空間與圖形導(dǎo)學(xué)案4課時

1、班級學(xué)習(xí)目標:1.線與角的整理復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案組名姓名進一步理解直線、射線和線段的含義，掌握它們的聯(lián)系與區(qū)別。2. 進一步理解和掌握垂直與平行的含義，能正確地畫平行線和垂線。3. 進一步理解角的含義、角的分類，并能正確利用直尺，量角器畫出指定度數(shù)的角。學(xué)習(xí)過程 :一、線與角整理和復(fù)習(xí)。（一）線的分類及特征。1. 線分為 ()、（）、（）三類。2. 請在下面畫出一條直線、射線、線段。3. 我能找出直線、射線、線段的區(qū)別與聯(lián)系。區(qū)別聯(lián)系名稱端點數(shù)量能否度量直線（）端點（）度量射線（）端點（）度量線段（）端點（）度量（二）有關(guān)垂線和平行線的知識1. 在同一平面內(nèi) , 兩條直線有 ()、（）、（）三種位置關(guān)

2、系。2. 互相垂直兩條直線相交成直角時， 這兩條直線叫做 （），其中一條直線叫做另一條直線的垂線 , 相交的點叫做（）。從直線外一點到這條直線所畫的垂線的長叫做這點到直線的（）。3. 平行在同一平面內(nèi)，（）的兩條直線叫做平行線。兩條平行線之間的距離（）。4. 在下圖中，過點 M畫已知直線的平行線和垂線。·M（三）有關(guān)角的知識1.由一點出發(fā)引出的兩條射線所組成的圖形叫做( )。角是由（）和（）組成。角的計量單位是（），用符號（）表示。2.角的大小與 ()有關(guān), 與()無關(guān)。3.根據(jù)角的度數(shù) , 可以把角分為 ( )、（）、（）、（）、（）。4（） 900 的角叫銳角。（） 90

3、6;的角叫做直角。 ( )90°而 ( )180°的角叫做鈍角。角的兩邊成一條直線， 這時所組成的角叫做平角。 平角是 ()°。角的一邊旋轉(zhuǎn)一周，與另一邊重合叫做周角。周角是( ) °5. 利用尺子、量角器按度數(shù)畫角。35°90°126°二、檢測提高。1. 填空。（ 1）過一點可以畫 ()()最短。條直線，過兩點只能畫()條直線 ,兩點的連線中，（ 2）一個平面有 4 個不在同一直線上的點，連接其中任意兩個點，最多能畫（）條直線。（ 3）兩條直線相交， , 組成的四個角，如果其中一個角是 90°，那么其它三個角都是

4、（）角，這兩條直線的關(guān)系叫做（）。（ 4）鐘上 5 時整，時針和分針組成（ ）角，4 時 30 分時針和分針組成（ ）角，（ ）時整，時針和分針組成平角， （ ）時整或（ ）時整，時針和分針組成直角。2. 判斷。（ 1）大于 90°的角叫做鈍角。（ 2）角的兩邊越長，角就越大。 （）（ 3）可以畫一條長 10 厘米的直線。（ ）（ 4）鐘表的分針旋轉(zhuǎn)一周，時針旋轉(zhuǎn) 30°。（）（ 5）兩條平行線之間可以畫出無數(shù)條垂線，這些垂線的長度都相等。 （）3.99 頁的第 2 題 ( 做在書上 )三、課堂總結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了平面圖形的認識的整理和復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案班級 組名 姓名

5、學(xué)習(xí)目標：1. 進一步認識平面圖形的特征和分類及圖形之間的聯(lián)系與區(qū)別。并能綜合運用所學(xué)知識和技能解決問題。2. 培養(yǎng)自己的分析判斷能力及空間觀念。學(xué)習(xí)過程 :一、整理復(fù)習(xí)。（一）整理復(fù)習(xí)三角形的知識。1. 三角形的特點是由三條線段圍成的圖形。內(nèi)角和是 ( ) 度。三角形具有（）性。三角形有（）條高。2. 三角形按角分為 ：（）三角形、（）三角形、（）三角形3. 三角形按邊分為 ：（）三角形、（）三角形、（）三角形不等邊三角形 : 三條邊的長度都不相等（）三角形 : 兩條邊相等，兩個底角（），有（）條對稱軸（）三角形 :三條邊長度都相等，三個內(nèi)角都是（）度，有（）條對稱軸( 二)整理復(fù)習(xí)四邊形的

