臨沂市2010-2011學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題及答案

1、初中語(yǔ)文輔導(dǎo)網(wǎng)：山東省臨沂市20102011學(xué)年度上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)八 年 級(jí) 語(yǔ) 文一、 積累與運(yùn)用（23分）1、下列加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A瑣屑（xiè） 傖俗（cn） 面頰（xiá） 尷尬（n）B噴嚏（tì） 分泌（mì） 仄歪（zè） 藻荇（xìn）C褶皺（zhé） 額枋（fn） 蟾蜍（chán） 鏤空（lòu）D軒榭（xiè） 勻稱(chēng)（chèn） 歸咎（jiù） 蟠龍（pán）2、下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（3分）A有幾個(gè)園里有古

2、老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。B它是勾通線、面間形式轉(zhuǎn)變的橋！C植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中蔌蔌地落下來(lái)。D或者是重巒疊障，或者是幾座小山配合著竹子花木。3、下列詞語(yǔ)的解釋正確的一組是（ ）（3分）煞它風(fēng)景：破壞人的興致。 駐足：停止腳步。失之毫厘：毫米、厘米。 軒榭：建筑在臺(tái)上的房子。胸中有邱壑：同“丘” 載途：滿途，有遍地的意思。A B. C. D.4、下列句子中成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A辦公室的小王整天在忙這個(gè)事情，連吃飯的時(shí)間也沒(méi)有，真是日理萬(wàn)機(jī)啊。 B慶祝“十一”的聯(lián)歡會(huì)場(chǎng) ，五光十色，好一派姹紫嫣紅的景象！C籃球比賽輸了，不要怨天尤人，而應(yīng)吸取教訓(xùn)，提高技藝。D黃

3、山的石、霧、松是大自然的造化，無(wú)一不是巧奪天工。5、下列加點(diǎn)詞的感情色彩沒(méi)有改變的是（ ）（3分）A我那時(shí)真是聰明過(guò)分。B法蘭西帝國(guó)吞下了這次勝利的一半贓物。C我們的老板很仁慈地在我們到達(dá)美國(guó)后只要求我們拿同出一個(gè)腎來(lái)報(bào)答您！D仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安了她的魂靈！6、默寫(xiě)。（8分）(1)誰(shuí)道人生無(wú)再少 ！ 。（2） 何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力， 。（3）欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。 ， 。（4）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。 ？ 。（5） ？ ？但少閑人如吾兩人者耳。（6）青林翠竹，四時(shí)俱備。 ， ； ， 。（7）衣沾不足惜， 。（8） ，江入大荒流。二、閱讀（共42分）（一）愛(ài)蓮說(shuō)（15分

4、）水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通處直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。7、解釋下列詞語(yǔ)。（4分）蕃（ ） 染（ ） 濯（ ） 清漣（ ）亭亭（ ）褻（ ） 蔓（ ） 妖（ ）8、翻譯。（4分）水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。譯： 牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。譯： 9、本文運(yùn)用的寫(xiě)作方法是 。（1分）襯托分為正襯和反襯兩種。本文寫(xiě)蓮，用菊花和牡丹來(lái)襯托，其中 屬于正襯， 屬于反襯。（2分）1

5、0、喜愛(ài)哪一種花是人們志趣的表現(xiàn)。從文章結(jié)尾的三句能看出作者對(duì)愛(ài)菊、愛(ài)蓮、愛(ài)牡丹之人所顯志趣的不同態(tài)度，這三種態(tài)度分別是怎樣的？（4分） 11、作者托物言志，用愛(ài)蓮含蓄地表達(dá)自己怎樣的生活態(tài)度？你也因?yàn)槟撤N事物能寄予托你的感情、體現(xiàn)時(shí)代的精神而喜歡它嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。（4分） （二）植物的“歌聲”（14分）你也許欣賞過(guò)歌唱家動(dòng)人的歌聲，也很熟悉小鳥(niǎo)的鳴叫，你沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)植物的歌聲吧！美國(guó)科學(xué)家研制出一種儀器，把它的電極連接到植物葉子的兩側(cè)，就能收錄到植物的奇妙歌聲。有趣的是，植物的種類(lèi)不同，它的歌聲也不同。比如，在豆科植物里，有的歌聲像吹口哨，有的像傷心哭泣。而歌聲最嘹亮的，要算茄科植物中美麗的

6、西紅柿（即蕃茄）了?？茖W(xué)家們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)植物受到陽(yáng)光照射、雨滴滋潤(rùn)時(shí)，歌聲最優(yōu)美。而當(dāng)它們正在歌唱的時(shí)候，若有人走近，歌聲馬上就停止了。植物不但愛(ài)歌唱，還愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，愛(ài)跳舞呢。在我國(guó)云南省的西雙版納，就有一種樹(shù)非常喜歡音樂(lè)。當(dāng)人們?cè)谒磉叢ニ鸵魳?lè)時(shí)，它的樹(shù)身就會(huì)隨著節(jié)奏搖動(dòng)，翩翩起舞。音樂(lè)一停，舞蹈也立刻停止。近年來(lái)，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，優(yōu)美的音樂(lè)不僅對(duì)人有益處，對(duì)植物也有很大的益處呢！法國(guó)一位園藝家，讓一棵正在生長(zhǎng)的西紅柿每天“聽(tīng)”三小時(shí)音樂(lè)，結(jié)果，這棵西紅柿的果實(shí)竟長(zhǎng)到三四斤重，成了有名的“西紅柿王”。科學(xué)家們認(rèn)為，植物之所以喜歡音樂(lè)，主要是音樂(lè)的聲波，特別是超聲波（每秒振動(dòng)三萬(wàn)次以上的聲波），是一種

