2021版高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí)課時(shí)作業(yè)提升練三十四民主政治的擴(kuò)展人民版

1、課時(shí)作業(yè)提升練三十四 民主政治的擴(kuò)展一、選擇題 ( 本大題共 12 小題 , 每小題 4 分, 共 48 分 )1.(2020 龍巖模擬)法蘭西第二帝國末期，由于拿破侖三世減輕賦稅的諾言沒有兌現(xiàn)，農(nóng)民對(duì)帝制感到失望, 特別是 1870 年普魯士軍隊(duì)入侵 , 從根本上動(dòng)搖了農(nóng)民對(duì)帝制的信念。這一形勢(shì)客觀上有利于()A. 傳統(tǒng)等級(jí)觀念的動(dòng)搖B. 民族革命任務(wù)的完成C. 法國共和體制的確立D. 國內(nèi)君主派勢(shì)力的分化【解析】選Co由材料信息“農(nóng)民對(duì)帝制感到失望” “從根本上動(dòng)搖了農(nóng)民對(duì)帝制的信念”可知 , 法國帝制傳統(tǒng)在民眾中的認(rèn)可度被削弱 , 國內(nèi)君主派的群眾基礎(chǔ)從而也被削弱 , 在客觀上有利于法國

2、國內(nèi)共和派與君主派的斗爭，故C正確。2. 法國保王派成員盧羅在議會(huì)中發(fā)言指出 : “ 我們未能使國家建立我們所偏愛的制度, 這是令人遺憾的 , 但我們必須有勇氣對(duì)此表示贊同 , 在那些不要君主制而要共和制的人和那些不要共和制只要君主制的人的爭執(zhí)中，必須接受唯一可能的事物那就是共和國?！辈牧险f明()A. 法國大革命推翻專制君主確立共和政體B. 法國大革命成果面臨著喪失殆盡的危險(xiǎn)C. 資產(chǎn)階級(jí)各派就法國政體問題達(dá)成妥協(xié)D. 法蘭西第三共和國建立后君主派的復(fù)辟企圖【解析】選G據(jù)材料“我們未能使國家建立我們所偏愛的制度，這是令人遺憾的，但我們必須有勇氣對(duì)此表示贊同 , 在那些不要君主制而要共和制的人和

3、那些不要共和制只要君主制的人的爭執(zhí)中，必須接受唯一可能的事物那就是共和國”得出資產(chǎn)階級(jí)各派就法國政體問題達(dá)成妥協(xié)，故C正確。3. 人們?cè)趶?qiáng)調(diào)法蘭西第三共和國政治制度不穩(wěn)定的時(shí)候 , 卻往往忽視了它具有穩(wěn)定性的一面,雖然存在種種不穩(wěn)定因素, 但在每一種不穩(wěn)定因素背后都蘊(yùn)藏著與其相抵消的穩(wěn)定機(jī)制。“共和制存在著, 它是國家的合法政體。要求別的東西, 將引起一場(chǎng)新的革命 , 并且是最可怕的革命?！薄耙词潜Ｊ氐墓埠蛧?, 要么就不要共和國。”對(duì)此合理解讀是()A. 法國共和政體最終得以確立B. 無產(chǎn)階級(jí)革命影響法國政治進(jìn)程C. 梯也爾時(shí)代的法國政局混亂D. 資產(chǎn)階級(jí)各派力量最終達(dá)成妥協(xié)【解析】選B。

4、根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)可知，1871年3-5月，巴黎人民建立公社,進(jìn)行了無產(chǎn)階級(jí)建立政權(quán)的第一次偉大嘗試 , 因此是“最可怕的革命” , 為了避免可怕的革命 , 唯有保存共和制，故B正確;1875年憲法使法國共和政體最終得以確立,排除A C與材料主旨無關(guān)，排除;1875年憲法的頒布使資產(chǎn)階級(jí)各派力量最終達(dá)成妥協(xié), 排除D。4.1873 年, 為對(duì)付日益發(fā)展的社會(huì)主義工人運(yùn)動(dòng), 俾斯麥提出新聞出版法草案 , 帝國議會(huì)擔(dān)心草案會(huì)損害言論自由 , 沒有通過。 1878 年 5 月俾斯麥借德皇威廉一世遇刺事件提交 “反對(duì)社會(huì)民主黨企圖危害治安的法令”草案, 遭到帝國議會(huì)否決。這表明 ()A. 議會(huì)支持社會(huì)

