四年級(jí)上冊(cè)期末試卷

1、小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)期末質(zhì)量測(cè)試卷(80分鐘完卷，滿分100分) 成績(jī)： 一、我會(huì)拼寫：10%jn yún z wèi zhì huì bng x níng shì róng qià mó fàn hóng rùn jn bì hu huáng 二、我會(huì)組詞：4%辨( ) 惜( ) 寓( ) 馳( )辯( ) 臘( ) 偶( ) 池( )三、詞語(yǔ)積累：5.5%(4+1.5)1寫出帶有不同生肖的四個(gè)成語(yǔ)。 2把下面“看”的近義詞填到合適的成語(yǔ)中。 瞻 睹 覽 觀

2、察 盼(1)看慣了，只當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)熟視無(wú)( )(2)一下子就看得清清楚楚一( )無(wú)余(3)觀察言語(yǔ)和表情( )言觀色四、我會(huì)選擇。7%1、選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，將序?hào)寫在括號(hào)里。顧：轉(zhuǎn)過(guò)頭看 注意；照管 拜訪 (1)我左顧右盼，終于把他等來(lái)了。( )(2)像我這樣常常光顧花店而從不購(gòu)買的，恐怕沒(méi)有。( )(3)爸媽不在家，我不得不擔(dān)負(fù)起照顧妹妹的責(zé)任。( )2、下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )(1)變化多端 慢條思理 (2)胸有成竹 隨欲而安(3)欣喜若狂 百依百順 (4)如虎添翼 脅調(diào)有序3、聯(lián)系課文，正確打“”錯(cuò)誤打“×”(1)蟋蟀的住宅這一課，法布爾采用擬人的手法，形象生動(dòng)地向我們介紹蟋蟀的

3、洞穴。( )(2)那片綠綠的爬山虎是一篇很美的寫景文章。 ( )(3)“讀鳥(niǎo)的天堂中描寫大榕樹(shù)的部分，仿佛看到了獨(dú)木成林的美麗的大榕樹(shù)?！边@句話是比喻句。 ( )五、我會(huì)寫句子。7%(2+2+3)1、張家界是名副其實(shí)的人間仙境。(改為“反問(wèn)句”) 2、昆明湖靜得像            ，綠得像                 。(補(bǔ)充句

4、子)3.照樣子寫句子。例：鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人伺候不可，真是架子十足！(用上帶點(diǎn)詞寫一句話。)_ 六、課文鏈接：14%(1+1+1+1+4+2+4)1綠水本無(wú)憂，因風(fēng)皺面， ，為雪白頭。 2盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)， 。 3四面荷花三面柳， 。(濟(jì)南大明湖)4、沒(méi)有 就做不出 。(牛頓)5、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了兩首送別詩(shī)，“送別朋友時(shí)那種依依惜別之情”在李白的詩(shī)中是“ ， ”。在王維的詩(shī)中是“ ， ?！?、我們 往東望去，江面還是 ，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊 的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又 。7、頤和園真美啊，我能從中選兩句描寫景物美的句子寫下來(lái)。 七、課文回放

5、。8%(3+1+2+2) 家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。( )前面的人突然停止，后邊的人沒(méi)處落腳，( )會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。 【課文搭石片斷】 1請(qǐng)你寫出下列詞語(yǔ)的近義詞吧。 突然( ) 容易( ) 平衡( ) 2文中的括號(hào)里應(yīng)填寫哪個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)更合適?請(qǐng)用“”標(biāo)出來(lái)。 (1)不但而且 (2)如果就 (3)無(wú)論也3從哪些語(yǔ)句中可以體會(huì)到人們走搭石時(shí)是那

6、么的協(xié)調(diào)有序?_4讀了這段話，請(qǐng)你用自己的話說(shuō)說(shuō)“緊走搭石慢過(guò)橋”這句俗語(yǔ)的意思。_ _八、拓展閱讀。12.5%(2.5+1+2+2+2+3)成全善良那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一個(gè)生病的朋友。因?yàn)槭请p休日，等公交車的人很多，在我旁邊站著一位老人和他的女兒。聽(tīng)他們的對(duì)話，女兒是陪父親去醫(yī)院看病的，正好跟我同路。那個(gè)女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊上車。車上早就人滿為患，這時(shí)一個(gè)姑娘站了起來(lái)，微笑著對(duì)那位老人說(shuō)：“大爺，您來(lái)這里坐吧！”那位老人說(shuō)：“謝謝了，姑娘！我站站沒(méi)關(guān)系，你坐吧！”那個(gè)女兒也說(shuō)父親身體硬朗著，站站就到了！那個(gè)姑娘似乎沒(méi)想到會(huì)這樣，有些尷尬

