中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)名句的識(shí)記_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、名句的識(shí)記一、考點(diǎn)闡釋   “背誦常見(jiàn)的名句名篇”是指對(duì)中國(guó)古代優(yōu)秀詩(shī)文作品及其重要語(yǔ)句進(jìn)行考查。意在引導(dǎo)考生重視誦讀,培養(yǎng)語(yǔ)感,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的積累、感悟及熏陶,提高人文素質(zhì)。這些名句名篇,或揭示了人生的哲理,或反映生活的真諦,或描摹了人物的情貌,或表現(xiàn)了事物的真相,具有思想性、哲理性、藝術(shù)性,語(yǔ)言簡(jiǎn)煉,涵義深刻。千百年來(lái)一直為人們所喜愛(ài),而且常讀常新,具有永恒的思想價(jià)值和藝術(shù)魅力?!俺R?jiàn)的”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍,意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無(wú)邊際的,而是日常的閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)中常會(huì)遇到的,如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。能力層級(jí)為A。 &

2、#160; 二、熱點(diǎn)透視   名言名句“名”的界定:只要對(duì)1993-1998年高考語(yǔ)文考查的28條名句作一剖析,我們便不難探尋出界定“名”的三條基本原則:   1.朝代:例重于先秦和唐宋   2.文體:側(cè)重于詩(shī)歌和散文    3.內(nèi)容:側(cè)重于思想性、教育性和審美性。   (1)思想性:能體現(xiàn)高遠(yuǎn)的人生境界或高尚的道德情操。如:   1996年富貴不能淫,貧賤不能移,_(孟子·膝文公下)   1997年寄意寒星荃不察,_(魯迅自題小像) 

3、  (2)教育性:能概括生活的一般道理或?yàn)槿颂幨朗碌姆椒ǖ?。如?#160;  1994年_,勿施于人。(論語(yǔ)·顏淵)   1996年由儉入奢易, _。(司馬光 訓(xùn)險(xiǎn)示康)   1998年_,人不學(xué)不知道。(禮記·學(xué)記)   (3)審美性:描繪景物凝練傳神,意境深邃。如:   1996年忽如一夜春風(fēng)來(lái),_。(岑參白雪歌送武判官歸京)   1997年_,霜葉紅于二月花。(杜牧山行)   教師在組織復(fù)習(xí)時(shí),可根據(jù)以上三條原則,精編一套“名言

4、名句匯編”,下發(fā)給每一個(gè)同學(xué),突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)。在編寫(xiě)時(shí)還要注意四點(diǎn):數(shù)量適中(一般在1000條左右)、校對(duì)無(wú)誤、出處清楚、編排有序。   三、攻關(guān)對(duì)策   (1)強(qiáng)化兩條措施,提高識(shí)記效果。   對(duì)精選出來(lái)的名句名篇,學(xué)生必須熟記。為了提高識(shí)記效果,可采取如下的兩條措施:   分塊切割,化整為零。   先將精選出來(lái)的名句名篇,按朝代或文體順序切割成大的條塊。然后規(guī)定每天掌握35條。這樣既保證了識(shí)記的計(jì)劃性,也消除了學(xué)生的畏難情緒,達(dá)到了化整為零的目的。   定期檢查,強(qiáng)化落實(shí)。

5、   自查:老師在印發(fā)“名言名句匯編”的同時(shí),可配發(fā)一套同步的填空練習(xí),讓學(xué)生每天自記、自測(cè)、自查。   抽查:課前一分鐘,老師可隨機(jī)抽三四名同學(xué)對(duì)句或板演,每天督查。   考查:每次階段性考試,都要設(shè)計(jì)4-5個(gè)名言名句填空題進(jìn)行考查,并對(duì)測(cè)試中暴露出來(lái)的共性和個(gè)性問(wèn)題進(jìn)行集中糾錯(cuò)和個(gè)別指點(diǎn)。   (2)實(shí)五個(gè)環(huán)節(jié),確保書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確。考生錯(cuò)寫(xiě)名言名句的反例可以引以為戒:   (1)錯(cuò)位搭配。如:1996年莫愁前路無(wú)知己,_。(高適別董大)下句應(yīng)填“天下誰(shuí)人不識(shí)君”,而有的考生卻錯(cuò)位搭配“天涯何處無(wú)芳

6、草”。   (2)答非所問(wèn)。如:1996年忽如一夜春風(fēng)來(lái),_。(岑參白雪歌送武判官歸京)下句應(yīng)填“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”,而有的考生卻答非所問(wèn),填寫(xiě)成“河邊楊柳發(fā)芽了”。   (3)添字、漏字。如:1994年老吾(添“之”)老,以及人之老。(孟子·梁惠王上)1977年學(xué)(漏“然”)后知不足,教然后知困。(禮記·學(xué)記)   (4)寫(xiě)錯(cuò)別字。如:1994年桃李不言,下自成蹊(誤寫(xiě)“蹊”成“溪”)。(史記·李將軍列傳)   (5)筆畫(huà)不清。如:1998年玉不琢(“琢”字右邊筆畫(huà)不清)不成器,人不學(xué)

