不僅僅是文字的交流、文件的共享，它更能充當(dāng)我們的“千里眼”和“順風(fēng)耳”，真正做到了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。本節(jié)課，我們就來一一起學(xué)學(xué)如何借助網(wǎng)絡(luò)交流工具，和親朋好友們進(jìn)行語音視頻聯(lián)系。二、新課教學(xué)學(xué)一學(xué)利用QQ即時(shí)通信工具，與好朋友進(jìn)行一次語音、視頻體驗(yàn)（一）、前期調(diào)試無論選擇哪種終端設(shè)備，我們都可以利用Q0與他人進(jìn)行語音、視頻通話交流。如果選擇的是計(jì)算機(jī)。我們需要對軟硬件進(jìn)行一些相關(guān)的調(diào)試設(shè)置。單擊QQ主面板系統(tǒng)設(shè)置中的音視頻通話選項(xiàng)。提個(gè)醒適當(dāng)調(diào)節(jié)耳機(jī)、音箱與麥克風(fēng)距離，可以減少雜音。不要影響他人正常工作和休息。（二）音視頻通話點(diǎn)擊QQ界面中麥克風(fēng)或攝像頭按鈕調(diào)整音量大小。調(diào)整攝像頭位置。做一做利用QQ討論組、群組的功能，我們還可以與多位好友同時(shí)進(jìn)行語音視頻交流。探一探即時(shí)通信軟件的發(fā)展突飛猛進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)即時(shí)通信過不同終端3經(jīng)越來越“移動(dòng)化”。只要安裝了相同的客戶端，我們便可以通過設(shè)備與親朋好友進(jìn)行音視頻通信。目前互聯(lián)網(wǎng)上的主流即時(shí)通信軟件非常多，除QQ之外，常見工具有有：微信、阿里旺旺、飛信、易信等。不同的軟件都有設(shè)計(jì)和面向群體，即時(shí)通信已經(jīng)變得越來越個(gè)性化。嘗試一種自己未使用過的即時(shí)通信工具，體驗(yàn)頻交流效果。三、小結(jié)新技術(shù)、新媒體在給我們帶來便利的同時(shí)，也可能會(huì)產(chǎn)生不利的一面。要善于把握新技術(shù)、新媒體的特點(diǎn)，合理使用好新技術(shù)、新媒體。作業(yè)設(shè)計(jì)與同學(xué)分享收集到的新技術(shù)、新媒體，嘗試使用新技術(shù)、新媒體完成一項(xiàng)任務(wù)。板書設(shè)計(jì)語音視頻顯親近——網(wǎng)絡(luò)語音、視頻信息交流網(wǎng)絡(luò)語音視頻信息交流年級四年級學(xué)科信息技術(shù)章（組）五主備人學(xué)習(xí)內(nèi)容第20課信息網(wǎng)絡(luò)文明行——網(wǎng)絡(luò)文明及行為規(guī)范執(zhí)教人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解什么是網(wǎng)絡(luò)文明及行為規(guī)范2、自覺遵守網(wǎng)絡(luò)文明及行為規(guī)范學(xué)習(xí)重難點(diǎn)了解什么是網(wǎng)絡(luò)文明及行為規(guī)范，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)文明及行為規(guī)范學(xué)習(xí)準(zhǔn)備自制的教學(xué)課件學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)一課時(shí)資源來源自備導(dǎo)學(xué)案一、新課引入當(dāng)今，互聯(lián)網(wǎng)已融入我們生活的的方方面面。我們在享受著同絡(luò)帶來便利的同時(shí)，也要認(rèn)識到懂文明講禮貌不僅只交往活動(dòng)中，還應(yīng)該體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中。二、新課教學(xué)想一想對照《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》想想自己哪些方面做的比較好?還有哪些地方要加強(qiáng)?學(xué)一學(xué)網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學(xué)習(xí)知識、交流思想、休閑樂的重要平臺，青少年成為了使用網(wǎng)絡(luò)的主力軍，然而，青年也最容易受|網(wǎng)絡(luò)不健康現(xiàn)象的侵害。為了增強(qiáng)青少年自意識和自護(hù)能力，2001年11月，團(tuán)中央等門發(fā)布《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，標(biāo)志著我國青少年有了較為完備的可遵循的網(wǎng)絡(luò)行為道德規(guī)范。議一議認(rèn)真閱讀下列案例，討論案例后的問題。案例一張某的煩惱“上次我上網(wǎng)查資料，突然彈出來一個(gè)網(wǎng)頁，很黃很暴力，我趕緊把它給關(guān)了。”這是2007年12月27日19時(shí)新聞聯(lián)播播出的一則關(guān)于凈化網(wǎng)絡(luò)視聽的新聞里，一位13歲的北京小學(xué)生張某在接受采訪時(shí)說的話。只因這句“很黃很暴力”，網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于張某的視頻、圖片、惡搞漫畫、帖子一夜泛濫成災(zāi)；百度貼吧突然出現(xiàn)了張某吧、很黃很暴力吧；貓撲網(wǎng)更是把其視頻截圖放在顯著位置，發(fā)帖號召人肉搜索，“很黃很暴力”以其強(qiáng)悍的火爆程度和迅猛的傳播速度在幾天內(nèi)鬧得滿“網(wǎng)”風(fēng)雨。問題：“人肉搜索”到底是善舉還是惡行呢?案例二“秦火火”的下場2014年4月11日上午，備受關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)推手秦志暉(網(wǎng)名“秦火火”)誹謗、尋釁滋事一案，在北京市朝陽區(qū)人民法院依法作出一審判決：以誹謗罪判處有期徒刑2年，以尋釁滋事罪判處有期徒刑1年6個(gè)月，決定執(zhí)行有期徒刑3年。