（廣東版）小學一年級美術教案

1、（廣東版）小學一年級美術教案課題：第一課 美妙的小世界 （廣東版）小學一年級美術教案（嶺南版美術教案）教學對象：一年級小朋友 （廣東版）小學一年級美術教案教學課時：1課時 美妙的小世界教學目標：一、教養(yǎng)方面學會觀察、比較、欣賞與想象、評述美妙的小世界的方法。二、教育方面學會與人團結(jié)協(xié)作、共享資源，學會關注小世界，熱愛大自然。三、發(fā)展方面動口又動手，表現(xiàn)美妙的小世界。教學重點：能用簡短的話語描述微觀世界的“形與色”，感受身邊的美。教學難點：怎樣理解什么是“美”，什么是“妙”。教學準備：欣賞課件、放大鏡作業(yè)要求：用線條畫出自己眼中的小生物。教學過程：一、啟動主體1、 探秘活動播放花叢圖片，引導小朋

2、友們近一點，再近一點，再近一點去尋找花叢中的小秘密。2、 板書課題：美妙的小世界。二、發(fā)揮主體1、提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？美在那里？板書：形態(tài)、色彩、花紋、動態(tài)。2、學習欣賞的方法（肉眼觀察的“小蜜蜂”與借助顯微鏡觀察的“肥皂泡”）。3、觀察四季圖片，從色彩、環(huán)境、特點分辨四季。4、集體探秘海洋中的小生物美在那里？團結(jié)合作的小螞蟻在干什么？看蟈蟈黃花，猜猜大師想說什么？三、發(fā)展主體1、 小組代表發(fā)言：我們的發(fā)現(xiàn)。2、 繪畫表現(xiàn)：要求每人畫一種小生物。教學總結(jié)：學會觀察發(fā)現(xiàn)身邊的美，“美”無處不在，妙在如何去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。第二課 神奇的大世界 （廣東版）小學一年級美術教案教學對象：二年級學生教學課

3、時：2課時教學目標：一、教養(yǎng)方面能用簡短的語言評述大世界的形與色。二、教育方面培養(yǎng)熱愛大自然的情感。三、發(fā)展方面1、在聽覺、視覺的體驗中發(fā)展想象力。2、在觀察比較中，感受優(yōu)美與壯美。3、在探究學習中學會思考與體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。教學重點：能用簡單的語言描述大世界的形與色，感受“壯觀”。教學難點：感知大世界的“神奇”、“壯觀”的美。教學準備：欣賞圖片、單色畫筆。作業(yè)要求：能用線條表現(xiàn)大世界的形與色。教學過程：一、啟動主體1、 復習上一節(jié)課所學，檢查學習效果。2、 閉上眼睛，玩瞎子摸象的游戲，說說大象的特征二、發(fā)揮主體1、 播放課件讓學生欣賞圖片，說一說看到圖片的感受。學會從形狀、色彩等方面去欣賞，學

4、會用龐大、壯觀、神奇、千姿百態(tài)去形容大世界。2、 欣賞大師的作品，說說大師的畫想告訴我們什么？我們向大師學些什么？三、發(fā)展主體1、 想一想：我喜歡大世界嗎？喜歡什么？大自然與我有什么關系？2、 畫一畫：學學大師，合作畫出我心中的大世界。課堂總結(jié)：1、說說：我能觀察、發(fā)現(xiàn)（ ）種大動物、大植物；我能用（ ）描述大世界的形態(tài)美、色彩美、花紋美。2、小結(jié)小朋友們作畫情況。第三課 手拉手·找朋友 （廣東版）小學一年級美術教案教學對象：一年級學生教學課時：2課時教學目標：一、教養(yǎng)方面1、 認識各種點、線、色，并能說出六種常用色的名稱；2、 感知多種工具、材料性能，學習畫點、勾線與色彩的平涂法；

5、3、 感受具像畫與抽象畫藝術手法。二、教育方面愛護美術工具并樂意與他人分享；三、發(fā)展方面1、 在嘗試探究中了解各種工具材料的特性并展開聯(lián)想。2、 在想象創(chuàng)作中，表達自己對工具材料、造型元素的感受。教學重點：感知美術用具與材料的特性；能用點、線、色表達自己的感受。教學難點：感受具象畫與抽象畫的藝術手法。教學準備：各種工具媒才，有關點、線、色作品。作業(yè)要求：能用點、線、色表現(xiàn)物象。教學過程：第一課時一、啟動主體以比賽形式激發(fā)學生互相介紹自己的學習用具，看看能說出多少種顏色。二、發(fā)揮主體1、 播放多媒體課件，以美術課的好朋友引導學生關注、欣賞不同工具、材料和色彩，并嘗試、感受其特征。2、 選自己喜歡

