山東省濰坊市中考語文word試卷(答案)

1、絕密啟用前試卷類型：A2009年濰坊市初中學業(yè)水平考試語文試題2009.6注意事項：1本試題分積累與運用、閱讀、寫作三大板塊，總分120分。考試時間120分鐘。2答卷前，務必將答題紙密封線內的項目填寫清楚。3用黑色中性筆作答。所有答案都必須填寫在答題紙相應的位置上，答在本試卷上一律無效。第一部分積累與運用（20分）一、(20分)1下面詞語中加點字的注音完全正確的一項是（ ）(2分）A烙(lào)鐵 暈（yùn)車 粗獷（gung） 莘莘（shn）學子B稱(chèn)心 遂(suì)愿 船舷(xuán) 茅塞(sè)頓開C應(y

2、6;ng)屆 角(jué)色 笑靨(yn) 不落窠(k)臼D模(mó)板 愜(qiè)意 廣袤(mào) 風靡(mí)一時2.下面各組詞語中沒有錯別字的一組是（ ）(2分）A桑梓 脈搏 忘年交 察言觀色 B裝潢 諳熟 黑黝黝 肺腹之言C. 跌宕 家俱 絆腳石 心無旁鶩D寬宥 殉私 閉門羹 鞭僻人里3.根據句意，下列加點詞語可以用括號中的詞語替換的是（ ）(2分）A舍前有兩棵梨樹，等到月升中天，清光從樹間篩灑而下，地上陰影斑駁（斑斕），此時尤為幽絕。B奶粉含有有毒物質被揭發(fā)后，政府急謀對策，遏止（遏制）相關制品流人市面。C北雁南飛，活躍在田間草際

3、的昆蟲也都銷聲匿跡（杳無音信）了。D人要變成野獸，比變成圣徒要容易千萬倍。自古以來，變成野獸的人多如牛毛，但變成圣徒的人卻寥寥無幾（寥若晨星）。4下列兩個句子均有語病，請予以改正。(2分）(1)神舟七號升空，中國航天員實現太空漫步，使之成為世界上第三個掌握空間出艙活動技術的國家。 (2)鑒于當前甲型H1N1流感疫情仍在一些國家和地區(qū)蔓延，我國也發(fā)現多例輸入性確診病例，必須引起我們高度重視，全力拉制疫情在我國傳播。 5名句填空。（(1) (2）小題必做。(3) (4）小題選做一個）(5分）(1)安得廣廈千萬間， ， ?。ǘ鸥γ┪轂榍镲L所破歌）(2) ， ?？蓱z白發(fā)生?。ㄐ翖壖财脐囎樱?3）回首向

4、來蕭瑟處，歸去， 。（蘇軾定風波）(4) ，不辭辛苦出山林。（于謙詠煤炭）6名著閱讀。(5分）(1)湯姆·索亞歷險記是一部童趣盎然的作品。其中，“洞中歷險”寫的是湯姆與蓓姬在洞中三天三夜的歷險經歷，期間，他們遇到過印第安人喬。半月后，湯姆打開堵死的洞口，發(fā)現 。當湯姆帶著哈克再度進人山洞，他們發(fā)現了 。(2分）(2)三國演義為我們塑造了一個個鮮活的人物形象。請根據你的閱讀積累，寫出一個與三國演義中的人物有關的歇后語，并簡要介紹與之相關的故事情節(jié)。(3分）歇后語： 故事情節(jié)： 7下面材料中的古詩、古語給了你怎樣的啟示？(2分）2009年3月13日9時，第十一屆全國人大二次會議閉幕后，國

5、務院總理溫家寶在回答中外記者關于中國經濟問題的提問時，有三處引用或改編了古詩、古語。它們分別是“取火莫若取遂，汲水莫若鑿井”“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”和“莫道今年春將盡，明年春色倍還人”。啟示：第二部分閱讀（40分）二、閱讀下面詩歌，完成第8題。(4分）漢江臨泛王維楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無中。郡邑浮前浦，波瀾動遠空。襄陽好風日，留醉與山翁。8. (1)中間四句描繪出了怎樣的景色？(2分）(2）最后兩句表達了詩人怎樣的思想感情？(2分）三、閱讀下面文言文，完成9一12題。（10分）人非上智，其孰無過。過而能知，可以為明；知而能改，可以跂圣。小過不改，大惡形焉；小善能遷