他是自中華人民共和國最高人民法院和最高人民檢察院出臺相關(guān)司法解釋以來，首個(gè)獲罪的網(wǎng)絡(luò)造謠者。問題：秦火火違反了《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》哪些內(nèi)容呢？練一練我們怎樣才能成為一名網(wǎng)絡(luò)文明少年呢？和同學(xué)們討論一下，并征求老師的意見，將方法寫下來。三、小結(jié)我們要合理使用信息技術(shù)，規(guī)范自己網(wǎng)上言行。作業(yè)設(shè)計(jì)我們平時(shí)有有哪些不合理使用信息技術(shù)的現(xiàn)象，帶來哪些不利影響?板書設(shè)計(jì)語音視頻顯親近——網(wǎng)絡(luò)語音、視頻信息交流網(wǎng)絡(luò)語音視頻信息交流年級四年級學(xué)科信息技術(shù)章（組）六主備人學(xué)習(xí)內(nèi)容第21課皇后的煩惱我來解——初識信息問題執(zhí)教人學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識信息問題學(xué)習(xí)重難點(diǎn)認(rèn)識信息問題學(xué)習(xí)準(zhǔn)備自制的教學(xué)課件學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)一課時(shí)資源來源自備導(dǎo)學(xué)案一、新課引入游戲是一種休息和消遣。適當(dāng)玩游戲可以鍛煉我們的思維能力和提高我們解決問題的能力。下面我們來玩一下棋盤游戲：把4個(gè)皇后放在4*4棋盤不同的格子里，同一方向的格子里不能有兩個(gè)皇后。二、新課教學(xué)試一試4個(gè)皇后怎樣擺才能沒有同一方向沖突的煩惱？試著在棋盤上擺一下。學(xué)一學(xué)幫皇后解決煩憂惱的過程，就是我們的思維過程?？珊巫龅郊饶苷业浇?，又能找到所有的解，這需要嚴(yán)密的推理過程。打開書本第90頁，看看各種放置過程。接下來，把第1行的皇后放到1行2列，按規(guī)則繼續(xù)后面的放置?？稍诳础霸囈辉嚒杯h(huán)節(jié)中的圖示方案。想得到其他所有方案，按上面的規(guī)律，繼續(xù)找下一個(gè)可放位置。只要第4行能找到放置皇后的位置，我們就將得到個(gè)新方案。直到第1行的皇后都無位置可放，嘗試結(jié)束。我們看到，只要按流程走，就不會(huì)漏掉方案。流程中“我位置”“放皇后”都可以看成是對信息的某種處理。我們統(tǒng)稱為“計(jì)算”。人可以“計(jì)算”出方案總數(shù)，計(jì)算機(jī)也可以用類似的方式進(jìn)行“計(jì)算”。這里需要我們把找到的方案流程翻譯成計(jì)算機(jī)可以理解的信息。練一練棋盤大小不一樣，皇后的數(shù)目也要跟著變化。試著填寫課本第92頁的表格。如果想讓計(jì)算機(jī)幫我們“計(jì)算”較大棋盤的方案數(shù)，可以運(yùn)行課程資源中的軟件——“皇后的煩惱、exe”。三、小結(jié)日常生活中，很多問題都可以借助計(jì)算機(jī)完成，一是它計(jì)算能力強(qiáng)大，二是它能自動(dòng)化處理。作業(yè)設(shè)計(jì)如何才能將自己輸人的日記變得更為美觀?板書設(shè)計(jì)皇后的煩惱我來解——初識信息問題初識信息問題年級四年級學(xué)科信息技術(shù)章（組）六主備人學(xué)習(xí)內(nèi)容第22課生活中處處有算法——感知算法價(jià)值執(zhí)教人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、感知算法價(jià)值2、合理使用生活中的算法學(xué)習(xí)重難點(diǎn)感知算法價(jià)值并合理使用生活中的算法學(xué)習(xí)準(zhǔn)備自制的教學(xué)課件學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)一課時(shí)資源來源自備導(dǎo)學(xué)案一、新課引入生活中許多事情都隱藏著深?yuàn)W的學(xué)問。熱愛生活，積極體驗(yàn)生活，智慧源泉才會(huì)源源不斷。想喝茶，目前的情況是：開水沒有，水壺、茶壺、茶杯要洗，火已經(jīng)生了，茶葉要準(zhǔn)備。要想喝茶，我們該怎么做？二、新課教學(xué)試一試可行的方案：先做好備工作，洗水壺、茶壺、茶杯，拿茶葉，坐待水開了泡茶喝。如果有其他方案，把它寫出來，對比下，看看有什么不同?學(xué)一學(xué)“泡茶喝”的解決方案有多種，不同方案價(jià)值也不同，我們會(huì)根據(jù)需要選擇合適的方案。上節(jié)課的“放皇后”，這里的“泡茶喝”，都需要相應(yīng)的思維過程，它們都是為解決一個(gè)問題而采取的方法和步驟，我們稱之為算法。觀察下圖：洗水壺1分鐘燒開水10分鐘泡茶1分鐘洗茶壺3分鐘洗茶杯2分鐘準(zhǔn)備茶葉1分鐘按時(shí)間先后順序動(dòng)動(dòng)腦根據(jù)圖中時(shí)間，完成“泡茶喝”算法最短只需____分鐘，和你的方案相比較，時(shí)間(“多”或者“少”)____分鐘，原因是?？梢姡惴ㄓ泻靡灿胁?。好的算法可能帶來不少好處，如節(jié)省時(shí)間，節(jié)約能源，減少人員，優(yōu)化資源組合，增加安全系提高智能化程度等。再來看一個(gè)“電子密碼鎖”的例子吧!電子密碼鎖很多地方都在使用，它的安全性如何?假設(shè)我們班的教室門用的是電子字密碼鎖，密碼設(shè)定為1位數(shù)字，我們最多試同次可以打開教室門呢？請大家仔細(xì)閱讀課本第95頁，手工試完所有密碼恐怕要幾個(gè)月時(shí)間。如果讓計(jì)算機(jī)自動(dòng)輸放不同密碼進(jìn)行測試，它需要多長時(shí)間呢？1000000個(gè)密碼測試，用普通電腦大約只需要1秒。動(dòng)動(dòng)腦為了安全，電子信息需要加密保存，怎做才能更安全呢？三、小結(jié)在我們的生活中，到處都會(huì)用到算法，我們要學(xué)會(huì)相應(yīng)的解決辦法。