6、的工具和紙材，畫一些自己認識的點、線與同學交流。三、發(fā)展主體讓學生運用材料和工具自由發(fā)揮。第二課時一、啟動主體復習上一節(jié)課所學，檢查學習效果。二、發(fā)揮主體1、 播放可見欣賞不同的點線色，欣賞大師作品，要求學生尋找點線色，加深學生對點線色的認識。2、 嘗試用點線色進行具象表現(xiàn)。欣賞運用點線色表現(xiàn)的三張學生作品。三、發(fā)展主體畫手的游戲，運用點線色畫出美麗的小手。課堂總結(jié)：總結(jié)兩節(jié)課所學的內(nèi)容，小結(jié)小朋友們作畫情況。第四課 圓圓、方方和尖尖 （廣東版）小學一年級美術教案教學對象：一年級學生教學課時：2課時教學目標：一、教養(yǎng)方面感知圓形、方形、三角形是生活中常見的基本形。二、教育方面在合作競賽中，嘗試

7、交往與共同努力獲取成功的樂趣。三、發(fā)展方面在嘗試中體驗各種材料工具表現(xiàn)圓形、方形、三角形物象的樂趣。教學重點：能用圓形、方形、三角形概括、觀察和表現(xiàn)物象。教學難點：感受圓形、方形、三角形不同形狀特征和概括表現(xiàn)物象。教學準備：欣賞圖片、課件，圓形、方形、三角形實物作業(yè)要求：能用線繪的方法表現(xiàn)圓形、方形、三角形的物象。教學過程：一、啟動主體表演激趣引入：今天請來了三位小朋友，你們想知道他們是誰嗎？引出圓圓、方方、尖尖，板書課題。二、發(fā)揮主體1、 講圓圓方方的故事，讓小朋友們在生動的故事情節(jié)中認識圓圓方方，并了解他們的作用與關系。2、 說一說見過那些圓圓方方，分小組分角色看誰說得多。3、 播放多媒體

8、課件，欣賞“衣、食、住、行”中的形。4、 欣賞大師與小朋友的畫，你發(fā)現(xiàn)了什么，我們的畫與大師的畫比一比，美在哪里？三、發(fā)展主體做一做、畫一畫用圓圓方方尖尖組合成美麗的畫面。教學總結(jié)：我學會了什么？我發(fā)現(xiàn)了什么？我最喜歡什么？第五課 請你認識我 （廣東版）小學一年級美術教案教學對象：一年級學生教學課時：1課時教學目標：一、教養(yǎng)方面1、 能運用抽象形、具象形設計“畫片”的外形。2、 能用點線色設計自己的名字或自畫像，感受“冷、暖色二、教育方面感受與人交往的樂趣，體驗設計制作的愉悅。三、發(fā)展方面在觀察比較中體驗“抽象形”、“具象形”畫片的外形設計。教學重點：“畫片”的外形設計與裝飾，平涂的技巧。教學

9、難點：感受冷暖色的搭配。教學準備：范例作品，欣賞圖片。作業(yè)要求：能選擇材料設計一張我的名字“畫片”。教學過程：一、啟動主體色彩平涂接力游戲形與色的設計及色彩平涂技能訓練，在游戲中關注“形”的想象。引出本節(jié)課所學內(nèi)容，板書課題。二、發(fā)揮主體1、 觀察與思考：課本“畫片”有什么作用？（讓別人認識自己，培養(yǎng)設計意識）2、 分小組討論回答：我的“畫片”畫些什么介紹自己呢？（引導畫片的內(nèi)容設計）3、想象與創(chuàng)作：外形具象抽象（引導“形”的想象與變化）。色彩冷暖搭配嘗試（在顏色筆里找出暖色與冷色各一、二種嘗試搭配，感受美感），三、發(fā)展主體拿著“畫片”玩“找朋友”游戲，與好朋友交換畫片進行自評，學會交往。課堂

