數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)規(guī)范(1)

1、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)規(guī)范目錄當(dāng)今信息時(shí)代的巨大變化，為我國(guó)文化創(chuàng)意以及數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了良好的環(huán)境，同時(shí)也極大地推動(dòng)了學(xué)術(shù)界及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展，尤其是與藝術(shù)創(chuàng)作和數(shù)字制作技術(shù)相關(guān)的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)。本規(guī)范依據(jù)教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)文件精神制定，旨在促進(jìn)我國(guó)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)和數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。按照教育部的部署，本課題組對(duì)此項(xiàng)工作設(shè)置了一個(gè)基本的定位，那就是，這個(gè)研究成果應(yīng)通過(guò)是對(duì)有相關(guān)研究方向的近300 個(gè)辦學(xué)單位的專業(yè)發(fā)展形成指導(dǎo)性的意見(jiàn)，是受用于全國(guó)含有相關(guān)專業(yè)的辦學(xué)單位，而不是僅面對(duì)著其中的 10 所或者 100 所。專業(yè)規(guī)范制定和應(yīng)用的普遍性是第

2、一位的，應(yīng)用此專業(yè)規(guī)范的全國(guó)各大相關(guān)專業(yè)的辦學(xué)單位，其專業(yè)定位、培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)條件等都必須具有普遍性。同時(shí)，我們?cè)谶@里所研究的內(nèi)容，是該專業(yè)學(xué)科發(fā)展的本科教育，而不是高職高專，也不是碩士生、博士生的培養(yǎng)，其知識(shí)體系和參考指標(biāo)是面向于該專業(yè)的本科基礎(chǔ)教育。在本專業(yè)規(guī)范調(diào)研工作之初，課題組對(duì)全國(guó)含有相關(guān)專業(yè)的辦學(xué)單位的學(xué)科發(fā)展資料進(jìn)行了一次較為全面的調(diào)查和搜集。最重要的是，課題組對(duì)本專業(yè)初建時(shí)期的辦學(xué)單位選取了幾所具有代表性院校，對(duì)本專業(yè)籌建之初參與的老教師和工作人員進(jìn)行了廣泛的走訪和調(diào)研，獲取了大量的一手素材。我們嘗試從大量的素材中梳理出較為完善的專業(yè)教育的發(fā)展輪廓，從最后的結(jié)果來(lái)看，可以說(shuō)是較

3、為成功的一個(gè)舉措。根據(jù)調(diào)研結(jié)果，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)劃分為三個(gè)專業(yè)方向：數(shù)字影視制作、網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計(jì)和數(shù)字游戲設(shè)計(jì)。數(shù)字影視制作方向是以CG技術(shù)與藝術(shù)為核心，以寬帶互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，深入數(shù)字高清應(yīng)用領(lǐng)域，進(jìn)行以數(shù)字電影、數(shù)字電視、網(wǎng)絡(luò)多媒體藝術(shù)為主的數(shù)字藝術(shù)的探索與實(shí)踐。網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計(jì)方向是基于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和多媒體技術(shù)、藝術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的，是致力于融合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、通信網(wǎng)絡(luò)和電視網(wǎng)絡(luò)的跨媒體藝術(shù)形態(tài)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用。游戲是集音樂(lè)、美術(shù)、文學(xué)等多種藝術(shù)形式于一體的高科技文化，數(shù)字游戲設(shè)計(jì)是將科學(xué)、藝術(shù)與人文知識(shí)有機(jī)融合并產(chǎn)生巨大商業(yè)價(jià)值的典型范例。課題組按照此三個(gè)專業(yè)方向的劃分，分別就每個(gè)專業(yè)方向成立調(diào)研和起草小

4、組，形成了“數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)（數(shù)字影視制作方向） ” ， “數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)（網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計(jì)方向） ” ， “數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)（數(shù)字游戲設(shè)計(jì)方向） ” ，本文中的專業(yè)規(guī)范主體內(nèi)容，就按照這樣的三個(gè)專業(yè)方向來(lái)分別研究。而在信息化成幾何倍數(shù)發(fā)展的時(shí)代，在數(shù)字媒體領(lǐng)域，每一天都會(huì)有新的技術(shù)變革和藝術(shù)形態(tài)更新?；谡{(diào)研中的發(fā)現(xiàn)，課題組一致認(rèn)為，今天的專業(yè)方向，在不久將會(huì)發(fā)展壯大獨(dú)立成為一個(gè)具有自身學(xué)科特點(diǎn)的新專業(yè)，而此時(shí)本文中的專業(yè)規(guī)范主體內(nèi)容的研究，隨著數(shù)字媒體領(lǐng)域的新的更迭，學(xué)科專業(yè)的內(nèi)容發(fā)展也隨之發(fā)生著變化。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)（數(shù)字影視制作方向）專業(yè)規(guī)范一、歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展方向歷史背景隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)

5、、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字通信技術(shù)的高速發(fā)展與融合，計(jì)算機(jī)動(dòng)畫與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的日益普及，傳統(tǒng)的電視與電影制作技術(shù)已逐步被數(shù)字制作技術(shù)所取代。數(shù)字影視制作教育引起了學(xué)術(shù)界的普遍關(guān)注，陸續(xù)有高校依據(jù)本校的技術(shù)與藝術(shù)力量，開(kāi)辦了與數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)（數(shù)字影視制作相關(guān)的方向） 。我國(guó)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)（數(shù)字影視制作相關(guān)的方向）教育最早可以追溯到二十世紀(jì) 80 年代末，當(dāng)時(shí)清華大學(xué)、浙江大學(xué)等高校就開(kāi)始了對(duì)計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)的研究。1990 年，中國(guó)圖像圖形學(xué)學(xué)會(huì)成立，下設(shè)多媒體專業(yè)委員會(huì)，虛擬現(xiàn)實(shí)專業(yè)委員會(huì)、數(shù)碼藝術(shù)專業(yè)委員會(huì)、數(shù)碼影像專業(yè)委員會(huì)等十余個(gè)委員會(huì)。1993 年，現(xiàn)執(zhí)教于中國(guó)傳媒大學(xué)動(dòng)畫學(xué)院的張駿教授，在中

6、央美術(shù)學(xué)院率先創(chuàng)建了一個(gè)電腦美術(shù)工作室，這是我國(guó)第一個(gè)專業(yè)電腦美術(shù)培訓(xùn)班。 90 年代中期，中央工藝美院、北京印刷學(xué)院、首都師范大學(xué)等高等美術(shù)研究中心相繼開(kāi)展了更大范圍的電腦美術(shù)培訓(xùn)。 此時(shí)的“培訓(xùn)”，主要教學(xué)內(nèi)容是以技術(shù)應(yīng)用為主的職業(yè)技能。 1995 年，北京廣播學(xué)院（后更名為中國(guó)傳媒大學(xué)）廣播電視工程專業(yè)開(kāi)設(shè)了多媒體應(yīng)用專業(yè)方向，在正規(guī)的本科教育中融入了攝影與攝像、非線性影視剪輯、三維動(dòng)畫制作等與數(shù)字影視制作密切相關(guān)的課程， 可以說(shuō)多媒體應(yīng)用專業(yè)方向是數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè) （數(shù)字影視制作相關(guān)的方向）的雛形，對(duì)之后的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)（數(shù)字影視制作相關(guān)的方向）的高等教育的具有一定的積極影響。200

7、1 年 5 月末，“首屆藝術(shù)與科學(xué)國(guó)際作品展暨學(xué)術(shù)研討會(huì)”在清華大學(xué)舉行，來(lái)自 19 個(gè)國(guó)家的 32 所高等院校參與了此次的研討會(huì)。 這為我國(guó)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè) （數(shù)字影視制作相關(guān)的方向）類高等教育的產(chǎn)生和發(fā)展，起到了一定的推動(dòng)作用，引起了學(xué)界的關(guān)注。這時(shí)，部分站在時(shí)代教育發(fā)展前沿的高校開(kāi)辦了數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)（數(shù)字影視制作相關(guān)的方向）類相關(guān)專業(yè)。其中，比較具有代表性的是北京廣播學(xué)院（后更名為中國(guó)傳媒大學(xué)）的科學(xué)藝術(shù)系，該系于2001 年起籌建，并與同年招收了首屆數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)（數(shù)字影視制作相關(guān)的方向）學(xué)生。并提出“以CG技術(shù)與藝術(shù)為核心， 以寬帶互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)， 深入數(shù)字高清應(yīng)用領(lǐng)域， 進(jìn)行以