7、，再次說(shuō)：“您坐吧，大爺！”那個(gè)女兒似乎還想說(shuō)什么，只見(jiàn)老人拉了拉她的手，說(shuō)：“好，好，那就太謝謝你了！”說(shuō)完，慢慢走到座位前微笑著坐下。那個(gè)姑娘流露出笑意，但我發(fā)現(xiàn)那個(gè)女兒明顯不高興，好像責(zé)怪父親似的。我看了很疑惑。公交車開(kāi)始加速，突然一下子急剎車，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：虧他坐下了，如果一直站著，不知要遭多少罪。醫(yī)院很快就到了。那位老人下車時(shí)，不忘向那個(gè)姑娘表示感謝。我也下了車，拿出手機(jī)準(zhǔn)備給朋友打電話，問(wèn)清他在哪個(gè)病室。也正因?yàn)槲疫@樣停了一停，我才聽(tīng)到了下面這段對(duì)話：“爸，傷口痛了吧？”“一點(diǎn)點(diǎn)吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有傷

8、口，不能坐，還要坐！”“人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會(huì)有顧慮了”我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來(lái)并非客套。我不禁又想起車上的老人緊皺眉頭的表情。在那顛簸的公交車上 老人硬是強(qiáng)忍著原本可以避免的痛楚 成全那個(gè)姑娘的善良 成全別人的善良 又何嘗不是另一種善良1、短文最后一個(gè)自然段還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)沒(méi)加上，請(qǐng)你標(biāo)出來(lái)。2、 “車上早就人滿為患”的意思是： (   )A車上的人剛好坐滿。 B. 車上的人特別多。C. 因?yàn)樯蟻?lái)這些人而使車上的人特別多。3、 “成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良”這句話就這個(gè)故事而言，前一個(gè)善良指的是(  

9、  )的善良，后一個(gè)善良指的是(    )的善良。A. 讓座姑娘   B. 老人    C. 女兒   D 作者4、文中哪句話可以表現(xiàn)出老人坐在座位上的痛苦，用“ ”畫出來(lái)。5、前文說(shuō)“我看了很疑惑。”后文哪句話解答了這個(gè)疑惑，把這句話用“ ”畫出來(lái)。6、讀了短文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)誰(shuí)“成全善良”？從中看出他是一個(gè)怎樣的人？             

10、0;                    九、習(xí)作海洋：30+2%(卷面2分)題目：我好想         提示：2011年已過(guò)去，2012年剛剛來(lái)臨。回想過(guò)去的一年里，你是否有非常留戀的經(jīng)歷，十分后悔或遺憾的事情；展望新的一年，你是否有極為渴望去實(shí)現(xiàn)的愿望，迫切想得到的東西呢？請(qǐng)你圍繞某一方面內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后選取最有感受的事情來(lái)寫，注

11、意表達(dá)清楚，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，字?jǐn)?shù)400字左右。 四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中水平檢測(cè) 2011.11 （總分：100分 時(shí)間：100分鐘） 得分 一、拼音園地。（13分）1、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）ch r lì sh xuán yá jng pí lì jié （ ） （ ） （ ） （ ）zhèng f shng chù chéng fá yì shòu zhn qín（ ） （ ） （ ） （ ） 2、用“”畫出正確地讀音。（3分） 埋（má

12、n mái）怨 石磨（mó mò）一擔(dān)（dn dàn）生石灰 狒狒（fèi fú） 心血（xuè xu）一丘之貉（hé luò）二、詞語(yǔ)天地。（16.5分）1、比一比，再組詞。（4分） 哀（ ） 腦（ ） 畜（ ） 揀（ ） 衷（ ） 惱（ ） 蓄（ ） 撿（ ）2、將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分） 陰（ ）圓（ ） 悲歡離（ ） （ ）（ ）井然 雕梁畫（ ） 虎嘯（ ）（ ） 水（ ）不通 （ ）天辟（ ） （ ）為壯觀 3、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，在括號(hào)里寫序號(hào)。（3.5分）漫：水滿流出來(lái)了； 到處，