10、總結(jié)：我能運用什么形狀進行設計，學會運用什么色彩進行搭配第六課 變幻的畫面 （廣東版）小學一年級美術教案教學對象：一年級學生教學課時：2課時教學目標：一、教養(yǎng)方面1、 運用點、線、色、基本形設計正、反面的物象；2、 學習對折、剪、畫、粘貼小木棍的制作方法。二、教育方面學會關注“美與科學結(jié)合的現(xiàn)象”。三、發(fā)展方面再欣賞和“玩”中，感受快速轉(zhuǎn)動與畫面重疊的現(xiàn)象。教學重點：正、反面物象的表達。教學難點：背景的留白位置與主體的關系。教學準備：小范例，制作工具。作業(yè)要求：能用點、線、色繪制自己喜歡的形象，并能進行粘合制作小動畫。教學過程：第一課時一、啟動主體小組輪流玩“變換畫面小制作孫悟空”想：你發(fā)現(xiàn)了

11、什么？為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象？二、發(fā)揮主體1、 欣賞學生作品，你喜歡那一個制作為什么？2、 你準備設計一個怎樣有趣的畫面？正面主體物是什么？反面背景是什么？3、 提供“制作步驟圖”小組討論解決制作方法，師介紹。三、發(fā)展主體找找身邊的材料，那些紙材、用具適合制作“小動畫”第二課時一、啟動主體檢查學習工具，預習上節(jié)課所學內(nèi)容。二、發(fā)揮主體1、 提問：正反面有什么關系？方面為何要留白？用什么基本形表現(xiàn)物象？用什么點、線、色裝飾花紋？2、 開始制作：畫（主體、背景）對折（卡紙直線折法和以剪切改變外形）粘貼。三、發(fā)展主體引導學生結(jié)合作業(yè)欣賞關注環(huán)保主題的構思，如“老虎回家了”、“魚兒回到海里的家”、“小企

12、鵝與北極”。教學總結(jié)：1、 交換小制作，互相評價、贈送。2、 我學會了什么？師總結(jié)學習情況。第七課 哈哈鏡，笑哈哈 （廣東版）小學一年級美術教案教學對象：一年級學生教學課時：2課時教學目標：一、教養(yǎng)方面掌握“折疊”與“添加”的方法，感受粗淺的“夸張變形”的藝術法。二、教育方面使學生懂得生活中處處有學問的道理。三、發(fā)展方面在“大膽表現(xiàn)”中運用點、線、色畫出人物并進行裝飾教學重點：掌握“橫折、豎折和添加連接”的方法，做出一張會變化的畫。教學難點：感受粗淺的“夸張變形”的藝術手法。教學準備：范例，制作工具，教學課件。作業(yè)要求：用折紙?zhí)懋嫷姆椒枥L一張會變化的人物畫面。教學過程：一、啟動主體拿出自己早

13、餐用的不銹鋼飯盒或勺子照一照、看一看、想一想：“我的臉有什么變化？拉長了，還是變寬了？什么原因產(chǎn)生這樣的變化？”二、發(fā)揮主體1、 學生回答觀察到的現(xiàn)象。師播放教學課件，學生仔細觀察“哈哈鏡”，看看它有什么特點？觀察圖片的小女孩發(fā)生了什么變化？2、 欣賞范例與學生作品，激發(fā)學生的制作興趣。請學生評價作品的美（美：點、線、色、圖案；奇：變形的人物形象、夸張的表情）3、 示范制作步驟，學生開始創(chuàng)作：折疊用線畫打開添加打開添加裝飾成畫。三、發(fā)展主體1、 試試還有什么“折疊”的方法。2、 嘗試用不同的方法表現(xiàn)。課堂總結(jié)：挑選好的作品與一般的作品，請學生對比評價，師總結(jié)本節(jié)課學習情況。第八課 我愛我家 （

14、廣東版）小學一年級美術教案（嶺南版美術教案）教學對象：一年級學生教學課時：2課時教學目標：一、教養(yǎng)方面能運用“點、線、面、色”創(chuàng)作“我愛我家”的畫面。二、教育方面從“關注自我”發(fā)展到“關心父母長輩、熱愛家庭”。三、發(fā)展方面在欣賞評述過程中啟發(fā)想象與創(chuàng)作思路。教學重點：能運用“點、線、面、色”大膽描繪人物、景物。教學難點：選擇能表現(xiàn)“我愛我家”的內(nèi)容。教學準備：全家福照片、多種材料工具。作業(yè)要求：能用點、線、色畫出“一家親”的畫面。教學過程：第一課時一、啟動主體說說自己和家人一起最開心的時候，激起的興趣。二、發(fā)揮主體1、 播放投影，欣賞小朋友收集的與家人的照片，感受一家親的喜悅。通過互相介紹，激

