蘇教版小升初數(shù)學模擬題

1、.蘇教版小升初數(shù)學模擬題在小學階段小升初考試是一次重要的考試,需要家長和小朋友們格外重視。為此查字典數(shù)學網小升初頻道為大家提供蘇教版小升初數(shù)學模擬題，希望可以真正的幫助到家長和小學生們!一、填空：1.一個數(shù)由5個億，24個萬和375個一組成，這個數(shù)寫作 ，讀作 .2.在712 、34 、58 、1924 中，分數(shù)值最大的是 ，分數(shù)單位最大的是 .3.假如a-b=c，那么a-b+c= ，a-bc = .4.甲8天的工作量正好與乙10天的工作量相等，甲乙工效之最簡整數(shù)比 .5.把227 、3.14、3320 按從大到小的順序排列是： .6.消費一批零件，甲乙合作10天可以完成，假設甲獨做18天可以

2、完成，假設乙獨做要 天才能完成.7. 227 的分數(shù)單位是 ，去掉 個這樣的分數(shù)單位后，結果是1.8.把甲班人數(shù)的16 調到乙班，那么兩班人數(shù)相等，原來甲班人數(shù)與乙班人數(shù)的比是 .9.三個連續(xù)自然數(shù)的和是105，其中最小的自然數(shù)是 ，最大的自然數(shù)是 .10.甲、乙兩數(shù)的最大公因數(shù)是5，最小公倍數(shù)是60，假如甲數(shù)是20，那么乙數(shù)是 ;假如甲數(shù)是60，那么乙數(shù)是 .11.一件工作，方案5天完成，實際只用4天完成，工作效率進步了 %.12.一個最簡分數(shù)，把它的分子擴大2倍，分母縮小2倍，等于212 ，這個最簡分數(shù)是 .二、判斷對的打“，錯的打“×1.延長一個角的兩邊，可以使這個角變大。 2

3、.三角形的高一定，底和面積成正比例。 3.甲比乙多25%，乙就比甲少25%. 4. 38 即是一個分數(shù)，又是一個比。 5.給一個自然數(shù)添上百分號，這個自然數(shù)就擴大100倍。 6.圓心確定圓的位置，半徑決定圓的大小。 7.所有自然數(shù)的公因數(shù)都是1. 三、選擇題。將正確答案的序號填在括號里 1.一次會議，出席40人，缺席10人，出席率是 . 40% 80% 75%2.比的前項不變，后項縮小5倍，比值就 擴大5倍 縮小5倍 不變3.有語文書10本;語文書和數(shù)學書共40本，它們的本數(shù)比可能是 . 25 51 314.一個半圓形，半徑是r，它的周長是 . 2r×12 r+r 2+r5.一根鋼材

4、長4米，用去14 后，又用去14 米，還剩 米.72 114 26.從甲地到乙地，客車要用3小時，貨車要用4小時，客車與貨車速度比是 . 43 34 737.甲乙兩數(shù)之積是甲數(shù)的23 ，是乙數(shù)的40%，甲乙兩數(shù)的積是 .1615 415 無法計算8.車輪直徑一定，所行駛的路程和車輪的轉數(shù) . 成正比例 成反比例 不成比例 無法確定9.右圖中陰影部分的面積是長方形面積的 .38 33.3% 75% 50%10.甲數(shù)是a，比乙數(shù)的3倍少b，表示乙數(shù)的式子是 . 3a-b 13 a-b 13 a+b四、計算：1.脫式計算：114 ÷3.2-83 ×2.5 6.5×103

5、 ÷4-2.5×1415 2.求X.3x-0.2=5.7 56+x =16五，求陰影部分的面積：邊長是4大圓半徑為5;小圓半徑為3六、列式計算：1.甲、乙兩數(shù)之差是36，甲數(shù)的25 等于乙數(shù)，求甲數(shù)。2.甲比乙多1.25，乙是甲的34 ，甲、乙各是多少?3.某數(shù)與13 的和的3倍等于21的27 ，求某數(shù)。七、應用題：1.修一條水渠，第一周修了全長的15 ，正好是600米，第二周修了全長的35%，第二周修了多少米?2.文具店運進紅藍墨水65箱，當紅墨水售出11箱，藍墨水售出20%后，剩下的紅藍墨水相等。問售出藍墨水多少箱?3.修路隊三天修完一段路。第一天修了全長的25%，第二

6、天修了400米，第三天和第二天修路的長度比是54.這段路長是多少米?4.做一種零件，8人0.5小時完成64個，照這這樣計算，3小時要完成144個零件，需要多少個工人?唐宋或更早之前，針對“經學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代

7、，只設國子監(jiān)國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應具有的根本概念都具有了。與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。5.一件工程，甲、乙兩人合作18天可以完成。甲單獨做要30天完成。如今由甲、乙兩人合作6天后，再由甲獨做10天，這件工程還剩幾分之幾?課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,