13、遍布； 隨便，不受約束。漫不經(jīng)心（ ）漫山遍野（ ）杯里的水漫出來(lái)了（ ）負(fù)：具有 敗 遭受 違背、背棄忘恩負(fù)義（ ） 久負(fù)盛名（ ） 不分勝負(fù)（ ） 身負(fù)重傷（ ）4、我會(huì)寫成語(yǔ)。（3分）（1）教師節(jié)到了，我想到了贊美老師的成語(yǔ)： （2）我知道描寫美麗景物的成語(yǔ)有： 三、句子樂(lè)園 。（7分，第2題2分）1、中秋佳節(jié)，我想寄給在外地工作的爸爸媽媽的賀卡上寫上這樣的名句： 2、大大小小的湖泊，像顆顆寶石，鑲嵌在彩帶般的溝谷中。這句是把 比作 ，把 比作 。 3、碧海、藍(lán)天、綠樹(shù)把古老的虎門寨打扮得更加壯麗。（改“被”字句） 4、不好好學(xué)習(xí)，你怎么會(huì)考出好成績(jī)呢？（改陳述句） 5、我們必須認(rèn)真改正

14、并及時(shí)檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤。（修改病句） 6、期中測(cè)驗(yàn)的成績(jī)出來(lái)了，不知道考得怎樣，我的心里就像 。（歇后語(yǔ)）四、課文內(nèi)容。（18分）1、按課文內(nèi)容填空?！八D(zhuǎn)念又想：世上本來(lái)就是 、 的，就像天上的月兒 、 一樣，哪里會(huì) 呢！”句子中的“他”是指 。我還想到了唐代大詩(shī)人李白寫的跟月亮有關(guān)同時(shí)又是思鄉(xiāng)的一首詩(shī) 。 每當(dāng)天氣晴朗時(shí)， 、 、 、 ，都倒映在 ，構(gòu)成了一幅幅 ，難怪人們把這些湖泊叫做“ ”“ ”呢。2、通過(guò)這半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我又認(rèn)識(shí)了許多名人。有 的林則徐，有勵(lì)志學(xué)畫的 ，有“人生自古誰(shuí)無(wú)死， ”的文天祥五、閱讀天地。（15.5分）（一）（5分）小時(shí)候，我最喜歡桂花。桂花樹(shù)不（象、像）梅

15、花那么有姿態(tài)，笨笨拙拙(zhu zhuó)的。不開(kāi)花時(shí)，只是滿樹(shù)茂密的葉子；開(kāi)花季節(jié)，也得(di dé)仔細(xì)地從綠葉(從、叢)里找細(xì)花。桂花不與繁花斗艷，可是它的香氣味兒真是迷人。1、照樣子寫詞。（1分）笨笨拙拙 2、用“”劃去不正確的字和拼音。（2分）3、文中運(yùn)用對(duì)比的手法，把桂花與 作比，告訴我們桂花美不在姿態(tài)。（1分）4、作者為什么喜歡桂花呢？你能在文中找出這句話嗎？用“ ”畫出來(lái)。（1分）（二） （10.5分）有一年疾病流行，華（huà huá）佗親眼看到許多人被病痛折磨得呻吟著、掙扎著，痛不欲生。為解除病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡

16、艱辛，來(lái)到西山，拜師學(xué)醫(yī)。華佗拜見(jiàn)師傅后，師傅說(shuō)：“這里有許多病人，你就專門侍候他們吧?！比A佗一面耐心地侍候病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化，研究用藥的情況。因此，他在3年時(shí)間里就了解了不少病源、病理和用藥的方法。一天，師傅說(shuō)：“你已磨練了3年，學(xué)了不少東西，但是還要學(xué)些醫(yī)書、藥典?！彼麕A佗來(lái)到內(nèi)室，只見(jiàn)到處是書籍、掛圖。華佗高興（極 急）了，從此便不分晝夜、如饑似（sì shì）渴地攻讀起醫(yī)書來(lái)。暑去寒來(lái)，又是3年。一天，華佗正在讀醫(yī)書，忽然有個(gè)人跑來(lái)說(shuō)：“師傅病了，你快去看看吧！”華佗連忙跑過(guò)去，只見(jiàn)師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后