6、，大善成焉。夫人之過無他，惰慢也，嫉妒也，邪僻也。惰慢則驕，孝敬衰焉；嫉妒則刻，災害興焉；邪僻則佚，節(jié)義頹焉。是數者，皆德之弊而身之殃。或有一焉，必去之如蟊螣，遠之如蜂蠆。蜂蠆不遠則螫身，蟊螣不去則傷稼，己過不改則累德。若夫以惡小而為之無恤，則必?。灰陨菩《鲋粸?，則必覆。能行小善，大善攸基；戒于小惡，終無大戾。（選自內訓·遷善，有刪節(jié)）注：跂圣：向圣人看齊。蟊螣、蜂蠆：害蟲、毒蟲。恤：擔心、憂慮。攸：所。9解釋下列語句中加點詞的意思。(2分）(1)過而能知，可以為明 過：(2）己過不改則累德 累：10.下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）(2分）人非上智，其孰無過

7、惰慢則驕，孝敬衰焉A B所以動心忍性，曾益其所不能 至則無可用，放之山下以善小而忽之不為 戒于小惡，終無大庚C D以中有足樂者，不知口體之奉不若人也 是故所欲有甚于生者11.翻譯下面的句子。(4分）（1)或有一焉，必去之如蟊螣,遠之如蜂蠆。（2）今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？12這段選文的主旨十分明顯，你還能記起一些與之相關的名句嗎？請寫出兩條。(2分）四、閱讀下面文章，完成13-15題。(9分）麥黃黃 杏黃黃李翔父親要出山做麥客去了。他穿一身洗得發(fā)白的藍布衫，頭戴一頂半舊的草帽，手握鐮刀，肩上挎著塞滿干糧的黃挎包，對母親說：“今年想走遠些，多掙幾個，趕麥子搭鐮了再回來?！备赣H

8、見我在被窩里骨碌骨碌地轉著眼珠，指著腰間的黃挎包說：“聽話，好好念書，到時候給你買一口袋杏子回來?！备赣H做過多年的麥客。每次回來，他都會喜形于色地打開挎包，伸手抓出黃亮黃亮的叫人一見就直流口水的杏子分給我們。“咔嚓咔嚓”地嚼著杏子的時刻是多么舒心美妙呀！自打父親離家后，妹妹每隔兩天就仰起小臉問母親：“爸爸啥時回家呀？”母親摸著妹妹的羊角辮說：“去地里看看，啥時麥子黃了，你爸爸就回來嘍！”我和妹妹便飛跑到山頂的地里去看麥子。可那一片片的麥地跟周圍茂密的灌木叢一個顏色下過一場透雨，接著又暴曬了好多天，麥子真的熟了。村里出去做麥客的人相繼回了家，可父親一點消息都沒有。母親急了。蠶老一時，麥熟一晌。我

9、家的麥子能搭鐮了，若再等下去母親心焦似火。第二天一早，母親帶領我們上了地。整整折騰了三天，才勉強割了三畝來地。母親心焦了。第四天天快黑時，跟在身后拾麥穗的妹妹突然舉起小手喊道：“快看呀，爸爸回來啦，有杏子吃啦！”我趕快抬起頭看，不見人影，卻忽然發(fā)現身后未割的麥子一陣潮水般涌動，有人在麥浪里伏腰揮鐮。“哦！是爸爸，爸爸回來啦！”我和哥哥不約而同地叫出了聲。母親兩眼霎時濕潤了。父親很快趕了過來，在他身后排著一列士兵般的麥捆子，一件件扎得結結實實、整整齊齊的。父親對我們苦澀地笑一笑，淡淡地說：“路上耽擱了，回來晚了”我驟然覺得父親陌生了許多，才二十來天工夫好像隔開了好多年，蓬亂的長發(fā)上蒙著厚厚一層塵

10、土，顴骨山崖般凸出來，臉頰水坑一樣陷進去，暗淡無光的眼珠一下子掉進了又深又大的井口似的眼眶中；褲腿裂開一道大口子，一尺來長的灰布條有氣無力地耷拉在膝蓋上。妹妹興奮地一把抓住挎包翻了個底朝天，見什么也沒有，“哇”的一聲哭了。父親擦把汗，手笨拙地伸進癟癟的褲兜，費力地摸索出一個皺巴巴的塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滾出一個黃澄澄的大杏子。父親用手掌托著這顆孤獨的杏子，仿佛托著一座巍峨的大山，手微微有些顫動，好大一會才囁嚅著說：“活難尋沒掙下錢生了病買了一顆好賴嘗一點”說著父親把杏子給了妹妹。妹妹反倒不好意思起來，用婆娑的淚眼看看手里的杏子，走到母親跟前舉著杏子說：“媽，你吃吧