15、發(fā)尊敬長輩、熱愛家庭的情感。2、 說說爸爸媽媽的特征（臉型、發(fā)型、表情、衣著等），引導學生抓特征，師示范不同臉型與發(fā)型、表情的畫法。3、 學生開始創(chuàng)作，提醒構圖與畫面色彩的搭配，注意線條流暢。三、發(fā)展主體讓學生運用不同材料和工具自由發(fā)揮、激發(fā)個性選擇。第二課時一、啟動主體復習上一節(jié)課所學，檢查學習效果。二、發(fā)揮主體1、 播放課件，欣賞大師作品與學生作品。說說自己畫面的優(yōu)缺點，準備怎樣修改。2、 給畫面涂色，注意背景的表現(xiàn)與五官、動作的刻畫。3、 學生接著完成作業(yè)，師指導。三、發(fā)展主體說說你畫面的故事。課堂總結(jié)：總結(jié)兩節(jié)課所學的內(nèi)容，小結(jié)小朋友們作畫情況。第九課 會變的線條 （廣東版）小學一年級

16、美術教案（嶺南版美術教案）教學對象：一年級學生教學課時：2課時教學目標：一、教養(yǎng)方面讓學生知道線條的種類和作用，掌握線條不同排列穿插的方法并能用單線組合創(chuàng)作畫面。二、教育方面培養(yǎng)細致認真的學習態(tài)度三、發(fā)展方面感受線條組合的美，提高學生的繪畫創(chuàng)造能力。教學重點：線條的運用方法。教學難點：線條的各種排列方式。教學準備：相關圖片、有各種線條的范圖。教學過程：第 一 課 時一、啟動主體：1、出示畫有各類線條的繪畫作品給學生欣賞。2、啟發(fā)學生了解線條的作用，體會線條組合的美。3、揭示課題：會變的線條。二、發(fā)揮主體1、引導學生觀察書中的景物照片，了解大自然中各種和繪畫方法。2、線條練習。(1)以小組為單位

17、，嘗試畫幾組不同排列形式的線條。(2)展示交流，教師指導評價。3、以一些圖形讓學生選擇其中種并用線條加以裝飾。4、用投影講解同一種圖案添加不同線條產(chǎn)生的不同效果。5、欣賞范例，了解用線條可以表現(xiàn)一幅完整的作品。6、分組練習，用線表現(xiàn)一幅作品。7、師生交流，明確用線排列方法。8、學生明確方法、構圖設計完成制作。三、發(fā)展主體：實踐制作的要點指導：1、觀察書中圖片時，要引導學生觀察景物中線條的排列規(guī)律，中體會密集線條排列的美感。2、作線條的練習是為了開拓學生的思維空間，想象出各種不同的線條以及排列方法，為以后的作業(yè)作鋪墊。3、以小組形式討論及繪畫，能讓學生集思廣益，開拓思路。讓學生先添加后創(chuàng)作，由易

18、到難，解決了難點。4、繪畫過程中，要求學生必須用彩水筆直接作畫，培養(yǎng)學生肯定用線的能力，同時要鼓勵畫出新穎獨特的線條。四、評價建議：1、先小組評選，再集體交流2、展示作品，學生互評。第 二 課 時、啟動主體：1、欣賞圖片，使學生初步了解線條的種類和作用。2、揭示課題：認識線條。二、發(fā)揮主體1、 回憶大自然中不同形式的線條。2、 線條練習。(1)在紙上用水彩筆畫幾組不同的線條。(2)展示并評析。3、 欣賞范例。(1)討論范例中線條的排列方法。(2)教師小結(jié)歸納。4、 討論圖案中不同形式的線條的變化。5、 讓學生選擇一個圖案添加花紋，也可自己創(chuàng)作添加。三、發(fā)展主體1、 回憶大自然中的線條，引導學生

19、開擴思路，啟發(fā)他們了解并認識線條的美感。2、 線條練習目的是讓學生想象出不同的線條以及排列方法，鼓勵他們思維的獨特性。3、 在欣賞書中范例時要引導學生認識用線條也能畫出一幅美麗的圖畫，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。4、 老師出示圖案讓學生添加花紋，為了降低難度，認識和練習線條。教學總結(jié)：1、集體評價。2、分組評價再集體交流第十課 快餐美食店 （廣東版）小學一年級美術教案（嶺南版美術教案）教學對象：一年級教學課時：2課時教學目標：一、教養(yǎng)方面：巧妙運用橡皮泥，運用多種制作方法把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來。二、教育方面：了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華傳統(tǒng)文化的思想情感