17、笑著說(shuō)：“師傅沒(méi)有大病，自己會(huì)好的?！比藗兌钾?zé)怪華佗不懂醫(yī)德。就在這時(shí)候，師傅突然坐起來(lái)，哈哈大笑說(shuō)：“華佗說(shuō)得對(duì)，我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)的?！北娙寺?tīng)了，個(gè)個(gè)慚愧，不得不佩服華佗的本領(lǐng)?！坝兄菊呤戮钩桑　比A佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人治病去了。1在橫線上給文章加個(gè)合適的題目。（1分）2劃去括號(hào)內(nèi)不正確讀音和字詞。（1.5分）3從文中找出下列詞的近義詞。（3分）責(zé)備( ) 羞愧( ) 餐風(fēng)飲露( )4華佗為什么立志學(xué)醫(yī)？在短文中用“”劃出有關(guān)句子。（1分）5文中的哪兩個(gè)詞寫出了華佗為了拜師學(xué)醫(yī)而吃盡了苦頭？在詞的下面劃上“ ”。（1分）6文中的“_、_”等詞語(yǔ)寫出了華佗學(xué)醫(yī)時(shí)

18、的認(rèn)真和勤奮。（1分）7讀了這篇短文，你一定明白了“有志者事竟成”的含義，請(qǐng)把它寫下來(lái)。（2分）六、小小作家。（30分） 題目： 真好提示：1把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等；2通過(guò)具體的事例寫出這個(gè)人好在哪里。別忘了對(duì)人物的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言或者心理要進(jìn)行細(xì)致描寫哦！人教版小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)期末檢測(cè)試卷時(shí)間：90分鐘 滿分：100分卷面書寫基礎(chǔ)積累閱讀理解口語(yǔ)交際真情習(xí)作總 分親愛(ài)的同學(xué)們，輕輕地對(duì)自己說(shuō)一聲：“我能行！”，冷靜思考，沉著答題，你肯定會(huì)給這學(xué)期的學(xué)習(xí)交上一份滿意的答卷?。ň砻妫?分）基礎(chǔ)積累一、我會(huì)讀拼音寫字。（5分）l

19、43;nzhào yn bì ln duò pán xuán cho rn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、我會(huì)按要求做題。1、給形近字組詞。（6分）拂( ) 栽( ) 噸( )佛( ) 載( ) 頓( )2、給帶點(diǎn)字選擇合適的解釋。（填序號(hào)）（3分）觀：看；景象或樣子；對(duì)事物的認(rèn)識(shí)或看法觀潮（ ） 觀點(diǎn)（ ） 奇觀（ ）3、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（4分） 近義詞 反義詞責(zé)備 （ ） （ ）柔弱 （ ） （ ）三、我會(huì)按要求改寫句子。（6分）1、神舟七號(hào)航天飛行成功，全國(guó)人民都很高興。（改成反問(wèn)句。） 2、王明個(gè)子很高，每次排

20、隊(duì)總是站在末尾的最后一個(gè)。（在原句上修改病句。）3、長(zhǎng)城很長(zhǎng)。（用作比較的方法把句子寫具體。） 四、我會(huì)按課文填空。（18分）1、動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，許多作家妙筆生花，寫下了一篇篇生動(dòng)的文章。豐子愷筆下的白鵝性格( )，表現(xiàn)在它的( )、 和( )中。如鴨子走路( )、( )，但鵝卻( )、( )。老舍筆下的貓性格( )，既( )，又( )；既( )，又( )。高興起來(lái)( )，不高興的時(shí)候( )。而滿月的小貓卻是那么( )、( )。2、小溪的流水( )。每年汛期，( )、( )。山洪過(guò)后，人們出工、( )、( )、( )，來(lái)來(lái)去去，必須脫鞋綰褲。3、河面很寬，白茫茫的水上沒(méi)有一點(diǎn)波浪。船(

21、)地在水面移動(dòng)。三支槳( )地在水里劃，那聲音就像( )。4、落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得( )，如同一片( )，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得( )。5、默寫李白的黃鶴樓送孟浩然之廣陵 ， 。 ， 。這是一首（ ）詩(shī)。我課外積累的詩(shī)還有 ，我會(huì)寫其中兩句： ， 。閱讀理解五、我會(huì)閱讀理解。（24分） （一）爬山虎的腳 爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)空隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好

