大班數(shù)學(xué)教案三篇范例

1、【推薦】大班數(shù)學(xué)教案三篇作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。大班數(shù)學(xué)教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)、引導(dǎo)幼兒在幫算式寶寶搬家的過程中，學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)進(jìn)行分類。、能迅速準(zhǔn)確地進(jìn)行以內(nèi)加減運(yùn)算。、體驗(yàn)幫助別人的快樂。、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備教具：算式卡片（以內(nèi)加減算式卡）分類圖一張學(xué)具：分類圖、加減算卡、看標(biāo)記寫算式的小雞圖活動(dòng)過程一、 學(xué)習(xí)游戲：、 碰球（、）、 開火車（以內(nèi)的加減）二、 幫算式寶寶搬家中學(xué)習(xí)按兩個(gè)特征分類、 算式寶寶要搬家

2、了，他們想請小朋友一起去幫忙。有那些算式寶寶要搬家呢？我們來看一看。（出示分類圖讀一讀）這些加法、減法算式寶寶應(yīng)從哪條路上走呢？（引導(dǎo)幼兒講出按運(yùn)算符號(hào)走）那這些算式寶寶的新家在幾號(hào)樓呢？（引導(dǎo)幼兒講出按得數(shù)找家）、 教師先示范，然后請部分幼兒練習(xí)按兩個(gè)特征分類，隨機(jī)引導(dǎo)、糾錯(cuò)。三、練習(xí)活動(dòng)：、 幫算式寶寶搬家、 看標(biāo)記寫算式（小雞圖）四、講評活動(dòng)：出示個(gè)別幼兒的小雞圖，集體檢查，然后帶標(biāo)記讀算式、去標(biāo)記讀算式?；顒?dòng)反思數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼

3、兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動(dòng)對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。大班數(shù)學(xué)教案 篇2設(shè)計(jì)意圖：數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要部分，以往幼兒學(xué)習(xí)時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)機(jī)械記憶的情況，有些雖然開始關(guān)注孩子的操作但是多以就事論事地?cái)[弄桌面材料為主，比較單一、乏味。新綱要中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。而保齡球就是孩子們生活中常玩的一個(gè)合作體育游戲，整個(gè)活動(dòng)以保齡球館為游戲情節(jié)線索，以兒童思維發(fā)展的理論為依據(jù)，設(shè)計(jì)了三部曲：操作體驗(yàn)-歸納提升-遷移運(yùn)用，讓幼兒在操作

4、中體驗(yàn)快樂，積累經(jīng)驗(yàn)；在交流、歸納、提升中發(fā)現(xiàn)一些簡單的規(guī)律，在遷移運(yùn)用中提升解決日常生活問題的能力。活動(dòng)目標(biāo)：1、探索發(fā)現(xiàn)將數(shù)字10分成兩個(gè)部分時(shí)，可以有不同的結(jié)果，并能分出10的所有組數(shù)。2、能夠在觀察的基礎(chǔ)上，分析比較多組分和記錄的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并能用符號(hào)表示，體驗(yàn)互換、互補(bǔ)關(guān)系。3、在游戲活動(dòng)中鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：保齡球若干記錄表皮球投影儀獎(jiǎng)品抽獎(jiǎng)箱活動(dòng)過程：一、幼兒游戲，記錄結(jié)果1、引題：樂樂保齡球館今天開業(yè)了，你們想不想去嘗試一下？我們先來看看這張記分表，它能告訴我們什么？2、介紹規(guī)則：等會(huì)三個(gè)小朋友一組，請你們商量一下誰先玩，誰記錄，誰撿球，商量

5、好了到老師地方領(lǐng)一張記錄表，請你看清楚記錄表的左上角是數(shù)字幾，就到幾號(hào)保齡球館玩。3、游戲與記錄二、交流結(jié)果，梳理經(jīng)驗(yàn)1、交流結(jié)果師：你是怎么記錄的？2、引導(dǎo)梳理教師提升：10個(gè)保齡球可以分成3個(gè)站著的和7個(gè)倒的。3和7合起來是10。3、探索互換規(guī)律4、用已知規(guī)律整理記錄表師：在老師表格里面找不到的記錄你們還有嗎？是不是你們打保齡球的所有記錄都在這上面了？師：現(xiàn)在請你們?nèi)齻€(gè)人一組將記錄表用自己的方法整理一下，讓它有次序、很整齊、也記得牢、不會(huì)漏掉、也不會(huì)重復(fù)。幼兒交流記錄表。三、頒獎(jiǎng)活動(dòng)，遷移經(jīng)驗(yàn)1、交待規(guī)則師：你們看這是什么？（出示抽獎(jiǎng)箱）抽獎(jiǎng)時(shí)間到了！每個(gè)小朋友可以到抽獎(jiǎng)箱里摸一張獎(jiǎng)券，請

6、你們看清楚是幾元的獎(jiǎng)券，每張獎(jiǎng)券只能領(lǐng)兩種獎(jiǎng)品，兩種獎(jiǎng)品合起來的價(jià)格剛好是獎(jiǎng)券的面額。2、領(lǐng)取獎(jiǎng)品3、交流分享師：你拿的是幾元的獎(jiǎng)券？你用這獎(jiǎng)券領(lǐng)了哪兩樣獎(jiǎng)品？大班數(shù)學(xué)教案 篇3活動(dòng)準(zhǔn)備木偶活動(dòng)過程(一)通過游戲,幼兒復(fù)習(xí)以自我為中心區(qū)分左右老師：今天我們要玩一個(gè)游戲,當(dāng)我說左手你們就伸出你們的左手,當(dāng)我說右耳朵的時(shí)候你們就用手指著你們的右耳朵(二)幼兒初步了解以客體為中心區(qū)分左右1出示木偶(背對著幼兒)幼兒判斷其左右是什么老師：這是一排木偶,這里有小狗,小兔子,小烏龜老師：這是小狗,它的左邊是什么2出示木偶(正對著幼兒)幼兒判斷其左右是什么老師：現(xiàn)在小朋友來看下小狗的左邊是什么呀3幼兒認(rèn)識(shí)到正對著他們的事物的左右和他們是相反的老師：當(dāng)失誤和我們是面對面的,它的左邊就是我們的右邊(三)通過游戲,幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到以客體為中心區(qū)分左右1教師出示圖示,幼兒觀察并判斷老師：這是一幅有很多事物的圖,他們和我們是面對面的.所以他們的左右和我們的是相反的2幾個(gè)幼兒排成一排,與他們面對面的其