5、主義運(yùn)動(dòng)B. 德國議會(huì)政治已趨成熟C. 議會(huì)依法擁有立法權(quán)力D. 俾斯麥與議會(huì)矛盾尖銳【解析】 選C。 根據(jù)題干中俾斯麥提出新聞出版法草案, 帝國議會(huì)擔(dān)心該法案會(huì)損害言論自由 ,所以沒有通過 , 這就表明議會(huì)依法擁有立法權(quán)力 , 故 C 正確; 根據(jù)所學(xué)可知, 德意志帝國皇帝掌握國家大權(quán)，帝國議會(huì)由普選產(chǎn)生，但作用很小，B錯(cuò)誤；A、D材料中沒有體現(xiàn)出來。5.(2019 ?？谀M)在法蘭西第三共和國時(shí)期，初等學(xué)校的必修課程教科書中就有強(qiáng)調(diào)：“一百年前 , 法國由一個(gè)國王統(tǒng)治, 今天 , 它已經(jīng)是一個(gè)共和國了”?！白?1870 年起 , 共和政府就是法國合法且永久的政府?！薄叭嗣裰鳈?quán)的共和國優(yōu)于王

6、權(quán)無任何限制的專制王朝。”以上材料最能反映出當(dāng)時(shí)法國 ()A. 反對(duì)專制成為社會(huì)共識(shí)B. 共和制成為國民的追求C. 政府通過教育強(qiáng)化共和意識(shí)D. 學(xué)校不再教授封建社會(huì)歷史【解析】選Co “一百年前，法國由一個(gè)國王統(tǒng)治，今天，它已經(jīng)是一個(gè)共和國了” “自 1870年起 , 共和政府就是法國合法且永久的政府”強(qiáng)調(diào)共和制的合理性, 沒有突出反專制的必要性, 故A 錯(cuò)誤 ; 題干材料未體現(xiàn)國民的追求, 故 B 錯(cuò)誤 ; “初等學(xué)校的必修課程教科書中就有強(qiáng)調(diào)”可見是通過教育來強(qiáng)調(diào)共和，故C正確；題干材料不能說明學(xué)校不再教授封建社會(huì)歷史，故D錯(cuò)誤。6.1792年，法國授予美國人喬治華盛頓、詹姆斯麥迪遜、亞

7、歷山大漢密爾頓、托馬斯潘恩等法國公民身份，隨后托馬斯潘恩還被選舉為國民公會(huì)議員。此舉表明法國()A. 支持美國進(jìn)行獨(dú)立戰(zhàn)爭B. 對(duì)美國政體完全接受C. 對(duì)美國革命精神的認(rèn)同D. 追求自由反對(duì)殖民主義【解析】選G材料“法國授予美國人喬治華盛頓、詹姆斯麥迪遜、亞歷山大漢密爾頓、托馬斯潘恩等法國公民身份 ，隨后托馬斯潘恩還被選舉為國民公會(huì)議員”體現(xiàn)了對(duì)美國民主政治和革命精神的認(rèn)可, 用以宣傳法國革命的合理性,C 正確。7.1862年俾斯麥在議會(huì)中說：“只要看一眼地圖就清楚，普魯士瘦長身軀不可能單獨(dú)地、較長地承擔(dān)確保德意志安全的軍備 , 這必須由所有的德意志人來承擔(dān)?！辟滤果湹倪@段話說明()A. 德意