8、數(shù)字電影、 數(shù)字電視、網(wǎng)絡(luò)多媒體藝術(shù)為主的數(shù)字藝術(shù)的探索與實(shí)踐”的專業(yè)定位，積極在數(shù)字媒體藝術(shù)這一領(lǐng)域進(jìn)行理論和實(shí)踐探索，逐步摸索出一套適合我國(guó)國(guó)情的數(shù)字媒體藝術(shù)類專業(yè)課程體系。這標(biāo)志著關(guān)于數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)（數(shù)字影視制作相關(guān)的方向）的高等教育在中國(guó)教育史上的真正產(chǎn)生，具有里程碑的意義。至此，數(shù)字媒體藝術(shù)（數(shù)字影視制作方向）走上了教育體系逐步規(guī)范并不斷發(fā)展的道路。發(fā)展現(xiàn)狀縱觀我國(guó)數(shù)字媒體藝術(shù)20 年的教育與發(fā)展，雖然相比國(guó)際水平我國(guó)數(shù)字媒體藝術(shù)仍處于起步和發(fā)展階段，但不能否認(rèn)的是，經(jīng)過(guò)近20 年對(duì)于數(shù)字媒體藝術(shù)的普及和教育，我國(guó)國(guó)民對(duì)數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的理解和認(rèn)知能力得到了普遍提高，其參與的興趣和熱情

9、也在不斷增大。許多藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師和越來(lái)越多的電腦藝術(shù)愛(ài)好者開(kāi)始深入研究和創(chuàng)作高質(zhì)量的數(shù)字媒體藝術(shù)作品。不難發(fā)現(xiàn)，數(shù)字媒體藝術(shù)在越來(lái)越多的電影、電視、 展覽展示、 廣告、 包裝等行業(yè)扮演了越來(lái)越重要的角色。 在這樣的時(shí)代背景下，能夠橫跨科學(xué)與藝術(shù)領(lǐng)域的兩棲性人才逐漸受到了行業(yè)和社會(huì)的重視。數(shù)字媒體藝術(shù)（數(shù)字影視制作方向）旨在為電視臺(tái)、數(shù)字多媒體公司、互動(dòng)娛樂(lè)公司、廣告公司、 電視頻道及欄目包裝部門、 電視劇制作部門、 動(dòng)畫公司及其它各影視制作機(jī)構(gòu)等單位培養(yǎng)在技術(shù)與藝術(shù)領(lǐng)域都具有較高造詣的復(fù)合型高級(jí)人才。因其符合時(shí)代的要求，人們不得不開(kāi)始把越來(lái)越多的目光投向了數(shù)字媒體藝術(shù) （數(shù)字影視制作方向） ，

10、 起步不久的新鮮專業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)榱耸艿焦婈P(guān)注的熱門專業(yè)。根據(jù)在我國(guó)教育部2008 年公布的 742 所本科院校初步調(diào)研的結(jié)果：共有196 所院校開(kāi)設(shè)了數(shù)字媒體藝術(shù)類專業(yè)。其中，已開(kāi)辦影視特效類專業(yè)（方向）的院校共有75 所，約占院?？倲?shù)的%。 在這 75 所院校中比較有代表性的專業(yè)方向有： 中國(guó)傳媒大學(xué)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)（數(shù)字影視制作方向） 、 北京師范大學(xué)影視學(xué)專業(yè) （數(shù)字媒體方向） 、中國(guó)美術(shù)學(xué)院影視廣告專業(yè)、 上海大學(xué)影視藝術(shù)技術(shù)專業(yè)等。 力求達(dá)到國(guó)際高校該方向的專業(yè)的教育水平， 很多的院校都在不斷地進(jìn)行課程改革、 基礎(chǔ)設(shè)施完善、 師資力量擴(kuò)充等不同的嘗試與努力。 在近幾年不斷的摸索中，數(shù)字媒

11、體藝術(shù)（數(shù)字影視制作方向）已經(jīng)逐步找到了科學(xué)的教育體系，可以為該專業(yè)的學(xué)生提供高水平的專業(yè)教育。發(fā)展方向展望1 ） 形成規(guī)范統(tǒng)一的專業(yè)（方向）認(rèn)知目前， 學(xué)術(shù)界對(duì)數(shù)字媒體專業(yè)（數(shù)字影視制作方向）的理解各有不同， 這對(duì)我國(guó)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)高等教育的發(fā)展造成了一定的阻礙。開(kāi)設(shè)有數(shù)字媒體專業(yè)（數(shù)字影視制作方向）的高等院校在對(duì)專業(yè)方向的理解上不夠科學(xué)和深入， 造成高校在學(xué)科建設(shè)方面產(chǎn)生了方向性的錯(cuò)誤， 例如有的院校講本專業(yè)等同于數(shù)字影視制作軟件的培訓(xùn)教育。所以， 形成規(guī)范統(tǒng)一的專業(yè)（方向）認(rèn)知是數(shù)字媒體專業(yè)（數(shù)字影視制作方向）未來(lái)發(fā)展必須攻克的一關(guān)。2 ） 推進(jìn)專業(yè)教材建設(shè)目前， 各大開(kāi)設(shè)有數(shù)字媒體專

12、業(yè) （數(shù)字影視制作方向） 的高等院校在教材選擇方面差異很大， 僅有很少一部分的院校已擁有相對(duì)完整的專業(yè)特色教材， 尚未建設(shè)形成規(guī)范統(tǒng)一的專業(yè)（方向）教材體系。并且，絕大多數(shù)院校很少會(huì)有選擇地進(jìn)行教材的更新。教材的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)科的規(guī)范化有著非常重要的影響力， 加大力度推進(jìn)數(shù)字媒體專業(yè) （數(shù)字影視制作方向）專業(yè)特色教材建設(shè)是其未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要的一個(gè)方面。3 ） 豐富并逐步完善教育理念在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，大部分院校的教學(xué)理念比較“急功近利” ，采用傳統(tǒng)的“模式化教學(xué)” ，較為重視短淺的人才輸出，讓學(xué)生在工作中很快可以操作，但卻會(huì)在后期的發(fā)展之路上后勁不足而敗下陣來(lái)。造成這種情況產(chǎn)生的根本原因是因?yàn)?/p>

13、院校過(guò)分重視技藝的培養(yǎng)，而忽視了對(duì)人文素養(yǎng)的教育。若要數(shù)字媒體專業(yè)（數(shù)字影視制作方向） 取得長(zhǎng)足的發(fā)展，教育理念首先要跟上，豐富并逐步完善。4 ） 理順教學(xué)體系由于數(shù)字媒體專業(yè) （數(shù)字影視制作方向） 是一個(gè)新興的專業(yè)， 各院校在創(chuàng)辦之初都處于探索階段， 在這其中或多或少會(huì)出現(xiàn)不合理的現(xiàn)象。 并且隨著近幾年來(lái)數(shù)字影視的發(fā)展， 凡是與它沾邊的專業(yè)都受到了家長(zhǎng)和考生的熱捧， 促使部分院校在沒(méi)有充分考慮自身?xiàng)l件的情況下盲目跟風(fēng)，相繼開(kāi)設(shè)數(shù)字媒體專業(yè)（數(shù)字影視制作方向）來(lái)吸引生源。于是，造成了數(shù)字媒體專業(yè) （數(shù)字影視制作方向）發(fā)展的分歧。在未來(lái)的發(fā)展中， 我們應(yīng)努力來(lái)消除這種現(xiàn)象，各校應(yīng)積極調(diào)整并優(yōu)化自

14、身的專業(yè)結(jié)構(gòu)，有條不紊理順學(xué)科教育體系。5 ） 實(shí)踐能力與理論知識(shí)同步提高目前， 絕大多數(shù)開(kāi)設(shè)有數(shù)字媒體專業(yè) （數(shù)字影視制作方向） 的高校在教育當(dāng)中出現(xiàn)了 “一邊倒” 的現(xiàn)象， 或側(cè)重技術(shù)操作的實(shí)踐能力， 或側(cè)重理論知識(shí)的傳授， 這是專業(yè)未來(lái)發(fā)展中亟待解決的矛盾。理論與實(shí)踐應(yīng)緊密結(jié)合在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中，使學(xué)生不僅富有優(yōu)秀的創(chuàng)意，更能夠動(dòng)手實(shí)踐來(lái)實(shí)現(xiàn)這些創(chuàng)意。 應(yīng)注意的是這里我們所指的實(shí)踐， 并不單純只是軟件的使用， 而是把創(chuàng)作過(guò)程作為一個(gè)整體來(lái)考慮的實(shí)踐， 它既包括學(xué)校內(nèi)部應(yīng)以一定形式給學(xué)生提供較為充足的時(shí)間和完備的硬件系統(tǒng)， 又包括為學(xué)生提供一定的參與業(yè)界項(xiàng)目制作的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，使學(xué)生在實(shí)踐中將學(xué)

15、習(xí)到的理論知識(shí)融會(huì)貫通。6 ） 豐富并逐步完善人才的培養(yǎng)模式全球范圍內(nèi)越來(lái)越激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)， 歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)， 特別是優(yōu)秀人才、 高層次人才的競(jìng)爭(zhēng)。從我國(guó)數(shù)字媒體專業(yè)（數(shù)字影視制作方向） 教育的人才培養(yǎng)模式來(lái)看，距離培養(yǎng)出真正具有競(jìng)爭(zhēng)力的人才尚有一段距離。缺乏“創(chuàng)意型”人才的培養(yǎng)，缺乏技術(shù)與藝術(shù)并重的人才培養(yǎng)等問(wèn)題制約著我國(guó)數(shù)字媒體專業(yè) （數(shù)字影視制作方向） 的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展， 同時(shí)也極 大影響到其未來(lái)產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)程。 所以， 豐富并逐步完善人才的培養(yǎng)模式是數(shù)字媒體專業(yè) 字影視制作方向）未來(lái)發(fā)展的重中之重。二、培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)規(guī)格培養(yǎng)目標(biāo)數(shù)字影視制作方向致力于培養(yǎng)具有較高的理論水平和綜合的藝術(shù)素養(yǎng)