作業(yè)設(shè)計(jì)如果“電子密碼鎖”是由一個(gè)算法控制的，如何改進(jìn)算法才能讓電子密碼鎖更安全呢？板書設(shè)計(jì)第22課生活中處處有算法——感知算法價(jià)值按時(shí)間先后順序年級四年級學(xué)科信息技術(shù)章（組）六主備人學(xué)習(xí)內(nèi)容第23課神奇算法有力量——初識具體算法執(zhí)教人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)描述幾種算法2、正確使用算法學(xué)習(xí)重難點(diǎn)會(huì)描述幾種算法，正確使用算法學(xué)習(xí)準(zhǔn)備自制的教學(xué)課件學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)一課時(shí)資源來源自備導(dǎo)學(xué)案新課引入“皇后的煩惱”“泡茶喝”“電子密碼鎖"等都與算法相關(guān)，算法是如何形成的呢?

二、新課教學(xué)想一想把“泡茶喝”算法描述出來，別人只要照做，就能完成任務(wù)。參照課本第96頁“泡茶喝”的文字描述算法，用符號、圖表等描述我認(rèn)為更好的“泡茶喝”算法。學(xué)一學(xué)（一）、算法的形成“泡茶喝”的算法人和計(jì)算機(jī)都能實(shí)現(xiàn)，如何讓人和計(jì)算機(jī)都能準(zhǔn)硝而理解這個(gè)算法，并能舉-反三地應(yīng)用到其他類似問題中，成心我們最關(guān)心的問題?？梢苑?步思考。第1步列出關(guān)鍵動(dòng)作并編號洗水壺1分鐘燒開水10分鐘“泡茶喝”算法第一步：洗水壺第二步：洗茶壺第三步：洗茶杯第四步：燒開水，同時(shí)準(zhǔn)備茶葉第五步：泡茶泡茶1分鐘洗茶壺3分鐘洗茶杯2分鐘準(zhǔn)備茶葉1分鐘第2步指出下一個(gè)動(dòng)作前一動(dòng)作必須完成后，后一動(dòng)作才能做第3步合并成動(dòng)作先后關(guān)系圖按順序連接所有動(dòng)作，動(dòng)作相同的合并，不能連接的先放一放。（二）、形成算法的兩種基本思維生活中的問題千奇百怪，解決問題的算法也就有成干算法的形成有規(guī)律可循嗎?除了經(jīng)驗(yàn)，更重要的是思維方式，它能幫我們更快認(rèn)清向本質(zhì)，形成解決算法。思維方式很多，比較簡單的兩種基本思場的題的式是：分步和分解。分為三步：以把東西放進(jìn)冰箱為例，用分步的思維方式，它可以簡簡單地1、打開冰箱門；2、把東西放進(jìn)冰箱；3、關(guān)上冰箱門。第、3步簡單。第2步看上去好解決，因?yàn)槲覀兿氘?dāng)然地認(rèn)為這個(gè)“東西”是可以方容與方便收進(jìn)冰箱的，如是這個(gè)東西較大，放不進(jìn)去，那怎么辦呢？有人說，把西瓜切成小片就可能放進(jìn)冰箱了。也有人說，騰出冰箱里的部分物品或者我個(gè)較大的冰箱都可能解決問題啊。這里都是在圍繞第2步解決問題。當(dāng)某-步不能簡單的直接解決時(shí)，可以把這一步分解成方便解的小問題，如：把西瓜切成小片，把小片西瓜放進(jìn)冰箱等。當(dāng)我們把第2步中的所有小問題都解決了，這一步也就解決了。分步與分解分步主要考，慮動(dòng)作的時(shí)間先后問題，分解主要考慮問題規(guī)模的大小問題。分步分析的每一步都要求是一解有困難，有兩種解決思路：(1)把該步驟分成多步：(2)不方便分步時(shí)，把該步分解成方便解決的小問題。練一練用分步分析問題分解思想分析一下“泡茶茶喝”算法。提示：“泡茶喝”存在動(dòng)作先后暫問題；算法第3步合并成動(dòng)作先后關(guān)系圖需要問題分解。探一探對比分步分析與分解算法的區(qū)別與聯(lián)系。三、小結(jié)合理的算法，不僅方便我們解決問題，而且還能給我們節(jié)約時(shí)間。作業(yè)設(shè)計(jì)合理使用算法解決生活中的具體問題板書設(shè)計(jì)神奇算法有力量——初識具體算法形成算法的兩種基本思維年級四年級學(xué)科信息技術(shù)章（組）六主備人學(xué)習(xí)內(nèi)容第24課簡單算法我設(shè)計(jì)——感知算法設(shè)計(jì)執(zhí)教人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道簡單的算法設(shè)計(jì)2、會(huì)運(yùn)用簡單的算法學(xué)習(xí)重難點(diǎn)知道簡單的算法設(shè)計(jì)，會(huì)運(yùn)用簡單的算法解決問題學(xué)習(xí)準(zhǔn)備自制的教學(xué)課件學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)一課時(shí)資源來源自備導(dǎo)學(xué)案一、新課引入我們在學(xué)習(xí)別人分析算法的過程中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，用合理的思維方式去考慮問題，也能容易地設(shè)計(jì)出算法。二、新課教學(xué)想一想看看課本第100頁這個(gè)游戲：農(nóng)夫過河問題。農(nóng)夫需要把狼、羊、菜和自己運(yùn)到河對岸去。只有農(nóng)夫能夠劃船，而且船比較小，除農(nóng)夫之外每次只能運(yùn)一種東西。還有一個(gè)棘手問題，就是如果沒有農(nóng)夫看著，狼會(huì)吃羊，羊會(huì)吃菜。我們能想出一種辦法，讓農(nóng)夫能夠安全地安排這些東西和他自已過河嗎?如果有可行方案，能找出所有方案嗎?學(xué)一學(xué)上節(jié)課學(xué)過“分步”“分解”等算法分析方法，現(xiàn)在運(yùn)用它們幫我們設(shè)計(jì)算法解決問題吧!先用“分步”法試試，可能是這樣的：1、帶第一樣?xùn)|西過河2、回去3、帶第二樣?xùn)|西過河4回去5帶第三樣?xùn)|西過河。在上面5步基礎(chǔ)上，再考慮每一步?？梢园旬?dāng)前步繼續(xù)分成更小的步，即用“分解”法。參考書本第101頁。這樣我們會(huì)得到另一種算法：農(nóng)夫帶羊過河農(nóng)夫返回農(nóng)夫帶狼過河農(nóng)夫帶羊返回農(nóng)夫帶菜過河農(nóng)夫返回農(nóng)夫帶羊過河分步、分解可以降低問題難度，小步驟或小問題全部解決了，整個(gè)大問題也就解決了。