八年級(jí)英語(yǔ)FriendsGrammar課件

八年級(jí)英語(yǔ)FriendsGrammar課件本課件將深入講解八年級(jí)英語(yǔ)《朋友》單元的語(yǔ)法知識(shí)。通過(guò)豐富的例句和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)語(yǔ)法，提高英語(yǔ)水平。課程大綱Grammar本課程旨在幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)。Vocabulary通過(guò)豐富的例句和練習(xí)，提高學(xué)生詞匯量。ListeningandSpeaking練習(xí)聽(tīng)力和口語(yǔ)，提升學(xué)生英語(yǔ)綜合能力。ReadingandWriting培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解和寫(xiě)作能力。Friends單元語(yǔ)法本單元將介紹英語(yǔ)語(yǔ)法中的關(guān)鍵概念，為學(xué)習(xí)和理解Friends課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一般現(xiàn)在時(shí)定義一般現(xiàn)在時(shí)表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作，也表示現(xiàn)在的狀態(tài)或事實(shí)。構(gòu)成一般現(xiàn)在時(shí)由動(dòng)詞原形構(gòu)成，第三人稱(chēng)單數(shù)加“s”或“es”。用法用于描述日?；顒?dòng)、習(xí)慣、愛(ài)好、真理、客觀事實(shí)等。例句Igotoschooleveryday.(我每天上學(xué)。)一般過(guò)去時(shí)定義一般過(guò)去時(shí)表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。它常與表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)連用，如yesterday,lastweek,in2023等。構(gòu)成一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成規(guī)則如下：動(dòng)詞的過(guò)去式，規(guī)則動(dòng)詞直接加-ed，不規(guī)則動(dòng)詞則需要查閱動(dòng)詞詞典Be動(dòng)詞的過(guò)去式，分別為was和were現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)正在發(fā)生表示此刻正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。動(dòng)詞變化動(dòng)詞加-ing形式，第三人稱(chēng)單數(shù)加-s或-es。時(shí)間狀語(yǔ)常用now,atthemoment,thesedays,look等。過(guò)去進(jìn)行時(shí)1結(jié)構(gòu)過(guò)去進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)是was/were+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式。例如，我昨天這個(gè)時(shí)候正在讀書(shū)，可以寫(xiě)成“Iwasreadingyesterdayatthistime”。2時(shí)間狀語(yǔ)過(guò)去進(jìn)行時(shí)通常用在時(shí)間狀語(yǔ)中，例如：atthattime,atthistimeyesterday,lastnight,from…to…等。例如，從下午兩點(diǎn)到三點(diǎn)，我正在看電影，可以寫(xiě)成“Iwaswatchingamoviefrom2pmto3pm”。3用法過(guò)去進(jìn)行時(shí)主要用于描述過(guò)去某一時(shí)間正在發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。例如，他昨天晚上正在寫(xiě)作業(yè)，可以寫(xiě)成“Hewasdoinghishomeworklastnight”。4例句例如，我昨天這個(gè)時(shí)候正在寫(xiě)電子郵件，可以寫(xiě)成“Iwaswritinganemailyesterdayatthistime”?，F(xiàn)在完成時(shí)11.結(jié)構(gòu)現(xiàn)在完成時(shí)由“have/has+過(guò)去分詞”構(gòu)成。它表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或事件對(duì)現(xiàn)在的影響或結(jié)果。22.時(shí)態(tài)現(xiàn)在完成時(shí)常與表示時(shí)間段的詞語(yǔ)連用，例如“since”、“for”、“already”、“yet”、“just”、“ever”、“never”等。33.用法現(xiàn)在完成時(shí)主要用于描述過(guò)去發(fā)生的事件對(duì)現(xiàn)在的影響，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的完成和結(jié)果?，F(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)構(gòu)成現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)由“have/hasbeen+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞”構(gòu)成。例如：IhavebeenstudyingEnglishfortwohours.