16、， 掌握必備的數(shù)字影視應(yīng)用技術(shù)， 運(yùn)用藝術(shù)創(chuàng)新思維進(jìn)行數(shù)字影視短片制作、 影視廣告制作、 移動(dòng)多媒體視頻制作等數(shù)字影視領(lǐng)域相關(guān)創(chuàng)作， 并能進(jìn)行欄目整體形象策劃與包裝， 具有現(xiàn)代創(chuàng)新意識(shí)的藝術(shù)和技術(shù)相結(jié)合的復(fù)合型高級(jí)人才。 通過(guò)本科四年的培養(yǎng)， 使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用先進(jìn)的數(shù)字影視技術(shù)進(jìn)行視覺(jué)設(shè)計(jì)， 能夠從事以數(shù)字制作為核心的數(shù)字電影、 數(shù)字電視節(jié)目、 手機(jī)視頻 與網(wǎng)絡(luò)視頻制作，以及滿足教育、醫(yī)療、建筑、軍事等相關(guān)行業(yè)需求的復(fù)合型高級(jí)人才。培養(yǎng)規(guī)格1 ） 素質(zhì)要求思想道德素質(zhì)：熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；具有責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感；具有法律意識(shí)，自覺(jué)遵紀(jì)守法；熱愛(ài)本專業(yè)、

17、注重職業(yè)道德修養(yǎng)；具有誠(chéng)信意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。文化素質(zhì)：具有一定的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)、人際溝通修養(yǎng)和現(xiàn)代意識(shí)。身心素質(zhì)：具有較好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。專業(yè)素質(zhì)：掌握科學(xué)思維方法和科學(xué)研究方法；具備求實(shí)創(chuàng)新意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)素養(yǎng)；具有一定的數(shù)字影視產(chǎn)業(yè)意識(shí)和商業(yè)效益意識(shí)。2 ） 能力要求獲取知識(shí)的能力：自學(xué)能力、信息獲取與表達(dá)能力等。應(yīng)用知識(shí)的能力： 系統(tǒng)級(jí)的認(rèn)知能力和理論與實(shí)踐能力， 掌握自底向上和自頂向下的問(wèn)題分析方法， 既能把握系統(tǒng)各層次的細(xì)節(jié)， 又能認(rèn)識(shí)系統(tǒng)總體； 既掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)，又能利用理論指導(dǎo)實(shí)踐。創(chuàng)新能力：創(chuàng)造性思維能力、 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、科技開(kāi)發(fā)能力、科學(xué)研究能力以及對(duì)新知識(shí)、新技

18、術(shù)的敏銳性。3 ） 知識(shí)要求工具性知識(shí)：外語(yǔ)、文獻(xiàn)檢索、科技寫作等。人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)：文學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)、心理學(xué)、思想道德、職業(yè)道德等。經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)：經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等。自然科學(xué)知識(shí)：數(shù)學(xué)、物理等。藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)：音樂(lè)、繪畫、雕塑等。專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)：計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)、數(shù)字影視技術(shù)等。專業(yè)影視基礎(chǔ)知識(shí)：視聽(tīng)語(yǔ)言、電影史、數(shù)字?jǐn)z影攝像、動(dòng)畫、電視節(jié)目制作。專業(yè)知識(shí)：影視剪輯、數(shù)字電影特效、動(dòng)態(tài)圖形設(shè)計(jì)、品牌與頻道包裝等。三、教育內(nèi)容和知識(shí)體系1. 理論依據(jù)整體而言，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)（數(shù)字影視制作方向）培養(yǎng)具備較高人文、藝術(shù)素質(zhì)，具有較強(qiáng)創(chuàng)意能力，系統(tǒng)掌握數(shù)字媒體藝術(shù)理論

19、和數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)，能在數(shù)字媒體領(lǐng)域中，將創(chuàng)意與數(shù)字影視技術(shù)良好地結(jié)合起來(lái)進(jìn)行數(shù)字影視影片創(chuàng)作、 影視后期合成， 運(yùn)用數(shù)字影視制作相關(guān)知識(shí)技能進(jìn)行節(jié)目、 頻道整體策劃與包裝的技術(shù)和藝術(shù)相結(jié)合的復(fù)合型藝術(shù)創(chuàng)作人才。就業(yè)方向涵蓋電視臺(tái)、數(shù)字影視制作公司、動(dòng)畫公司、移動(dòng)多媒體公司、互動(dòng)娛樂(lè)公司、 廣告公司、 電視頻道及欄目包裝部門、 電視劇制作部門以及其它各影視制作機(jī)構(gòu)等領(lǐng)域，從事數(shù)字動(dòng)畫、數(shù)字特效、影視片頭、宣傳片以及廣告的策劃、設(shè)計(jì)與制作等方面的工作。人才的培養(yǎng)要體現(xiàn)知識(shí)、 能力、 素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則， 以適當(dāng)?shù)闹R(shí)體系為載體來(lái)進(jìn)行數(shù)字影視制作能力的素質(zhì)教育和培養(yǎng)， 強(qiáng)化數(shù)字影視制作的理論與實(shí)踐

20、， 使每個(gè)知識(shí)模塊構(gòu)成適當(dāng)?shù)挠?xùn)練系統(tǒng)。2.總體框架兩課、政治、形勢(shì)教育體育類社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)與藝術(shù)、自然科學(xué)基礎(chǔ)等類通識(shí)教育學(xué)科門類教育綜合教育知識(shí)體系基本技能職業(yè)規(guī)劃類 大學(xué)英語(yǔ)計(jì)算機(jī)技術(shù)類I人文藝術(shù)類文學(xué)素養(yǎng)類傳統(tǒng)文化類羲整論類必養(yǎng)劃類技術(shù)類軍事理論與軍訓(xùn)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)特效合成制作技術(shù)類課程設(shè)計(jì)（或?qū)W年論文、或藝術(shù)創(chuàng)作）、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 理論及應(yīng)用類實(shí)踐創(chuàng)新學(xué)分技術(shù)類課技術(shù)類課程知識(shí)領(lǐng)域涵蓋有數(shù)字影視特效制作、數(shù)字影視特效原理、數(shù)字影視技術(shù)概論、計(jì)算機(jī)圖學(xué)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)這幾大方面。技術(shù)類課程的設(shè)置旨在讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握數(shù);工媒體藝術(shù)（數(shù)字影視制作方向） 的技術(shù)應(yīng)用,使

21、其能夠?qū)?chuàng)意與數(shù)字影視技術(shù)很好地結(jié)合4B來(lái)進(jìn)行數(shù)字影視類作品的創(chuàng)作。數(shù)字影視特效制作數(shù)字影視特效原理數(shù)字影視技術(shù)概論計(jì)算機(jī)圖像導(dǎo)論計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)藝術(shù)類課程藝術(shù)類課程的知識(shí)領(lǐng)域包括電視頻道及節(jié)目整體包裝、數(shù)字合成技術(shù)、動(dòng)態(tài)圖形演繹、 動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律、CG藝術(shù)賞析、視覺(jué)形態(tài)造型基礎(chǔ)、中西方美術(shù)史、民間藝術(shù)、項(xiàng)目管理、 數(shù)字媒體概論、品牌研究、廣告策劃、藝術(shù)概論、數(shù)字特效制作、數(shù)字短片創(chuàng)作、影視聲音 制作、現(xiàn)場(chǎng)錄音實(shí)務(wù)、數(shù)字音頻創(chuàng)作、音樂(lè)賞析、影視劇作、中國(guó)文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、攝影、 攝像、剪輯藝術(shù)、視聽(tīng)語(yǔ)言、電影史、影片賞析等方面。技術(shù)類課程的設(shè)置旨在為學(xué)生打下?lián)碛性鷮?shí)的藝術(shù)良好的人文素養(yǎng)基礎(chǔ)并能夠?qū)?shù)

22、字影視的各個(gè)相關(guān)領(lǐng)域有一個(gè)全面的認(rèn)知, 創(chuàng)作能力。電視頻道及節(jié)目整體包I I動(dòng)態(tài)圖形演繹項(xiàng)目管理動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律數(shù)字媒體概數(shù)字合成技,1. .數(shù)字特效制數(shù)字短片創(chuàng)剪輯藝術(shù)影視聲音制影視劇 攝像CG藝術(shù)賞析品牌研究現(xiàn)場(chǎng)錄音實(shí)中國(guó)文 攝影視聽(tīng)語(yǔ)言視覺(jué)形態(tài)造型基廣告策劃數(shù)字音頻創(chuàng)外國(guó)文電影史中西方美術(shù)史藝術(shù)概論影片賞民間藝術(shù)4.課程體系數(shù)字媒體藝術(shù)（數(shù)字影視制作方向） 課程體系由核心課程和選修課程組成，核心課程應(yīng)覆蓋知識(shí)體系中的全部核心單元及部分選修知識(shí)單元。同時(shí)，可選擇一些選修知識(shí)單元、 反映數(shù)字媒體藝術(shù)（數(shù)字影視制作方向）前沿和反映學(xué)校特色的知識(shí)單元組織到選修課程中。課程教學(xué)包括理論課程教學(xué)和實(shí)踐課

