初中生物北師大七年級(jí)下冊(cè)第4單元 生物圈中的人1 健康及其條件（教學(xué)設(shè)計(jì)）

1、健康及其條件教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容七年級(jí)下 食物的消化與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收課程標(biāo)準(zhǔn)要求重要概念：健康的定義。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：理解健康的定義。 概述健康及其條件，說明吸煙、酗酒、吸毒對(duì)人體的危害，說出合理用藥應(yīng)注意的問題。 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.概述健康及其條件，養(yǎng)成健康的生活和行為習(xí)慣。2.理解吸煙、酗酒、吸毒對(duì)人體健康的危害，從而拒絕吸煙、酗酒、吸毒，珍愛生命。3.概述合理用藥的常識(shí)，說出一些家庭常用藥的名稱及作用。過程與方法 1.通過搜集資料、調(diào)查訪談活動(dòng)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和調(diào)查實(shí)踐的能力。2.通過“分析藥品外包裝的信息”活動(dòng)，培養(yǎng)分析資料的技能和表達(dá)交流的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過學(xué)習(xí)

2、有關(guān)吸毒危害的知識(shí)，樹立禁毒意識(shí)，自覺抵制毒品。2.通過分析藥品標(biāo)簽的活動(dòng)，了解一些與藥品有關(guān)的知識(shí)，形成安全用藥的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 1.健康的概念2.合理用藥的常識(shí)3.吸煙、酗酒、吸毒對(duì)人體的危害教學(xué)難點(diǎn) 1.養(yǎng)成健康生活習(xí)慣的具體措施教學(xué)用時(shí)1課時(shí)教學(xué)用具希沃課件、藥品外包裝、卡片教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖一、導(dǎo)入課間播放歌曲健康歌；我們每個(gè)人的生命都只有一次，健康長(zhǎng)壽是我們每個(gè)人的愿望，也是我們需要面臨的問題。那么，什么是健康？如何判斷自己是否健康？怎樣擁有健康？如何健康地生活？就讓我們一起在課堂上尋找答案吧。學(xué)生觀看；聆聽并了解本節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀

3、態(tài)。引出本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣二、養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣二、養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣【提問】同學(xué)們：你們覺得自己現(xiàn)在健康嗎？或者翟老師換一種說法：覺得自己現(xiàn)在健康的請(qǐng)舉手。【追問】請(qǐng)舉手的同學(xué)起來說明一下原因，為什么你覺得自己現(xiàn)在是健康的呢？同樣邀請(qǐng)沒有舉手的同學(xué)起來說明一下原因，為什么局的自己現(xiàn)在是不健康的呢？ 翟老師這里也有兩個(gè)同學(xué)的故事，我們一起來來看一下，你認(rèn)為這兩位同學(xué)，到底誰更符合你心中關(guān)于健康的定義，或者說你覺得自己更偏向于哪一位同學(xué)呢？【提問】到底什么是健康呢？就讓我們一起來看一下世界衛(wèi)生組織對(duì)于健康的定義吧：其實(shí)，從這個(gè)定義來看，健康完全可以簡(jiǎn)略胃四個(gè)字：你們知道是哪四個(gè)

4、字嗎？“身心健康”【提問】我們具體又可以從哪些方面來達(dá)到一種身心健康的狀態(tài)呢？【自主學(xué)習(xí)】請(qǐng)同學(xué)們迅速瀏覽一下教材97-107頁，看看我們可以從哪些具體的方面入手，達(dá)到一種身心健康的狀態(tài)。如何變得更健康？其實(shí)就可以歸納胃一句話：養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣?？墒牵B(yǎng)成一個(gè)健康對(duì)的生活習(xí)慣談何容易啊。但是，我們卻可以從一些具體的方面入手，助力我們養(yǎng)成健康的習(xí)慣。（1）生活有規(guī)律（強(qiáng)調(diào)作息時(shí)間）（2）合理膳食（強(qiáng)調(diào)青少年成長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）（3）合理用藥（醫(yī)藥箱）播放翟老師錄制一段家庭醫(yī)藥箱的視頻，學(xué)生觀看【提問】同學(xué)們家里有醫(yī)藥箱嗎？你清楚知道醫(yī)藥箱里常備藥品的使用方式嗎？你是如何得知的？【追問】如果當(dāng)你

5、拿到一盒藥品時(shí)，你首先應(yīng)該獲取的信息時(shí)什么？其次呢？【提問】除此以外，我們還可以從藥品的外包裝上可以獲取哪些信息呢？教師闡述處方藥和非處方藥的差別，強(qiáng)調(diào)處方藥的使用關(guān)鍵是：遵醫(yī)囑。（可以以頭孢這一類抗生素為例，講述不遵醫(yī)囑使用可能帶來的嚴(yán)重后果）在我們滿足以上3點(diǎn)的前提下，想要獲得更好的狀態(tài)還有很重要的一點(diǎn)就是：（4）經(jīng)常運(yùn)動(dòng)即便是疫情期間的居家學(xué)習(xí)，我們的體育課也是按時(shí)的給同學(xué)們開展起來的。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)不僅能讓我們的身體更強(qiáng)壯健康，而且還能排遣一部分我們內(nèi)心的不良情緒。但頁有的時(shí)候內(nèi)心的不良情緒實(shí)在是很難以排遣的話，我們又可以怎么做能夠讓自己很快的調(diào)整過來呢？【提問】同學(xué)們，當(dāng)你們覺得心情很低落

