蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)試題：《小數(shù)加法和減法》

1、.蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)試題：?小數(shù)加法和減法?一、填空1.5.7+9.8=5.7+100.2。2.63.8-10.3=63.8-100.3。3.比3.92多0.4的數(shù)是。4.比4.93少1.5的數(shù)是。5.的一半是6.3。6.甲數(shù)是10.9，比乙數(shù)多0.852，甲、乙兩數(shù)的和是。7.小于1的最大的三位小數(shù)減去最小的四位小數(shù)是。8.根據(jù)18.3-9.8=8.5，可以寫出兩道算式18.3=_，9.8=_。9.比10元少1.7元是元。10.三位小數(shù)減去兩位小數(shù)，所得的差是位小數(shù)。二、判斷1.小數(shù)加減法的意義與整數(shù)加減法的意義.2.計(jì)算小數(shù)加減法，首先要把各數(shù)的末尾對(duì)齊.3.大于0.1而小于0.2的小數(shù)有9

2、個(gè).4.甲數(shù)是1.45，比乙數(shù)少0.45，乙數(shù)是1.5.用小數(shù)計(jì)算8噸80千克-3噸800千克=8.8-3.8=5噸.6.5.42+3.78=9.20，小數(shù)部分末尾的0要去掉，所以等于9.2.7.0.78-0.078=.8.6.43-6.2-0.2=0.03.三、選擇1.5.7+8.9+8.3=5.7+8.3+8.9運(yùn)用了A加法交換律 B加法結(jié)合律 C加法交換律和結(jié)合律2.4角6分+7元4分=A7元8角6分 B12元 C7.50元3.把2米3厘米改寫成用米作單位的小數(shù)是米。A2.3 B2.03 C2.0034.計(jì)算小數(shù)減法，不小心把減數(shù)增加3.2，被減數(shù)不變，那么他計(jì)算得到的差A(yù)增加3.2 B

3、減少3.2 C不變5.從10里面連續(xù)減去個(gè)0.1，結(jié)果是0。A 100 B 10 C 10006.兩數(shù)相除余9，除數(shù)最小是A9 B10 C117.一個(gè)加數(shù)是三位小數(shù)，另一個(gè)加數(shù)是兩位小數(shù)，和是小數(shù)。A兩位 B三位 C五位四、計(jì)算1.口算0.7+0.9= 0.8+0.6= 8.24+3.76= 4.1-3.8=14+0.78= 14.6-0.34= 1.3+8.56= 0.8-0.55=4-0.04= 1-0.03= 0.5+3.05= 0.8-0.45=0.78+2.2= 5-0.08= 3.25+0.75= 10-0.1=2.列豎式計(jì)算8.65-6.31= 10-7.64= 13.6+8.4

4、6= 0.99+1.1=3.列式計(jì)算7.07與3.45的和減去它們的差，得多少?比15.7少4.3的數(shù)加上3.54，結(jié)果是多少?甲數(shù)是48.3，比乙數(shù)多12.7，兩數(shù)和是多少?9.8比2.34與4.36的和多多少?五、解決實(shí)際問題。1.媽媽買上衣用去了23元5角，比買褲子多用8角3分，媽媽一共用去多少錢?2.班級(jí)進(jìn)展跳高測驗(yàn)，小明跳了1.24米，小偉跳的比小明高0.13米.小華跳的比小偉矮0.02米，小華跳了多少米?3.糧站收購大豆2.34萬噸，玉米比大豆多0.42萬噸，糧站收購大豆和玉米共多少萬噸?4.李老師買了三本書，價(jià)格分別是7.80元、5.65元、6.20元，他付出20元錢，應(yīng)找回多少

5、錢?5.食品廠一月份消費(fèi)餅干5.8噸，以后每月都比前一個(gè)月多消費(fèi)0.2噸，這個(gè)食品廠四月份消費(fèi)餅干多少噸?6.小馬虎在計(jì)算4.25加一個(gè)一位小數(shù)時(shí)，由于錯(cuò)誤地只把數(shù)的末尾對(duì)齊，結(jié)果得到6.28，正確的得數(shù)是多少?家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會(huì)，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快?？紤]題：甲、乙、丙三數(shù)的和是10.43，甲、乙兩數(shù)的和是6.18.甲、丙兩數(shù)的和是6.75，求甲、乙、丙三數(shù)各是多少?要練說

6、，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對(duì)一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地

7、聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模擬。長期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