23、程教學(xué)。課程可以按知識(shí)領(lǐng)域進(jìn)行設(shè)置，也可以由一至兩個(gè)知識(shí)領(lǐng)域構(gòu)成一門課程，也可以從各交叉設(shè)計(jì)領(lǐng)域中抽取相關(guān)的知識(shí)單元組成課程，最后形成的課程體系應(yīng)覆蓋數(shù)字影視制作體系的知識(shí)單元。數(shù)字媒體藝術(shù)（數(shù)字影視制作方向）核心課程如下（鼓勵(lì)各個(gè)學(xué)校按照自身的優(yōu)勢(shì)，將卜面課程的內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的替換或者增減，但調(diào)整課程學(xué)分不應(yīng)超過(guò)總學(xué)分的1/3 ）。核心課程設(shè)置類別 序號(hào)課程名稱iiT公共平臺(tái)課程數(shù)字媒體藝術(shù)導(dǎo)論3數(shù)字影視造型基礎(chǔ)4計(jì)算機(jī)圖形學(xué)導(dǎo)論2數(shù)字?jǐn)z影與創(chuàng)意專業(yè)基礎(chǔ)課程數(shù)字影視技術(shù)概論2視聽(tīng)語(yǔ)言3數(shù)字?jǐn)z像與表現(xiàn)2數(shù)字動(dòng)畫基礎(chǔ)2數(shù)字影視特效原理4專業(yè)課程數(shù)字影視剪輯藝術(shù)4數(shù)字合成原理與制作4動(dòng)態(tài)圖形設(shè)計(jì)3數(shù)

24、字聲音創(chuàng)作2數(shù)字短片創(chuàng)作5數(shù)字立體影像創(chuàng)作2數(shù)字影視項(xiàng)目管理2選修課程設(shè)置類別序號(hào)課程名稱學(xué)分基CG藝術(shù)賞析2礎(chǔ) 選經(jīng)典影片分析2修 課電視原理2程影視劇作2藝術(shù)創(chuàng)新思維2專影視聲音2術(shù)2業(yè) 選電視藝術(shù)美學(xué)4修 課電視頻道及節(jié)目整體包裝4程CG藝術(shù)創(chuàng)作4廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)2互動(dòng)視頻與移動(dòng)多媒體創(chuàng)作25.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容綜合性實(shí)踐課程安排學(xué)生利用比較集中的時(shí)間(如：寒暑假期間等)，在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，以團(tuán)隊(duì)協(xié)作的形式嘗試創(chuàng)作各種題材和風(fēng)格的數(shù)字影視短片創(chuàng)作。特別課程安排學(xué)生利用比較集中的時(shí)間(如：寒暑假期間等)，與數(shù)字影視相關(guān)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作。通過(guò)這樣的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作形式的特別課程， 學(xué)生不僅可以在專業(yè)

25、領(lǐng)域的實(shí)踐技能上得到了鍛煉，并且培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。畢業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)科研和教學(xué)結(jié)合最為密切的實(shí)踐環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計(jì)可以人科研任務(wù)中選擇規(guī)模適當(dāng)、相對(duì)獨(dú)立的題目，還可以通過(guò)與企業(yè)緊密合作的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。優(yōu)秀的學(xué)生可以在大學(xué)三年級(jí)或更早就參與到老師的科研工作中，以獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)有能力和有精力的學(xué)生積極參與各種相關(guān)的科技比賽。老師應(yīng)該通過(guò)評(píng)估體制對(duì)實(shí)踐教學(xué)提供合理的評(píng)估，從而起到有效的促進(jìn)作用。創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是以探索數(shù)字影視相關(guān)問(wèn)題和課題為核心的教學(xué)形式，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)改革， 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、 積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)科

26、學(xué)研究的能力和創(chuàng)新的興趣，提高創(chuàng)新能力。四、辦學(xué)條件1.師資力量師資指學(xué)校中在編的具有老師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的全部工作人員和長(zhǎng)期外聘的老師。師資隊(duì)伍是專業(yè)發(fā)展和教學(xué)工作的核心資源。師資隊(duì)伍的質(zhì)量對(duì)專業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高 有直接影響。有結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定、水平較高的師資隊(duì)伍， 有學(xué)術(shù)造詣?shì)^高的學(xué)科帶頭人， 承擔(dān)本專業(yè)主要課程的任課教師不少于若干人，高級(jí)職稱教師人數(shù)不少于若干人，中高級(jí)教 師人數(shù)比例不低于一定比例。 工科專業(yè)應(yīng)具有一定比例的有工程實(shí)踐經(jīng)歷的專兼職教師。 根據(jù)高等院校藝術(shù)類及理工科本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式， 專業(yè)人才的培養(yǎng)要體現(xiàn)知識(shí)、 能力、 素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則。 這就要求構(gòu)建一支整體

27、素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過(guò)硬、具有創(chuàng)新精神的師資隊(duì)伍，以適應(yīng)專業(yè)人才培養(yǎng)及自身發(fā)展的需要。學(xué)校應(yīng)有師資隊(duì)伍建設(shè)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)， 有吸引人才、 培養(yǎng)人才、 穩(wěn)定人才的良性機(jī)制， 以學(xué)科建設(shè)和課程建設(shè)推動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)， 以提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平為中心， 以改善教師知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)為原則，通過(guò)科學(xué)規(guī)劃，制定激勵(lì)措施，促進(jìn)師資隊(duì)伍整體水平的提高。（ 1 ） 師資隊(duì)伍的數(shù)量與結(jié)構(gòu)生師比適宜，滿足本專業(yè)本科教學(xué)工作的需要，一般不高于14:1 ；師資隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)要符合專業(yè)目標(biāo)定位要求；年齡結(jié)構(gòu)合理 （包括年齡在50 歲以下的教授及35 歲以下的副教授分別占教授總數(shù)和副教授總數(shù)的比例，中青年骨干教師所占

28、比例） ；學(xué)歷（學(xué)位）和職稱結(jié)構(gòu)合理（具有碩士以上學(xué)歷學(xué)位和講師以上職稱的教師占專職教師的比例） 。（ 2 ） 教師隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)思想政治素質(zhì)：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，用唯物主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察事物、 分析問(wèn)題，具有良好的道德修養(yǎng)，為人師表、教書育人，團(tuán)結(jié)合作，謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，對(duì)國(guó)家和社會(huì)具有強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感。學(xué)術(shù)水平： 根據(jù)專業(yè)建設(shè)、 課程建設(shè)和學(xué)科發(fā)展的需要， 教師隊(duì)伍尤其是專任教師應(yīng)加速知識(shí)更新，拓寬相關(guān)學(xué)科知識(shí)，具有較高的教學(xué)、科研、技術(shù)開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新能力。外語(yǔ)能力：能熟練地查閱外文資料，參考外文教材，基本具備國(guó)際學(xué)術(shù)交流能力；鼓勵(lì)采用外文原版教材和雙語(yǔ)教學(xué)。實(shí)踐創(chuàng)作能

29、力： 根據(jù)所教授學(xué)科涉及具體的實(shí)踐與創(chuàng)作， 教室隊(duì)伍尤其是專任教師應(yīng)具備一定的數(shù)字影視實(shí)踐創(chuàng)作能力， 對(duì)數(shù)字影視制作的相關(guān)設(shè)備、 軟件的操作、 技術(shù)應(yīng)用以及項(xiàng)目管理等有較為深入的認(rèn)知O現(xiàn)代教學(xué)手段應(yīng)用能力： 教師能夠熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段， 并與傳統(tǒng)教學(xué)方法相結(jié)合，提高課堂教學(xué)效果；重視對(duì)教學(xué)法的研究，提高授課水平。（ 3 ） 助教崗位的設(shè)置建立健全的助教制度， 根據(jù)課程特點(diǎn)和學(xué)生人數(shù)配備適量的助教， 協(xié)助主講教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、組織討論、批改作業(yè)、進(jìn)行答疑等教學(xué)活動(dòng)。（ 4 ） 設(shè)置教學(xué)質(zhì)量保證和監(jiān)控體系設(shè)置教學(xué)質(zhì)量保證和監(jiān)控體系，以促進(jìn)教學(xué)管理的科學(xué)化和規(guī)范化。教材要選用符合專業(yè)規(guī)范的教材， 基