練一練農(nóng)夫過河算法第三步，農(nóng)夫選第二樣?xùn)|西時(shí)，可以二選一，試試選菜吧。還有其他可行方案吧？說說你的理由。三、小結(jié)分步、分解可以降低問題難度，小步驟或小問題全部解決了，整個(gè)大問題也就解決了。希望大家可以學(xué)會(huì)運(yùn)用這種方法。作業(yè)設(shè)計(jì)農(nóng)夫過河算法第三步，農(nóng)夫選第二樣?xùn)|西時(shí)，可以二選一，試試選菜吧。板書設(shè)計(jì)簡單算法我設(shè)計(jì)——感知算法設(shè)計(jì)分步分解年級四年級學(xué)科信息技術(shù)章（組）七主備人學(xué)習(xí)內(nèi)容第25課體驗(yàn)思維的神奇——初識思維導(dǎo)圖執(zhí)教人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初識思維導(dǎo)圖2、能夠說出思維導(dǎo)圖的優(yōu)點(diǎn)3、學(xué)會(huì)自己動(dòng)手制作思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)重難點(diǎn)能夠說出思維導(dǎo)圖的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手制作思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)準(zhǔn)備自制的教學(xué)課件學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)一課時(shí)資源來源自備導(dǎo)學(xué)案一、新課引入我們的思維富多彩，因人而異，如何把我們的思維用豐富的色彩，形象的圖示表現(xiàn)出來呢?思維導(dǎo)圖工具，它極大地提高了思維的表現(xiàn)形式和記憶的效率。二、新課教學(xué)試一試對比書本105頁兩幅圖片，哪一幅更便于我們把《桂林山水)一文背下來?試試后大家交流一下。學(xué)一學(xué)思維導(dǎo)圖又稱心智圖，它是-種有效的思維模式。應(yīng)用于記憶、學(xué)習(xí)、思考等，利于人腦擴(kuò)散思維的展開。它運(yùn)用圖文并重的”方法，將思想和知識圖像化，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來、把主題關(guān)鍵詞與圖像顏色等建立記憶鏈接。它充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導(dǎo)圖是一種將放射性思考具體化的方法。動(dòng)動(dòng)腦思維導(dǎo)圖有什么特點(diǎn)及作用？議一議課本第106頁有兩幅關(guān)于思維導(dǎo)圖的圖片，根據(jù)圖片結(jié)合自己的理解，說說繪制思維導(dǎo)圖要注意些什么，交流后把它們填入課本107頁的表格中。練一練1、如果要繪制《桂林山水》這一課思維導(dǎo)圖，你準(zhǔn)備如何繪制。根據(jù)課本提供的三幅圖，想一想各自的特點(diǎn)。2、根據(jù)自己的設(shè)想，準(zhǔn)備好用具，自己動(dòng)手繪制《桂林山水》的思維導(dǎo)圖！提個(gè)醒繪制思維導(dǎo)圖，需要準(zhǔn)備的物品有彩色卡賬(或白紙)鉛筆、記號筆、彩筆膠水、便利貼、剪刀等。使用剪刀時(shí)要注意安全哦!探一探思維導(dǎo)圖可以廣泛地應(yīng)用于工作、學(xué)習(xí)和生活中，如計(jì)劃、項(xiàng)目管理、筆記、閱讀等。查找一些思維導(dǎo)圖的應(yīng)用實(shí)例，體會(huì)它的作用。繪制思維導(dǎo)圖的幾點(diǎn)技巧：1、先把紙張橫過來放，這樣寬度比較大，更利于發(fā)揮。在紙的中心，畫出能夠代表心中主題形象的中心圖像，再用水彩筆盡情發(fā)揮我們的思路。2、繪制思維導(dǎo)圖時(shí)，先從圖形中心開始，畫一些向四周放射出來的粗線條。每一條線都使用不同的顏色，這些分支代表關(guān)于我們的主題的主要思想。在繪制思維導(dǎo)圖的時(shí)候，可以添加無數(shù)根線。在每一個(gè)分支上，用大號的字清楚地標(biāo)上關(guān)鍵詞。3、要善于運(yùn)用你的想象力，改進(jìn)你的思維導(dǎo)圖。4、用聯(lián)想來擴(kuò)展這幅思維導(dǎo)圖。三、小結(jié)思維導(dǎo)圖工具，它極大地提高了思維的表現(xiàn)形式和記憶的效率，大家一定要學(xué)會(huì)運(yùn)用。作業(yè)設(shè)計(jì)自己動(dòng)手制作一份思維導(dǎo)圖。板書設(shè)計(jì)第25課體驗(yàn)思維的神奇——初識思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖又稱心智圖繪制《桂林山水》課思維導(dǎo)圖年級四年級學(xué)科信息技術(shù)章（組）七主備人學(xué)習(xí)內(nèi)容第26課記錄思維的足跡——制作思維導(dǎo)圖（一）執(zhí)教人學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)制作思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)重難點(diǎn)會(huì)制作思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)準(zhǔn)備自制的教學(xué)課件學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)一課時(shí)資源來源自備導(dǎo)學(xué)案一、新課引入制作《桂林山水》一課的思維導(dǎo)圖，除了手繪處，我們還可以利用思維導(dǎo)圖軟件進(jìn)行制作。二、新課教學(xué)學(xué)一學(xué)在電腦或手機(jī)上，我們可以用什么工具制作思維導(dǎo)圖呢百度腦圖軟件FREEMIND軟件XMIND軟件這些軟件基本功能相似，可以滿足我們制作思維導(dǎo)圖的需要。