22、看得很。 爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成了小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。1、這兩個(gè)自然段作者分別描寫了爬山虎的 和 。長(zhǎng)大的葉子引人注意是因?yàn)?。（3分）2、找出第2自然段里描寫爬山虎動(dòng)作的詞語(yǔ)，并寫下來(lái)。（3分） 3、一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子隨風(fēng)舞動(dòng)，好像 。（2分）4、文中劃線的句子，把 跟 作比較。（2分）5、請(qǐng)你仿照第1自然段，寫一種你喜愛(ài)的植物。（3分） （二）兩棵樹(shù)農(nóng)夫在地里同時(shí)種了兩棵一樣大小的樹(shù)果樹(shù)苗。第一棵樹(shù)拼命地從地下吸收養(yǎng)料

23、，儲(chǔ)備起來(lái)，滋潤(rùn)每一個(gè)枝干，積蓄力量，默默地盤算著怎樣完善自身，向上生長(zhǎng)。另一棵樹(shù)也拼命地從地下吸收養(yǎng)料，凝聚起來(lái)，開(kāi)始盤算著開(kāi)花結(jié)果。第二年春天一到，第一棵樹(shù)便吐出了嫩芽，憋著勁向上長(zhǎng)。而另一棵樹(shù)剛吐出嫩葉，便迫不及待地?cái)D出花蕾。第一棵樹(shù)目標(biāo)明確，忍耐力強(qiáng)，很快就長(zhǎng)得身材茁壯。另一棵樹(shù)每年都要開(kāi)花結(jié)果，剛開(kāi)始著實(shí)讓農(nóng)夫吃了一驚，非常欣賞它。但由于這棵樹(shù)還未成熟，便承擔(dān)著開(kāi)花結(jié)果的責(zé)任，累得彎了腰，結(jié)的果也酸溜溜的，不僅難吃，還招來(lái)一群孩子的石頭的襲擊。更有甚者，孩子會(huì)攀上它那瘦弱的身體，在掠奪果子的同時(shí)，也損傷著它的自尊心和肢體。時(shí)光飛轉(zhuǎn)，終于有一天，那棵久久不開(kāi)花的壯樹(shù)輕松地吐出花蕾，由于

24、養(yǎng)分充足、枝干強(qiáng)壯，結(jié)出的果實(shí)又大又甜。而此時(shí)那棵急著開(kāi)花結(jié)果的樹(shù)卻成了枯木。農(nóng)夫奇怪地嘆了口氣，將那棵瘦小的枯木砍下，燒火用了。有時(shí)，不急于表現(xiàn)自己的人恰恰正是最富有競(jìng)爭(zhēng)力、生命力最強(qiáng)、最有前途的人。 1、第一棵樹(shù)的目標(biāo)是什么？另一棵樹(shù)的目標(biāo)是什么？（2分） 2、用“ ”畫出第一棵樹(shù)身材茁壯的原因。用“ ”畫出另一棵樹(shù)身體瘦弱的原因。（2分）3、另一棵樹(shù)的最終命運(yùn)是怎樣的？為什么會(huì)有如此令人嘆息的結(jié)局？（2分） 4、下面哪個(gè)成語(yǔ)形容第一棵樹(shù)最貼切？（2分）A桃李不言，下自成蹊 B量力而行C厚積薄發(fā) D事實(shí)勝于雄辯5、這則故事告訴我們一個(gè)什么道理？（ ）（2分）A同一塊地里，同時(shí)種下一樣大小的

25、果樹(shù)苗，結(jié)局不一定相同。 B實(shí)現(xiàn)自己的理想需要付出很大的代價(jià)。C積累不夠，就急于表現(xiàn)，只能是曇花一現(xiàn)；而謙虛忍耐，善于積累的人則會(huì)長(zhǎng)久地享受成功的喜悅?？谡Z(yǔ)交際六、同學(xué)們，俗話說(shuō)“鑼鼓聽(tīng)聲，說(shuō)話聽(tīng)音”，你們會(huì)聽(tīng)話嗎？試著讀讀下面的內(nèi)容，把你的理解寫下來(lái)。（3+2分）有戶人家的水管漏得厲害，不一會(huì)兒，院子里就積滿了水，修理工答應(yīng)馬上過(guò)來(lái)修理，結(jié)果等了大半天才見(jiàn)到他的影子。修理工懶洋洋地問(wèn)住戶：“現(xiàn)在情況怎么樣了？”住戶回答：“還好，在等你的時(shí)候，孩子們都已經(jīng)學(xué)會(huì)了游泳！”這位住戶的言外之意是： 假如你是這位修理工，應(yīng)該說(shuō)： 真情習(xí)作七、我會(huì)寫作文。（25分）題目：愛(ài)是 同學(xué)們，從出生的那一刻起，

