人教版八年級(jí)下冊(cè)地理西北地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)教案

1、人教版八年級(jí)下冊(cè)地理西北地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)教案下面是出guo為大家的人教版八年級(jí)下冊(cè)地理西北地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)教案，歡迎大家閱讀。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注出guo教案欄目。教學(xué)目標(biāo)1. 指導(dǎo)學(xué)生讀西北地區(qū)地形圖，找出西北地區(qū)的范圍，并指出本區(qū)主要地形組成和主要地形區(qū)。2. 運(yùn)用地圖，讓學(xué)生掌握西北地區(qū)以干旱為主的自然特征，了解該區(qū)干旱的表現(xiàn)、形成的原因及變化規(guī)律。3. 分析以干旱為主的自然特征對(duì)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)和人們生活*。4. 理解人們?cè)诟珊淡h(huán)境下，如何因地制宜地利用自然條件。教學(xué)重難點(diǎn)分析西北地區(qū)以干旱為主的自然特征及其對(duì)農(nóng)牧業(yè)*。教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入：一.由位置聯(lián)想景觀導(dǎo)入新課1. 由區(qū)域名稱描述大致位

2、置。2. 聯(lián)想該區(qū)景象：“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”、黃沙漫漫。3. 設(shè)問(wèn)：是什么造就西北地區(qū)如此獨(dú)特的自然景觀呢？這節(jié)課我們就從西北的自然環(huán)境來(lái)尋找一下答案。新課講授：二.草原和荒漠（一）地形與位置1. 多媒體展示西北地區(qū)圖，找出主要山脈，指導(dǎo)學(xué)生概括西北地區(qū)的位置范圍，概括出本區(qū)的位置特點(diǎn)（從緯度、海陸、相對(duì)位置分析）2. 歸納：該區(qū)大致位于大興安嶺以西，昆侖山-長(zhǎng)城-阿爾金山脈以北。本區(qū)深居內(nèi)陸，位于我國(guó)北部和西北邊疆，屬于內(nèi)陸地區(qū)。該區(qū)面積廣大，包括內(nèi)蒙古自治區(qū)、族自治區(qū)、甘肅省大部和寧夏北部。3. 多媒體展示中國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯圖、西北地形圖，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)該區(qū)所處階梯及大致海拔，分

3、析西北主要地形及主要地形區(qū)。4. 歸納：該區(qū)主要位于第二階梯，地形以高原、盆地為主，東部?jī)?nèi)蒙古高原，西部“三山夾兩盆”。5. 那么，西北的位置特點(diǎn)（遠(yuǎn)、高、阻、廣）對(duì)氣候有什么樣*呢？（二）氣候特點(diǎn)與景觀分布1. 展示中國(guó)年降水量分布圖并提問(wèn)：西北地區(qū)降水的大致范圍？2. 小結(jié)：西北氣候特點(diǎn)一一干旱。3. 完成P73-P74活動(dòng)。4. 歸納：西北地區(qū)自然景觀由東向西變化為：草原一一荒漠草原西一荒漠5. 提問(wèn)：那么造成西北地區(qū)自然景觀差異的原因是什么呢？6. 學(xué)生回答：深居內(nèi)陸，離海洋遠(yuǎn)，降水少，越往內(nèi)陸走降水越少.7. 教師小結(jié)：對(duì)，由于西北地區(qū)深居內(nèi)陸，離海洋遠(yuǎn)，水汽難以到達(dá),所以造成西北地