20、。三、發(fā)展方面：感受食品藝術之美，探索了解美食的相關知識，學習欣賞食品的方法。教學重點：運用多種制作方法把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來。教學難點：能制作出豐富的美食。教具準備：食品圖片及美食錄像、廚師帽教學過程：一、啟動主體1、欣賞觀察，激發(fā)興趣提問：如果你是一名廚師你想做一道什么菜？引導學生回憶想象并說出自 己喜愛食品的形色香味等基本特征，了解食品的名字的寓意。二、發(fā)揮主體1、欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片，學習欣賞美食的方法。2、欣賞手工食品的形色擺放的美感。3、展示教師示范制作“食品”過程。引導思考：你可以橡皮泥制作什么“食品”4、小組分工合作，以小小美食店引導，設店長小廚師，播放音樂開始愉快

21、的美食制作活動。三、發(fā)展主體1、 了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日及相關美食文化?；貞浰伎迹捍汗?jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食？2、 各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項進行構思設計，各組員自由選擇某一類進行創(chuàng)作活動。教學總結(jié)：1、各小組展示自己的作品，進行“神氣的小廚師”表演，針對各小組的食品的情況進行小組自評互評，評價引導：形色、事物拼盤的擺放是否美觀？是否有創(chuàng)意。2、思考總結(jié)：通過本節(jié)課的學習，學到了什么？了解了哪些內(nèi)容？學到了哪些內(nèi)容？學到了哪些知探索了解美食的相關知識識技能？探索了哪些地方的飲食文化？第十一課 生肖動物大聚會 （廣東版）小學一年級美術教案（嶺南版美術教案）教學對象：一

22、年級學生教學課時：1課時教學目標：一、教養(yǎng)方面了解泥動物塑造的基本方法。二、教育方面培養(yǎng)學生熱愛動物的感情。三、發(fā)展方面學習用泥塑造立體動物。教學重點：用各種方法塑造生肖動物。教學難點：塑造出動物特征。教具準備：橡皮泥、彩泥、示范作品。教學過程：一、啟發(fā)動主體1、說生肖的故事，讓學生說說自己屬什么生肖。爸爸媽媽呢？2、學生回答，教師可出示簡筆動物。出示課題：生肖動物大聚會二、發(fā)揮主體1、通過投影欣賞泥塑生肖動物，欣賞書上的學生作品，提高學生的嘗試愿 望。2.教師示范一個生肖動物。例如：豬步驟：（1）用一團泥搓成圓形做豬的頭；（2）做出豬的鼻子、眼睛和耳朵（3）做出豬的身子和腳。3.鼓勵學生大膽

23、練習，塑造生肖動物。（1）提醒學生，選擇自己熟悉的喜愛的動物來塑造；（2）幫助學生回憶，概括動物的形體特征；（3）彩泥和橡皮泥的軟硬要正好，不要太軟；（4）有些細小凹進去的地方，可用尺或小刀幫助。（5）塑造時注意顏色搭配；（6）根據(jù)不同程度，鼓勵學生自由創(chuàng)造。三、發(fā)展主體作品展示，充分欣賞：1.請做完的學生將作品放到投影儀上，讓大家欣賞，并給自己的作品編一段小故事。2.集體欣賞、評價，讓學生間互相取長補短，增加制作經(jīng)驗。3.鼓勵學生課后多做練習，充分體驗在捏制過程中的樂趣，體會泥的體塊感覺。課堂總結(jié)：小結(jié)本節(jié)課學習情況。第十二課 可愛的小蟲 （廣東版）小學一年級美術教案（嶺南版美術教案）教學對

24、象：一年級學生教學課時：2課時學習領域：造型、表現(xiàn)教學目標：一、知識目標：領會“對稱”的形式美法則，學會用橡皮泥造型的方法，技巧。二、能力目標：養(yǎng)成細心觀察、主動思考的意識；養(yǎng)成大膽創(chuàng)造、勇于表現(xiàn)的能力。三、情感目標：感受自然、藝術美、創(chuàng)造美、激發(fā)熱愛自然，熱愛生活的美好情感。教學重點：引導學生主動探索，用泥塑的方法制作小蟲。教學難點：引導學生大膽想象，制作出生動而富于審美趣味的昆蟲形態(tài)。課學準備：教師：各種昆蟲的圖片、有關昆蟲的科學常識、故事等。學生：課前收集各種有關昆蟲的知識、圖片、帶橡皮泥、牙簽等工具。教學過程：一、啟動主體1、謎語導入：“有個姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，

