九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)概念專題練習(xí)

1、期末復(fù)習(xí)概念鞏固一、基礎(chǔ)概念1、物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別:2、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的根本區(qū)別:3、化學(xué)變化經(jīng)常伴隨一些明顯的現(xiàn)象比如:_、_、_,請(qǐng)各舉一例寫出化學(xué)方程式4、按照由大到小的順序?qū)懗隹諝庵懈鞒煞值腳分?jǐn)?shù)。5、寫出氧氣的三種實(shí)驗(yàn)室制法的方程式。6、寫出催化劑的概念:7、催化劑的特點(diǎn):8、電解水時(shí)正極產(chǎn)生的氣體是_ ,負(fù)極產(chǎn)生的氣體時(shí)_,體積比為_9、質(zhì)量守恒定律:10、碳單質(zhì)的物理性質(zhì)有區(qū)別的原因是:10、的兩種合金是_,它們的主要區(qū)別是_11、燒的條件是:12、火的三種方法是:13、響燃燒劇烈程度的因素是:14、種化石燃料是_,是否是_可再生能源15、形成酸雨的主要?dú)怏w時(shí):16

2、、鐵生銹的條件:17、防止鐵生銹的方法:18、默寫出金屬活動(dòng)順序表:二、物質(zhì)的分類:1、純凈物的概念:2、混合物的概念:3、化合物的概念:4、單質(zhì)的概念:5、氧化物的概念:6、從微觀角度看,純凈物中有_種分子,混合物中有_種分子。7、從宏觀角度看,化合物中有_種元素,單質(zhì)中有_種元素。三、微觀概念1、分子的概念:2、從宏觀上看,發(fā)生化學(xué)變化時(shí),_一定改變,從微觀上看,_一定改變3、原子的概念:4、分子和原子的本質(zhì)區(qū)別:5、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì):6、離子的概念7、化學(xué)式的意義:請(qǐng)寫出CO2的四條意義8、物質(zhì)的組成和構(gòu)成:物質(zhì)由_組成,物質(zhì)由微粒_,分子由_構(gòu)成9、離子符號(hào)和化合價(jià)的區(qū)別:10、種由分子

3、構(gòu)成的物質(zhì):11、出由原子構(gòu)成的三類物質(zhì):12、寫出一種由離子構(gòu)成的物質(zhì):13、既能表示物質(zhì),又能表示元素,又能表示原子的物質(zhì)是由_構(gòu)成14、元素的概念:15、元素的種類由_決定16、元素的化學(xué)性質(zhì)由_決定17、地殼中前五位的元素是_,地殼中第一位的金屬元素是_18、金屬元素的原子容易_電子,形成_離子,非金屬元素的原子容易_電子,形成_離子四、幾種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)1、氧氣的化學(xué)性質(zhì):氧氣+非金屬元素=氧氣+金屬元素=2、碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì):3、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì):4、一氧化碳的化學(xué)性質(zhì):5、金屬的化學(xué)性質(zhì):6、具有可燃性的三種氣體是:7、具有還原性的三種物質(zhì)是:五、三種基本反應(yīng)型1、化合反應(yīng)概念

4、:通式:特點(diǎn):2、分解反應(yīng)概念:通式:特點(diǎn):3、置換反應(yīng)概念:通式:特點(diǎn):4、元素化合價(jià)一定有變化的反應(yīng)類型是,可能有變化的反應(yīng)類型是5、初中化學(xué)三種置換反應(yīng)是:1.下列成語與化學(xué)變化有關(guān)的是A.沙里淘金B(yǎng).滴水成冰C.鉆木取火D.木已成舟3.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不恰當(dāng).的是A.甲烷在空氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)色火焰B.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰C.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體D.木炭還原氧化銅生成銅和二氧化碳4.了解物質(zhì)的分類可使我們更好的學(xué)習(xí)化學(xué)。下列各組物質(zhì),前者屬于混合物,后者屬于化合物的是:A.凈化后的自來水鋁合金 B.氮?dú)饷篊.冰水混合物液氧D.石灰水二氧化碳.的是 5.下列各選項(xiàng)中