本課我們以XMIND軟件為例，學(xué)習(xí)制作《桂林山水》一課的思維導(dǎo)圖。新建與保存文件點(diǎn)擊“文件”菜單中“另存為”選項(xiàng)，可以將制作的思維導(dǎo)圖保存為文件。點(diǎn)擊文件——新建，建一個(gè)新的思維導(dǎo)圖在空白圖中選擇自己需要的樣式。也可以選擇模板，在模板中選擇自己需的的模式。確定樣式后，雙擊它即可進(jìn)入編輯模式。有失誤時(shí)，可以點(diǎn)擊撤銷或重做。命名。為了便于記快，首先要生成中心主題和一級主題。在屬性面板可以對思維導(dǎo)圖樣式和文字進(jìn)行修改在常用工具欄選擇“主題”工具，然后選擇相應(yīng)的選項(xiàng)添加主題。做一做利用思維導(dǎo)圖軟件制作《桂林山水》思維導(dǎo)圖。練一練利用思維導(dǎo)圖軟件。為自己的作文制作思維導(dǎo)圖。探一探如何制作出美觀、簡潔便于記憶的思維導(dǎo)圖？把制作過程中遇到的問題記錄下來并與大家探討。三、小結(jié)思維導(dǎo)圖工具，它極大地提高了思維的表現(xiàn)形式和記憶的效率，大家一定要學(xué)會(huì)運(yùn)用。作業(yè)設(shè)計(jì)利用思維導(dǎo)圖軟件制作《桂林山水》思維導(dǎo)圖板書設(shè)計(jì)第26課記錄思維的足跡——制作思維導(dǎo)圖（一）百度腦圖軟件FREEMIND軟件XMIND軟件年級四年級學(xué)科信息技術(shù)章（組）七主備人學(xué)習(xí)內(nèi)容第27課展現(xiàn)思維的精彩——制作思維導(dǎo)圖(二)執(zhí)教人學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)制作思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)重難點(diǎn)會(huì)制作思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)準(zhǔn)備自制的教學(xué)課件學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)一課時(shí)資源來源自備導(dǎo)學(xué)案一、新課引入下面是兩張分別用手工和電腦繪制的思維導(dǎo)圖，其中，手繪的思維導(dǎo)圖更加生動(dòng)活潑、靈活多變，而電腦繪制出來的更加簡潔明了、一目了然。二、新課教學(xué)學(xué)一學(xué)（一）、插入圖標(biāo)或圖片我們可以通過手工為為思維導(dǎo)圖繪制美麗的圖案和圖畫，在電腦上可以嗎?1、在“插入”菜單中有“圖標(biāo)”和“圖片”選項(xiàng)，選擇相應(yīng)項(xiàng)目，可以根據(jù)需要添加相關(guān)元素。插入的圖片，可修改大小。2、在右側(cè)“圖標(biāo)”窗口中選擇也很方便。（二）、插入主題和概要《桂林山水》一文主要描寫了“桂林的山”和“漓江的水”，我們需要為思維導(dǎo)圖添加“桂林山水甲天下”，該如何實(shí)現(xiàn)呢?利用“插入”菜單添加自由主題、外框和概要。添加概要時(shí)，需用鼠標(biāo)把相關(guān)用鼠標(biāo)把相關(guān)主題框選上。（三）、插入錄音和超鏈接為了增加思維導(dǎo)圖文件的信息量、觀賞性趣味性，有時(shí)我們還可以向思維導(dǎo)圖中添加錄音視頻等素材。可為主題添加文件作為附件或超鏈接，操作時(shí)選擇相應(yīng)文件即可。使用時(shí)使用相關(guān)軟件打開相應(yīng)文件。提個(gè)醒有時(shí)我們也可以把某一個(gè)文件、圖片以附件的形式插入文件中。（四）、導(dǎo)出與打印作品完成后，就可以導(dǎo)出成打印了。選擇導(dǎo)出文件格式選擇導(dǎo)出文件詳細(xì)信息、文件命名等，就可以導(dǎo)出保存了。導(dǎo)出和成功打印后，趕緊與小伙伴們分享下吧。提個(gè)醒為了防止文檔被他人基改或需要限定文檔的訪問范圍時(shí)，我們還可以對文件進(jìn)行加密保護(hù)或投權(quán)訪問。點(diǎn)擊“文件“策單中的“密碼保護(hù)”這項(xiàng)，對文件進(jìn)行加密保護(hù)。動(dòng)動(dòng)腦如何政變連線的顏色、機(jī)細(xì)、請頭方向，以及主題的字體、大小、顏色、背景等?做一做美化自己的思維導(dǎo)圖作品，與同學(xué)們進(jìn)行交流。探一探制作思維導(dǎo)圖一般有四個(gè)要求：1、突出重點(diǎn)2、發(fā)揮聯(lián)想3、清晰明白4、形成個(gè)人風(fēng)格。在制作過程中，如何才能體現(xiàn)這些要求呢？三、小結(jié)思維導(dǎo)圖工具，它極大地提高了思維的表現(xiàn)形式和記憶的效率，大家一定要學(xué)會(huì)運(yùn)用。作業(yè)設(shè)計(jì)美化自己的思維導(dǎo)圖作品，與同學(xué)們進(jìn)行交流。板書設(shè)計(jì)第27課展現(xiàn)思維的精彩——制作思維導(dǎo)圖(二)插入圖標(biāo)或圖片插入主題和概要插入錄音和超鏈接年級四年級學(xué)科信息技術(shù)章（組）七主備人學(xué)習(xí)內(nèi)容第28課擦亮思維的火花——修改思維導(dǎo)圖執(zhí)教人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、制作思維導(dǎo)圖2、修改思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)重難點(diǎn)制作思維導(dǎo)圖，修改思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)準(zhǔn)備自制的教學(xué)課件學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)一課時(shí)資源來源自備導(dǎo)學(xué)案一、新課引入好的思維導(dǎo)圖，不僅能反映完美的思維過程，更能夠擦亮思維的火花。趕緊動(dòng)手繼續(xù)完善我們的思維導(dǎo)圖吧。