用法表示從過(guò)去某個(gè)時(shí)間開(kāi)始一直持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作，并且這個(gè)動(dòng)作可能還在進(jìn)行。例如：Shehasbeenworkingonthisprojectforaweek.過(guò)去完成時(shí)結(jié)構(gòu)過(guò)去完成時(shí)表示在過(guò)去某個(gè)時(shí)間之前已經(jīng)完成的動(dòng)作或狀態(tài)。其結(jié)構(gòu)為had+動(dòng)詞的過(guò)去分詞。用法主要用于描述過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，通常與過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)連用。例句我已經(jīng)完成了我的家庭作業(yè)，所以我可以出去玩。練習(xí)做一些練習(xí)題來(lái)鞏固對(duì)過(guò)去完成時(shí)的理解和運(yùn)用。情態(tài)動(dòng)詞能力表示說(shuō)話(huà)者認(rèn)為某人有能力做某事，可以翻譯為“能、會(huì)”。義務(wù)或必要性表示說(shuō)話(huà)者認(rèn)為某人有義務(wù)或必要做某事，可以翻譯為“必須、應(yīng)該”。許可表示說(shuō)話(huà)者請(qǐng)求允許做某事，可以翻譯為“可以、也許”。建議或勸告表示說(shuō)話(huà)者認(rèn)為某人應(yīng)該做某事，可以翻譯為“應(yīng)該、最好”。比較級(jí)和最高級(jí)比較級(jí)表示兩者之間的比較，常用“形容詞或副詞比較級(jí)+than”結(jié)構(gòu)。最高級(jí)表示三者或三者以上之間的比較，常用“the+形容詞或副詞最高級(jí)”結(jié)構(gòu)。規(guī)則變化大部分形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)變化規(guī)則：?jiǎn)我艄?jié)詞或少數(shù)雙音節(jié)詞加-er/-est，多音節(jié)詞用more/most。不規(guī)則變化一些形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)變化不規(guī)則，需要記憶。名詞所有格定義名詞所有格表示名詞之間的所屬關(guān)系，用來(lái)表示某人或某物所屬。名詞所有格有兩種形式，一種是加“’s”；另一種是加“of”短語(yǔ)。用法一般情況下，表示有生命的物體所有格，用加“’s”的形式。無(wú)生命的物體所有格，通常用“of”短語(yǔ)來(lái)表示。代詞人稱(chēng)代詞人稱(chēng)代詞指代人或事物，包括主格、賓格、所有格。例如：我（我），你（你），他（他）。指示代詞指示代詞用于指代特定的人或事物，如：this（這），that（那），these（這些），those（那些）。疑問(wèn)代詞疑問(wèn)代詞用于提出問(wèn)題，如：who（誰(shuí)），what（什么），which（哪個(gè)），whose（誰(shuí)的）。不定代詞不定代詞指代不確定的人或事物，如：some（一些），any（任何），all（所有），none（沒(méi)有）。定冠詞和不定冠詞定冠詞the特指某個(gè)或某些人或事物，表示“這”或“那個(gè)”，前面已經(jīng)提到過(guò)，或談話(huà)雙方都知道。不定冠詞a/an泛指某一個(gè)，表示“一個(gè)”，用在可數(shù)名詞單數(shù)之前，表示“一個(gè)”或“任一個(gè)”?？蓴?shù)名詞可數(shù)名詞表示可以計(jì)數(shù)的名詞，如：book、apple、dog。不可數(shù)名詞不可數(shù)名詞表示不能計(jì)數(shù)的名詞，如：water、rice、air。名詞復(fù)數(shù)1規(guī)則變化大多數(shù)名詞加-s構(gòu)成復(fù)數(shù)。2不規(guī)則變化部分名詞有特殊變化，例如：child-children,man-men,woman-women。3特殊情況有些名詞復(fù)數(shù)形式不變，例如：sheep-sheep,deer-deer。4名詞所有格表示所屬關(guān)系，通常加-'s，例如：theboy'sbook。虛擬語(yǔ)氣用于假設(shè)虛擬語(yǔ)氣表達(dá)與現(xiàn)實(shí)情況不符的假設(shè)，表示愿望、建議或推測(cè)。表達(dá)愿望用于表達(dá)不可能實(shí)現(xiàn)的愿望，例如，希望過(guò)去發(fā)生的事情不同。表達(dá)建議或請(qǐng)求虛擬語(yǔ)氣用于建議或請(qǐng)求，表示委婉的語(yǔ)氣，例如，提出一種更理想的情況。倒裝句11.否定詞開(kāi)頭如never,seldom,hardly,rarely,little,nowhere等詞位于句首時(shí)，句子要部分倒裝。22.only修飾副詞或介詞短語(yǔ)當(dāng)only修飾句子的狀語(yǔ)位于句首時(shí)，句子要部分倒裝。33.so...that句型當(dāng)so...that句型中so和其所修飾的詞位于句首時(shí)，主句要用部分倒裝。44.表示地點(diǎn)的副詞位于句首表示地點(diǎn)的副詞位于句首，且謂語(yǔ)動(dòng)詞是come,go,lie等動(dòng)詞時(shí)，句子要用部分倒裝。關(guān)系代詞主語(yǔ)關(guān)系代詞在從句中充當(dāng)主語(yǔ)，指代先行詞。賓語(yǔ)關(guān)系代詞在從句中充當(dāng)賓語(yǔ)，指代先行詞。定語(yǔ)關(guān)系代詞在從句中充當(dāng)定語(yǔ)，指代先行詞。時(shí)間狀語(yǔ)從句定義時(shí)間狀語(yǔ)從句是指用以修飾主句中的動(dòng)詞、形容詞或副詞，表示時(shí)間關(guān)系的從句。引導(dǎo)詞常用引導(dǎo)詞有when,while,as,before,after,since,until,assoonas等。時(shí)態(tài)從句時(shí)態(tài)通常取決于主句時(shí)態(tài)，有時(shí)也需要根據(jù)句意和時(shí)間順序來(lái)判斷。