7、能量，可以使植物細(xì)胞滲透性增大，促進(jìn)生長(zhǎng)。今天，世界一有一些國(guó)家己經(jīng)把超聲波技術(shù)應(yīng)用到農(nóng)業(yè)上。它幫助植物加速生長(zhǎng)，提高作物產(chǎn)量。我國(guó)在20世紀(jì)50年代就開(kāi)始對(duì)小麥、玉米、棉花等農(nóng)作物進(jìn)行超聲波處理實(shí)驗(yàn)，并收到了良好的效果。用超聲波處理棉花種子，它們的發(fā)芽率和出苗率都比不處理的高得多。法國(guó)一家科學(xué)研究中心，專(zhuān)業(yè)設(shè)立了一個(gè)超聲波園藝實(shí)驗(yàn)場(chǎng)，科研人員利用超聲波培植蔬菜。這樣，蔬菜就更加鮮嫩可口，同時(shí)可提高產(chǎn)量二三倍。超聲波在美國(guó)、法國(guó)、德國(guó)己被應(yīng)用于花卉的生產(chǎn)。經(jīng)過(guò)超聲波處理的花卉，花朵大，色彩艷麗，而且開(kāi)花期較長(zhǎng)。植物發(fā)出歌聲與欣賞音樂(lè)的奧秘，人類(lèi)今天還沒(méi)有完全弄清楚，有待科學(xué)家們進(jìn)一步研究。12

8、、文段整體上采用了什么說(shuō)明順序？第段又采用了什么說(shuō)明順序？請(qǐng)選出正確的一項(xiàng)（ ）（3分）A邏輯順序。 由主到次的邏輯順序。B時(shí)間順序。 由原因到結(jié)果的邏輯順序。C邏輯順序。 由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序。D空間順序。 由主要到次要的邏輯順序。13、根據(jù)要求將段落序號(hào)填入橫線。（4分）（1）在結(jié)構(gòu)上起承上啟下作用的是 。（2）介紹植物在“歌聲”方面特點(diǎn)的是 。（3）簡(jiǎn)要說(shuō)明原理的是 。（4）介紹人類(lèi)對(duì)其利用的是 。14、下列句子中，說(shuō)明方法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）。你能否在文中再找出一種不同于四個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)明方法，并舉一例？（4分）A比如，在豆科植物里，有的歌聲B而歌聲最嘹亮的，要算茹科植物中美麗的

9、西紅柿（即蕃茄）了。C蔬菜就更加鮮嫩可口，同時(shí)可提高產(chǎn)量二三倍。D在我國(guó)的云南省的西雙版納，就有一種樹(shù)非常喜歡音樂(lè)。 15、讀了此文，你一定驚嘆植物的“歌聲”居然有如此大的作用，而動(dòng)物的語(yǔ)言就更是形形色色，你聽(tīng)懂了哪些動(dòng)物的語(yǔ)言呢？（3分） （三）心中的感動(dòng)（13分）袁惠蘋(píng)母親是個(gè)平凡的女人，身為一個(gè)女兒，卻沒(méi)有一丁點(diǎn)打扮自己的天分，一年四季就那么幾件衣服，顛來(lái)倒去地穿了十幾年，洗得快沒(méi)了顏色。母親總是很忙，腦海中幾乎尋不到和母親一起嬉戲玩耍的記憶。她手頭總有忙不完的活兒。每天三四點(diǎn)鐘天不亮，當(dāng)別人還在睡夢(mèng)中時(shí)，母親就匆匆忙忙地在陰暗的廚房里借著昏黃的燈光煮豬食，等我起床時(shí)她己經(jīng)喂完豬拾掇好了

10、一家人的早飯。早飯后就要下地干活了，父親是村里的干部，整天東奔西跑地忙著村里的事，根本沒(méi)有時(shí)間兼顧家里的農(nóng)活，母親就只能全包了。每天母親家里地里兩頭忙活，村里人看見(jiàn)母親勞累的樣子都忍不住勸她說(shuō)：“支書(shū)媳婦，歇會(huì)兒吧，”母親只是笑笑，家里那么多活兒等著人去做，她哪有時(shí)間休息？更何況她還要照顧年幼的我。母親上山干活時(shí)，不放心把我一個(gè)人關(guān)在家里，就把我也帶上。母親在地里忙我就跟在她身后打轉(zhuǎn)，玩累了就坐在地壟上休息，地里潮氣大，晚上回家脫掉褲子，屁股被地氣蒸了好多包，又紅又腫，癢得難受。撅著小屁股給母親看，她只匆匆看一眼，說(shuō)“沒(méi)事，以后不要坐在地上就好了”，就接著忙活去了，第二天上山還是照樣帶著我去。