30、礎(chǔ)課程的教材應(yīng)為正式出版教材， 專業(yè)課程至少應(yīng)有符合本校教學(xué)大綱的講義。相應(yīng)的教材或參考書至少應(yīng)包括： （ 1）數(shù)字媒體概論（ 2）視聽(tīng)語(yǔ)言（3）數(shù)字?jǐn)z影與攝像（4）視覺(jué)形態(tài)造型（5 ）數(shù)字聲音創(chuàng)作（6 ）動(dòng)態(tài)圖形設(shè)計(jì)（7）數(shù)字短片創(chuàng)作（ 8）數(shù)字影視剪輯藝術(shù)（ 9）視覺(jué)特效原理（10）視覺(jué)特效技術(shù)教材選用應(yīng)注重教材的基礎(chǔ)理論、 基本知識(shí)、 基本技能， 體現(xiàn)思想性、 啟發(fā)性、 科學(xué)性、工程性、先進(jìn)性、適用性， 適合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式的要求。 根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和人才培養(yǎng)的需要，選用有影響、有特色的高質(zhì)量中、英文教材。加快教材的更新?lián)Q代，縮短使用周期。 考慮到專業(yè)知識(shí)更新周期短的特點(diǎn)， 使用近

31、4 年出版新教材的比例應(yīng)不低于專業(yè)課總數(shù)的 50%。重視參考資料（尤其是電子文獻(xiàn)）對(duì)課程教學(xué)的輔助作用。加強(qiáng)教學(xué)案例建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教材的編寫。鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)配套的多媒體教材。圖書資料公共圖書館中有不少于 5 萬(wàn)冊(cè)與本專業(yè)比較典型的和與本專業(yè)有關(guān)的圖書、 刊物、 資料，應(yīng)有一定數(shù)量的國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)的教科書，以及數(shù)字化資源和具有檢索這些信息資源的工具。圖書資料應(yīng)包括文字、光盤、聲像等各種載體的中外文獻(xiàn)資料。由于數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè) （數(shù)字影視制作方向） 的發(fā)展比較迅速， 各種相關(guān)知識(shí)更新較快，因此圖書資料的更新也應(yīng)該與信息的更新同步， 盡可能地購(gòu)進(jìn)一些有關(guān)當(dāng)前新興理論和技術(shù)圖書與資料， 并引導(dǎo)學(xué)生掌握上網(wǎng)查

32、詢和推薦資料的方法， 開(kāi)拓學(xué)生的視野， 讓他們對(duì)本專業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r有更深的了解。除了上述必備的圖書資料外，還應(yīng)滿足下列要求：與數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)（數(shù)字影視制作方向）相關(guān)的藝術(shù)類專業(yè)書籍 3000 冊(cè)以上。與數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)（數(shù)字影視制作方向）相關(guān)的影視類、藝術(shù)類、人文類期刊 20 種以上，其中外文期刊 5 種以上。有一定數(shù)量的教學(xué)音像資料。實(shí)驗(yàn)室由于數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè) （數(shù)字影視制作方向） 要求學(xué)生不但有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)， 還應(yīng)該有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)作能力， 所以建立完善先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室是提高本專業(yè)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作能力的重要舉措。本專業(yè) （方向） 必須具備專業(yè)計(jì)算機(jī)機(jī)房、 數(shù)字影視創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)室和項(xiàng)目工作室及

33、其基本設(shè)施， 設(shè)備資產(chǎn)生均在8 千元以上， 其面積為生均2.5 平方米以上。 須設(shè)立專業(yè)數(shù)字影視制作實(shí)驗(yàn)室， 且須有專職的實(shí)驗(yàn)室人員。 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)須有長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)規(guī)劃和近期工作計(jì)劃， 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)既需要注重專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)， 又要注重新方向、 新技術(shù)的發(fā)展， 還要結(jié)合本專業(yè)特長(zhǎng)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求, 建設(shè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)提供開(kāi)放服務(wù)以提高設(shè)備利用率。實(shí)習(xí)基地要有相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地， 實(shí)習(xí)基地應(yīng)符合一定的要求， 提供一定的實(shí)習(xí)內(nèi)容。 各?？赏ㄟ^(guò)多種途徑， 在校內(nèi)外建設(shè)實(shí)習(xí)基地。 實(shí)習(xí)基地是實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分。 實(shí)習(xí)基地的建設(shè)有利于培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力和專業(yè)道德與行為規(guī)范的培養(yǎng)。 學(xué)校應(yīng)定期對(duì)實(shí)習(xí)

34、基地進(jìn)行評(píng)估， 包括接受學(xué)生的數(shù)量、 提供實(shí)習(xí)題目的質(zhì)量、 學(xué)生實(shí)踐過(guò)程的管理和學(xué)生的實(shí)踐效果等。（ 1 ） 校內(nèi)實(shí)習(xí)基礎(chǔ)建設(shè)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地應(yīng)能為參加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)生們提供平均每人每周 30 小時(shí)以上的獨(dú)并設(shè)有專門的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的實(shí)踐內(nèi)容、實(shí)踐過(guò)程等進(jìn)行全面跟蹤、 指立設(shè)備使用時(shí)間， 導(dǎo)。（ 2 ） 校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)學(xué)校應(yīng)本著“就地就近、互惠互利、 專業(yè)對(duì)口、 相對(duì)穩(wěn)定”的原則， 在有關(guān)部門的協(xié)調(diào)下，積極與相關(guān)單位建立校外實(shí)習(xí)基地，并鼓勵(lì)學(xué)生到數(shù)字影視相關(guān)企業(yè)及公司實(shí)習(xí)。學(xué)校應(yīng)指定有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、 責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師， 并聘請(qǐng)實(shí)習(xí)基地中政治思想好、業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)的人員，擔(dān)任校外

35、指導(dǎo)教師。6. 教學(xué)經(jīng)費(fèi)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)（數(shù)字影視制作方向）尚屬于新興專業(yè)，教育成本高，需要學(xué)校、社會(huì)的大力支持。新設(shè)本專業(yè)，開(kāi)辦經(jīng)費(fèi)一般不低于200 萬(wàn)元（不包括固定資產(chǎn)） 。每年的學(xué)生平均教學(xué)經(jīng)費(fèi)（按照教學(xué)工作評(píng)估指標(biāo)的定義）不低于學(xué)生所交學(xué)費(fèi)總金額的30%。五、主要參考指標(biāo)1. 培養(yǎng)方案1 ） 本科學(xué)制學(xué)制 4 年，實(shí)行學(xué)分制的學(xué)校采用的彈性學(xué)制，一般為 3 至 8 年。2 ） 學(xué)習(xí)時(shí)間每學(xué)年學(xué)習(xí)時(shí)間（學(xué)生在校時(shí)間，含集中實(shí)踐環(huán)節(jié)）不低于40 周。3 ） 學(xué)分統(tǒng)計(jì)學(xué)生必修的總學(xué)分應(yīng)不低于150 學(xué)分， 一般在 180 學(xué)分以內(nèi)。 總學(xué)分包括普通教育、 專業(yè)教育和綜合教育等不同類型的學(xué)分。

36、普通教育類學(xué)分：占總學(xué)分的30%左右。主要包括：1. 思想政治教育和人文社會(huì)科學(xué)，2. 經(jīng)濟(jì)管理， 3. 自然科學(xué)， 4. 外語(yǔ)， 5. 體育，6. 實(shí)踐訓(xùn)練等。專業(yè)教育類學(xué)分：占總學(xué)分的60%左右。包括： 1. 本專業(yè)基礎(chǔ)課程， 2. 本專業(yè)專業(yè)課程， 3. 專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練等。綜合教育類學(xué)分：占總學(xué)分的10%左右。主要包括：1. 思想品德教育， 2. 學(xué)術(shù)與科技活動(dòng)， 3. 文體活動(dòng)， 4. 跨專業(yè)選修課，5. 社會(huì)實(shí)踐及自選活動(dòng)等。4 ) 學(xué)時(shí)與學(xué)分的折算方法本規(guī)范建未實(shí)行學(xué)分抽的學(xué)校， 學(xué)時(shí)與學(xué)分的折算由各校根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況自行決定。議課程教學(xué) 16 學(xué)時(shí)折算 1 學(xué)分，集中實(shí)踐性環(huán)節(jié)每周

37、折算為 1 學(xué)分。在特殊情況下，某些課程的學(xué)時(shí)學(xué)分折算辦法可自行調(diào)整(例如，體育課) 。師資隊(duì)伍教師數(shù)量生師比不高于14： 1教師比例35 歲以下的青年教師中博士、碩士的比例應(yīng)在50%以上。主講教師中具有碩士以上學(xué)位或講師以上職稱，并通過(guò)崗前培訓(xùn)取得合格證的教師的應(yīng)占 85%以上。教學(xué)條件計(jì)算機(jī)的數(shù)量不少于每 4 人 1 臺(tái)，具有技術(shù)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境并同 Internet 連接。具有滿足教學(xué)需要的教學(xué)儀器設(shè)備。具有滿足于教學(xué)需要的圖書資料 (包括校圖書館、 系資料室的文字、光盤、 聲像等各種 文獻(xiàn)資料)和多媒體教學(xué)環(huán)境。實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐教學(xué)學(xué)分約占 30 學(xué)分，占總學(xué)分的比例不低于20%。有開(kāi)放的機(jī)

