蘇教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊期末考試卷附答案第6冊

1、.蘇教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊期末考試卷附答案第6冊一、填空。20分1.一個數(shù)由7個億、9個千萬、5個百萬、7個百、2個一組成，這個數(shù)寫作 ，改寫成用“萬作單位的數(shù)是 ，省略億后面的尾數(shù)是 。2.1.5 ：3 = ：20 = %。3.把3米長的鐵絲平分成5段，需要截 次，每段是全長的 ，每段是1米的 。4.6和9的公約數(shù)有 ， 是6和9的最小公倍數(shù)。5.在一幅比例尺是 的地圖上，它表示圖上間隔 是實際間隔 的比是 。6.一個長方體的外表積是50平方厘米，把它平均分開，正好分成兩個相等的正方體，每個小正方體的外表積是 平方厘米。7.一段路程甲4小時走完，乙3小時走完，甲.乙的速度比是 。8.某工廠消

2、費一批零件，經(jīng)檢驗已有8個零配件不合格，至少要有 個合格，才能確保全格率98%.9.c = d中，c和d 比例，假如c一定， 和d 比例。10.一個圓柱的側(cè)面展開圖形是個正方形，圓柱的底面半徑是25厘米，它的高是 厘米。11.有一個最簡分?jǐn)?shù)，假如分子加上1，分子那么比分母少2，假如分母加上1，那么分?jǐn)?shù)值等 ，原分?jǐn)?shù)是 。12.將一個高為6厘米的圓錐形的量杯裝滿水，倒入與它等底的圓柱形量杯中，圓柱形量杯中底到水面高 厘米。將一個高為6厘米的圓柱形量杯裝滿水，倒入與它等底的圓錐形量杯中，將有 的水溢出杯外。二、判斷。6分1.體積相等的兩個正方體，外表積一定相等。 2.所有的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)，所有的偶數(shù)

3、都是合數(shù)。 3.半徑為2厘米的圓的周長和面積相等。 4.條形統(tǒng)計圖能清楚地看出各種數(shù)量的增減變化情況。 5.因為小數(shù)的末尾去掉零，小數(shù)的大小不變，所以0.60 = 0.6。 6.小圓和大圓的周長比是2 ：3，那么它們的面積比是4 ：6。 更多免費試卷下載數(shù)學(xué)吧三、選擇。16分1.把102分解質(zhì)因數(shù)是 102 = 3×2×17×1 102 = 6×17 102 = 2×3×172.一個小數(shù)的小數(shù)點先向右挪動兩位，再縮小100倍，原數(shù) 擴大100倍 縮小100倍 擴大2倍 大小不變3.在鐘面上，6點鐘的時候，時針和分針?biāo)傻慕鞘?平角 直

4、角 鈍角 銳角4.比的前項擴大3倍，后項除以3，比值 擴大3倍 擴大9倍 縮小3倍 不變5.以下圖形中，只有一條對稱軸的是 正三角形 直角梯形 半圓6.a÷4 = ba、b都是自然數(shù)，a和b的最大公約數(shù)是 a b 4 難以確認(rèn)7. 千克芝麻可以榨油 千克，1千克芝麻可以榨油多少千克？列式是 8.下面四句話中，錯誤的一句話是 百分?jǐn)?shù)的分母是100。 因為xy = 0，所以x和y不成正比例。 分母中只含有2和5這樣質(zhì)因數(shù)的分?jǐn)?shù)，一定能化成有限小數(shù)。 等底等高的長方體和圓柱體，它的體積相等。四、解答以下各題。9分18分3分3分 = 33分1.直接寫得數(shù)。0.1 = 0.8÷0.0

5、1 = 1 =÷ = 8.4×0.25 = ÷ =125% = 2÷1% = 5.495.51 =2.脫式計算。能簡算的要簡算。3.操作題。畫一個長5厘米，寬3厘米的長方形，并在里面畫一個最大的半圓，并計算這個半圓的周長。4.運用所學(xué)過的知識，請簡述如何測量一個雞蛋的體積。五、看圖填空。5分1.右圖是 統(tǒng)計圖。2.一車間全年產(chǎn)值是 萬元，二車間平均每季度產(chǎn)值是 萬元。3.一車間第二季度產(chǎn)值比第一季度增長 %。二車間第三季度產(chǎn)值比第二季度下降 。六、應(yīng)用題。20分1.某工廠采用新技術(shù)后，每天用原料18噸，這樣原來6天用的原料，如今可用10天，這個廠如今比過

6、去每天節(jié)約多少噸原料？2.加工一批零件，師傅獨做8小時完成，徒弟獨做10小時完成，師徒二人合做2.5小時，還有幾分之幾沒有完成？3.小明騎摩托車從甲地到乙地，已行的路程與全程的比是1 ：3，假如再行15千米，就可以行全程的一半。甲地到乙地有多遠(yuǎn)？4.小紅家買了1000元建立債券，定期5年，年利率是7.86%，到期一共可以取出多少元？5.一個長方形的長4厘米，寬3厘米，繞著它的任意一條邊旋轉(zhuǎn)一周可以得到一個圓柱體，這個圓柱體的體積最大是多少立方厘米？期末測試卷的部分答案：一、1.795000702 79500.0702萬 8億2.10 503.44.1.3 185.6.307.3 ：48.392

7、9.成正 不成10.15711.12.2二、1. 2.× 3.× 4.× 5. 6.×三、1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.四、2. 2912 4.8五、1.條形2.1880 492.53.25六、1.12噸2.3.90千米“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫?。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者。“老“師連用最初見于?史

8、記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。4.1393元唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意