ＨHow many的優(yōu)秀教學(xué)教案

1、PAGE7PAGE7How many的優(yōu)秀教案Howmany的優(yōu)秀教案第一課時【教學(xué)重點】句型：Howmanycanyousee?IcanseeItsbeautiful.Letsflyit!【教學(xué)難點】名詞復(fù)數(shù)的讀音。【教具準(zhǔn)備】1課文對話中的人物頭飾和一個風(fēng)箏。2教材相配套的教學(xué)課件、VCD或錄像等3教材相配套的教學(xué)錄音帶4有關(guān)動物、食物、玩具等實物或圖片?！窘虒W(xué)過程】（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1Listenanddo.（做第一冊Unit6A局部Letsdo）Showme1and2.Showme3and4.Showme5and6.Showme7and8.Showme9

2、and10.2Guess（復(fù)習(xí)數(shù)字110）教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢，讓同學(xué)看好后，教師立即把手放到身后，讓同學(xué)說出來。（速度由慢到快）也可小組競賽，看哪組正確率高，在黑板上記分。3游戲：Howmanyfingers?1)教師伸出4個手指問同學(xué)：Howmanyfingers同學(xué)回答:Four.教師繼續(xù)問：Howmanyfingerscanyousee引導(dǎo)同學(xué)回答：Icanseefourfingers.2)教師再伸出6個手指，問同學(xué)：Howmanyfingerscanyousee?同學(xué)回答：Icanseesixfingers.3)讓同學(xué)兩人一組做這一練習(xí)。（二）出現(xiàn)新課（Presenta

3、tion）1教師分別出示畫有蘋果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給同學(xué)：Ihavemanyfruitshere.Doyouwanttoknowhowmanytheyare?OK，Letscount.2數(shù)完后，教師問同學(xué)：Howmanyapples/bananas/oranges/peaches/pearscanyousee?讓同學(xué)回答出：Icanseeelevenapples.Icanseetwelvebananas.Icanseethirteenoranges.Icanseefourteenpeaches.Icanseefifteenpears.（教師要注意和時糾正復(fù)數(shù)的錯誤讀音。）3教師把圖片貼

4、到黑板上，指著圖片教同學(xué)正確讀出數(shù)字1115。4教師再出示其他有關(guān)動物、玩具、文具的實物或圖片，讓同學(xué)進行Howmanycanyousee?Icansee的問答練習(xí)。5教師拿出一朵花兒：Look!Itsabeautifulflower.Itsbeautiful.教師拿起一個漂亮的鉛筆盒問同學(xué)：Isitbeautiful教師再給同學(xué)出示一張美麗的圖片問同學(xué)：Isitbeautiful讓同學(xué)在回答Itsbeautiful的同時理解這一詞的含義。6教師拿出一個風(fēng)箏問同學(xué)：Whatcanyousee讓同學(xué)回答：Icanseeakite.教師接著問：Isitbeautiful讓同學(xué)回答：Yes,itsb

5、eautiful.教師問同學(xué)：Doyouwanttoflyit同學(xué)回答后，教師說：WuYifanandAmywillflythekitetoday.Letsflyittogether17通過錄像展示Letstalk局部的內(nèi)容。8讓同學(xué)對課文內(nèi)容進行回答：HowmanykitescanAmysee?HowmanykitescanWuYifansee?Whatistheblackone?9播放動畫，讓同學(xué)跟讀課文。10同學(xué)進行角色扮演，扮演課文。（三）趣味操練（Practice）1兩人一組用實物或圖片進行對話：Howmanycanyousee?Icanseel2教師出示Letspractise局部

6、的投影，引導(dǎo)同學(xué)去數(shù)小兔和小貓的數(shù)量，并進行問答練習(xí)：HowmanycatscanyouseeHowmanyrabbitscanyouseeIcansee3.小組任選howmany.jpg圖片中的一幅進行問答練習(xí).（四）擴展性活動（Add-activities）讓同學(xué)觀察教室里的東西，并讓同學(xué)運用本課所學(xué)的語言進行對話練習(xí)，如：HowmanywindowscanyouseeHowmanychairscanyousee【板書設(shè)計】作業(yè)：1跟讀課文錄音。2和同學(xué)用Howmany問答。3抄課文，標(biāo)中文。教學(xué)反饋：1同學(xué)對知識點總體掌握良好，但局部同學(xué)Howmany后面沒用復(fù)數(shù)形式。2局部同學(xué)對句子“