38、房，學(xué)生在校期間上機(jī)時(shí)數(shù)不低于 600 小時(shí)。畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))環(huán)節(jié)不低于12 周，選題應(yīng)結(jié)合科學(xué)研究或應(yīng)用需求。六、附錄數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)（數(shù)字影視制作方向）課程簡(jiǎn)述數(shù)字媒體藝術(shù)導(dǎo)論一、課程簡(jiǎn)介：課程通過(guò)介紹數(shù)字媒體藝術(shù)的基本概念及基本理論，結(jié)合具體案例對(duì)其發(fā)展歷程、當(dāng)前現(xiàn)狀及未來(lái)趨勢(shì)進(jìn)行講解， 使學(xué)生對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)有較為全面的認(rèn)知，掌握其基本理論及藝術(shù)規(guī)律，同時(shí)對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)的具體應(yīng)用領(lǐng)域有一定程度的了解。二、教學(xué)目的：通過(guò)講授使學(xué)生了解數(shù)字媒體藝術(shù)并掌握相關(guān)的基本理論知識(shí)。三、教學(xué)要求：要求學(xué)生在了解專業(yè)理論的基礎(chǔ)上，可以運(yùn)用理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐、解決實(shí)際問(wèn)題。數(shù)字影視造型基礎(chǔ)一、課程簡(jiǎn)介：課程

39、針對(duì)非美術(shù)專業(yè)特長(zhǎng)學(xué)生設(shè)立。旨在通過(guò)平面造型基礎(chǔ)（素描、素寫、色彩）、三維造型基礎(chǔ)（雕塑）以及視覺(jué)形態(tài)造型基礎(chǔ)（三大構(gòu)成）的訓(xùn)練，使學(xué)生深入的了解空間概 念并且掌握美術(shù)創(chuàng)作中的基本規(guī)律，從而能夠獨(dú)立進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)創(chuàng)作。同時(shí)，鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，為日后的藝術(shù)創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目的：通過(guò)講授與實(shí)踐的結(jié)合使學(xué)生掌握造型基礎(chǔ)的基本概念與創(chuàng)作規(guī)律，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生審美能力。三、教學(xué)要求：要求學(xué)生在了解理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，完成大量的創(chuàng)作實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐進(jìn)一步加深對(duì)理論知識(shí)的理解。計(jì)算機(jī)圖形學(xué)導(dǎo)論一、課程簡(jiǎn)介：不同于面向計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的課程，本課程旨在為數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生奠定良好的圖形圖像

40、思維能力， 以教授計(jì)算機(jī)圖形學(xué)基本原理和方法為主要內(nèi)容。 其中包括計(jì)算機(jī)圖形硬件、 圖形國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、 交互技術(shù)與用戶接口、 實(shí)用的圖形程序庫(kù)、 自由曲線和曲面、幾何造型、真實(shí)圖形顯示、圖象處理等。二、教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容， 使數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生擁有良好的圖形圖像思維能力，為日后專業(yè)圖形圖像軟件的學(xué)習(xí)奠定理論基礎(chǔ)。三、教學(xué)要求：本課程的教學(xué)應(yīng)以計(jì)算機(jī)圖形學(xué)最基本的原理和方法為核心， 為培養(yǎng)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的良好圖形圖像思維能力服務(wù)。數(shù)字?jǐn)z影與創(chuàng)意一、課程簡(jiǎn)介：課程主要講授數(shù)字?jǐn)z影的基本原理、 數(shù)字?jǐn)z影的創(chuàng)作規(guī)律以及數(shù)字?jǐn)z影后期的圖像處理思路等內(nèi)容。 通過(guò)該課程使學(xué)生掌握

41、數(shù)字?jǐn)z影設(shè)備的基本特點(diǎn)、 數(shù)字?jǐn)z影的表現(xiàn)規(guī)律、 數(shù)字?jǐn)z影的基本操作技術(shù)以及后期圖像處理技巧等知識(shí)。 并且， 課程中學(xué)生被要求完成與課程相關(guān)的實(shí)踐內(nèi)容，為學(xué)生提供了理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐創(chuàng)作的良好平臺(tái)。二、教學(xué)目的：通過(guò)講授與實(shí)踐的結(jié)合使學(xué)生掌握數(shù)字?jǐn)z影的基本技法與創(chuàng)作規(guī)律， 同時(shí)熟悉 1-2 個(gè)主流后期平面處理軟件的操作。三、教學(xué)要求：課程中應(yīng)將系統(tǒng)的理論知識(shí)應(yīng)用于具體的實(shí)踐創(chuàng)作，為學(xué)生提供多樣系統(tǒng)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，其中應(yīng)包括前期的創(chuàng)意、拍攝及后期的平面圖象處理等。數(shù)字影視技術(shù)概論一、課程簡(jiǎn)介：課程主要介紹數(shù)字影視制作中所涉及到的各種基本理論知識(shí)和技術(shù)知識(shí)， 讓學(xué)生了解整個(gè)數(shù)字電影和電視制作行業(yè)中使用的

42、各種制作手段及相關(guān)設(shè)備的應(yīng)用原理與技術(shù)， 以及行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等內(nèi)容。 通過(guò)此課程， 學(xué)生可以掌握數(shù)字影視技術(shù)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)， 其中包括電視原理、數(shù)字視頻音頻、電視系統(tǒng)、電視節(jié)目制作方式、數(shù)字壓縮技術(shù)、演播室技術(shù)、存儲(chǔ)和傳輸、 電影創(chuàng)作流程、 數(shù)字電影放映等， 同時(shí)課程也將重點(diǎn)介紹影視制作中涉及的數(shù)字?jǐn)z像機(jī)、錄像機(jī)、數(shù)字特技、切換臺(tái)和非線性編輯設(shè)備等。二、教學(xué)目的：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠系統(tǒng)的掌握數(shù)字影視節(jié)目制作過(guò)程中涉及到的理論知識(shí)以 及數(shù)字影視技術(shù)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，了解數(shù)字電視、數(shù)字電影的產(chǎn)生、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。三、教學(xué)要求：課程中應(yīng)讓學(xué)生掌握數(shù)字視頻、音頻技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)， 了解影視制作與

43、節(jié)目信號(hào)播出，傳輸與接收的過(guò)程，了解電視和電影行業(yè)的創(chuàng)作流程以及數(shù)字影視制作過(guò)程中所使用設(shè) 備的基本工作原理，從而為以后從事數(shù)字影視制作工作打下理論基礎(chǔ)。視聽(tīng)語(yǔ)言一、課程簡(jiǎn)介：課程是學(xué)習(xí)影視藝術(shù)的入門課程。本課程通過(guò)對(duì)電影各視聽(tīng)要素的講解和分析，使學(xué)生了解電影這門視聽(tīng)藝術(shù)特殊的表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生從專業(yè)角度讀解分析影片視聽(tīng)要素的能 力，為影視鏈條式課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。二、教學(xué)目的：通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解并掌握各視聽(tīng)要素的概念及之間的關(guān)系、視聽(tīng)語(yǔ)言語(yǔ)法規(guī)律和創(chuàng)作特色、影視作品的語(yǔ)言形態(tài)。三、教學(xué)要求：該課程要求學(xué)生大量觀摩影視作品，學(xué)會(huì)從視聽(tīng)語(yǔ)言的角度讀解影視作品。并且要求學(xué)生能夠進(jìn)

44、行簡(jiǎn)單的分鏡頭腳本以及故事版的創(chuàng)作，通過(guò)對(duì)視聽(tīng)語(yǔ)言的運(yùn)用藝術(shù)地表達(dá)創(chuàng)作理念。數(shù)字?jǐn)z像與表現(xiàn)一、課程簡(jiǎn)介：課程主要講授攝像的基本原理、攝像的創(chuàng)作規(guī)律及攝影與攝像二者的聯(lián)系與區(qū)別，通過(guò)理論講授和實(shí)踐環(huán)節(jié)， 在掌握數(shù)字?jǐn)z像操作的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐訓(xùn)練，使學(xué)生掌握攝像的基本技術(shù)技巧，為數(shù)字影視合成短片的創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目的：通過(guò)講授與實(shí)踐的結(jié)合使學(xué)生掌握攝像的基本知識(shí)與創(chuàng)作規(guī)律。三、教學(xué)要求：課程中應(yīng)注重將系統(tǒng)的理論知識(shí)應(yīng)用于具體的實(shí)踐創(chuàng)作之中。數(shù)字動(dòng)畫基礎(chǔ)一、課程簡(jiǎn)介：課程的重點(diǎn)在于使學(xué)生了解數(shù)字影視制作中動(dòng)畫創(chuàng)作規(guī)律及具體應(yīng)用同時(shí)加強(qiáng)動(dòng)畫與影視后期制作的結(jié)合。 課程主要包含兩方面內(nèi)容： 一是

45、對(duì)動(dòng)畫的基本概念、 基本理論及動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律等知識(shí)的講授； 二是對(duì)數(shù)字影視創(chuàng)作中動(dòng)畫的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。 通過(guò)對(duì)一些主流軟件的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉動(dòng)畫創(chuàng)作的基本流程及創(chuàng)作技巧，并能夠應(yīng)用到實(shí)踐創(chuàng)作中。二、教學(xué)目的：通過(guò)課程學(xué)習(xí)使學(xué)生了解動(dòng)畫的基本理論知識(shí)、熟練掌握某類主流軟件（如FLASH/3DSMAX/MAYA勺基本操作，并且能夠獨(dú)立運(yùn)用該軟件進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作，最終實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫與影視后期創(chuàng)作的結(jié)合。三、教學(xué)要求：要求學(xué)生掌握動(dòng)畫基本概念、 了解數(shù)字動(dòng)畫的工作流程及其創(chuàng)作規(guī)律。 能夠靈活運(yùn)用已掌握的基本軟件知識(shí)，結(jié)合影視后期流程進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作。數(shù)字影視特效原理一、課程簡(jiǎn)介：課程主要為學(xué)生講授傳統(tǒng)的電影特技和