11、天底下哪有不疼自己孩子的母親，可是她卻分不出多余的精力去疼。生活太艱難，她太忙了，辛苦到?jīng)]有時(shí)間去表達(dá)心中的母愛(ài)父親工作辛苦，注定了母親要承擔(dān)比其他人家的女人更多的責(zé)任和辛勞，但她卻從沒(méi)有報(bào)怨過(guò)。她一直支持父親的工作，即使這份收入微薄的工作不能為家庭帶來(lái)多少實(shí)際利益，甚至?xí)屗?fù)擔(dān)的更多，但她從沒(méi)計(jì)較過(guò)。在她那顆質(zhì)樸的心中，那是她男人的事業(yè)，決不能拖自己男人的后腿，這就是她愛(ài)的方式。為了這份愛(ài)，再苦再累她不在乎這就是我的母親，她愛(ài)女兒愛(ài)丈夫也愛(ài)家里的那一頭老母豬，就是不知道愛(ài)自己。她的青春和夢(mèng)想都澆灌在腳下的土地里了，多年來(lái)超負(fù)荷的勞作，不過(guò)五十幾歲的人，頭發(fā)己經(jīng)全白了，粗糙的臉上也寫(xiě)滿了風(fēng)霜

12、，只有年輕時(shí)那為數(shù)不多的幾張照片訴說(shuō)著母親曾是那樣美麗迷人的女子我的母親，一生平凡，沒(méi)有做過(guò)什么轟轟烈烈的大事，可是她用人間最真摯的愛(ài)默默付出，用最堅(jiān)定的愛(ài)恒久守候。她教會(huì)我生活，教會(huì)我愛(ài)。母親，因?yàn)橛心悖亲毟F落后的小山村，成為我溫暖的人間天堂。如果人生可以再次選擇，母親，不論幾世輪回，只要有你的地方就是我永恒的家園，永遠(yuǎn)的愛(ài)的港灣。母親，我平凡又偉大的母親，你是我心中永遠(yuǎn)的感動(dòng)。16閱讀全文，歸納母親的性格品質(zhì)。（3分） 17如何理解文中畫(huà)橫線的句子？（3分） 18畫(huà)波浪線的句子在表達(dá)上有何特點(diǎn)？（3分） 19、父愛(ài)如山，母愛(ài)如海。請(qǐng)結(jié)合你對(duì)親情的理解，把下面的句子續(xù)寫(xiě)完整。（4分）有人

13、說(shuō)：“母愛(ài)是無(wú)私的。”是的，母愛(ài)是溫暖的太陽(yáng)，奉獻(xiàn)著她的光芒；母愛(ài)是遼闊的海洋，坦露著寬廣的胸懷； ，。三、寫(xiě)作（50分）20、在對(duì)青少年進(jìn)行教育的過(guò)程中，有不少學(xué)校提出了這樣的要求：把忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，把愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)，把關(guān)心獻(xiàn)給他人，把孝心獻(xiàn)給父母，把信心留給自己。請(qǐng)從這五句話中任選一句作為話題寫(xiě)篇文章。要求：除詩(shī)歌外，文體不限。可采用多種表達(dá)方式。字?jǐn)?shù)：600字左右。八年級(jí)語(yǔ)文答案一、1B 2.A 3. B 4.C 5.D 6.(1)門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。（2）百川東到海，老大徒傷悲。（3）坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。（4）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。（5）何夜無(wú)月，何處無(wú)竹柏。（6

14、）曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗竟躍。（7）但使愿無(wú)違（8）山隨平野盡二、（一）7.多 沾染（污穢） 洗滌 水清而有微波，這里批清水 聳立的樣子 親近而不莊重 牽牽連連的 美麗而不端莊8.水里、陸上的各種花草樹(shù)木，值得喜愛(ài)的很多。喜愛(ài)牡丹的人，當(dāng)然是很多了。9托物言志、菊花、牡丹10“菊之愛(ài)，陶后鮮有聞”表明作者對(duì)陶淵明這種避世隱居的人是敬重的，但不愿敬同?！吧徶異?ài)，同予者何人”表明作者堅(jiān)守君節(jié)操，倚世獨(dú)立，呼喚同道的思想感情?！澳档ぶ異?ài)，宜乎眾矣”表明作者厭棄世人追名逐利、趨炎附勢(shì)、慕求榮華富貴的態(tài)度。11這種生活態(tài)度是：決不隨波逐流，趨附追求各利高貴的世風(fēng)，堅(jiān)定地保持高潔的品質(zhì)，做一個(gè)品德高尚的人。第二個(gè)問(wèn)題要注意將具體事物與抽象的感情，精神結(jié)合起來(lái)，言之成理即可。（二）12C 13（1） （2） （3） （4） 14C 解析：C為列數(shù)字，其余各項(xiàng)為舉例子。作比較：用超聲波處理棉花種子，它們的發(fā)