8、志地區(qū)主要是由普魯士及其邦國構(gòu)成B. 德國統(tǒng)一必須由奧地利和普魯士共同完成C. 必須完成德意志統(tǒng)一以武力維護(hù)國家安全D. 資產(chǎn)階級(jí)和議會(huì)是德意志統(tǒng)一的主要力量【解析】選C據(jù)材料“只要看一眼地圖就清楚 ，普魯士瘦長身軀不可能單獨(dú)地、較長地承擔(dān)確保德意志安全的軍備 , 這必須由所有的德意志人來承擔(dān)”得出必須完成德意志統(tǒng)一以武力維護(hù)國家安全，故C正確。8.1850 年普魯士憲法規(guī)定“國王有宣戰(zhàn)、媾和及與外國訂立其他條約之權(quán)” , “立法權(quán)由國王與兩院共同行使之” , “凡年滿二十五歲的普魯士人有選舉權(quán)”。這說明當(dāng)時(shí)的普魯士()A. 不再是純粹的封建君主制B. 確立了資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治地位C. 保留濃厚的

9、軍國主義色彩D. 國王處于“統(tǒng)而不治”地位【解析】選A。根據(jù)材料信息“立法權(quán)由國王與兩院共同行使之”可知，此時(shí)的普魯士一定程度上實(shí)行了分權(quán)，故選Ao材料不能體現(xiàn)資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治地位的確立，B錯(cuò)誤。軍國主義色彩材料未體現(xiàn),C 錯(cuò)誤。根據(jù)材料信息可知國王有宣戰(zhàn)、媾和及與外國訂立其他條約之權(quán), 不是“統(tǒng)而不治”,D 錯(cuò)誤。9.(2019 石家莊模擬)1871年頒布的德意志帝國憲法規(guī)定：“聯(lián)邦領(lǐng)土由下列各邦組成：普魯士與勞恩堡、巴伐利亞、薩克森、符騰堡、巴登、黑森呂貝克、不來梅和漢堡，帝國依據(jù)本憲法的規(guī)定在聯(lián)邦領(lǐng)土內(nèi)行使立法權(quán)，帝國法律應(yīng)高于各邦法律”這表明德國A. 皇帝凌駕聯(lián)邦議會(huì)之上B. 用法律的形式

10、鞏固戰(zhàn)爭成果C. 各邦在聯(lián)邦內(nèi)享有不同的立法權(quán)D. 普魯士在聯(lián)邦中享有特權(quán)【解析】選B。據(jù)材料“帝國依據(jù)本憲法的規(guī)定在聯(lián)邦領(lǐng)土內(nèi)行使立法權(quán)，帝國法律應(yīng)高于各邦法律”可知 , 德國用法律的形式鞏固革命成果, 加強(qiáng)中央權(quán)力 , 維護(hù)國家統(tǒng)一, 故 B 正確。10.（2019 昌黎模擬）俾斯麥從19世紀(jì)50年代末以來就在考慮一種特殊的德意志型的制度，既能保持普魯士王朝和容克階級(jí)的政治統(tǒng)治優(yōu)勢(shì), 又能在經(jīng)濟(jì)方面照顧資產(chǎn)階級(jí)的利益, 并使兩個(gè)階級(jí)利益互相融合 , 成為德意志帝國的統(tǒng)治基礎(chǔ)。這種設(shè)想在1871 年帝國憲法中加以定型 , 最終促成了德意志新體制的形成。上述材料表明 （）A. 專制制度與民主制

11、度可以相互補(bǔ)充B. 統(tǒng)一使德國資產(chǎn)階級(jí)利益全面保障C. 統(tǒng)一后德國制度更具有專制色彩D. 德意志開創(chuàng)了適合國情的政治體制【解析】 選D。 材料 “使兩個(gè)階級(jí)利益互相融合, 成為德意志帝國的統(tǒng)治基礎(chǔ)。 這種設(shè)想在1871年帝國憲法中加以定型, 最終促成了德意志新體制的形成”說明德意志帝國通過1871 年憲法 ,開創(chuàng)了適合國情的政治體制，故D正確；專制和民主是相對(duì)的，故A錯(cuò)誤；1871年，德意志帝國憲法頒布 , 德國建立了容克地主和資產(chǎn)階級(jí)的聯(lián)合專政, “既能保持普魯士王朝和容克階級(jí)的政治統(tǒng)治優(yōu)勢(shì), 又能在經(jīng)濟(jì)方面照顧資產(chǎn)階級(jí)的利益” ,B 可以排除 ;C 錯(cuò)誤 , 錯(cuò)在“更具有”。11.（201

