小嘎子和胖墩比賽摔跤教案

1、小嘎子和胖墩比賽摔跤渝北區(qū)兩江小學(xué)校幸興一、教學(xué)目標(biāo)1. 正確、流利地朗讀課文，感受小嘎子鮮活的人物形象。2 .理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住人物的動作、心理活動等描 寫人物的方法，能夠進(jìn)行簡單的片斷仿寫。3. 掌握“襠、擻、綻”等字詞，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)1. 感受小嘎子人物形象，體會作家描寫人物的方法。2. 體會作家描寫人物的方法，能夠進(jìn)行簡單的片斷仿寫。三、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生預(yù)習(xí)、PPT四、課時安排1課時五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1. 暢談朋友，走近嘎子（揭題）師：這節(jié)課老師想跟大家聊一個孩子，他和你們的年齡差不多，他是誰呢？ （ PPT出示人物特點(diǎn)讓學(xué)生猜，然后出示“小兵張嘎” 的圖片）

2、他是誰?。?一起叫他一聲。你是怎么認(rèn)識他的？小嘎子給你的印象是怎樣的？2. 背景介紹小兵張嘎是作家徐光耀的代表作，張嘎因他的“英氣”和“嘎氣”已成為我們新中國幾代人童年記憶中的最燦爛的一部分。 同學(xué)們，想和一個人交朋友，必須先了解他的為人，也就是他的 性格。那么小嘎子到底是一個怎樣的孩子呢？是不是跟你們說的 一樣呢？今天，我們就通過小兵張嘎中的“小嘎子與胖墩兒 比賽摔跤”的這一個片段去了解他。板書：小嘎子和胖墩兒比 賽摔跤（二）初讀課文，感知形象師：請同學(xué)們自讀課文，完成以下要求：1. 大聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，讀通句子。邊讀邊想象，你 似乎看到了一個怎樣的小嘎子，一個怎樣的胖墩兒？2. 指

3、導(dǎo)讀兒化音。3. 解決難讀字。4. 能不能根據(jù)以上詞語，利用課題來說說課文的主要內(nèi)容。（三）走進(jìn)文本，感悟嘎子師：同學(xué)們，你們都說得很好。作者徐光耀用了短短的幾百個 字就為我們刻畫了兩個生動的人物。為了幫助同學(xué)們更好地了解 嘎子這個人物性格，老師特意把嘎子在摔跤過程中的幾個重要的 環(huán)節(jié)，用一段簡要的文字概括了出來。請看屏幕。誰愿意來讀讀。其他同學(xué)認(rèn)真聽，想想老師把小嘎子摔跤的過程概括成了幾個環(huán) 節(jié)？出示：精彩的摔跤比賽開始了！只見小嘎子虎勢兒一站，倆 人便對陣起來。接著小嘎子走馬燈似的轉(zhuǎn)了三、四圈。最后倆人 在揪的過程中，小嘎子有些沉不住氣了，想用腳腕子去鉤小胖墩 的腿，結(jié)果摔了個仰面朝天。老

4、師把小嘎子摔跤的過程概括成了幾個環(huán)節(jié)？ 在每個環(huán)節(jié)中，都有一個描寫嘎子動作的精彩詞語， 特別能表現(xiàn)嘎子的性格。請你找一找。（虎勢兒一站、走馬燈似 的轉(zhuǎn)、鉤，師分別將這三個詞語板書）。師：這些詞語都寫得非常精彩，特別能表現(xiàn)嘎子的性格。請你 們把這些詞語放到課文中去，細(xì)細(xì)品讀，并在這些詞語的空白處 寫下自己的感悟。版塊一：品悟“虎勢兒一站”1. 誰先來說說，從“虎勢兒一站”你體會出了什么？（體會到 小嘎子像老虎一樣非常勇猛。）“虎勢兒”中的虎就是“老虎”，“老虎給你們一種怎樣的感覺？ ”指導(dǎo)朗讀。2同學(xué)們，小嘎子這“虎勢兒一站”，究竟是怎樣的一站呢？ 請你展開想像，你仿佛看到了一個怎樣的嘎子？3.