25、百花叢中忙不停?！?、揭開謎底：說出除蝴蝶以外的一些昆蟲，并講一講它們的樣子。二、發(fā)揮主體1、游戲：展示箱子，讓學生每組派一個代表從箱子里抽出昆蟲的圖片。帶回本組討論。2、“你們小組的昆蟲是什么呢？形狀怎樣？美麗嗎？你能做它的動作嗎？3、故事：講小鳥找昆蟲吃的故事。展示枯葉蟲的圖片：你能看出這是什么嗎？它為什么把自己裝扮成這樣呢？4、示花紋奇特的毛毛蟲：它奪目的花紋有什么作用？5、知道什么昆蟲有些什么特別的本領呢？-展示螢火蟲、甲蟲、臭屁蟲6、提示學生要知道更多知識就要多觀察，多看課外書。7、展示一大蝴蝶。你們知道蝴蝶小時候是怎樣的嗎？展示蝴蝶的生態(tài)過程圖。8、展示蝴蝶、蜻蜓、天牛等蟲。它們是

26、翅兩邊圖相同嗎？引申出“對稱”美法則，不對稱好看嗎？三、發(fā)展主體1、魔術表演用“對稱”的方法把基本形式的卡紙擺成一只2、展示橡皮泥基本形：誰能搓出這些形狀？3、演示用橡皮泥的基本形擺成一貫昆蟲，提示：怎才能牢固？演示用牙簽固定的技巧。4、展示一沒有花紋的橡皮泥昆蟲：誰能給它添上美麗的花紋？5、會做昆蟲了嗎？你還想到用什么方法做出更特別的昆蟲呢？看看這些同學做的是不是特別可愛：展示各豐富創(chuàng)意的習作。（包括民間毛毛玩具）6、展示“昆蟲大會”的大板，請每組學合作做出昆蟲釘在板上，看那組做得最多最好，優(yōu)勝的組被放在“昆蟲之王”的位置上。第十三課 節(jié)日的小彩旗 （廣東版）小學一年級美術教案（嶺南版美術教

27、案）教學對象：一年級學生教學課時：1課時教學目的：一、教養(yǎng)方面感受對稱與不對稱的美感形式，掌握“撕、剪、粘、貼”技能。二、教育方面培養(yǎng)耐心細致的工作態(tài)度，學會與人合作、共享成果。三、發(fā)展方面在“擺、拼”活動中，發(fā)展設計思維。教學重點：小彩旗“形與色”的設計與剪裁制作。教學難點：旗面色彩對比的搭配，運用對稱與不對稱的形式裝飾旗面。教學準備：制作范例，彩紙、剪刀、膠棒教學過程：一、啟動主體播放課件，欣賞不同的彩旗，增加對彩旗的認識二、發(fā)揮主體1、出示基本形，師示范幾種在基本形上加以變化，要學生自己嘗試剪一剪。2、示范制作步驟，要學生擺一擺什么顏色搭配最好看。裝飾什么圖案？3、 學生學會做一做：運用

28、“剪、折、粘、貼”的制作技能；運用對稱與不對稱的設計方法。三、發(fā)展主體1、運用一連串的小彩旗裝扮教室，感受“節(jié)日慶典”的氣氛。2、評一評：選出我最喜歡的一面小彩旗進行自評：外形美、色彩美、裝飾美；運用點、線、面、色和對稱、不對稱的審美原則。教學總結(jié)：小節(jié)本節(jié)課學習情況。第十四課 有趣的吊飾 （廣東版）小學一年級美術教案（嶺南版美術教案）教學對象：一年級學生教學課時：2課時教學目的：一、教養(yǎng)方面能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征；運用剪、對折、粘貼制作吊飾。二、教育方面通過活動，增進相互合作意識；培養(yǎng)保護環(huán)境及美化環(huán)境的意識。三、發(fā)展方面在探索中學習吊飾的設計方法。教學重點：能運用紙材和點、線、色表現(xiàn)物象。運