12、9 云南師大附中模擬）俾斯麥曾說：“重視對(duì)于王朝的感情，把王朝的不可或缺當(dāng)作聯(lián)系手段 , 并以王朝名義來維持民族內(nèi)的穩(wěn)定, 是帝國德意志人的特征。”這表明當(dāng)時(shí)的德意志帝國 （）A. 君主制得到各階層的擁護(hù)B. 權(quán)威政治有其法律合理性C. 繼承了舊時(shí)專制主義傳統(tǒng)D. 君主立憲制民主形同虛設(shè)【解析】選Co據(jù)材料可知，德意志人情感上認(rèn)同王朝，并將王朝作為維護(hù)統(tǒng)治的工具，仍然存在舊時(shí)專制主義的傳統(tǒng), 故 C 正確。12.（2019 贛州模擬）德國19世紀(jì)二三十年代開始成立第一批工會(huì)組織，1848年出現(xiàn)工會(huì)聯(lián)合 組織 , 到第二次世界大戰(zhàn)前工會(huì)組織得到長足發(fā)展。據(jù)此可知這一時(shí)期的德國A. 社會(huì)階層的分化

13、比較明顯B. 社會(huì)保障體系已日益成熟C. 代議制民主逐步得以完善D. 工人的生活水平維持較好【解析】選A根據(jù)材料“19世紀(jì)二三十年代開始成立第一批工會(huì)組織，1848年出現(xiàn)工會(huì)聯(lián)合組織 , 到第二次世界大戰(zhàn)前工會(huì)組織得到長足發(fā)展” , 說明德國資本主義不斷發(fā)展, 工人階級(jí)隊(duì)伍迅速壯大, 故 A 正確。二、非選擇題 （ 共 2 小題 , 共 37 分 ）13.（25 分 ） 閱讀材料 , 完成下列要求。材料一 1871 年德意志帝國憲法 并未給予資產(chǎn)階級(jí)實(shí)權(quán) , 帝國議會(huì)通過的法案必須得到皇帝和聯(lián)邦議會(huì)的批準(zhǔn)才能生效。德國憲政中沒有實(shí)權(quán)的恰恰是相當(dāng)于議會(huì)下院的帝國議會(huì) , 而皇帝是國家元首、權(quán)力中

14、心和軍隊(duì)統(tǒng)帥 , 有權(quán)任免官員、召集和解散議會(huì)和決定對(duì)外政策，帝國宰相對(duì)皇帝負(fù)責(zé)不對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)。德意志的政體變革盡管是出于傳統(tǒng)權(quán)力精英對(duì)自身政治優(yōu)勢(shì)地位的鞏固 , 但卻最終成為瓦解舊政治傳統(tǒng)的催化劑。傳統(tǒng)的統(tǒng)治階級(jí)為了迎合工業(yè)化發(fā)展的需求, 盡心竭力地以政府權(quán)威干預(yù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展, 制定出各項(xiàng)有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策。摘編自德意志君主立憲政體的選擇、比較及影響材料二 清末憲政改革是晚清時(shí)期的重大歷史事件。在派員秉承“用備甄采、擇善而從”之旨、分赴歐美各國考察政治以后 , 清政府初步選定德國及日本的君主立憲政體為進(jìn)一步研究、篩選與描摹的對(duì)象。最終 , 清政府鎖定與德國一脈相承的日本憲政體制為模板, 頒布了中

15、國歷史上第一部憲法性文件欽定憲法大綱。摘編自胡凱略論清末憲政改革對(duì)德國模板的取舍（1） 根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí) , 指出德國君主立憲制的特點(diǎn) , 說明此特點(diǎn)所產(chǎn)生的影響。 （14分）（2） 根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí) , 分析清末憲政改革仿效德國憲政的原因 , 并說明清末憲政改革與德國憲政建立有何不同。 （11 分 ）【解析】 第（1） 題第一問根據(jù)材料“帝國議會(huì)通過的法案必須得到皇帝和聯(lián)邦議會(huì)的批準(zhǔn)才能生效” “德意志的政體變革最終成為瓦解舊政治傳統(tǒng)的催化劑”等信息可從具有君主專制色彩、議會(huì)民主政治特色、具有傳統(tǒng)與近代的混合性等方面概括德國君主立憲制的特點(diǎn)。第二問根據(jù)材料 “制定出各項(xiàng)有