26、我們就被愛(ài)包圍，親人的愛(ài)，同伴的愛(ài)，老師的愛(ài)，甚至陌生人的愛(ài)你是仔細(xì)體會(huì)過(guò)？還是忽略了？在本冊(cè)課文里我們知道了愛(ài)是美麗的搭石，連接著鄉(xiāng)親們的的美好情感；愛(ài)是跨越海峽的生命橋，連接了兩岸同胞血脈親情；愛(ài)是牽手，讓卡羅納不再孤單；愛(ài)是給予，讓保羅體會(huì)到了快樂(lè)。那在你的心中愛(ài)是什么呢？請(qǐng)仔細(xì)回憶身邊人對(duì)你的關(guān)愛(ài)，選擇一個(gè)人，把發(fā)生在你們之間的一件或兩件事情寫下來(lái)。要求：1、把題目補(bǔ)充完整。2、250字以上。語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)期中試題一、看拼音寫詞語(yǔ)。（15分）fèi tén lng zhào càn làn jn yún xìn

27、é （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） zhào yào rèn pín chón dié fèn xì yn bì（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） hén jì shì hòu pí qì u l zhù zh（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（3分）枝折花落（shé zhé） 風(fēng)號(hào)浪吼（háo hào） 靜謐（mì bì）

28、一模一樣（mó mú） 薄霧（bó báo） 可惡（è wù）三、詞語(yǔ)巧積累（補(bǔ)充詞語(yǔ)并歸類）。（8分）風(fēng)（ ）浪（ ） （ ）天（ ）地 （ ）（ ）鼎沸昂首（ ）（ ） （ ）（ ）不安 山（ ）地（ ）崇（ ）峻（ ） （ ）（ ）而去 屏息（ ）（ ）描寫環(huán)境的： 描寫人物的： 四、選詞填空。（9分）勇猛 勇敢 勇氣1.小明是個(gè)（ ）的孩子。2.小貓是那么（ ），不要說(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。3.我們要有（ ）承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。 安靜 平靜 鎮(zhèn)靜4.船（ ）地在水面移動(dòng)。5.當(dāng)四周很（ ）的時(shí)候，蟋蟀就在平臺(tái)上彈琴

29、。6廟門前的石獅子很威武很（ ）地蹲著。 即使也 如果就 無(wú)論也7.它若是不高興啊，（ ）誰(shuí)說(shuō)多少好話，它（ ）一聲不出。8.（ ）明天不下雨，我們（ ）去游泳。9.（ ）下大雨，這里（ ）立刻就會(huì)干的。五、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)。（3分）1.大家昂首東望 等著 盼著2.大體上講 住所是很簡(jiǎn)樸的 清潔 干燥 很干凈3.好 他的同伴快樂(lè)地喊道六、默寫古詩(shī)，并回答問(wèn)題。（7分）題西林壁 這首古詩(shī)是 代詩(shī)人所作。不僅贊美了廬山雄奇壯觀千姿百態(tài)的景象，還揭示了人生哲理，其中后兩句詩(shī)的意思是 七、語(yǔ)言積累。（7分）1.綠水本無(wú)憂，因風(fēng)皺面； 。2.山重水復(fù)疑無(wú)路， 。3.浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬 ，

30、浩浩蕩蕩地 ，那聲音如同 ，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。4.這地方火燒云變化極多，一會(huì)兒 ，一會(huì)兒 ，一會(huì)兒 ，一會(huì)兒 。葡萄灰， ， ，這些顏色天空都有。還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)，見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。5.它還會(huì)豐富多腔地叫喚， 、 、 。在不叫的時(shí)候，他還會(huì)咕嚕咕嚕的給自己解悶。八、修改病句。（3分）1.幾乎所有的孩子都喜歡到花園里玩。 2.他決心要改正不好的缺點(diǎn)。 3.每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。 九、閱讀。（25分）（一）桂林位于廣西東部，桂江上游，是一座具有2000多年歷史的古城。桂林一帶分布著面積廣大、底層深厚的石灰?guī)r。在漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代里，經(jīng)過(guò)風(fēng)化侵蝕，使這里形成了奇特秀麗的山、水、

