三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)七年、月、日4時(shí)間與數(shù)學(xué)（一）第一課時(shí)教案

1、基本信息年級(jí)三年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)教學(xué)方法讀書指導(dǎo)法教師郝德偉單位蘇埠鎮(zhèn)八一希望小學(xué)課題名稱三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)七 年、月、日4 時(shí)間與數(shù)學(xué)（一）第一課時(shí)教案學(xué)情分析學(xué)生在這個(gè)單元已學(xué)習(xí)年月日的有關(guān)知識(shí)，對(duì)日歷并不陌生，但要利用日歷來(lái)解決問(wèn)題并初步形成解決問(wèn)題的策略對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的挑戰(zhàn)性，學(xué)習(xí)起來(lái)還是有一定難度的。但根據(jù)學(xué)生已獲得的一些教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)思維方式去分析、解決日常生活中的一些的基本問(wèn)題，輔以教師的的有效引導(dǎo)，學(xué)生還是能掌握并解決這一富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題。年、月、日的知識(shí)包含著許多的規(guī)律，并且其中奧妙無(wú)窮，教師可以引導(dǎo)學(xué)生探索出許多規(guī)律。“時(shí)間與數(shù)學(xué)”這節(jié)內(nèi)容是單獨(dú)成節(jié)，其目的

2、一方面是為了讓學(xué)生充分感受時(shí)間與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)看時(shí)間。使數(shù)學(xué)生活化；另一方面是為了給學(xué)生提供更多探索研究機(jī)會(huì)，經(jīng)歷探索研究的過(guò)程，并在這個(gè)過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的情感、態(tài)度價(jià)值觀。教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)具體問(wèn)題的探索，體會(huì)時(shí)間與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，初步感受集合的思想。 2、通過(guò)觀察、比較、尋找各種規(guī)律，體會(huì)到日歷中包含著豐富的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 3、在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和開(kāi)放性思維能力。教學(xué)過(guò)程預(yù)習(xí)檢測(cè)： 1、組長(zhǎng)檢查預(yù)習(xí)稿完成情況。 2、匯報(bào)預(yù)習(xí)情況，教師抽查。 合作探究： （1） 導(dǎo)學(xué)釋疑： 1、我們每個(gè)人的生活都是有規(guī)律的。每天我們到一定的時(shí)間就會(huì)做一定的事情。在這樣的作息時(shí)間里存在這很

3、多數(shù)學(xué)問(wèn)題，你們有興趣研究嗎？ 2、出示情境問(wèn)題：飛飛的父親是一名火車司機(jī)，每工作3天后休息1天。飛飛的母親是一名飛機(jī)乘務(wù)員，每工作1天后休息1天。從9月1日開(kāi)始算起，請(qǐng)用標(biāo)出父親的休息日，用標(biāo)出母親的休息日。用“”標(biāo)出飛飛的休息日。 9月份 星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 2、圍繞下列問(wèn)題讓學(xué)生獨(dú)立思考，再進(jìn)行小組交流：哪幾天飛飛的父母同時(shí)在家休息？哪一天飛飛能和父親同時(shí)休息？ 3、指導(dǎo)學(xué)生將日歷中的帶標(biāo)記的

4、日期填到相對(duì)應(yīng)的圖中。 4、根據(jù)“父親休息日”“母親休息日”“飛飛休息日”三張圖，小組合作表示出“父子共同的休息日”“父母共同的休息日”“母子共同的休息日” 5、大組討論完成“全家共同的休息日”的韋恩圖，并交流填的方法。 （2） 展示點(diǎn)撥： 1、小組匯報(bào)本組本組的填寫結(jié)果及方法。根據(jù)匯報(bào)板書。 2、課本“練一練”第一題 （1）請(qǐng)用u0001標(biāo)出父親踏到的臺(tái)階。 （2）請(qǐng)用u0001標(biāo)出兒子踏到的臺(tái)階。 （3）父子都能踏到的臺(tái)階有哪些？有什么規(guī)律？ （4）下一步父子能同時(shí)踏的是哪一階?你是怎么知道的？ 3、教師點(diǎn)撥總結(jié)。 （3） 拓展反饋： u0001 （1）從早上7時(shí)第一次同時(shí)發(fā)車起，1路車和

5、2路車第二次同時(shí)發(fā)車的時(shí)間是什么時(shí)刻？ （2）從7時(shí)起，1時(shí)內(nèi)1路車和二路車同時(shí)發(fā)車的時(shí)間有哪幾次？用圈起來(lái)。 （3）這些時(shí)間有什么特點(diǎn)？ 三、小結(jié)點(diǎn)評(píng)： 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么體會(huì)？板書設(shè)計(jì)【板書設(shè)計(jì)】： 時(shí)間與數(shù)學(xué)（一） u0001 u0001作業(yè)或預(yù)習(xí)作業(yè)： 爸爸跑一圈用2分鐘，媽媽跑一圈需要3分鐘，芳芳跑一圈需要4分鐘，請(qǐng)你用表示爸爸跑的圈數(shù)，用表示媽媽跑的圈數(shù)，用表示芳芳跑的圈數(shù)。 分鐘 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1、爸爸一共跑了（ ）圈，媽媽一

6、共跑了（ ）圈，芳芳一共跑了（ ）圈。 2、爸爸與媽媽在起點(diǎn)處相遇了（ ）次，分別是（ ）。爸爸與芳芳在起點(diǎn)處相遇了（ ）次，分別是（ ）。媽媽與芳芳在起點(diǎn)處相遇了（ ）次，分別是（ ） 3、他們?nèi)藦钠瘘c(diǎn)開(kāi)始出發(fā)后，再次相遇是在第（ ）分，這時(shí)爸爸跑了（ ）圈，慢慢跑了（ ）圈，芳芳怕了（ ）圈。自我評(píng)價(jià)本節(jié)內(nèi)容單獨(dú)成節(jié)，其目的是讓學(xué)生充分感受時(shí)間與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)看時(shí)間，使數(shù)學(xué)生活化。本節(jié)課我主要采用小組合作、自主探究的方式，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟數(shù)學(xué)思想。在小組合作找共同休息日時(shí)，學(xué)生采用了靈活多樣的合作方式及多種不同的解決問(wèn)題的策略。整節(jié)課，學(xué)生討論、操作、總結(jié)、匯報(bào)，學(xué)生評(píng)價(jià)、糾正，我只從旁點(diǎn)撥，并