16、利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策” 并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可從積極 （ 政治民主化、經(jīng)濟(jì)工業(yè)化 ） 、消極 （ 兩次世界大戰(zhàn)的策源地）等方面分析影響。, 頒布了中國歷第 （2） 題第一問根據(jù)材料“清政府鎖定與德國一脈相承的日本憲政體制為模板 史上第一部憲法性文件欽定憲法大綱”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可從德國憲政中的君主專制性 , 為清末憲政改革中維護(hù)君主專制提供了依據(jù)來作答。第二問 , 根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)可從目的、內(nèi)容方面進(jìn)行比較。答案 : （1） 特點(diǎn) : 具有君主專制的色彩; 體現(xiàn)了議會(huì)民主政治特色;具有傳統(tǒng)與近代的混合性。 （6分）影響 : 有利于鞏固德國政治上的統(tǒng)一; 在一定程度上順應(yīng)了近代民主政治的要求;有利于德國

17、利用國家力量進(jìn)行工業(yè)化 ; 使德國富有極端的侵略擴(kuò)張性。 （8 分 ）（2） 原因 : 德國憲政中的君主專制性, 為清末憲政改革中維護(hù)君主專制提供了依據(jù)。 （3 分）不同 :清末憲政改革是封建專制情況下進(jìn)行的 , 而德國憲政是在強(qiáng)化中央集權(quán)的基礎(chǔ)上完成的 ; 清末憲政改革體現(xiàn)了維護(hù)滿洲貴族的統(tǒng)治, 而德國憲政在君主專制外更具民主性。 （8 分 ）14.（12 分）閱讀材料 , 完成下列要求。 材料 在托克維爾看來, 民主首先意味著身份的平等。他眼中的民主化的過程不僅僅限于政治領(lǐng)域 , 而是一場(chǎng)從政治、法律民情、社會(huì)構(gòu)成, 直至個(gè)人的思想、情感、文化等幾乎一切領(lǐng)域內(nèi)的廣泛而深刻的變化。然而托克維

18、爾本人又是一個(gè)貴族 , 對(duì)法國大革命尤其是人民直接參加暴力革命的反思, 使他多次表白 , 他并不熱愛民主, 他無比崇尚的是自由。這種“貴族本能”使他敏銳地意識(shí)到現(xiàn)代民主所潛在的那種“盲目的本能” , 即現(xiàn)代民主有可能在社會(huì)秩序和個(gè)體精神自由兩個(gè)層面上造成扭曲。摘編自托克維爾文集根據(jù)材料并結(jié)合世界史的相關(guān)史實(shí), 圍繞“民主與自由”自行擬定一個(gè)具體的論題 , 并就所擬論題進(jìn)行簡要闡述。 （ 要求 : 明確寫出所選論題 , 闡述須有史實(shí)依據(jù)）【解析】 根據(jù)材料“是一場(chǎng)從政治、法律民情、社會(huì)構(gòu)成, 直至個(gè)人的思想、情感、文化等幾乎一切領(lǐng)域內(nèi)的廣泛而深刻的變化”“現(xiàn)代民主有可能在社會(huì)秩序和個(gè)體精神自由兩個(gè)層面上造成扭曲”等信息可知 , 民主與自由體現(xiàn)了一種辯證統(tǒng)一的關(guān)系 , 相互之間既有相互促進(jìn)之處 , 同時(shí)也存在矛盾之處, 任選一個(gè)角度結(jié)合所學(xué)史實(shí)加以論述即可。答案:示例一論題:民主制度的建立有利于個(gè)人自由。（3 分 ）建立民主制度的目的之一是保障人的自由, 民主制度的建立保障