31、溶洞風(fēng)光?！肮鹆稚剿滋煜隆保鹆稚蕉嗨?，奇穴異洞也多。明代大旅行家徐霞客曾贊譽(yù)桂林“無(wú)山不奇，無(wú)洞不奇”。桂林的巖洞有的寬敞開(kāi)朗，有的曲折幽深，形態(tài)不一，異彩紛呈。其中，最著名的要算七星巖和蘆笛巖。七星巖位于桂林市的普陀山西側(cè)山腰，原來(lái)是一股地下河，巖洞雄渾深邃，玉雪晶瑩，洞里常年溫度20左右，洞內(nèi)有大象卷鼻、獅子戲球、仙人曬網(wǎng)、南天門、銀河鵲橋等景物。蘆笛巖在桂林市西北部的光明山，因附近生長(zhǎng)蘆草用以造蘆笛而得名，洞內(nèi)景物玲瓏剔透，壯麗神奇，另外還有唐代以來(lái)的墨跡70多處。1.短文重點(diǎn)介紹了 和 兩處巖洞。2.短文中最能體現(xiàn)桂林巖洞特點(diǎn)的兩個(gè)詞是： 和 。3.用“”劃出說(shuō)明巖洞形成的原因的

32、句子。4.寫出兩個(gè)與“贊譽(yù)”意思相近的詞。（ ）（ ）5.根據(jù)短文填空。七星巖位于 山，它的特點(diǎn)是 、 ，蘆笛巖位于 山，它的特點(diǎn)是 、 。（二）當(dāng)我還是個(gè)小女孩的時(shí)候，母親給我講過(guò)一個(gè)故事。有幾只鳥(niǎo)在爭(zhēng)論，誰(shuí)能飛的更高，最后它們決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。鷹覺(jué)得自己肯定能飛的最高，它就越飛越高，直到不能再往上飛了。這時(shí)候其他的鳥(niǎo)都已經(jīng)回到地上，只有鷹高高的飛在天上沒(méi)有回來(lái)。但是它沒(méi)有想到，在它背上趴著一只很小的小鳥(niǎo)。當(dāng)鷹已經(jīng)飛不動(dòng)的時(shí)候，這只小鳥(niǎo)從他背上飛了起來(lái)，飛的比鷹還要高。我（ ）喜歡這個(gè)故事，（ ）它像我們的生活，我們每個(gè)人都可以飛的更高一些。我們能飛多高，在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹。我

33、想，在我的生活中幫助過(guò)我的那些人，就像那只鷹，是他們幫助我飛的更高。1.文中的第 自然段是母親給我講的故事。2.小鳥(niǎo)比鷹飛得還要高，是因?yàn)?。3.選擇合適的詞語(yǔ)，填在第三自然段的括號(hào)里。不但而且 之所以是因?yàn)?雖然但是4.“我們能飛多高，在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹。”這句話中“我們下面的那只鷹”指的是 。5.請(qǐng)給短文加個(gè)題目。 十、作文。（20分）題目：我最喜歡的小動(dòng)物要求：（1）具體生動(dòng)地描寫出這種小動(dòng)物的特點(diǎn)；（2）要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。 語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)期末試題 親愛(ài)的同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，相信你一定有了不少的收獲。下面，就讓我們一起進(jìn)入知識(shí)樂(lè)園，一起來(lái)檢驗(yàn)一下吧！一、我

34、能把下列音節(jié)補(bǔ)充完整。（5分） L ù j ng ng依賴 漱口 崛起 鏗 鏘二、我能把詞語(yǔ)寫得即正確又美觀。（8分）gu l hén jì fù gài jiàn zhù（ ） （ ） （ ） （ ）xí j kng kuàng kuà yuè hi xiá（ ） （ ） （ ） （ ）三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）（ ）然大（ ） （ ）息（ ）視 耀（ ）（ ）威（ ）有成（ ） （ ）（ ）當(dāng)然 （ ）（ ）無(wú)事四、按要求做題。（12分）1.寫出兩個(gè)含有動(dòng)物的成語(yǔ)：