6、知識。1. 長方形的特點是對邊（）， 4 個角都是（）角的四邊形 , 它有（）條對稱軸。2. 正方形的特點是四條邊都（），四個角都是（）角的四邊形，它有（）條對稱軸。3.平行四邊形的特點是相對的邊(),對角（），相鄰的兩個角的度數(shù)之和為 ()度。平行四邊形容易 ()。4. 我們學(xué)過的四邊形可以分為哪幾類？正方形、 長方形、平行四邊形之間有什么關(guān)系？請用集合圖表示他們之間的關(guān)系。（三）整理復(fù)習(xí)圓的知識。1. 任意畫一個圓 , 并用字母表示圓心、半徑、直徑。2. 圓有什么特點？（把答案寫在下面空白處）二、檢測提高。（一）填空。1. 一個等邊三角形，從一個頂點起，用一條線段把它分成大小相等的兩個三角

7、形，其中一個三角形的內(nèi)角和是()度。2. 圓的位置由 ( )決定, 圓的大小由 ()或()決定。3. 把一個等邊三角形沿一條高分開 , 分成的直角三角形的兩個銳角的度數(shù)分別是()度和()度。4. 在一個等腰三角形中一個底角是 64°頂角是 ( ) °。5. 在一個等腰三角形中，頂角是50°，兩個底角各是 ()度。6. 在一個等腰三角形中， 它的一個底角的度數(shù)是頂角的 2 倍 , 它的頂角是 ( ) 度。（二）選擇。 ( 把正確答案的序號填在括號里 )1. 等邊三角形是 ( ) 三角形。A.直角B.鈍角C.銳角D.不確定2. 把一個平行四邊形沿著對角線剪成兩個三角形

8、, 這兩個三角形 ()。A. 一定是銳角三角形B.一定是鈍角三角形C. 一定是直角三角形D.可能是銳角三角形、直角三角形或直角三角形。3. 圓內(nèi)最長的線段是 ( ) 。A. 周長B.直徑C.半徑D.弦( 圓周上任意兩點 )4. 用量角器三角形的 ( ) 個角 , 就能斷定是什么三角形。A1B.2C.3D.0三、思維拓展。下面的（）條線斷能組成三角形。A.3cm 、 2cm、6cmB.3cmC. 3cm、 3cm、4cmD. 4cm、3cm、3cm、5cm、9cm四、課堂總結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了平面圖形的周長和面積整理復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案班級組名姓名學(xué)習(xí)目標 :1. 掌握平面圖形的周長和面積的不同

9、含義及其計算公式。2. 根據(jù)平面圖形之間的相互聯(lián)系構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò), 熟練運用知識解決實際問題。學(xué)習(xí)過程：一、整理復(fù)習(xí)（一）有關(guān)平面圖形的周長和面積的意義。1. 什么是平面圖形的周長 ?(把答案寫在下面橫線上 )2.什么是平面圖形的面積 ? (把答案寫在下面橫線上 )3. 下面每一組中兩個圖形的周長相等嗎 ?面積相等嗎 ? (把答案寫在下面空白處 )( 二)有關(guān)平面圖形的周長和面積的計算公式。1. 寫出下面各圖形的周長和面積的計算公式( 用字母表示 )2. 說一說這些計算公式是怎樣推導(dǎo)出來的?二、檢測提高。( 一) 填空。1. 一個平行四邊形和一個三角形等底等高 , 已知平行四邊形的面積是 30

10、平方厘米 , 三角形的面積是（）。2. 一個平行四邊形和一個三角形等底等高 , 已知平行四邊形比三角形的面積大 7平方厘米 , 三角形的面積是 ()平方厘米 ,平行四邊形的面積是 ()平方厘米。3. 小圓半徑是 2 厘米 ,大圓半徑是 3 厘米 , 小圓周長與大圓周長的比是(),小圓面積與大圓面積的比是()。4. 把一個圓形紙片剪開 , 拼成一個寬等于半徑 , 面積相等的近似長方形 ,這個長方形的周長是16.56 厘米 , 原來圓形紙片的面積是 ()平方厘米。( 二) 書上的練習(xí)。1. 第 97 頁做一做（寫在書上）2. 第 100 頁第 5 題( 寫在書上 )3. 第 100 頁第 7 題(

11、 寫在書上 )4. 第 100 頁第 8 題( 寫在書上 )5. 第 101 頁第 9 題( 寫在書上 )三、課堂總結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了立體圖形的認識及表面積和體積的計算的整理復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案班級組名姓名學(xué)習(xí)目標：1 進一步認識學(xué)過的立體圖形的特點。2. 加深理解立體圖形表面積和體積的計算方法 , 并能熟練的運用知識解決實際問題。學(xué)習(xí)過程：一、整理復(fù)習(xí)。（一）有關(guān)立體圖形的特點。什么1. 說出上面各立體圖形的名稱。2. 說出上面各立體圖形各個字母表示什么。3. 如果把上面圖形分成兩類 , 可以怎樣分 ?請你圈一圈。4. 長方體、正方體的特點。（把下表完成）形體相同點不同點關(guān)系面棱頂點面的形狀面積棱長長方體（）（）（）個條個面棱頂點正方體5. 圓柱、圓錐的特點。（把把下表完成）底面?zhèn)让娓邎A柱圓錐（