29、用“剪、對折、粘貼”的制作方法。教學難點：有目的的排列。教學準備：制作范例、欣賞作品紙材、剪刀、膠水。教學過程：一、啟動主體欣賞民間吊飾與范例作品，激發(fā)學生設計吊飾的興趣。二、發(fā)揮主體1、說說民間吊飾與學生作業(yè)中的吊飾有什么相同與不同地方，說說它們美在那里？（形狀、色彩、花紋）2、你準備做一個什么樣的吊飾？小組討論回答。3、嘗試運用幾何形進行有節(jié)奏的排列，感受節(jié)奏美。4、小組合作創(chuàng)作。師指導，提醒注意教室衛(wèi)生。三、發(fā)展主體想想做做耳環(huán)吊飾、門簾和窗簾吊飾等等，發(fā)揮學生的探究欲望。課堂總結(jié)：作業(yè)評價：造型美、色彩對比美、節(jié)奏美、整體設計美等個人評價目標：我學會（ ）；我喜歡（ ）；我明白（ ）。

30、第十五課 多變的紙拉花 （廣東版）小學一年級美術教案（嶺南版美術教案）教學對象：一年級學生教學課時：2課時教學目的：一、教養(yǎng)方面學習欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花，并能設計出多種用途。二、教育方面通過活動，增進相互合作意識及師生間的情感、培養(yǎng)保護環(huán)境及美化環(huán)境的意識。三、發(fā)展方面通過學習活動，培養(yǎng)學生感知、觀察思考及探索能力。教學重點：通過自主、合作探究的學習，學會欣賞及制作拉花的方法。教學難點：能為拉花設計出多種用途。教學準備：彩紙、剪刀、膠棒、拉花裝飾的環(huán)境圖片教學過程：一、啟動主體1、教師檢查學生的彩紙等用具，并安排小組。2、創(chuàng)設情景、激發(fā)探究教師展示拉花導入新課，激發(fā)學生

31、探索欲望，鼓勵學生發(fā)表自己的看法。二、發(fā)揮主體1、教師引導學生觀賞已用拉花布置好的課堂環(huán)境及課件圖片，請學生說一說：拉花有什么用？可以美化什么？你想用拉花美化那里？教師鼓勵學生共同參與本次學習活動。2、 引導學生觀察教材中四種剪制圖，想一想、試一試，應該怎樣疊紙，用什么紙比較容易剪制（小組討論）3、 教師指導學生分類進行制作，教師巡視，提示學生想一想：這些折剪的方法有什么相同和不同的地方？三、發(fā)展主體1、學生嘗試新的剪折法，探究怎裝飾拉花更美麗。2、玩一玩：學生運用拉花美化環(huán)境及自身。課堂總結(jié)：1、 生發(fā)表感受并說一說：你的拉花還有什么用途，他怎樣美化了生活。2、 小組展示表演，共享成功的喜悅

32、3、 歸納小結(jié)本課學習情況：這節(jié)課你學會了什么？還想學習了解什么？第十六課 指偶真好玩 （廣東版）小學一年級美術教案（嶺南版美術教案）教學對象：一年級學生教學課時：2課時教學目標：一、教養(yǎng)方面能運用折、卷、剪、貼、畫等平面與立體造型知識與技能創(chuàng)作指偶。二、教育方面體會合作創(chuàng)作、表演的快樂。三、發(fā)展方面在欣賞與發(fā)現(xiàn)活動中啟發(fā)創(chuàng)作構想；在合作創(chuàng)作中學會交往、互助、資源共享。教學重點：能依據(jù)表演內(nèi)容設計指偶。色彩對比的搭配。教學難點：根據(jù)表演內(nèi)容涉及有關的人物、動物、景物形象的設計、繪畫、制作。教學準備：范例，制作工具，教學課件。作業(yè)要求：能設計與制作指偶。教學過程：第一課時一、啟動主體用指偶表演故

33、事，引起學生對指偶的注意與學習的興趣。二、發(fā)揮主體1、 這些玩具有什么特點？（觀察、嘗試制作的方法）他們是怎樣設計和表現(xiàn)物象的？（剪、卷、粘貼、畫等）2、 你最喜歡哪個指偶，為什么？你準備做個什么樣的指偶，會不會編編故事呢？學生觀察、想象回答問題。3、 師示范范例制作步驟，學生四人小組合作創(chuàng)作。三、發(fā)展主體編故事，分角色，每人自選故事形象開始制作。注意環(huán)境衛(wèi)生。第二課時一、啟動主體小節(jié)上節(jié)課學習情況，表揚表現(xiàn)好的小組。二、發(fā)揮主體1、 繼續(xù)完成指偶形象，師指導。2、 小組排練指偶表演的節(jié)目，體驗與人合作，分享成果的喜悅。三、發(fā)展主體各小組進行指偶表演，評選優(yōu)勝組。課堂總結(jié)：1、 指偶形象大展示