11、。”母親把杏子湊到唇邊輕輕沾了沾，然后塞給了我。我緊緊地攥住這顆溫熱的杏子，望著父親那張瘦削、蒼涼又略顯慚愧的臉，悲切地說：“爸爸，還是你吃吧，我吃杏仁。”父親接過杏子在牙上碰了碰，說：“多好的杏，真甜哩?！备赣H說著把杏子隨手給了哥哥。哥哥小心地用門牙微微咬破一點皮，舔舔舌尖，咂吧咂吧嘴，又塞給了妹妹。原來，那年渭河沿岸有了不少收割機，雇麥客的人少了，父親沒找到活。正要回家，遇到一個孤單無助的老婆婆。父親二話沒說，一口氣幫老婆婆收割、拉運、碾打完畢，沒收一分錢。返回的路上淋了雨，發(fā)燒了。父親用僅剩的一分錢買了這顆杏子揣在兜里，趕了兩天兩夜的路，才回到二百多里外的家。那顆杏子在妹妹手心里寶貝似的

12、攥著，到第二天晚上才吃完。第二年春天，我家門前的院子里長出了一棵小小的杏樹苗。至今，那棵杏樹還長在我家的院子邊上，長在我的記憶里。（摘自散文百家2009年第1期，有刪改）13第段中，“父親”為什么“苦澀地笑”，又“淡淡地說”？(3分）14第段中，“父親用手掌托著這顆孤獨的杏子，仿佛托著一座巍峨的大山”，如何理解這個句子的含義？(3分）15第段在文中有什么作用？(3分）五、閱讀下面文章，完成16-18題。(8分）專家破譯歐洲遠古文字獲進展200多年來，科學家們一直試圖破譯被認為是歐洲最古老的語言之一、伊比利亞半島最古老的書面語言的“西南文字”。去年，當考古學家們在葡萄牙南部發(fā)現一塊寫有文字的大石

13、板時，他們簡直難以掩飾心中的喜悅。這是一件非同尋常的東西。在這塊棱角分明的泛黃的石板上，刻著一些有規(guī)律彎曲著的神秘符號，它們帶有明顯的古伊比利亞語言風格。這種被稱為“西南文字”的語言目前已經絕跡。這塊石板上共刻有86個字符，是迄今為止發(fā)現的最長的鐵器時代文本。目前已經發(fā)現了約30塊刻有古代文字的石板，但大多已經不完整。其中一些文字看上去歪歪扭扭，還有一些像交叉的木棍。其中一個像是數字“4"，還有一個就像一個蝴蝶結。它們都是被認真刻在石板上的。整篇文字筆跡連續(xù)，字與字之間沒有間隔，念法應當是從右到左。盡管隨著新石板的不斷出土，科學家們掌握了越來越多的依據，但他們的研究還是困難重重?？茖W

14、家們幾乎沒有任何原始資料，也沒有掌握來自這一時期和這一地區(qū)的任何可讀的文字。西南文字專家皮埃爾·斯威格斯說：“對當時人們的日常生活習慣或宗教信仰，我們幾乎一無所知?！敝饾u達成的一項共識是，這些文字來自2500年至2800年前。多數專家認為，它們是由一個名叫塔特西安斯部落的人們創(chuàng)造的，但幾個世紀后他們便消失了。破譯工作的另一個難題是這些字跡并不標準。似乎可以肯定的是，它們改編自腓尼基語或希臘字母，因為它們沿襲了其中的一些書寫習慣。然而，它們卻又打破了這些規(guī)律，創(chuàng)造了新的規(guī)律。目前，專家們已經確認了代表15個音節(jié)的符號，包括7個輔音字母和5個元音字母。（摘自參考消息，有刪改）16.“這是

15、一件非同尋常的東西”，其“非同尋?！北憩F在哪里？(3分）17專家們在破譯“西南文字”時，遇到了哪些難題？(3分）18下面對文章的理解和分析，不正確的一項是（ ）(2分）A第、兩段，運用列數字、打比方等說明方法，對石板上的“西南文字”進行了說明。B科學家們逐漸達成的一項共識是，這些代表歐洲最古老的語言之一的“西南文字”來自2500年至2800年前。C引用皮埃爾·斯威格斯的話，是為了說明專家們對西南文字的歷史的研究困難重重。D.“一些”“大多”“幾乎”等詞語的運用，使文章的語言更加準確、嚴密。六、閱讀下面文章，完成19-21題。(9分）心靈的“海底坐墊”蔣子龍海洋是永不止息的，風從不會平