4、區(qū)干旱的自然特征。8. 轉(zhuǎn)承：干旱的氣候?qū)υ搮^(qū)的河流產(chǎn)生直接*。9. 三）河流1. 多媒體展示西北地區(qū)景觀圖，讓學(xué)生體會(huì)干旱的自然特征。2. 教師歸納：西北地區(qū)氣候?qū)俚湫偷臏貛Т箨懶詺夂?，冬季?yán)寒干燥，夏季高溫，降水較少。干旱是本區(qū)最大的特點(diǎn)，這里河流少、短、多內(nèi)流河，其中塔里木河是最長(zhǎng)的內(nèi)流河。3. 承轉(zhuǎn)：那么，干旱的自然特征對(duì)西北地區(qū)的農(nóng)牧業(yè)有什么影響呢？三.牧區(qū)和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)（一）牧區(qū)1. 教師講述：西北地區(qū)比較干旱，水資源貧乏，降水難以滿足農(nóng)作物生長(zhǎng)的需要，只能滿足牧草的生長(zhǎng)需要。因此西北地區(qū)畜牧業(yè)發(fā)達(dá)，是我國(guó)重要的畜牧業(yè)基地。2. 讀圖8.5,找出本區(qū)的主要牧區(qū)及代表性畜種。3. 讀圖

5、8.5,找出賀蘭山，引導(dǎo)學(xué)生分析西北牧區(qū)的地區(qū)差異.4. 小結(jié)：賀蘭山以東，草原草場(chǎng)；以西：高山牧場(chǎng)。5. 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀“可移動(dòng)的房子一一蒙古包”，了解牧民生活居所的特點(diǎn)，理解干旱的自然環(huán)境對(duì)人們生活*。6. 設(shè)問(wèn)承轉(zhuǎn)：在這樣干旱的環(huán)境下，是不是除了發(fā)展畜牧業(yè)，就沒(méi)有種植業(yè)了呢？（二）灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)1. 教師講述：水是農(nóng)業(yè)發(fā)展的基本自然條件，西北地區(qū)水源成為發(fā)展農(nóng)業(yè)的制約因素，西北地區(qū)那些地方可以發(fā)展種植業(yè)呢？2. 讀圖8.7,找出有水的平原的地區(qū)，思考：水源哪里？3. 教師歸納：河水、高山冰雪融水、地下水。4. 讀圖8.8和圖8.9,認(rèn)識(shí)西北的四個(gè)主要灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)：寧夏平原和河套平原可以引黃河

6、水灌溉，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，有“塞上江南”之稱；,甘肅河西走廊和高山山麓的綠洲利用高山冰雪融水、地下水發(fā)展農(nóng)業(yè)。5. 承轉(zhuǎn)：什么季節(jié)冰雪融水最多，當(dāng)?shù)厝嗣裼质窃鯓永玫模?. 結(jié)合P76-77活動(dòng),認(rèn)識(shí)西北地區(qū)綠洲農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所依賴的水利工程一一坎兒井。7. 講述：水渠修建利用山麓的坡度，讓地下水順坡而下；暗渠的修建，可以避免寶貴水資源的大量蒸發(fā)；豎井便于人們疏通水渠?？矁壕媸潜Ｗo(hù)灌溉、節(jié)約用水、防止蒸發(fā)的一種好方式。8. 承轉(zhuǎn)：雖然水源有限，但西北也有發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件，讀圖8.10、 圖8.11,了解西北特有光熱條件和農(nóng)產(chǎn)品特點(diǎn)。9. 小結(jié)：西北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利與不利條件。【活動(dòng)】認(rèn)識(shí)西北地區(qū)的景觀

7、變化規(guī)律及原因1 .讀圖8.4,將照片與拍攝地連線。2 .分析造成本區(qū)景觀變化的原因?！净顒?dòng)】認(rèn)識(shí)坎兒井與自然環(huán)境的關(guān)系1. 讀圖8.12,8.13,觀察坎兒井的構(gòu)造。2. 讀圖8.13,認(rèn)識(shí)坎兒井的構(gòu)造原理。3. 通過(guò)坎兒井，了解當(dāng)?shù)厝藗儗?duì)自然環(huán)境的利用。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1. 運(yùn)用西北地區(qū)地形圖，找出西北地區(qū)與北方地區(qū)、青藏地區(qū)的界線，明確西北的范圍；2. 掌握西北的主要地形以及能通過(guò)地形圖找出主要地形區(qū)；3. 掌握西北地區(qū)的自然地理特征一一干旱，了解西北地區(qū)干旱的表現(xiàn)、形成的原因及變化規(guī)律；4. 了解西北地區(qū)受干旱氣候*下，農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)和生活的特色。過(guò)程與方法1,初步培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析、獲