34、。2、 他評、師評，小節(jié)各組的制作情況。第十七課 我心中的太陽 （廣東版）小學一年級美術教案（嶺南版美術教案）教學對象：一年級學生教學課時：1課時教學目標：一、教養(yǎng)方面感知“太陽”的自然現(xiàn)象；學習簡單的構圖知識。二、教育方面體會合作創(chuàng)作、表演的快樂。三、發(fā)展方面了解太陽的文化教學重點：命題制作的構思方法及造型、構圖知識。教學難點：發(fā)揮想象力，表現(xiàn)自己心中的太陽。教學準備：范畫，教學課件。作業(yè)要求：選擇適當?shù)墓ぞ吆筒牧媳憩F(xiàn)我心中的太陽。教學過程：一、啟動主體師：老師給大家猜一個謎語：有個老公公，面孔紅通通，他來天就亮，他走黑洞洞。（學生回答）二、發(fā)揮主體1、太陽的小故事師：你們知道有關太陽的故事

35、嗎？傳說很久很久以前，天上有十個太陽，他們就像一家人一樣，早上一起來，晚上一起走?？墒悄阆胂耄畟€太陽一起在天空中，人們受得了嗎？對了，他們快把大地都烤干了。后來就有一個英雄，叫做后翌，他找來了一把弓箭射掉了其中的九個太陽，留下現(xiàn)在的這個太陽。2、太陽的表情（1）師：雖然只剩下了一個太陽，但是我們可以想想它們可能長什么樣子。其中有個太陽寶寶，知道太陽寶寶長什么樣子嗎？猜猜看。（學生回答）師總結(jié)：太陽寶寶長著圓圓的腦袋，大大的眼睛，它可淘氣了，喜歡把自己的身上的陽光扎成一條條小辮子，還扎了各種各樣漂亮的小辮子。（2）太陽媽媽呢？她可能長什么樣子呢？你有沒有什么方法幫太陽媽媽打扮打扮呢？（學生回答

36、）師啟發(fā)：太陽媽媽找來了花姑姑，它把花瓣戴在了自己的頭上，瞧，現(xiàn)在她多漂亮啊。（3）師：太陽爸爸呢？可能長什么樣子呢？（學生回答）師總結(jié)：太陽爸爸它喜歡戴各種各樣的手表，瞧，它一道道光茫就變成了一只只漂亮的手表。爸爸挺有學問的，戴了一幅深深的眼鏡。（師示范繪畫）三、發(fā)展主體1、啟發(fā)想象師：那小朋友，你們想把太陽變成什么樣子的呢？（學生討論交流）2、課堂練習：學生作業(yè)，教師輔導。課后總結(jié)：1、 我心中的太陽展。2、給爸爸媽媽也猜個謎語。第十八課 淋漓的小雨 （廣東版）小學一年級美術教案（嶺南版美術教案）教學對象：一年級學生教學課時：2課時教學目標：一、教養(yǎng)方面用一組較有方向性的線條來表現(xiàn)雨滴。二

37、、教育方面學會互相幫助三、發(fā)展方面回憶雨中人，事物的特征，并將它們表現(xiàn)出來。教學重點：學會線條的表現(xiàn)。教學難點：畫面的構圖。教學準備：錄像，教學課件。作業(yè)要求：表現(xiàn)下雨天的有趣情景。教學過程：一、啟動主體課件導入：教師：請同學們看大屏幕，聽一聽，這是什么聲音，誰能告訴老師？學生：雷聲、閃電聲、下雨的聲音教師：對了，這就是自然界的雨。先打雷閃電嘩嘩下雨了二、發(fā)揮主體教師：好，老師給你們放一段小錄像，看看下雨時的情景?？凑l看得最仔細。（放錄像）誰能說說你看到了什么？學生：烏云，打雷、樹教師：很好，觀察得很細致。今天早晨下雨了，1、你是怎么來學校的？2、天空是什么顏色？3、雨是怎么下的，雨下到地面是什么樣？學生：1、打雨傘、穿雨衣教師：（貼穿雨衣、打雨傘的小同學）拓展：你喜歡什么顏色的雨衣學生： 2、天空灰蒙蒙的、黑的教師：（貼云）大雨、小雨、淅瀝的小雨學生：3、雨下到地面上