二、新課教學(xué)議一議仔細(xì)欣賞書本117頁的思維導(dǎo)圖作品，想想制作時(shí)需要注意哪些地方。1一定要用中央圖像2圖像上要用三種或更多的顏色3字體線條和圖像的大小盡盡量多樣化4圖形要有層次感5連接時(shí)，可以使用簡頭6詞語要橫著寫學(xué)一學(xué)（一）、調(diào)整視圖顯示比例為了完整地欣賞思維導(dǎo)圖的整體結(jié)構(gòu)效果，我們有時(shí)還需要調(diào)整視圖的顯示比例。（根據(jù)需要，可靈活設(shè)置顯示比例。）（二）、修改結(jié)構(gòu)樣式主題與結(jié)構(gòu)式樣合理是是一個(gè)好的思維導(dǎo)圖作品的重要標(biāo)志。因此，有時(shí)我們需要對導(dǎo)圖圖的樣式進(jìn)行修改。動(dòng)動(dòng)手選中中心主題與選中子主題時(shí)應(yīng)用新結(jié)構(gòu)樣式有什么不同？修改應(yīng)用結(jié)構(gòu)樣式只會(huì)會(huì)對該主題的下級主題起作用，你發(fā)現(xiàn)了嗎？運(yùn)用這種技巧，我們可以方便地制作復(fù)合結(jié)構(gòu)的思維導(dǎo)圖。（三）、調(diào)整與刪除節(jié)點(diǎn)根據(jù)主題的需要，有時(shí)我們還要將主題的結(jié)點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整或刪除。在右鍵快捷菜單中選擇“刪除”即可。提個(gè)醒在思維導(dǎo)圖作品中，如果有很多層級，我們可以使用“修改菜單中的收縮”命令把其下級主題隱藏起來，需要時(shí)可以再次展開。做一做修改完善自己的思維導(dǎo)圖作品，與同學(xué)們分享交流三、小結(jié)學(xué)習(xí)修改完善自己的思維導(dǎo)圖作品，就等于搭建了一個(gè)專屬的自我展示空間。我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用。作業(yè)設(shè)計(jì)修改完善自己的思維導(dǎo)圖作品，與同學(xué)們分享交流板書設(shè)計(jì)第28課擦亮思維的火花——修改思維導(dǎo)圖制作思維導(dǎo)圖修改思維導(dǎo)圖年級四年級學(xué)科信息技術(shù)章（組）八主備人學(xué)習(xí)內(nèi)容第29課我做信息小主人-一初識個(gè)人信息安全執(zhí)教人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步認(rèn)識個(gè)人信息安全2、感知信息泄露的危害學(xué)習(xí)重難點(diǎn)初步認(rèn)識個(gè)人信息安全，感知信息泄露的危害學(xué)習(xí)準(zhǔn)備自制的教學(xué)課件學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)一課時(shí)資源來源自備導(dǎo)學(xué)案一、新課引入信息時(shí)代的到來，讓我們的生活更加豐富多彩。當(dāng)我們享受著信息給我們帶來的快捷和懲利時(shí)，卻渾然不知大量的隱私信息正在被非法竊取和利用。讓我們都來做信息的小主人，提高個(gè)人信息保護(hù)的能力、保護(hù)自己的信息安全!二、新課教學(xué)想一想1、我們身邊有人因泄露個(gè)人信息而被騙嗎?2、我們的個(gè)人信息是安全的嗎?泄露個(gè)人信息會(huì)影響我們的日常生活嗎？學(xué)一學(xué)2015年1月下向。6名教育培訓(xùn)行業(yè)人員，被北京市海淀區(qū)檢察院以非法獲取公民個(gè)人信息事公訴至法院。這起案件涉及200余萬條個(gè)人信息，每條信息包含學(xué)生的姓名、所在學(xué)校和年級、家長姓名和聯(lián)系方式，部分信息還含有學(xué)生的家庭住址。這些信息是曾在培訓(xùn)學(xué)校和教育公司任職的李光私自拷貝復(fù)制的，他將信息賣了出去。某文化公司總經(jīng)理王華利用了這些信息，他通過短信代發(fā)公司向?qū)W生及其家長的手機(jī)號碼群發(fā)教育培訓(xùn)的廣告短信。此外，2012-2014年，王華將購買的學(xué)生和家長信息多次賣給其他教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的人。就這樣，200萬學(xué)生及家長的信息就在網(wǎng)絡(luò)上越傳越開、、、、、、（一）、個(gè)人信息個(gè)人信息是一切可以識別本人的信息總和、這些信息包括了一個(gè)人的個(gè)體方面社會(huì)方面家庭方面等等。想一想，現(xiàn)實(shí)生活中還有哪些個(gè)人信息沒有被列入在書本第123頁表格中?（二）、個(gè)人信息的種類1、個(gè)人基本資料2、設(shè)備信息3、賬戶4、隱私信息5、社會(huì)關(guān)系信息6、網(wǎng)絡(luò)行為信息（三）、個(gè)人信息泄露帶來的危害管所的剛剛買車的小王突然接到一個(gè)電話，自稱是車管所工作人員的女子準(zhǔn)確地說出了小王新買買轎車的車型、車牌、購車時(shí)間及家庭住址。該女子稱，根據(jù)國家最新的法規(guī)及政策，小王可以享受購車退稅優(yōu)惠，其新買的車可以退稅款4980元，并且當(dāng)天是辦理退稅手續(xù)的最后一天，讓他抓緊辦理。同時(shí)該女子還告訴了他一個(gè)電話號碼，讓他撥打時(shí)按照里面的提示操作。小王信以為真，當(dāng)即撥打這個(gè)電話與“稅務(wù)局”取得了聯(lián)系，對方“核實(shí)”小王身份之后，讓他馬上拿上銀行卡到附近銀行，屆時(shí)會(huì)有專門的技術(shù)人員通過電話教他如何操作。小王按照對方的提示進(jìn)行操作，結(jié)果，卡里的13萬元人民幣被對方借機(jī)轉(zhuǎn)出。像這樣的例子，我們的生活中還有不少。讓我們來看看，我們的個(gè)人信息被泄露后，會(huì)帶來哪些危害。垃圾短信源源不斷騷擾電話接二連三垃圾郵件鋪天蓋地冒名辦卡透支欠款賬戶錢款不翼而飛坑蒙拐騙乘虛而入個(gè)人名譽(yù)無端受損議一議小磊在讀四年級，一天老師獎(jiǎng)給小磊一朵“小紅花”，小磊媽媽很高興，拍了一張照片并將它發(fā)到網(wǎng)上。