方式狀語(yǔ)從句定義方式狀語(yǔ)從句說(shuō)明主句的動(dòng)作或狀態(tài)是如何發(fā)生的，可以用inawaythat、as、like、justas等引導(dǎo)。例句ShespeaksEnglishasifshewereanativespeaker.Heworkedhardinorderthathecouldpasstheexam.原因狀語(yǔ)從句引導(dǎo)詞常見(jiàn)的引導(dǎo)詞包括because,as,since,for,nowthat,seeingthat,inthat,consideringthat,giventhat。句子結(jié)構(gòu)原因狀語(yǔ)從句通常位于主句之后，可以用逗號(hào)隔開(kāi)。也可以位于主句之前，不用逗號(hào)隔開(kāi)。條件狀語(yǔ)從句條件條件狀語(yǔ)從句表示在某種條件下，某事會(huì)發(fā)生。引導(dǎo)詞常用引導(dǎo)詞包括if,unless,aslongas,incase,once,solongas等。語(yǔ)序條件狀語(yǔ)從句通常位于主句之后，但有時(shí)也可位于主句之前。讓步狀語(yǔ)從句11.含義讓步狀語(yǔ)從句表示盡管有某種情況，但并不影響另一個(gè)情況的發(fā)生，表示讓步關(guān)系。22.連接詞常用的連接詞有：although,though,eventhough,evenif,whether…or,nomatter…等。33.語(yǔ)序讓步狀語(yǔ)從句可以放在主句之前，也可以放在主句之后。44.句型常見(jiàn)的句型包括：雖然…但是…，盡管…但…，無(wú)論…都…等。目的狀語(yǔ)從句目的狀語(yǔ)從句簡(jiǎn)介目的狀語(yǔ)從句表示主句的動(dòng)作目的。目的狀語(yǔ)從句通常由連詞sothat,inorderthat,to,for引導(dǎo)。例如：Shestudiedhardsothatshecouldgetgoodgrades.目的狀語(yǔ)從句的用法目的狀語(yǔ)從句通常放在主句后面，有時(shí)也可以放在主句前面。例如：Togetagoodjob,shestudiedhard.在目的狀語(yǔ)從句中，如果主語(yǔ)與主句的主語(yǔ)相同，則可以省略。例如：HeopenedthedoorsothatIcouldgoin.（省略了sothathecould）結(jié)果狀語(yǔ)從句結(jié)果狀語(yǔ)從句結(jié)果狀語(yǔ)從句用于描述主句中謂語(yǔ)動(dòng)詞所產(chǎn)生的結(jié)果，通常由so...that,such...that引導(dǎo)。用法結(jié)果狀語(yǔ)從句通常位于主句之后，有時(shí)也可位于主句之前。例句Theboywassotiredthathefellasleepimmediately.ThebookissointerestingthatIcan’tputitdown.語(yǔ)音知識(shí)語(yǔ)音基礎(chǔ)英語(yǔ)語(yǔ)音基礎(chǔ)包括音素、音標(biāo)、語(yǔ)調(diào)、重音等方面，幫助學(xué)生正確發(fā)音和理解英語(yǔ)語(yǔ)音系統(tǒng)。音標(biāo)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)是掌握英語(yǔ)語(yǔ)音的關(guān)鍵，可以讓學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)別和發(fā)音每個(gè)英語(yǔ)音素。發(fā)音練習(xí)學(xué)生需要進(jìn)行大量的發(fā)音練習(xí)，模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，糾正錯(cuò)誤的發(fā)音習(xí)慣。語(yǔ)音規(guī)則學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音規(guī)則，例如音節(jié)劃分、重音規(guī)則、連讀、弱讀等，能夠幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地發(fā)音。詞匯知識(shí)詞匯積累學(xué)習(xí)單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生需要不斷積累單詞，才能更好地理解英語(yǔ)文章和進(jìn)行英語(yǔ)表達(dá)。詞義辨析許多英語(yǔ)單詞的含義非常接近，學(xué)生需要掌握詞義辨析的方法，才能準(zhǔn)確地理解和使用單詞。詞性轉(zhuǎn)換英語(yǔ)單詞的詞性可以發(fā)生轉(zhuǎn)換，例如動(dòng)詞可以變成名詞，名詞可以變成形容詞等等。學(xué)生需要掌握詞性轉(zhuǎn)換的規(guī)則，才能靈活運(yùn)用單詞。詞組搭配英語(yǔ)中有很多常見(jiàn)的詞組搭配，例如"lookafter"，"takecareof"等等。學(xué)生需要掌握詞組搭配的用法，才能使自己的英語(yǔ)表達(dá)更加地道。英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)方法1理解概念學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法時(shí)，首先要理解每個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的概念，例如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等。2練習(xí)運(yùn)用在理解概念的基礎(chǔ)上，要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)鞏固語(yǔ)法知識(shí)，并熟悉語(yǔ)法規(guī)則在實(shí)際運(yùn)用中的表達(dá)方式。3查閱資料遇到不懂的地方，要及時(shí)查閱語(yǔ)法書(shū)、語(yǔ)法網(wǎng)站或向老師請(qǐng)教，并