7、Theblackoneisabird”讀得不大準(zhǔn)確。第二課時【教學(xué)重點】數(shù)字115?！窘虒W(xué)難點】1數(shù)字的認讀。2fifteen,twelve,thirteen三個單詞的讀音?！窘叹邷?zhǔn)備】110根蠟燭的圖片或?qū)嵨铩?115的數(shù)字卡通圖片。（見Letslearn局部的圖片）315個氣球圖片，上面寫有115的英文單詞。41115的單詞卡。5教材相配套的教學(xué)課件和錄音帶【教學(xué)過程】（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1做游戲：報電話號碼對抗賽，復(fù)習(xí)數(shù)字110。2教師播放第一冊Unit6A局部Letssing“TenLittleCandlesDance”的錄音，讓同學(xué)跟唱。教師在同學(xué)唱歌的

8、過程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔?。（二）出現(xiàn)新課（Presentation）1教師依次在黑板上貼出寫有英文單詞110的氣球，邊貼邊讓同學(xué)認讀。2做“找朋友”的游戲：教師準(zhǔn)備好110的卡通數(shù)字，找同學(xué)分別把數(shù)字貼到黑板上相應(yīng)的氣球下面。3教師讓同學(xué)猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：Howmanycandles?同學(xué)猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓同學(xué)大聲數(shù)出來。教讀單詞：eleven。3教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢問同學(xué)：Howmanycandlescanyousee?讓同學(xué)用Icanseecandles.來回答。同時教師教同學(xué)twelve,thirteen,fourteen,fifteen。

9、4教師在黑板上貼出寫有1115英文單詞的氣球，讓同學(xué)認讀單詞。5讓同學(xué)把教師所給出的數(shù)字1115貼到黑板上與之相應(yīng)的氣球下面。6教師出示115的單詞卡，打亂順序讓同學(xué)認讀。7找15個同學(xué)到前面各選擇一個單詞卡，然后按順序排列。8教師放本局部錄音，讓同學(xué)跟讀單詞。（三）趣味操練（Practice）1報數(shù)：Letsplay局部可結(jié)合同學(xué)平時上體育課的要求，請兩小組的同學(xué)上臺，先要求同學(xué)排好隊（Lineup），然后要求他們大聲報數(shù)115（Countfrom1-15）。依次請各小組上臺，比一比看哪一組排隊快、靜、齊，報數(shù)響亮、準(zhǔn)確。也可在全班范圍進行115的報數(shù)競賽，訓(xùn)練同學(xué)的快速反應(yīng)能力。2猜年齡3

10、.Bingo!需要Bingo游戲板（參考Bingo游戲板示例）1）把數(shù)字115寫在黑板上。指著每一個數(shù)字，引導(dǎo)同學(xué)說出數(shù)字。2）讓同學(xué)畫出一個Bingo游戲板。板上有4個空格。告訴同學(xué)他們可以選擇任意4個數(shù)字寫在空格內(nèi)。數(shù)字的順序不限，但是必需是不同的數(shù)字。3）把一組數(shù)字卡當(dāng)作Bingo卡，放在一個帽子、書包或者盒子里。4）告訴同學(xué)認真聽教師讀出的數(shù)字，假如正好他們的Bingo板上有就在這個數(shù)字上畫叉。5）從帽子、書包或者是盒子里抽出一個數(shù)字，并大聲讀。注意給同學(xué)足夠的時間來聽和找。6）第一個把全部4個數(shù)字劃掉的同學(xué)說“Bingo!”并獲得勝利。7）繼續(xù)游戲，直到抽完所有15個數(shù)字，并且大局部同學(xué)的Bingo板都已完成。（四）擴展性活動（Add-activities）1看誰的記憶力最好教師可事先印制幾張表格，表格上