8、取圖文信息的能力；2,初步培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)知識(shí)的能力；3,通過(guò)課堂活動(dòng)、練習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)區(qū)域分析以及對(duì)生產(chǎn)、生活*,進(jìn)一步樹(shù)立因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的觀念；培養(yǎng)學(xué)生的地理思維以及拓寬視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣以及運(yùn)用知識(shí)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1,西北地區(qū)的自然地理特征2.分析西北地區(qū)自然地理環(huán)境對(duì)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)教學(xué)難點(diǎn)分析西北地區(qū)自然環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活*教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：利用多媒體展示西北地區(qū)的自然風(fēng)光和人文景觀的圖片，配以歌曲大漠戈壁，引導(dǎo)學(xué)生初步了解西北的風(fēng)光，擴(kuò)大自己的視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新課講授：教師講授：通過(guò)景觀的播放，我們可以簡(jiǎn)單看到西北地區(qū)的各

9、種風(fēng)光，你印象最深的是什么？學(xué)生：感覺(jué)到西北的廣袤、大片的沙漠、還有哈密瓜和葡萄（各抒己見(jiàn)）一、西北地區(qū)的位置和范圍教師提問(wèn)：確實(shí)西北地區(qū)這里有遼闊的草原，還有雄渾的大漠，那么這個(gè)區(qū)域到底在哪里呢？青大家對(duì)照中國(guó)地形圖，結(jié)合已有知識(shí)，描畫(huà)出西北地區(qū)的位置和范圍。下發(fā)圖片頁(yè)面。學(xué)生：對(duì)照課本知識(shí)，結(jié)合圖描畫(huà)并分析回答。說(shuō)明西北地區(qū)包括的主要省級(jí)行政區(qū)域。二、西北地區(qū)的自然特征提問(wèn)：從我們截取的西北地區(qū)的地形圖來(lái)看，認(rèn)識(shí)西北地區(qū)的主要地形，并結(jié)合圖示來(lái)分析本區(qū)地形的分布。1 、西北地區(qū)的地形學(xué)生：結(jié)合圖示的分析，在圖上圈出本區(qū)主要的地形，并自主探究“自治區(qū)”的地形分布特征。師生小結(jié)：自治區(qū)自北向南

10、有三列山脈，并且中間還有兩個(gè)盆地根據(jù)分布特點(diǎn)，概括其特點(diǎn)是“三山夾兩盆”2 、西北地區(qū)的氣候過(guò)渡：認(rèn)識(shí)一個(gè)地區(qū)的自然環(huán)境特征，除了要分析這個(gè)地區(qū)的地形外，還要分析這個(gè)地區(qū)的氣候特征。教師：結(jié)合我們一開(kāi)始看到的景觀圖，以及課件展示的烏魯木齊的氣溫曲線和降水量柱狀圖，還有中國(guó)的年降水量分布圖，概括得出本區(qū)的氣候比較干旱。為何這里干旱？結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行分析。學(xué)生：根據(jù)教師所給材料，以及課本知識(shí)內(nèi)容，回答分析。師生小結(jié)：通過(guò)觀察，了解到西北地區(qū)是我國(guó)東西跨經(jīng)度最廣的地區(qū)，由此我們可以體會(huì)到西北地區(qū)距離海洋遙遠(yuǎn)的特點(diǎn)，因此西北地區(qū)的降水會(huì)比較少，再加上西北地區(qū)周圍還有很多高大的山脈，阻擋了東部海洋上的濕

