《動(dòng)物園里》幼兒兒童園中班數(shù)學(xué)教案

1、PAGE4PAGE4動(dòng)物園里幼兒園中班數(shù)學(xué)教案動(dòng)物園里幼兒園中班數(shù)學(xué)教案活動(dòng)目標(biāo)：1.鞏固7以內(nèi)數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。2.能對(duì)7以內(nèi)數(shù)量比多少，理解多與少的相對(duì)性。3.積極動(dòng)腦，樹立自己解決困難的信心，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.PPT。2.數(shù)字卡、畫有17個(gè)動(dòng)物的胸牌(與幼兒人數(shù)相等)。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：能對(duì)7以內(nèi)數(shù)量比多少。活動(dòng)難點(diǎn)：理解多與少的相對(duì)性?；顒?dòng)過(guò)程：一、互動(dòng)游戲：比比誰(shuí)的反應(yīng)快1.導(dǎo)入語(yǔ)：你去過(guò)動(dòng)物園嗎你認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物小結(jié)：動(dòng)物園里有很多各種各樣的動(dòng)物。2.關(guān)鍵提問：數(shù)數(shù)動(dòng)物園里共有幾種動(dòng)物(5種)每

2、種動(dòng)物有幾個(gè)(每種動(dòng)物的數(shù)量有多少)小結(jié)：動(dòng)物園里的草地上有1只大象、2只獅子、4匹馬、6只猴子和7只羊。3、互動(dòng)游戲：比比誰(shuí)的反應(yīng)快。要求：把數(shù)量記在心里，不要告訴其他小朋友。游戲方法：比一比誰(shuí)的反應(yīng)快，我們每個(gè)寶寶的椅子下面有一個(gè)操作盒，里面有數(shù)字卡片，老師出示一張動(dòng)物的圖片，請(qǐng)你根據(jù)每種動(dòng)物的數(shù)量舉相應(yīng)的數(shù)字卡。5.集體檢驗(yàn)(價(jià)值分析：練習(xí)7以內(nèi)數(shù)與物的對(duì)應(yīng))二、學(xué)習(xí)與操作：多還是少1.過(guò)渡語(yǔ)：剛才我們知道了每種動(dòng)物的數(shù)量，那你知道這里面哪種動(dòng)物最多嗎(羊)2.關(guān)鍵提問：馬的數(shù)量是多少(4匹馬)馬比誰(shuí)多比誰(shuí)少你怎么知道的(了解多少具有相對(duì)性?？捎靡灰粚?duì)應(yīng)的方式來(lái)比較多少。)4.現(xiàn)在看看后

3、面每張桌子上放了4張紙，每個(gè)寶寶選一張紙，請(qǐng)你去看一看、比一比，哪種動(dòng)物多哪種動(dòng)物少(“多”的打勾)5.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)6.放至黑板上，集體檢驗(yàn)關(guān)鍵提問：請(qǐng)你們做檢查員，看看這里哪些是對(duì)的哪些是不對(duì)的(價(jià)值分析：學(xué)習(xí)比較多少)三、游戲活動(dòng)：找個(gè)朋友比一比1、過(guò)渡語(yǔ)：我們剛剛都比出來(lái)了，動(dòng)物園里的動(dòng)物誰(shuí)多誰(shuí)少，現(xiàn)在小動(dòng)物們想請(qǐng)你們一起做個(gè)游戲。2、游戲規(guī)則(1)每人掛一個(gè)畫有17個(gè)動(dòng)物的胸牌，邊說(shuō)唱邊找朋友比多少：“找一個(gè)朋友比一比，找一個(gè)朋友比一比，數(shù)量多的站起來(lái)，數(shù)量少的蹲下去，如果遇到一樣的轉(zhuǎn)一下圈”(2)數(shù)次以后，幼兒說(shuō)說(shuō)游戲中為什么一會(huì)兒蹲下，一會(huì)兒站起來(lái)，和誰(shuí)比多了，和誰(shuí)比少了

4、，進(jìn)一步體會(huì)多和少是比出來(lái)的。(3)幼兒交換胸牌后再游戲，鞏固多和少的相對(duì)性。3、關(guān)鍵提問：是不是這個(gè)小動(dòng)物和其他小動(dòng)物比都是多的?小結(jié)：物體的多少是相對(duì)某一個(gè)物體來(lái)說(shuō)的，單獨(dú)一個(gè)不能比出多與少?；顒?dòng)延伸：剛才我們比了小動(dòng)物，你們知道我們班級(jí)男孩子多還是女孩子多嗎?我們空了也去比一比，數(shù)一數(shù)?；顒?dòng)反思：幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。讓幼兒主動(dòng)的參與活動(dòng)，有信心，為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持鼓勵(lì)他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和意見，提供豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件;引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中簡(jiǎn)單的問題。不足之處：1、對(duì)多媒體設(shè)備及演示經(jīng)驗(yàn)不足，影響了課堂效果。2、對(duì)幼兒現(xiàn)有水平了解欠缺，影響了課堂效果與氣氛?；顒?dòng)不僅激發(fā)幼兒運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題的能力，從交流、討論、探索的過(guò)程中體驗(yàn)到了成功的快樂，而