4.4法拉第電磁感應定律(教案)

1、第1段15分鐘教學目標(1)知道感應電動勢，及決定感應電動勢大小的因素。(2)知道磁通量的變化率是表示磁通量變化快慢的物理量，并能區(qū)別內容模塊感應電動勢：在電磁感應現(xiàn)象中產生的電動勢叫感應電動勢一、復習提問：1、在電磁感應現(xiàn)象中，產生感應電流的條件是什么？答：穿過閉合回路的磁通量發(fā)生變化，就會在回路中產生感應電流。2、在發(fā)生電磁感應的情況下，用什么方法可以判定感應電流的方向？答：由楞次定律或右手定則判斷感應電流的方向二、引入新課1、問題1:既然會判定感應電流的方向，那么，怎樣確定感應電流的強弱呢？答：既然有感應電流，那么就一定存在感應電動勢.只要能確定感應電動勢的大小，根據(jù)歐姆定律就可以確定感

2、應電流了.2、問題2:如圖所示，在螺線管中插入一個條形磁鐵，問 、在條形磁鐵向下插入螺線管的過程中，該電路中是否都有電流？為什么？答：有，因磁通量有變化 、有感應電流，是誰充當電源？答：由恒定電流中學習可知，對比可知左圖中的虛線框部分相當于電源。教學過程與方法 、上圖中若電路是斷開的，有無感應電流電流？有無感應電動勢？答：電路斷開，肯定無電流，但有電動勢。3、產生感應電動勢的條件是什么？答：回路中的磁通量發(fā)生變化.4、比較產生感應電動勢的條件和產生感應電流的條件你有什么發(fā)現(xiàn)？答：在電磁感應現(xiàn)象中，不論電路是否閉合，只要穿過電路的磁通量發(fā)生變化，電路中就有感應電動勢，但產生感應電流還需要電路閉合

3、，因此研究感應電動勢更有意義。(情感目標)在電磁感應現(xiàn)象中產生的電動勢叫感應電動勢在教師緘默的情境下學生自主學習活動時間_5分鐘。第2段10分鐘時間段落(2)知道磁通量的變化率是表示磁通量變化快慢的物理量,教學目標(3)理解法拉第電磁感應定律內容、數(shù)學表達式。并能區(qū)別、.：t內容模塊教學過程與方法法拉第電磁感應定律：電路中感應電動勢的大小，跟穿過這一電路磁通量的變化率成正比，即E：。(一)、探究影響感應電動勢大小的因素(1) 探究目的：感應電動勢大小跟什么因素有關？(學生猜測)(2) 探究要求：將條形磁鐵迅速和緩慢的插入拔出螺線管，記錄表針的最大擺幅。(3)、探究問題：問題1、在實驗中，電流表

4、指針偏轉原因是什么？問題2:電流表指針偏轉程度跟感應電動勢的大小有什么關系?問題3:在實驗中，快速和慢速效果有什么相同和不同？教師引導學生分析實驗，學生乙：由全電路歐姆定律知I=E，當電路中的總電阻一定時，E感越大，I越大，指R+r針偏轉越大。學生丙：磁通量變化相同，但磁通量變化的快慢不同?？梢姡袘妱觿莸拇笮「磐孔兓退脮r間都有關，即與磁通量的變化率有關把定義為磁通量的變化率。實驗結論：電動勢的大小與磁通量的變化快慢有關，磁通量的變化越快電動勢越大，(二)、法拉第電磁感應定律電路中感應電動勢的大小，跟穿過這一電路磁通量的變化率成正比，即E=丄。這At就是法拉第電磁感應定律。(在國際單

5、位制中，電動勢單位是伏(V、，磁通量單位是韋伯(Wb、，時間單位是(s),設閉合電路是一個N匝線圈，且穿過每匝線圈的磁通量變化率都相冋，這時相當于N個單匝線圈串聯(lián)而成，因此感應電動勢變?yōu)镋=NAt在教師緘默的情境下學生自主學習活動時間5分鐘。時間段落教學目標掌握導線切割磁感線時的感應電動勢計算方法第3段10分鐘E=BLVE=BLvitIxXX；XXXX口XIIXxxl：XT*Xx；X內容模塊如圖所示電路，閉合電路一部分導體ab處于勻強磁場中，磁感應強度為B,ab的長度為L,以速度v勻速切割磁感線，求產生的感應電動勢？解析：設在t時間內導體棒由原來的位置運動到aibi，這時線框面積的變化量為S=

6、Lvt.穿過閉合電路磁通量的變化量為：=BAS=BLvt據(jù)法拉第電磁感應定律，得教學過程與方法v斜向切割磁感線,0，感應電動勢可用上面的公式計問題：當導體的運動方向跟磁感線方向有一個夾角算嗎？導體棒以如圖所示電路，閉合電路的一部分導體處于勻強磁場中，求產生的感應電動勢。解析：可以把速度v分解為兩個分量：垂直于磁感線的分量vi=vsin0和平行于磁感線的分量V2=vcos0。后者不切割磁感線，不產生感應電動勢。前者切割磁感線，產生的感應電動勢為E=BLvi=BLvsin0強調：在國際單位制中，上式中B、L、v的單位分別是特斯拉(T)、米(m)、米每秒(m/s),0指v與B的夾角。5、公式比較與功

7、率的兩個公式比較得出E=/t:求平均電動勢E=BLV:v為瞬時值時求瞬時電動勢，v為平均值時求平均電動勢在教師緘默的情境下學生自主學習活動時間6分鐘。時間段落第4段10分鐘教學目標會運用法拉第電磁感應定律計算感應電動勢內容模塊E=n/t,E=BLV的應用教學過程與方法課堂練習：例題1下列說法正確的是()A、線圈中磁通量變化越大，線圈中產生的感應電動勢一定越大B、線圈中的磁通量越大，線圈中產生的感應電動勢一定越大C、線圈處在磁場越強的位置，線圈中產生的感應電動勢一定越大D、線圈中磁通量變化得越快，線圈中產生的感應電動勢越大例題2：一個匝數(shù)為100、面積為10cm的線圈垂直磁場放置，在0.5s內穿過它的磁場從1T增加到9T。求線圈中的感應電動勢。例題3、？如圖所示，在磁感強度為0.1T的勻強磁場中有一個與之垂直的金屬框ABCD,?框電阻不計，