11、潤(rùn)水汽，所以環(huán)境比較干旱。提問(wèn)：西北地區(qū)有哪些主要的河流？以及介紹最大的內(nèi)流河。學(xué)生：讀圖分析，共同找出西北地區(qū)的河流并做好標(biāo)記。教師：西北地區(qū)并不是所有的地方都干旱，有一個(gè)攝影師就拍下了這樣一組照片。師生互動(dòng)：根據(jù)自己的理解，兩人合作，排列A、B、C三幅圖的順序，學(xué)生繼續(xù)完成ABCW甲乙丙的的關(guān)系分析。通過(guò)師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生分析西北地區(qū)景觀自東向西的變化的規(guī)律，以及解釋西北地區(qū)內(nèi)部干旱程度的不同。（下發(fā)圖片，并用直線連線）小結(jié)：西北地區(qū)東西跨度較大，距離海洋遠(yuǎn)近不同，因此形成了不同的自然景觀。與西北地區(qū)的中部和西部相比，東部距離海洋較近，降水量相對(duì)較多，景觀表現(xiàn)為草原；往西，距離海洋原來(lái)越遠(yuǎn)

12、，降水量逐漸減少，自然景觀有草原逐漸過(guò)渡為荒漠。（通過(guò)師生的互動(dòng)，學(xué)生不僅知道西北地區(qū)自然景觀的明顯差異而且學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題的方法，感受自然地理要素之間的聯(lián)系）教師：展示西北地區(qū)的草原景觀和草原的地區(qū)分布圖，帶學(xué)生一起分析草原的性質(zhì)。三、西北地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展：過(guò)渡：西北地區(qū)比較干旱，水資源缺乏，降水難以滿足農(nóng)作物生長(zhǎng)的需要，大面積生長(zhǎng)的是牧草。因此西北地區(qū)畜牧業(yè)發(fā)達(dá)，是我國(guó)重要的畜牧業(yè)基地，下面我們繼續(xù)來(lái)了解西北地區(qū)的農(nóng)業(yè)1 、西北地區(qū)的畜牧業(yè)提問(wèn)：西北地區(qū)的主要牧區(qū)分布在哪里？請(qǐng)同學(xué)們自行閱讀教材7475文字以及觀察教材圖8.5，找出圖中內(nèi)蒙古牧區(qū)和牧區(qū)。（多媒體展示圖8.5）學(xué)生：閱讀、觀察找

13、出兩大牧區(qū)，并圈出有名的畜種。教師講述：（結(jié)合西北的自然環(huán)境的差異，引導(dǎo)學(xué)生分析西北牧區(qū)的地區(qū)差異）西北地區(qū)大致以賀蘭山為界，賀蘭山東西兩側(cè)的牧區(qū)呈現(xiàn)不同的特點(diǎn)：以東地區(qū)年降水量一般在200毫米以上，降水量比較豐富，有多個(gè)大型的優(yōu)質(zhì)草場(chǎng)，草場(chǎng)草質(zhì)較好；以西地區(qū)年降水量一般在200毫米以下，降水量比較少，草原產(chǎn)草減少，畜牧業(yè)發(fā)展受到一定的限制，牧場(chǎng)主要集中在天山、阿爾泰山、祁連山等山脈的山麓和山地帶，為高山草場(chǎng)（板書(shū)）。不同的草場(chǎng)，畜種也不完全相同。內(nèi)蒙古呼倫貝爾草原的三河馬、三河牛，的細(xì)毛羊，寧夏的灘羊，都是著名的畜種。過(guò)渡：西北地區(qū)的人們以畜牧業(yè)為主，吃牛羊肉，但是也不可能只吃這些，所以本區(qū)在一些水熱條件較好的地方，也有糧食作物的分布。2 、西北地區(qū)的種植業(yè)教師提問(wèn)：西北地區(qū)中，哪些地方水熱條件較好？并且我們看到的本區(qū)的哈密瓜和葡萄特別甜，是什么原因呢？下發(fā)圖8.8、圖8.9、圖8.10和圖8.11,截取有用信息，記錄為成果。學(xué)生：通過(guò)觀察圖片，截取圖片中有用的信息放置成果并保存。然后結(jié)合自己的展示進(jìn)行實(shí)時(shí)分析。教師給予評(píng)價(jià)。教師講述：河套平原