16、，浪從不會靜。但是在海底深處，卻有一個風吹不到浪打不到的地方，叫做“海底坐墊”。任狂風幕雨攪翻大海，任龍吟海嘯波涌浪滾，那個地方從來不會被攪動。當科學家挖掘海底，把“海底坐墊”上的動植物遺骸拿上來檢測時，證實了這些遺骸一動不動地被存放了數千年之久，從未受到過打擾。據說臺風的中心也是平靜的。我們在生活中，又何嘗不是如處于大海之中或臺風之中？到處都是聲音，人的聲音以及各種物體發(fā)出的聲音。甚至當我們越是想安靜的時候，就越有一種大吵大鬧的聲音傳到耳中，里里外外的喧嚷聲不下上千種，煩你、擾你、推你、拉你，以致除了這種喧嚷聲之外，你再也聽不到別的聲音，更聽不到自己靈魂里的聲音。這時候你要繼續(xù)靜下去，也必須

17、在嘴雜中有時間讓自己安靜在一個地方，讓外界的噪音達不到，也讓你心里的每個闖入者不作聲，如同安靜的日落。當你對外面的一切噪音充耳不聞時，漸漸地那些噪音就會消失，你會聽到從自己的心靈深處發(fā)出一種極微小的神秘音調，有無法形容的溫柔和安慰的能力，那就是從你自己靈魂里發(fā)出的聲音。越是嘴雜的生命，忙亂的生命，越應該找到這種內在的靜，傾聽自己生命的歌唱。那才是自己的聲音，才是真實的自己。人永遠無法自己滿足自己，人在絕望中也無法解脫自己，認識自己的軟弱才能堅強，體驗過懼怕才會勇敢。生活并不是單純的經濟行為，生命的更新才是一切改革的根基。歷史是我們自己的影像，在歷史和別人的錯誤里能看到自己的責任，才是真智慧中的

18、開明。在有強光的地方必有暗影，但在陰暗的地方更容易獲得豐富和珍貴的啟示。在傾聽自己的過程中，沉思蔽想，整理自己的思路，靠近自己，充實自己，會認識自己的命運，恢復自己所有的能力，然后才可能調動全部精力去做好應該做的事情。這種“靜”能醫(yī)治痛苦和沮喪，給人帶來改變生活的力量。痛苦和沮喪這兩種東西，是人生中不可能避免的。逆風能使船舶進港，沉重的鐘擺能使指針移動，世上許多美好的事物都是能通過眼淚和痛苦得到的。靜思反觀這些痛苦，才會使人深刻和豐富，并有可能成為靈性上的偉人。而沮喪，卻是一種危險的引誘，使人的心臟衰弱，把困難擴大，給世間描繪上一層兇險的顏色。能夠靜下來跟自己時話的人，不是沒有痛苦，而是從不沮

19、喪。這種“靜”也能讓心靈吸吮生命的氣息，體驗那一種不可詮釋的感情，超然有世外感；靜謐，清暢，找到人同外部世界的連帶感，找到與靈魂相熨帖的東西。讓疲憊的身心重新投進生命之中，讓生命本性的渴求得到滿足，這是心靈的拯救?！昂５鬃鴫|”是給海洋以靜力和智慧的地方。心里有這樣一個“海底坐墊”的人，必有海洋般的性格和胸徐，堪稱大氣。（摘自鄭州日報）19.“心19.靈的海底坐墊”，在文中指的是什么？(2分）20.“心靈的海底坐墊”，能夠在我們的生活中發(fā)揮怎樣的作用？(4分）21文章語言富有哲理，給人啟迪。請從文中找出你最受啟發(fā)的一句，談談自己的理解。(3分）第三部分寫作（60分）七、作文。(60分）22閱讀下

20、面材料，按要求作文。(60分）當你伸出自己的手，托起了落水的孩童，救助了失學的少年，你擁有了博愛的胸懷；當你伸出自己的手，諒解了犯錯的伙伴，與朋友摒棄前嫌，你展示了優(yōu)雅的風度；當你伸出自己的手，挽起同伴的臂膀，喚起合作的熱情，你獲得了成功的力量；當你伸出自己的手生活中，很多時候，都需要我們伸出自己的手。讀了上述材料，你有什么感想？請以“伸出自己的手”為題，寫一篇不少于600字的作文，可以記敘你的經歷，也可以發(fā)表你的見解，抒發(fā)你的感受。文體自定（詩歌除外）。文中不得出現與自己信息相關的名稱。2009年濰坊市初中學業(yè)水平考試語文試題（A）參考答案及評分標準2009. 6評分說明：賦分時出現0.5分

