2021年關(guān)于師生互動(dòng)問卷調(diào)查報(bào)告

1、 專業(yè)報(bào)告樣本 / Professional report sample 編號(hào)： 關(guān)于師生互動(dòng)問卷調(diào)查報(bào)告The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc, Will Eventually Achieve Good Planning For The Future.報(bào)告人：XXXX日期：二 年 月 日關(guān)于師生互動(dòng)問卷調(diào)查報(bào)告溫馨提示：本報(bào)告文件應(yīng)用在個(gè)人或機(jī)構(gòu)組織在定時(shí)或

2、不定時(shí)情況下進(jìn)行的近期成果匯報(bào)，表達(dá)方式以敘述、說明為主，內(nèi)容包含分析，綜合，新意，重點(diǎn)等，最終實(shí)現(xiàn)對未來的良好規(guī)劃。文檔下載完成后可以直接編輯，請根據(jù)自己的需求進(jìn)行套用。通過對實(shí)施課堂師生互動(dòng)(有效問答環(huán)節(jié))的初探和經(jīng)過一段時(shí)間的總結(jié)和實(shí)踐, 在有效問答方面, 有了一定的進(jìn)展和成效, 為了下一階段更好的展開工作特作調(diào)查問卷, 問卷匯總?cè)缦拢?、當(dāng)你在回答問題時(shí), 你的老師的反應(yīng)是( )。(可多選)a、經(jīng)常加以簡單贊揚(yáng) b、經(jīng)常加以贊揚(yáng), 并加以點(diǎn)評(píng)c、重復(fù)你的回答, 加以表揚(yáng) d、不太贊揚(yáng)e、經(jīng)常予以批評(píng)2、當(dāng)你的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí), 你的老師( )(可多選)a、打斷你的講話, 及時(shí)糾正你的錯(cuò)誤

3、 b、請他人回答c、重復(fù)你的錯(cuò)誤, 提醒注意, 引導(dǎo)你自我修正d、延長等待時(shí)間, 期待你自我修正e、給出部分正確答案, 希望你補(bǔ)充其余答案f、忽略錯(cuò)誤, 在后面的講解中指出并糾正3、當(dāng)你暫時(shí)回答不出問題時(shí), 你的老師( )(可多選)a、延長等待時(shí)間, 期待你進(jìn)行思考之后自己回答b、重新解釋問題, 等待你自己作答c、請另一同學(xué)回答 d、教師自己提供答案5、經(jīng)過這段時(shí)間的努力, 你認(rèn)為自己在課堂提問環(huán)節(jié)表現(xiàn)如何?a、還是和原來一個(gè)樣 b、敢于主動(dòng)回答問題c、即便是被動(dòng)回答, 也能思考的較全面 d、其他6、你認(rèn)為老師的提問有多少能真正解決你的疑惑?a、大多數(shù)都能 b、有一半的可能 c、少于一半7、你認(rèn)為在老師的提問中, 更多的是側(cè)重哪一方面的問題設(shè)計(jì)?a、側(cè)重對基礎(chǔ)知識(shí)的講解與拓展 b、側(cè)重對所授內(nèi)容進(jìn)行遷移拓展c、針對課堂的特點(diǎn)有針對性的設(shè)計(jì) d、a和b兼而有之8、你認(rèn)為課堂上老師提問較多的是哪些學(xué)生? ( )a、全體學(xué)生, 機(jī)會(huì)均等 b、 學(xué)困生 c、中等生 d、優(yōu)生9、你們的探究小組中, 經(jīng)常參與回答問題的同學(xué)或在討論中積極發(fā)表觀點(diǎn)的同學(xué)有 。(可多選)a、全體學(xué)生 b、學(xué)困生 c、中等生 d、優(yōu)生10、你覺得在你們的小組討論中, 哪一個(gè)環(huán)節(jié)對于回答老師