46、數(shù)字影視特效的基本原理。 該課程通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)電影特技的介紹及對(duì)數(shù)字影視特效中常見(jiàn)效果的制作技術(shù)、 流程、 成本的講解分析， 使學(xué)生能夠?qū)σ曈X(jué)特效的原理、 發(fā)展演變及光學(xué)特效、 煙火特效、 微縮模型和數(shù)字中間片等較為高端的數(shù)字特效的制作技術(shù)和流程規(guī)劃有較為深入的認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)目的：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生能夠?qū)鹘y(tǒng)特效的發(fā)展歷程及光學(xué)特效、 煙火特效、 微縮模型和數(shù)字中間片等較為高端的數(shù)字特效的制作技術(shù)和流程規(guī)劃有較為深入的認(rèn)識(shí)。 在實(shí)踐創(chuàng)作中對(duì)目標(biāo)效果能夠找到系統(tǒng)的解決方案從而進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)施。三、教學(xué)要求：學(xué)習(xí)該課程的學(xué)生，必須已經(jīng)掌握了視聽(tīng)語(yǔ)言、 攝影攝像、 剪輯、合成和三維內(nèi)容制作 方面的基

47、本知識(shí)。授課環(huán)境要求配備視頻工作站和相關(guān)配套軟件、投影機(jī)等。數(shù)字影視剪輯藝術(shù)一、課程簡(jiǎn)介：此課程的理論部分包括剪輯藝術(shù)概論，“蒙太奇”的發(fā)展及流派；“蒙太奇”的各種表現(xiàn)形式。課中結(jié)合經(jīng)典作品分析其剪輯風(fēng)格與方法，講解和傳授“蒙太奇”的具體方式方法。如：怎樣組織一場(chǎng)戲，怎樣做到省略與凝練，怎樣處理影視片的節(jié)奏及結(jié)構(gòu)等。課程中安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，創(chuàng)作部分影視片斷。讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，掌握常用蒙太奇方法。二、教學(xué)目的：通過(guò)從理論到實(shí)踐的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過(guò)程，讓學(xué)生初步掌握影視剪輯藝術(shù)的基本理論和常用的剪輯方法。三、教學(xué)要求：課程中要求學(xué)生在理解影視剪輯基本理論的前提下反復(fù)上機(jī)實(shí)踐，從而鞏固和深化對(duì)蒙太奇理論的掌

48、握。數(shù)字合成原理與制作一、課程簡(jiǎn)介：本課程是一門講授數(shù)字視頻合成與特技特效技術(shù)及應(yīng)用的課程。課程的主要內(nèi)容包括數(shù)字視頻基礎(chǔ)、合成的原理及不同類型的數(shù)字特效制作技術(shù)（如：色鍵與顏色校正、 跟蹤與穩(wěn)定、三維合成與三維特效等）。二、教學(xué)目的：通過(guò)課程學(xué)習(xí)使學(xué)生理解數(shù)字視頻的基本理論，掌握合成的各種相關(guān)專業(yè)知識(shí)及其具體技術(shù)，了解數(shù)字影視特技與特效的原理和實(shí)現(xiàn)方法。三、教學(xué)要求：要求學(xué)生將數(shù)字視頻的理論知識(shí)與實(shí)踐創(chuàng)作練習(xí)相結(jié)合，并且做到靈活的應(yīng)用。動(dòng)態(tài)圖形設(shè)計(jì)一、課程簡(jiǎn)介：此課程主要通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外動(dòng)態(tài)圖形設(shè)計(jì)作品的賞析，講述動(dòng)態(tài)圖形設(shè)計(jì)在數(shù)字影視領(lǐng)域中的應(yīng)用。課程以闡述動(dòng)態(tài)圖形設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)要素、運(yùn)動(dòng)規(guī)律及

49、基本的設(shè)計(jì)方法為前提，針對(duì)其在數(shù)字影視領(lǐng)域的應(yīng)用進(jìn)行分析。課程中十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)作實(shí)踐，旨在通過(guò)大量實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)態(tài)圖形設(shè)計(jì)流程的掌控，增強(qiáng)對(duì)專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)， 提升設(shè)計(jì)審美能力， 最終完成完整的動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)作品。二、教學(xué)目的：針對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)， 著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思惟， 通過(guò)訓(xùn)練加深學(xué)生對(duì)時(shí)間、空間、設(shè)計(jì)元素的認(rèn)知，使其能夠?qū)⑺鶎W(xué)過(guò)的造型元素、造型法則、運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及色彩等多方面進(jìn)行整合，從而完成完整的動(dòng)態(tài)涉及作品。三、教學(xué)要求：課程中應(yīng)注重學(xué)生的創(chuàng)作實(shí)踐， 提高學(xué)生對(duì)動(dòng)態(tài)圖形設(shè)計(jì)概念的理解， 從而可以綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)完成動(dòng)態(tài)圖形設(shè)計(jì)作品的創(chuàng)作。數(shù)字聲音創(chuàng)作一、課程簡(jiǎn)介：本課程以影

50、視中聲音元素的功能及其造型作用為重點(diǎn)， 帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典作品的經(jīng)典聲音段落進(jìn)行分析， 力求闡明影視聲音創(chuàng)作的規(guī)律性。 課程中向?qū)W生介紹影視聲音的制作工藝流程， 在深入了解聲音的基本屬性及數(shù)字化特點(diǎn)的同時(shí)讓學(xué)生對(duì)當(dāng)今主流音頻后期制作的數(shù)字平臺(tái)有所掌握。結(jié)合當(dāng)前電腦音樂(lè)的技術(shù)發(fā)展，以 MIDI 軟件的若干實(shí)踐加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的各個(gè)要素，尤其是音色、節(jié)奏、旋律、和聲等表現(xiàn)特點(diǎn)的掌握，進(jìn)一步理解音樂(lè)與影視畫面結(jié)合的獨(dú)特規(guī)律。二、教學(xué)目的：通過(guò)實(shí)例觀摩和分析， 了解聲音元素在形象刻畫、 心理暗示以及場(chǎng)景渲染等各個(gè)方面對(duì)影視畫面起到的配合作用；通過(guò)對(duì)MIDI 技術(shù)和數(shù)字音頻技術(shù)的進(jìn)一步掌握，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代

51、數(shù)字技術(shù)進(jìn)行CG短片、動(dòng)畫及游戲作品的配音與配樂(lè)。三、教學(xué)要求：本課程學(xué)習(xí)前學(xué)生具有一定的視聽(tīng)語(yǔ)言基礎(chǔ)， 通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)， 要求學(xué)生理解影視聲音的概念，美學(xué)功能。了解制作流程，最終能夠?qū)τ耙曌髌返穆曇魟?chuàng)作進(jìn)行優(yōu)劣的判斷，對(duì)聲音后期制作的數(shù)字平臺(tái)有一定的掌握， 使學(xué)生能夠?qū)τ耙暵曇舻囊?guī)律性的知識(shí)點(diǎn)有比較基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)并且能夠運(yùn)用到實(shí)踐。數(shù)字短片創(chuàng)作一、課程簡(jiǎn)介：制作不同本課程以學(xué)生自己動(dòng)手創(chuàng)作為主，輔以教師的講解、輔導(dǎo)，讓學(xué)生通過(guò)拍攝、類型數(shù)字短片作品來(lái)熟悉、掌握影視創(chuàng)作的基礎(chǔ)理論、基本流程及相關(guān)專業(yè)技能，使其學(xué)會(huì) 在影視創(chuàng)作中靈活運(yùn)用所掌握的知識(shí)來(lái)分析、解決遇到的實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)

52、作精神，在合作中提升學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力、自我管理等能力，從而為將來(lái)走向?qū)嶋H工作崗位打下良好基礎(chǔ)。二、教學(xué)目的：熟悉、掌握影視創(chuàng)作的理論基礎(chǔ)、基本流程及相關(guān)專業(yè)技能，學(xué)會(huì)在影視創(chuàng)作中靈活運(yùn) 用所掌握的知識(shí)分析、 解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神， 在合作中提高學(xué)生的 自我提高、自我管理能力。三、教學(xué)要求：要求學(xué)生制作完成不同類型數(shù)字短片作品從而熟悉、掌握影視創(chuàng)作的理論基礎(chǔ)、基本流程及相關(guān)專業(yè)技能。著重培養(yǎng)學(xué)生在專業(yè)創(chuàng)作中的良好習(xí)慣以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。數(shù)字立體影像創(chuàng)作一、課程簡(jiǎn)介：課程主要為學(xué)生講授數(shù)字立體影像創(chuàng)作的原理與相關(guān)應(yīng)用。以立體影像作為切入點(diǎn)，對(duì)下一代電影技術(shù)進(jìn)行更進(jìn)一步的了解與介