后來有一天，小磊的媽媽因?yàn)橛惺聛斫铀粡埿±谂宕鞔餍〖t花在教室門口的照片，陌生人張某利用小磊媽媽”曬”的小紅花照片中的信息把小磊騙走，并向他的家長勒索10萬元人民幣。家長報(bào)警后，民警通過多方努力才將小磊解教教出來。說說是否有不小心泄露自己信息的時(shí)候。小組討論：張某是如何知道小磊的信息的?小磊的媽泄露了小磊的哪些個(gè)人了信息?3、小磊的個(gè)人信息被泄露后帶來哪些危害?練一練在我們的生活中，可能泄露個(gè)人信息的我們要的地方還有很多，需要保護(hù)好的個(gè)人信息。我們時(shí)刻保持警惕。下表中的哪些屬于我們要保護(hù)好的個(gè)人信息呢?家庭住址銀行賬號信息聯(lián)系電話郵箱網(wǎng)絡(luò)上所用用戶名、密碼身份證號碼提個(gè)醒網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活越來越方便，但我們每個(gè)人需要在網(wǎng)絡(luò)世界里保持防范之心。1、理性對待生活中的大量中獎(jiǎng)信息。不輕信、不盲從、不匯款。2、在網(wǎng)上不留真實(shí)的個(gè)人信息，如娃名、家庭地址、電話及身份證號等。3、不輕易與陌生人聊天。在與他人聊天時(shí)，注意不要造露個(gè)人信息。三、小結(jié)網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活越來越方便，但我們每個(gè)人需要在網(wǎng)絡(luò)世界里保持防范之心。作業(yè)設(shè)計(jì)我們要保護(hù)好個(gè)人的哪些信息呢?板書設(shè)計(jì)第29課我做信息小主人-一初識個(gè)人信息安全個(gè)人信息安全信息泄露的危害年級四年級學(xué)科信息技術(shù)章（組）八主備人學(xué)習(xí)內(nèi)容第30課認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)新世界——計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)執(zhí)教人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)在生活中的作用2、了解網(wǎng)絡(luò)鏈接狀態(tài)3、知道設(shè)備安全應(yīng)做到哪些學(xué)習(xí)重難點(diǎn)知道計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)在生活中的作用，了解網(wǎng)絡(luò)鏈接狀態(tài)，知道設(shè)備安全應(yīng)做到哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備自制的教學(xué)課件學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)一課時(shí)資源來源自備導(dǎo)學(xué)案一、新課引入“秀才不出門，能知天下事。”如今的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、可以傳遞交起共享信息，把天涯海角變成咫尺之間。你聽說過網(wǎng)烙嗎?你領(lǐng)略過網(wǎng)絡(luò)的神奇之處嗎?二、新課教學(xué)想一想計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在我們生活中有哪些作用呢?收發(fā)郵件購物看電視淘寶網(wǎng)即時(shí)通訊資源下載2、為什么要把計(jì)算機(jī)連成網(wǎng)絡(luò)?怎樣才算是一個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)呢？學(xué)一學(xué)（一）、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是什么觀看網(wǎng)絡(luò)新聞，我們可以隨時(shí)知道世界各地的最新消息：登錄中國中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)，全國各地的教師、學(xué)生可以共同上傳或者下載學(xué)習(xí)資源；手持張銀行儲蓄卡，我們就可以在各銀行營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行存取款、轉(zhuǎn)賬等交易。這些，正是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功勞!什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)呢?通過網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)把多臺計(jì)算機(jī)按一定的方式連接起來，以實(shí)現(xiàn)資源共享和信息交換的系統(tǒng)稱為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。把計(jì)算機(jī)連成網(wǎng)絡(luò)以后，就可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)范圍內(nèi)的信息傳遞和資源共享啦!（二）、網(wǎng)絡(luò)鏈接設(shè)備我們能在網(wǎng)上遨游，可不單單只是計(jì)算機(jī)的功勞，還必須有機(jī)房的各種設(shè)備。大家先來參觀一下我們的機(jī)房吧。機(jī)房里每臺計(jì)算機(jī)上都裝有網(wǎng)卡，是連接電腦與網(wǎng)線的平臺，幫助計(jì)算機(jī)接入網(wǎng)絡(luò)。雙絞線：連接計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，就是我們說的網(wǎng)線。交換機(jī)：連接網(wǎng)絡(luò)中的各計(jì)算機(jī)，幫助數(shù)據(jù)信息在不同機(jī)器上進(jìn)行傳輸。