5、,解釋與事實(shí)不吻合的是 6.“低碳生活”已成為當(dāng)今的熱門話題。下列對(duì)“低碳生活”的理解不準(zhǔn)確.的是A.減少使用含碳的燃料B.可以有效防止溫室效應(yīng)C.大力推廣使用新能源和新燃料D.其中“碳”指的是碳單質(zhì)7.二甲醚(C2H6O作為一種新能源,有關(guān)說法正確的是A.二甲醚的相對(duì)分子質(zhì)量為48B.二甲醚屬于氧化物C.二甲醚由2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成D.二甲醚中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為418.下列有關(guān)鐵生銹的敘述錯(cuò)誤.的是A.鐵生銹時(shí)一定伴隨有物理變化B.鐵銹是一種混合物C.鐵生銹的實(shí)質(zhì)是鐵與空氣中的氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程D.鐵生銹時(shí)會(huì)有難以察覺的熱量放出9.下列設(shè)計(jì)方案是利用物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

6、達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿.觀察小木條燃燒情況,比較“人吸入空氣和呼出氣體”中氧氣含量的大小B.利用黃銅片和銅片相互刻劃,比較它們的硬度C.利用活性炭的吸附作用可以把冰箱中的異味除去D.在實(shí)驗(yàn)室里通常用蒸餾的方法把硬水軟化10.下列描述與化學(xué)方程式表示一致的是A.碳在空氣中充分燃燒 C+O2COB.鐵釘浸入硫酸銅溶液中 2Fe+3CuSO43Cu+Fe2(SO43 C.鎂帶燃燒 Mg+O2MgO2D.紅磷燃燒 4P + 5O22P2O5 11.元素周期表中鈉元素的信息如右圖所示,對(duì)圖中信息理解不正確.的是A.質(zhì)子數(shù)為11C.元素符號(hào)為NaD.元素名稱為鈉13.將兩支燃著的蠟燭罩上玻璃杯,可觀察到高的蠟

7、燭先熄滅,且杯內(nèi)壁變黑,由此可以得到啟發(fā):從失火的高層樓房逃生,應(yīng)選擇的正確方法是A.用干毛巾捂住口鼻,往樓下沖B.盡量往樓頂跑C.盡量貼近地面爬行撤離D.若得不到及時(shí)救援,可跳樓12.下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程。下列說法正確的是 A.圖中單質(zhì)的化學(xué)式為O2B.該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體C.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)D.該反應(yīng)分子個(gè)數(shù)發(fā)生了改變,不符合質(zhì)量守恒定律14.下圖所示的一組實(shí)驗(yàn)可用于研究燃燒條件。下列說法正確的是 A.此組實(shí)驗(yàn)燒杯中的熱水只起提高溫度的作用B.圖1中水下白磷未燃燒是由于沒有與氧氣接觸C.圖1實(shí)驗(yàn)不會(huì)造成空氣污染D.若將圖2中白磷換成紅磷,也能觀察到燃燒現(xiàn)象1

8、5.在一個(gè)密閉容器中放入W、G、H、P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表: 對(duì)該反應(yīng)的認(rèn)識(shí)正確的是A.W待測值是13B.該反應(yīng)是分解反應(yīng)C.P是生成物D.物質(zhì)H是該反應(yīng)的催化劑16.用化學(xué)用語表示:(13個(gè)鉀原子; (2地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素形成化合物;(3甲烷;(42個(gè)碳酸根離子;(5氮?dú)?7.2010年5月1日-10月31日,世界博覽會(huì)在中國上海舉行。(1世博園上空飄浮的氣球,從安全角度考慮,氣球內(nèi)充入的氣體可能是。(2世博園區(qū)內(nèi)使用的電動(dòng)車有效地減少了二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫的排放。這些物質(zhì)中能引起溫室效應(yīng)的是_(寫化學(xué)式,下同,會(huì)造成酸雨的是_,能與血液里的血紅蛋白結(jié)合,造成人體中毒的是_。(3被譽(yù)為“東方之冠”的中國館的橫梁、柱子的外包裝選用的是鋁板。鋁能與NaOH溶液反應(yīng),化學(xué)方程式為:2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3X,則X的化學(xué)式為;NaAlO2中鋁元素的化合價(jià)是。18.金屬材料在日常生活中應(yīng)用非常廣泛:(1保溫瓶膽壁上的金屬是,常溫下呈液態(tài)的金屬單質(zhì)_ ;(2 在某些鐵制品表面涂上一層鋁粉可以有效防止銹蝕,由此可知“鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵穩(wěn)定”,