21、的情況，可在每大題得分欄內如實填寫，合算總分時，若仍有0.5分的情況，則按1分計算。一、20分）1. A (2分。B“舷”應讀xián C“應”應讀yng,“靨”應讀yè D“?！睉xmú,“靡”應讀m）2. A (2分。B“腹”應為“腑” C“俱”應為“具” D“殉”應為“徇”，“僻”應為“辟”）3. D (2分。A斑駁：一種顏色中雜有別種顏色，花花搭搭的。斑斕：燦爛多彩。B遏止：阻止。遏制：控制。C銷聲匿跡：形容隱藏起來或不公開露面。杳無音信：一點音信都沒有。D寥寥無幾：非常少。寥若晨星：稀少得像早晨的星星，形容數量極少。是“寥寥無幾”的形象用法）4. (1)

22、表意不明。將“之”改為“中國”。(2)成分殘缺。將“必須引起我們高度重視”改為“我們必須高度重視”。(2分。每小題1分，修改正確即可得分，將修改后的句子填寫在空白處亦可）5. (1)大庇天下寒士俱歡顏 風雨不動安如山(2)了卻君王天下事 贏得生前身后名（3）也無風雨也無晴(4）但愿蒼生俱飽暖(5分。(1) (2）必答，(3) (4）選答，每空1分，有錯字該空不得分；(3) (4)如果全答，其中有一處錯誤，均不得分）6. (1)喬已餓死在洞口旁 裝著金錢財寶的箱子（2分。每空1分，意思對即可得分）(2）示例：歇后語：諸葛亮揮淚斬馬誣顧全大局故事情節(jié)：司馬懿派兵來奪街亭，馬謖因為紙上談兵，自以為是

23、，導致街亭失守。之前馬謖曾立下軍令狀，諸葛亮雖不忍心，但為顧全大局，也只能處斬馬謖。(3分。開放性題目，可根據學生答題情況賦分，歇后語1分，情節(jié)2分，情節(jié)必須與歇后語相關聯(lián)，否則不得分）7示例：我們做任何事情都應該依靠自己的力量，做到自強自立；未來是美好的，我們要對未來充滿信心。(2分。每個要點1分，意思對即可得分，其它理解如有道理，也可相應賦分）二、(4分）8. (1)前兩句描繪出了水天一色、廣闊渺遠的山水遠景，后兩句描繪出了水勢浩大、波瀾起伏的眼前景象。(2分。每個要點1分，意思對即可得分）(2）表達了詩人追求美好境界、希望寄情山水的思想感情。(2分。每個要點1分，意思對即可得分）三、(1

24、0分）9. (1)過：有過錯（或犯錯誤）。(2)累：連累，損害。(2分。每詞1分）10.C(2分。A副詞，表反問；代詞，他。B連詞，表因果，就；連詞，表轉折，卻。C均為連詞，因為。D介詞，指明對象；介詞，比）11. (1)如果有其中的一個方面，就一定象（除掉）蟊螣一樣去掉它，象（遠離）蜂蠆一樣遠離它。(2分?！盎颉薄斑h”各0.5分；狀語后置1分。語句不通順可酌情扣分）(2)現在（我）即使死在捕蛇上，與我鄉(xiāng)鄰們的死相比也已經算晚了，又怎么敢仇恨呢？(2分，“雖”“乎”“安”“毒”各0.5分。語句不通順可酌情扣分）12示例：人誰無過？過而能改，善莫大焉。（左傳）積善成德，而神明自得，圣心備焉。（荀

25、子）勿以惡小而為之，勿以善小而不為。（三國志）(2分。每句1分，凡與“改過”“向善”有關的名句皆可）四、(9分）13.“苦澀地笑”，是因為他未能及時回家割麥；也未能掙到錢，滿足孩子們的愿望?！暗卣f”是因為父親不想為回來晚開脫，也不想宣揚自己助人之事。(3分。意思對即可得分。共4個要點，答出其中3個要點即可得滿分）14這一顆杏子來之不易，它承載著孩子們的渴盼，也承載著父親的責任和對孩子們深摯的愛。(3分。每個要點1分，意思對即可得分）15補敘，補充交待了故事情節(jié)；使“父親”這一形象更加豐滿；表現出父親既對家庭負責，講究信用，又具有舍己為人的高尚情操。(3分。每個要點1分，意思對即可得分）五、(8分）16石板上的神秘符號，帶有明顯的古伊比利亞語言風格；這種被稱為“西南文字”的語言目前已經絕跡；這是迄今為止發(fā)現的最長的鐵器時代