7、不知道。(禮記)   要避免上述情形的發(fā)生,必須強(qiáng)化如下五個(gè)環(huán)節(jié):   (1)領(lǐng)悟含義。對(duì)每一條名言名句,都要領(lǐng)悟其大致含義,特別是其中的關(guān)鍵字詞,老師尤應(yīng)適當(dāng)點(diǎn)撥。如:“為人性僻耽(dn入迷)佳句,語(yǔ)不驚人死不休?!?#160;  (2)圈點(diǎn)強(qiáng)記。對(duì)名言名句中的易混字、易錯(cuò)字,要用紅筆圈點(diǎn)出來(lái),以激起有意注意,重點(diǎn)把握。如:“不積跬步,無(wú)以致千里”中的“跬”,“一張一弛,文武之道”中的“弛”。   (3)邊誦邊寫(xiě)。學(xué)生在記憶時(shí),可邊背誦,邊用筆在草稿紙上寫(xiě)出上、下句或句子中的關(guān)鍵字;老師在檢查時(shí),不僅要抽人背誦,而且還要抽

8、人板演或默寫(xiě),以防止“口是手非”。   (4)規(guī)范書(shū)寫(xiě)。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí),要做到“三清”、“三不”:“三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫(huà)清晰;“三不”就是不寫(xiě)潦草字,不寫(xiě)繁體字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字,不添減筆畫(huà)。   (5)看清要求。中考名言名句填空要求都是“任選三句”,考生在答題時(shí)可以全答,而且閱卷時(shí)也以答對(duì)的句數(shù)計(jì)分。有的填空要求改為“只選三句”,考生只能選答三句,否則,閱卷時(shí)以前三句中答對(duì)的句數(shù)計(jì)分。所以考生答題時(shí)一定首先看清填寫(xiě)要求。   四、對(duì)應(yīng)訓(xùn)練   1補(bǔ)出下列名句的上句或下旬。   靜以修

9、身,_。(諸葛亮誡子書(shū))   _,只是近黃昏。(李商隱樂(lè)游原)   捐軀赴國(guó)難,_。(曹植白馬篇)   _,老大徒傷悲。(漢樂(lè)府長(zhǎng)歌行)   2補(bǔ)出下列名句的上句或下句。   吾恐季孫之憂(yōu),不在顓臾,_。(論語(yǔ)·季氏)   隨風(fēng)潛入夜,_。(杜甫春夜喜雨)   溪云初起日沉閣,_。(許渾咸陽(yáng)城西樓謝脁)   _,俯察品類(lèi)之盛。(王羲之蘭亭集序)   3補(bǔ)出下列各句的上句或下句。   _,

10、千金散盡還復(fù)來(lái)。(李白將進(jìn)酒)   嘈嘈切切錯(cuò)雜彈,_。(白居易琵琶行)   君子坦蕩蕩,_。(孔子論語(yǔ)·述而)   智者千慮,必有一失;_。(司馬遷史記·淮陰侯列傳)   4寫(xiě)出下列各句的上句或下句。   竹外桃花三兩枝,_。(蘇軾惠崇春江晚景)   春潮帶雨晚來(lái)急,_。(韋應(yīng)物滁州西澗)   _ ,除卻巫山不是云。(元稹離思其四)   _,為伊消得人憔悴。(柳永風(fēng)棲梧)   5在文章中貼切地引

11、用名句可以使文句顯得優(yōu)雅。寫(xiě)出或補(bǔ)出下列句中引號(hào)內(nèi)的名句。   夏日雨后的山里,空氣清新,禾苗秀美,忽見(jiàn)翠峰之上,藍(lán)天之下,彩虹橫貫,真是“赤橙黃綠青藍(lán)紫,_。”   學(xué)校里語(yǔ)音室、電腦、電視等設(shè)施設(shè)備一應(yīng)俱全,可都“_”,沒(méi)有派上用場(chǎng),只是擺設(shè)而已。   當(dāng)許多城市居民彩電、冰箱、空調(diào)都齊備的時(shí)候,這邊遠(yuǎn)山村才開(kāi)始有黑白電視,真所謂“人間四月芳菲盡,_?!?#160;  我國(guó)的廣告業(yè),起步遲,發(fā)展快,頗有“忽如一夜春風(fēng)來(lái), _”之勢(shì)。   6按題中要求填寫(xiě)句子。   夢(mèng)游天姥吟留別一詩(shī)中最能表現(xiàn)作者性格的一句詩(shī)是:“_”。   茅屋為秋風(fēng)所破歌中表現(xiàn)詩(shī)人美好愿望的句子是“_”。   琵琶行一詩(shī)以琵琶女的遭遇身世為明線(xiàn),詩(shī)人的感受為暗線(xiàn),兩線(xiàn)交匯在“_”這句詩(shī)上。      7某年中秋,我駐美使館召開(kāi)部分留美學(xué)生座談會(huì)。   主持人的發(fā)言引用了王維九月九日憶山東兄弟一詩(shī)中的名句:“_。”   甲同學(xué)的發(fā)言引用了張九齡的詩(shī)句:“海上生明月,_。”  

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