6、的時(shí)候，你有什么好的方法讓自己的心情好起來呢？翟老師這里想說“尋求幫助”不失為一種排遣消極情緒的方式。（心理咨詢）【圖片展示】學(xué)校心理輔導(dǎo)員的團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)別心理咨詢的圖片我們通過自己的努力和嚴(yán)格的自律就可以獲得健康的身體和心理。但不要忘記，在我們生活的環(huán)境里，依然存在一些有毒有害物質(zhì)會(huì)損害我們來之不易的健康。例如：（5）吸煙、酗酒、吸毒【提問】同學(xué)們你們家里有沒有吸煙或者酗酒的家人？如果有，翟老師想問：你對(duì)這種行為的看法是怎樣的呢？吸煙不僅損害自己的健康，二手煙還會(huì)損害其他人的健康。而酒精，本身就是一種有毒有害物質(zhì)，所以才能作為消毒劑，酒精既然能夠殺死正常微生物，同樣對(duì)我們正常的細(xì)胞也會(huì)造成嚴(yán)

7、重的影響。而毒品，危害的不僅是個(gè)人的健康，還會(huì)對(duì)家庭、社會(huì)都會(huì)造成無法挽回的惡劣影響。但是，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，卻有人因?yàn)槟硯讉€(gè)明星吸毒被捕，就在互聯(lián)網(wǎng)上開始用大量的所謂文獻(xiàn)資料來證明大麻的危害小。但是，它們卻忘記了我們的祖國(guó)是中國(guó)。一百年前兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，差點(diǎn)讓英國(guó)人用毀滅人種的方式滅掉整個(gè)國(guó)家。而現(xiàn)在，既然還有人在互聯(lián)網(wǎng)上可笑的討論大麻是否應(yīng)該合法化。中國(guó)現(xiàn)在為毒品犧牲的警察已經(jīng)超過了300名，他們不能被公開身份，沒有任何的榮譽(yù)，犧牲了可能連墓碑都不會(huì)有?！咎釂枴客瑢W(xué)們，你們知道是為什么嗎？我們不知道他們是誰，我們知道顯示之所以安好，是因?yàn)橛腥税押诎祿踉诹送饷?。如果我們給吸毒的明星一次復(fù)出的機(jī)會(huì)，而

8、誰又給犧牲的緝毒警一次復(fù)活的機(jī)會(huì)。社會(huì)的進(jìn)步讓我們?cè)诿鎸?duì)很多問題時(shí)都可以發(fā)表不同的意見，但是，對(duì)于毒品，我們只能偶一種聲音：堅(jiān)決抵制！值得慶幸的是，在國(guó)家、政府、人民警察以及很多深灰團(tuán)體的共同努力下，在我們的國(guó)家，毒品不可能出現(xiàn)在陽光下。但是，你們知道嗎？在一些看不見的角落，一些新型的毒品正在危害著青少年的健康?！疽曨l播放】笑氣【提問】如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)身邊有從事吸毒販毒的犯罪現(xiàn)象，你們可以怎么做呢？強(qiáng)調(diào)保護(hù)自己的重要性學(xué)生思考舉手學(xué)生回答自己的原因。學(xué)生專心看兩位同學(xué)的故事描述。學(xué)生回答自己對(duì)于兩位同學(xué)的看法已經(jīng)感覺自己的傾向。學(xué)生思考，回答：身心健康學(xué)生自主學(xué)習(xí)。并用筆在教材的相應(yīng)位置做好勾畫

9、批注。學(xué)生談?wù)勛约旱纳盍?xí)慣是否規(guī)律。學(xué)生舉手回答。學(xué)生回答“生產(chǎn)日期”“劑量使用方法”學(xué)生觀察教師提供藥品的包裝盒給學(xué)生觀察，回答學(xué)生回答“運(yùn)動(dòng)”“聽歌”“大喊”等等答案學(xué)生認(rèn)真聆聽學(xué)生舉手回答學(xué)生聆聽學(xué)生回答，殘忍瘋狂的毒販學(xué)生思考、舉手回答這幾個(gè)問題的設(shè)計(jì)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以引出學(xué)生對(duì)健康的定義。從而可以更好的判斷到底怎樣的狀態(tài)才是健康。讓學(xué)生從具體的事例中去分析自己對(duì)于健康的定義，讓學(xué)生建立起一個(gè)對(duì)于健康的清晰認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生能夠說出自己對(duì)健康的理解。培養(yǎng)學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。用貼近生活的設(shè)計(jì)，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。生活化的教學(xué)通過藥品包裝的觀察，提高學(xué)生從相關(guān)信息中獲取關(guān)鍵

10、信息的能力讓學(xué)生之間的這些好的方法可以相互分享通過讓學(xué)生自己來闡述對(duì)于吸煙酗酒的看法，讓學(xué)生能夠更好的理解這種行為帶來的害處。通過大量的描述讓學(xué)生對(duì)毒品的危害建立更為清晰、深刻的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生建立自我保護(hù)意識(shí)的意識(shí)三、創(chuàng)建健康的生活環(huán)境我們每個(gè)人都生活在一定的環(huán)境中，想要健康的生活就離不開健康、清潔的環(huán)境?！咎釂枴客瑢W(xué)們：我們能夠做哪些力所能及的事能夠讓我們生活的環(huán)境更好呢？教師舉例說明：學(xué)生舉手回答哦讓學(xué)生知道自己能做哪些力所能及的事情能夠?qū)ξ覀儹h(huán)境有益。四、總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了想要獲得健康可從兩方面入手：（1）養(yǎng)成健康的習(xí)慣（2）創(chuàng)建健康的環(huán)境。 而對(duì)于我么每個(gè)人而言，養(yǎng)成健康的習(xí)慣從來都不是一件容易的事。包括翟老師在內(nèi)，我們或多或少的都有一些我們自己都承認(rèn)的壞習(xí)慣。所以，翟老師這里有一個(gè)小的提議：我給每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備有一張小的卡片，而偶像同