5、 你想象到他的那雙眼睛了嗎？那仿佛是一雙怎樣的眼睛？ 猜猜，此時此刻，小嘎子心里到底在想些什么？讀讀“虎勢兒一站”這個詞，感受感受小嘎子的威風(fēng)，氣勢。4同學(xué)們，學(xué)到這里，你覺得小嘎子的這“虎勢兒一站”，到底“站”出了什么？（氣勢。勇敢。自信。威風(fēng)。智慧）師小結(jié)：同學(xué)們，你們說的都不錯，老師也用了一個詞形容 他 氣勢逼人。（板書）版塊二：感悟“走馬燈似的轉(zhuǎn)”1. “走馬燈似的轉(zhuǎn)“，你又體會出了什么？2. 文中還有一句話也是寫小嘎子在轉(zhuǎn)的，找出來。生齊讀“起初，小嘎子抖擻精神，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似地蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。3同學(xué)們，請你走進(jìn)嘎子的內(nèi)心，琢

6、磨琢磨，在嘎子的這一轉(zhuǎn)， 二轉(zhuǎn)，三轉(zhuǎn)的過程中，他心里到底在想些什么？這幾轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出了一個怎樣的嘎子？師小結(jié)：說得真好。老師也用了一個詞，形容他一一機(jī)靈鬼 透（板書）3同學(xué)們，要是換在平日里，機(jī)靈鬼透的小嘎子也許早就獲得 勝利了，不用轉(zhuǎn)那么多圈，可今天的對手是誰??？這是一個怎樣 的對手？ 師：是的。文中有一句話就寫到了胖墩是個厲害的對手。 哪句話？ 生讀：“可是小胖墩兒也是個摔跤的慣手，塌著腰，合 了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻?！崩斫狻八备惺芨惺苓@位對手的厲害。生讀。 師：文中還有一個詞也是形容胖墩的一一“膀大腰粗”，怎樣的人才算“膀大腰粗”呢？同學(xué)們， 如果是你摔跤，面對如此“膀大腰粗

7、”的對手，你會怎么想？怎么做？同學(xué)們，小嘎子面對如此“膀大腰粗”的對手害怕了嗎？中途放棄了嗎？從中，你又看到了一個怎樣的嘎子？板塊三：品讀“鉤”可盡管嘎子勇敢、不服輸，但是他的對手真的是太強(qiáng)勁了，以 至于他后來有些（沉不住氣），使用了最后一招（鉤），一起讀 最后一句話。1. 齊讀：“小嘎子已有些沉不住氣， 剛想用腳腕子去勾他的腿， 不料反給他把腳別住了，趁勢往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子 摔了個仰面朝天。”2. 小嘎子，這一鉤，“鉤“掉了什么？從這一鉤，你又看到了 一個怎樣的嘎子？3同學(xué)們，通過品味詞語，我們對小嘎子的性格有了一定的了 解?，F(xiàn)在就你的了解，小嘎子摔跤輸了，而且摔得是仰面朝天，

8、你覺得他此時此刻心里會怎么想？會對胖墩說什么？4. 預(yù)設(shè)生：我覺得小嘎子心里會很不服氣，他會說：有本事再 來一盤。生：我覺得小嘎子此時心里會很害羞，覺得很不好意思， 因為一開始他信心百倍的。生：小嘎子心里會很著急，因為他的 手槍輸?shù)袅耍撬植荒苓@樣就輸了，所以他會說：“胖墩， 摔跤摔不過你，咱來爬樹，怎樣？”師：小嘎子當(dāng)時到底怎么說 的呢？5屏幕出示：兒童小說小兵張嘎中，小嘎子摔跤失敗后說的一句話：“慢著！ ”小嘎子腦門上哄哄冒火，又羞又急，“咱 們是三盤兩勝，倒一回就歸你啦？一一還有兩盤呢！ ”“又三盤 兩勝啦，你可真會耍賴！好，三盤就三盤！”生齊讀。（略）6同學(xué)們，第二次摔跤開始了。你

9、覺得這次比賽結(jié)局會怎樣？ 根據(jù)你對小嘎子的了解，抓住嘎子的動作和心里，請你接下去寫 你心目中的第二次摔跤的片斷。 生寫片斷。生寫好后交流。 過渡：同學(xué)們，想不想欣賞原版的二次摔跤？（四）回歸生活，豐富“嘎子”看視頻小嘎子和胖墩兒的第二次比賽摔跤小嘎子，這回勝了嗎？怎么勝的？小嘎子靠咬人這一不太光彩的動作取得了勝利，你還想和 他交朋友嗎？”（五）課堂小結(jié)有愿意與嘎子交朋友的，也有不愿意交朋友的。同學(xué)們，愿不 愿意與他交朋友，你可以有你的主見。但是，老師想告訴大家的 是，一個人的性格并不是十全十美的，而是在一個人成長的過程 中逐漸完善的。調(diào)皮搗蛋的小嘎子就是這樣，他后來在區(qū)隊長、 老鐘叔、奶奶的引導(dǎo)幫助下最終成為了一名真正的八路軍戰(zhàn)士。 同學(xué)們可以到課外去閱讀兒童小說小兵張嘎，相信你們會對 他有更全面的了解。到時你在決定是否和他交朋友，好嗎？我也 相信，在同學(xué)們的身邊也有類似“嘎