35、（ ） （ ）2.寫出一副描寫自然景觀的對(duì)聯(lián)： 3.把下面的句子換個(gè)說(shuō)法，但意思不變。見(jiàn)到同學(xué)們有困難，我們?cè)跄懿粠椭兀?4.把下面的句子改成“被”字句。我國(guó)古代的勞動(dòng)人民把無(wú)數(shù)塊條石抬上陡峭的山嶺。 5.修改下列病句。 上課了，都聚精會(huì)神地聽(tīng)講。 造紙術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明。 五、認(rèn)真回憶學(xué)過(guò)的課文，你一定能做正確。（11分）1.能說(shuō)明觀察點(diǎn)和角度在變化，看到的結(jié)果也在變的詩(shī)句是： 2.學(xué)了幸福是什么一課，你最大的收獲是（ ）。課外你一定還讀了不少的童話故事，寫出來(lái)幾個(gè)（ ）。3.不識(shí)廬山真面目，（ ）。這首詩(shī)的作者是（ ）代的（ ），這兩句詩(shī)包含的人生哲理是： 六、判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的

36、打“×”。（4分）1.黃鶴樓送孟浩然之廣陵和送元二使安西都是千古傳頌的送別詩(shī)。（ ）2.“跨越海峽的生命橋”是指架在臺(tái)灣和大陸之間的一座大橋，交通便利了。（ ）3.“理所當(dāng)然”中“當(dāng)”的讀音是“dng”，“戰(zhàn)車千乘”中“乘”的讀音是“shèng ”。（ ）4.三支漿有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂(lè)曲。這是一個(gè)比喻句。（ ）七、認(rèn)真閱讀，相信你一定會(huì)有不錯(cuò)的收獲。（28分）課內(nèi)閱讀：（11分）榕樹(shù)正在（ ）的時(shí)期，好像把它的（ ）展示給我們看。那么多的（ ），（ ），不留一點(diǎn)兒（ ）。那（ ）的顏色，明亮地（ ）我們的眼睛，（ ）。這美麗的南國(guó)的樹(shù)！1.這段話出自 ，作者是

37、 。2.把括號(hào)的內(nèi)容補(bǔ)充完整。3.從課文里找出一組近義詞。（ ） （ ）4.你從畫線的句子中體會(huì)到什么？ 5.最后一句話應(yīng)該讀出（ ）語(yǔ)氣。課外閱讀。（17分）疏 通清晨，小街上人來(lái)人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車撞在一起，兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來(lái)，互不相讓，像一塊大石頭橫在小街中，小溪流緩慢了，漸漸停止了。 一個(gè)大漢猛按車鈴 ，厲聲高喊。 一個(gè)姑娘急得滿臉通紅，直跺紅皮鞋。 一個(gè)中年男子長(zhǎng)嘆了一聲有幾個(gè)人干脆掉轉(zhuǎn)車頭，繞道而走了。 人越聚越多。這時(shí)，人群中走出一位老大爺，頭發(fā)斑白，神情安詳，聲音洪亮：“ 一大清早就吵架，不怕一天不順當(dāng)？快走吧！”不知怎么的，兩個(gè)爭(zhēng)吵的小伙子一下子松開(kāi)了手。老大爺站在街當(dāng)中，高聲喊道：“東去的，右邊走！前面的，別停住！快走！” 人群開(kāi)始緩緩移動(dòng)，漸漸地加快。一會(huì)兒，小街暢通無(wú)阻，響起了小溪的歡歌。6.用“ ”畫出一個(gè)比喻句，用“”畫出一個(gè)擬人句。7.文章記敘的時(shí)間是 ,地點(diǎn)是 ，主要人物是 ， 事件是 。8.文中的“小溪”是指 ，“大石頭”是指 。9.下列句子應(yīng)該填表在文中哪一空白處（填序號(hào)）A:“唉！小街太窄了！” B：“喂！快走啊！”C：“急死人了！”10.小溪又響起歡歌的原因是 。11.題目“疏通”有兩層意思：一是 ；二是說(shuō)人們的思想要疏通。八、真情習(xí)作。（26分）發(fā)揮你的想象，把美好