（三）了解網(wǎng)絡(luò)鏈接狀態(tài)找到桌面“網(wǎng)絡(luò)”圖標(biāo)，右擊，再點(diǎn)擊“屬性”。選“更改適配器設(shè)置”。右擊“本地連接”打開“屬性”找到"Intemnet協(xié)議版本4”(TCP/IPv4)"點(diǎn)擊“屬性”。查看或設(shè)置自己的IP地址和DNS服務(wù)器地址。根據(jù)上面的步驟，連接自己的網(wǎng)絡(luò)，去感受網(wǎng)絡(luò)的神奇吧?。ㄋ模⒃O(shè)備安全參觀了我們的計(jì)算機(jī)機(jī)房，認(rèn)識了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，還要注意保護(hù)好這些設(shè)備的安全，破壞其中任何項(xiàng)，我們就無法游覽網(wǎng)絡(luò)世界了！議一議同學(xué)們正在計(jì)算機(jī)教室上信息技術(shù)課，突然斷網(wǎng)了。我們能不能根據(jù)學(xué)習(xí)的知識，分析網(wǎng)絡(luò)連接出現(xiàn)問題的可能原因?練一練將下面左右兩邊相關(guān)的內(nèi)容用線連起來。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)連接計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)設(shè)備交換機(jī)實(shí)現(xiàn)資源共享和信息交換的系統(tǒng)網(wǎng)卡連接電腦與網(wǎng)線的平臺雙絞線連接網(wǎng)絡(luò)中的各臺計(jì)算機(jī)，幫助數(shù)據(jù)信息在不同機(jī)器上進(jìn)行傳輸三、小結(jié)要注意保護(hù)好這些設(shè)備的安全，破壞其中任何項(xiàng)，我們就無法游覽網(wǎng)絡(luò)世界。作業(yè)設(shè)計(jì)同學(xué)們正在計(jì)算機(jī)教室上信息技術(shù)課，突然斷網(wǎng)了。我們能不能根據(jù)學(xué)習(xí)的知識，分析網(wǎng)絡(luò)連接出現(xiàn)問題的可能原因?板書設(shè)計(jì)第30課認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)新世界——計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)在生活中的作用網(wǎng)絡(luò)鏈接狀態(tài)年級四年級學(xué)科信息技術(shù)章（組）八主備人學(xué)習(xí)內(nèi)容第31課計(jì)算機(jī)“生病”有癥狀初——初識計(jì)算機(jī)病毒執(zhí)教人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步認(rèn)識計(jì)算機(jī)病毒2、說出計(jì)算機(jī)病毒的危害學(xué)習(xí)重難點(diǎn)初步認(rèn)識計(jì)算機(jī)病毒，說出計(jì)算機(jī)病毒的危害學(xué)習(xí)準(zhǔn)備自制的教學(xué)課件學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)一課時(shí)資源來源自備導(dǎo)學(xué)案一、新課引入小明平時(shí)喜歡在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、下載軟件、欣賞動(dòng)漫。一天，他的計(jì)算機(jī)報(bào)錯(cuò)并自動(dòng)關(guān)機(jī)，然后反復(fù)重新啟動(dòng)，可是小明前一天才把計(jì)算機(jī)送去檢修過。它既沒有硬件故障，也沒有軟件沖突，電源也很穩(wěn)定，那會(huì)是什么原因呢?計(jì)算機(jī)生病了嗎?二、新課教學(xué)想一想看看圖中場景，想想我們是否經(jīng)歷過類似的事情，我們能舉出一兩個(gè)例子嗎?吃了過期食品肚子不舒服。喝了不衛(wèi)生的水嘔吐。學(xué)一學(xué)（一）、計(jì)算機(jī)病毒和生物病毒一樣的嗎?生機(jī)嗎?生物病毒會(huì)傳染給計(jì)算機(jī)嗎？生物病毒是指具有核酸或蛋白質(zhì)的有機(jī)物，能夠以獨(dú)特方式繁殖，是一種寄生的生物體。計(jì)算機(jī)病毒，是一個(gè)程序，一段可執(zhí)行碼，對計(jì)算機(jī)的正常使用進(jìn)行行破壞，甚至整個(gè)操作系統(tǒng)或硬盤都被損壞。它有獨(dú)特的復(fù)制能力，很快地地蔓延，常常難以根除。提個(gè)醒通過上面的學(xué)習(xí)，我明白了：計(jì)算機(jī)病毒是代碼，存在于計(jì)算機(jī)中，借助網(wǎng)絡(luò)傳播，而生物病毒是有機(jī)物。（二）計(jì)算機(jī)病毒真可怕我們先來了解下面兩種計(jì)算機(jī)病毒及其危害性。1、熊貓燒香病毒這是一個(gè)感染型的蠕蟲病毒，它能感染計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中exe，com，pif，sre，html，asp等文件，它還能中止大量的反病毒軟件進(jìn)程并且會(huì)刪除擴(kuò)展名為gho的文件，使用戶的系統(tǒng)備份文件丟失。被感染的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中所有exe可執(zhí)行文件全部被改成熊貓舉著三根香的模樣。同時(shí)，受感染的計(jì)算機(jī)還會(huì)出現(xiàn)藍(lán)屏、頻繁重啟以及系統(tǒng)硬盤中數(shù)據(jù)文件被破壞等問題。一些網(wǎng)站編輯人員的電腦如果被該病毒感染，上傳到網(wǎng)站中的信息被瀏覽后，會(huì)導(dǎo)致瀏覽用戶的計(jì)算機(jī)也被病毒感染。2、沖擊波病毒2003年夏天網(wǎng)絡(luò)中爆發(fā)了沖擊波病毒，數(shù)十萬臺計(jì)算機(jī)被感染。該病毒一旦攻擊成功，就會(huì)使感染病毒的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)