53、紹。通過(guò)對(duì)數(shù)字立體影像的原理、獲取、處理及放映等相關(guān)技及應(yīng)用的講解與介紹，輔以對(duì)數(shù)字立體電影與傳統(tǒng)電影和普通數(shù)字電影差異比 較，使學(xué)生對(duì)數(shù)字立體影像創(chuàng)作的流程與技術(shù)應(yīng)用有更深層次的認(rèn)知，并能夠進(jìn)行面向立體電影、立體電視以及其它立體影像媒體平臺(tái)的實(shí)踐創(chuàng)作。二、教學(xué)目的：通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)數(shù)字立體影像創(chuàng)作的流程與技術(shù)應(yīng)用有深層次的認(rèn)知， 掌握數(shù)字立體影像創(chuàng)作的原理、獲取、處理及放映等相關(guān)技術(shù)及應(yīng)用知識(shí)。三、教學(xué)要求：通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)， 學(xué)生在掌握了數(shù)字立體影像創(chuàng)作的原理與相關(guān)應(yīng)用后，能夠進(jìn)行面向立體電影、立體電視以及其它立立體影像媒體平臺(tái)的實(shí)踐創(chuàng)作。數(shù)字短片劇作與創(chuàng)意一、課程簡(jiǎn)介：此課

54、程是數(shù)字影視制作方向理論與實(shí)踐高度結(jié)合的一門專業(yè)課程，該課程理論方面主要以影視劇作知識(shí)為基礎(chǔ)，輔助以數(shù)字短片的創(chuàng)意方法與思維方式，培養(yǎng)學(xué)生建立良好的數(shù)字短片前期創(chuàng)作的劇本創(chuàng)作能力、 導(dǎo)演能力以及后期的短片制作的綜合能力。 此課程將學(xué)生大 學(xué)期間所學(xué)的專業(yè)課程進(jìn)行了有機(jī)的整合， 從最初的劇本寫作到分鏡頭的設(shè)置、 前期的拍攝直至最終短片的制作完成， 系統(tǒng)全面地對(duì)數(shù)字影視制作體系中的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行一次有效的梳理與補(bǔ)充。二、教學(xué)目的：通過(guò)課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐， 學(xué)生能夠?qū)?shù)字影視制作體系中的相關(guān)知識(shí)領(lǐng)域進(jìn)行一次有效的梳理， 培養(yǎng)學(xué)生建立良好的數(shù)字短片前期創(chuàng)作的劇本創(chuàng)作能力， 導(dǎo)演能力以及后期的短片制作的綜合

55、能力。三、教學(xué)要求：此課程要求學(xué)生能夠掌握一定的影視劇作技巧， 并能夠靈活應(yīng)用于數(shù)字短片的構(gòu)思與創(chuàng)作當(dāng)中。 通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐， 學(xué)生能夠建立良好的數(shù)字短片前期創(chuàng)作的劇本創(chuàng)作能力、 導(dǎo)演能力以及后期的短片制作的綜合能力。 在創(chuàng)作中尤其注重前期策劃和故事腳本編寫， 主要是故事講述的能力，要求其清晰流暢并具有戲劇沖突。數(shù)字影視項(xiàng)目管理一、課程簡(jiǎn)介：此課程是數(shù)字影視制作方向的專業(yè)課程， 同時(shí)也是一門跨越學(xué)科的課程。 通過(guò)對(duì)數(shù)字影視制作的基本流程的講述、 使學(xué)生了解數(shù)字影視制作中每個(gè)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容， 各個(gè)環(huán)節(jié)的聯(lián)系以及如何有效的組織每個(gè)環(huán)節(jié)， 授課方式采用具體案例分析的方法。 通過(guò)課程的學(xué)習(xí)， 學(xué)生可以掌

56、握如何與客戶溝通，如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，同時(shí)了解如何推銷自己的創(chuàng)意與作品。二、教學(xué)目的：通過(guò)課程的學(xué)習(xí)， 學(xué)生可以了解數(shù)字影視相關(guān)項(xiàng)目的具體內(nèi)容及制作中的基本流程， 學(xué)會(huì)如何和客戶溝通； 如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作、 自我推銷等內(nèi)容， 為今后踏入社會(huì)進(jìn)行商業(yè)創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)要求：該課程要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何有效地組建團(tuán)隊(duì)并進(jìn)行合作， 能夠針對(duì)市場(chǎng)或客戶的需求完善作品?？蓢L試分為廣告特效、頻道包裝、欄目包裝、 MV 和公益短片等各組分別進(jìn)行實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。數(shù)字媒體藝術(shù)（網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計(jì)方向）本科專業(yè)規(guī)范近十年來(lái)， 網(wǎng)絡(luò)發(fā)生了巨大的變化， 這一變化對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)（ 網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計(jì)方向 ） 專業(yè)的教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響

57、。本規(guī)范依據(jù)教育部 關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作， 提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn) 文件精神制定，旨在促進(jìn)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)媒體教育和網(wǎng)絡(luò)媒體產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。本規(guī)范分為 5 個(gè)部分：一、歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展方向；二、培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格；三、教育內(nèi)容和知識(shí)體系；四、辦學(xué)條件；五、主要參考指標(biāo)。第三部分的專業(yè)教育內(nèi)容和知識(shí)體系僅闡明了知識(shí)體系、課程設(shè)置的總體描述與指導(dǎo)原則，詳細(xì)內(nèi)容見(jiàn)附錄A與附錄B。在歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展這部分中，規(guī)范從整個(gè)專業(yè)（即數(shù)字媒體藝術(shù)）的角度進(jìn)行了闡述，而沒(méi)有局限在網(wǎng)絡(luò)媒體科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)。一、發(fā)展歷史及現(xiàn)狀網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計(jì)的發(fā)展是基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和多媒體技術(shù)、 藝術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的。 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是二十世紀(jì)6

58、0 年代起源于美國(guó)，原本用于軍事通訊，后逐漸進(jìn)入民用，經(jīng)過(guò)短短40 多年的不斷發(fā)展和完善，現(xiàn)已廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，并正以高速向前邁進(jìn)。計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)以及 Internet 已成為我們社會(huì)結(jié)構(gòu)的一個(gè)基本組成部分。網(wǎng)絡(luò)被應(yīng)用于工商業(yè)的各個(gè)方面，包括電子銀行、電子商務(wù)、現(xiàn)代化的企業(yè)管理、信息服務(wù)業(yè)等。從學(xué)校教育、日常辦公乃至現(xiàn)在的電子社區(qū)都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)科發(fā)展由最早的 1956 年哈爾濱工業(yè)大學(xué)等院校率先開(kāi)辦的 “計(jì)算裝置與儀器” 專業(yè)引導(dǎo)， 發(fā)展到今天主流的 “計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)”專業(yè)， 在第四媒體網(wǎng)絡(luò)媒體占據(jù)重要傳播領(lǐng)域的今天， 計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)媒體的結(jié)合，催生算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)科的出現(xiàn)和發(fā)

59、展。根據(jù)調(diào)查，美國(guó)最早開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)科的學(xué)校是美國(guó)麻省理工學(xué)院（ MIT） 。隨著 60年代計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展， 多媒體技術(shù)也隨之繁榮起來(lái)， 多媒體技術(shù)的最早開(kāi)設(shè)也是在美國(guó)麻省理工學(xué)院（MIT） 。美國(guó)高校自80 年代以來(lái)，在教學(xué)中廣泛使用多媒體技術(shù)手段，多媒體技術(shù)運(yùn)用在成果展示和課堂教學(xué)的各個(gè)層面， 產(chǎn)生的良好的教學(xué)效果。 由此從美國(guó)多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用可以看出， 多媒體技術(shù)的學(xué)科發(fā)展在短短的十幾年的時(shí)間中， 得到了極好的推動(dòng)和完善。多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)科建設(shè)最早是美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校（ UCLA） 開(kāi)設(shè)的。 隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的發(fā)展及相互滲透結(jié)合， 促進(jìn)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的誕生和發(fā)展

60、。 多媒體領(lǐng)域利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展， 可以提高通信的信息化的系統(tǒng)性能。 多媒體技術(shù)的發(fā)展又為計(jì)算機(jī)之間快速傳輸信息提供了必要的通信手段。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在當(dāng)今信息時(shí)代對(duì)信息的收集、傳輸、 存儲(chǔ)和處理起著非常重要的作用。 其應(yīng)用領(lǐng)域已滲透到社會(huì)的各個(gè)方面。因此， 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)整個(gè)信息社會(huì)有著極其深刻的影響， 已引起人們高度重視和極大興趣。 不久的將來(lái)，或許是一個(gè)虛擬化程度非常高的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)時(shí)代，人們的工作和生活方式都會(huì)發(fā)生極大地改變，那時(shí)我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計(jì)的定義和認(rèn)識(shí)也將會(huì)更加深入。二、培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格人才培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)方向培養(yǎng)具有較高的理論水平和綜合的藝術(shù)素養(yǎng)，掌握必備的網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)用技術(shù)，運(yùn)用藝術(shù)創(chuàng)