兩基迎國(guó)檢自查自評(píng)報(bào)告

兩基迎國(guó)檢自查自評(píng)報(bào)告 昌都縣“兩基”迎“國(guó)檢”自查自評(píng)報(bào)告 自 *年實(shí)現(xiàn)“兩基”目標(biāo)以來(lái)，昌都縣始終將鞏固“普九”成果放在重中之重的戰(zhàn)略地位，深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，緊緊抓住“兩基”工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)化管理、深挖內(nèi)涵、開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，努力推進(jìn)“科教興縣”和“人才強(qiáng)縣”戰(zhàn)略，“兩基”成果不斷提升，教育質(zhì)量和辦學(xué)效益明顯提高，教育事業(yè)改革發(fā)展取得實(shí)效。根據(jù)國(guó)家“雙基”檢查驗(yàn)收各項(xiàng)指標(biāo)要求，我們組織自查評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)全縣中小學(xué)的組織實(shí)施、普及程度、師資水平、辦學(xué)條件、教育經(jīng)費(fèi)、學(xué)校管理、教育 質(zhì)量、掃盲情況進(jìn)行了全面的評(píng)估自查，現(xiàn)將情況報(bào)告如下： 一、全縣自然經(jīng)濟(jì)、社會(huì)環(huán)境及教育概況 昌都縣全縣幅 員 *萬(wàn)平方公里，下轄 *鎮(zhèn) *鄉(xiāng)， 1*個(gè)村委會(huì)， *個(gè)街道居委會(huì)。全縣總?cè)丝?*萬(wàn)人，其中農(nóng)牧業(yè)人口 *萬(wàn)人，系以農(nóng)業(yè)為主的半農(nóng)半牧縣。 *年全縣國(guó)民生產(chǎn)總值 *億元，財(cái)政收入 *萬(wàn)元，農(nóng)牧民人均純收入 *元。我縣分別于 *年、 *年、 *年分別實(shí)現(xiàn)了基本普及六年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲任務(wù)和基本普及九年義務(wù)教育目標(biāo)。 目前，我縣共有 *個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有各級(jí) 各類學(xué)校 *所。其中初級(jí)中學(xué) *所，完全小學(xué) *所。另有幼兒園 *所，教學(xué)點(diǎn) *個(gè)。 *年 -*學(xué)年全縣共有小學(xué)在校生 *人， *年 -*學(xué)年全縣共有初中在校生 *人，全縣現(xiàn)有中小學(xué)專任教師 *人，其中小學(xué)專任教師 *人，初中專任教師*人。 二、昌都縣“普九”指標(biāo)鞏固情況 (一 )普及程度 1、小學(xué)適齡兒童入學(xué)率： *學(xué)年全縣 7 12 周歲適齡兒童 *人 ,其中殘疾 *人，小學(xué)在校生*人。適齡兒童在校生 *人，小學(xué)適齡兒童入學(xué)率 *%。 2、初中入學(xué)率： *學(xué)年全縣 13 15 周歲適齡少年 *人，其中殘疾 *人，初中在校生 *人 ,初中入學(xué)率為 *%。 3、小學(xué)在校生年輟學(xué)率： *學(xué)年初小學(xué)在校學(xué)生 *人，學(xué)年末全縣小學(xué)在校生 *人，學(xué)年內(nèi)輟學(xué) *人，輟學(xué)率為 *%。 4、初中在校生年輟學(xué)率： *學(xué)年初初中在校學(xué)生 *人，學(xué)年末全縣初中在校生 *人，學(xué)年內(nèi)輟學(xué) *人，初中在校生年輟學(xué)率為 *%。 5、 15 周歲人口中小學(xué)教育完成率：全縣 15 周歲人口總數(shù)為 *人，其中殘疾 *人，完成小學(xué)教育 *人，完成率為 *%。 6、 17 周歲人口中初中教育完成率：全縣 17 周歲人口總數(shù)為 *人，其中殘疾 *人，完成初中教育 *人，完成率為 *%。 7、 15 周歲人口中文盲率：全縣 15 周歲人口總數(shù)為 *人，其中殘疾 *人，完成小學(xué)三年級(jí)以上教育 *人，現(xiàn)有文盲 *人，文盲率為 *%。 8、 15 50 周歲人口文盲率：全縣 15 50 周歲人口總數(shù)為 *人，其中殘疾 *人，完成小學(xué)三年級(jí)以上教育 *人，脫盲 *人，現(xiàn)有文盲 *人，文盲率為 *%。 (二 )師資水平 9、小學(xué)專任教師學(xué)歷合格率：全縣小學(xué)專任教師 *人，其中研究生學(xué)歷 *人，本科學(xué)歷 *人，大專學(xué)歷 *人，中專（高中）學(xué)歷 *人，無(wú)合格學(xué)歷但教齡滿 20 年且能勝任教學(xué)工作*人，合格學(xué)歷教師 *人，小學(xué)專任教師學(xué)歷合格率為 *%。 10、初中專任教師學(xué)歷合格率：全縣初中專任教師 *人，其中研究生學(xué)歷 *人，本科學(xué)歷 *人，大專學(xué)歷 *人，大專以下學(xué)歷 *人，合格學(xué)歷教師 *人，初中專任教師學(xué)歷合格率為 *%。 11、小學(xué)代課教師比例：全縣已無(wú)代課教師。 12、小學(xué)新任教師學(xué)歷合格率： 2001 年以來(lái)新補(bǔ)充小學(xué)專任教師 *人，其中 研究生學(xué)歷 *人，本科學(xué)歷 *人，大專學(xué)歷 *人，中專（高中）學(xué)歷 *人，小學(xué)新任教師學(xué)歷合格率為 *%。 13、初中新任教師學(xué)歷合格率： 2001 年以來(lái)新補(bǔ)充中學(xué)專任教師 *人，其中本科學(xué)歷 *人，大專學(xué)歷 *人，初中新任教師學(xué)歷合格率為 *%。 14、校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格率：全縣共有中小學(xué)正副校長(zhǎng) *人，經(jīng)崗位培訓(xùn)并取得合格證書(shū)的有*人，校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格率為 *%。 (三 )辦學(xué)條件 15、學(xué)校設(shè)置：全縣共有 *所中學(xué)， *所完全小學(xué)， *個(gè)教學(xué)點(diǎn)。能覆蓋縣域內(nèi)全部人口，基本滿足教育教學(xué)需要， 學(xué)校布局基本合理。 16、小學(xué)生均校舍面積：全縣小學(xué)建筑面積共 *平方米，小學(xué)在校生總數(shù) *人，生均校舍面積 *平方米。 17、初中生均校舍面積：縣中學(xué)現(xiàn)有建總面積 *平方米，在校生 *人，生均校舍面積 *平方米。 18、危房率：全縣各級(jí)各類學(xué)校危房率為 *%。 19、小學(xué)生均圖書(shū)：全縣小學(xué)共有圖書(shū) *冊(cè)，小學(xué)在校生 *人，生均圖書(shū) *冊(cè)。 20、初中生均圖書(shū)：縣中學(xué)現(xiàn)有圖書(shū) *冊(cè)，初中在校生 *人，生均圖書(shū) *冊(cè)。 21、小學(xué)儀器配備達(dá)標(biāo) 率：全縣各完全小學(xué)基本配備了常規(guī)教學(xué)儀器，儀器配備達(dá)標(biāo)率為 *%。 22、初中儀器配備達(dá)標(biāo)率：縣中學(xué)配備了理化生實(shí)驗(yàn)儀器、電教設(shè)備和音、體、美器材等，儀器配備達(dá)標(biāo)率為 *%。 23、學(xué)?！捌吲涮住鼻闆r：各學(xué)校實(shí)現(xiàn)了班班有教室，人人有課桌凳，住校生人人有床鋪，寄宿學(xué)校有食堂；學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、圍墻、大門(mén)、廁所等附屬設(shè)施基本齊全，各中心小學(xué)建有勞動(dòng)基地。 (四 )教育經(jīng)費(fèi) 24、財(cái)政對(duì)教育事業(yè)投入比例： *、 *、 *年，縣財(cái)政收入分別為 *萬(wàn)元、 *萬(wàn)元、 *萬(wàn)元，縣財(cái)政對(duì)教育事業(yè)投入分別為 *萬(wàn)元、 *萬(wàn)元、 *萬(wàn)元，分別占當(dāng)年縣財(cái)政收入的*%、 *%、 *%。 25、小學(xué)年生均教育事業(yè)費(fèi)： *、 *、 *年小學(xué)教育事業(yè)費(fèi)分別為 *萬(wàn)元、 *萬(wàn)元、 *萬(wàn)元，小學(xué)在校生分別為 *人、 *人、 *人，小學(xué)年生均教育事業(yè)費(fèi)分別為 *元、*元、 *元。 26、初中年生均教育事業(yè)費(fèi)： *、 *、 *年初中教育事業(yè)費(fèi)分別為 *萬(wàn)元、 *萬(wàn)元、 *萬(wàn)元，初中在校生分別為 *人、 *人、 *人，初中年生均教育事業(yè)費(fèi)分別為 *元、*元、 *元。 27、小學(xué)年生均公用經(jīng)費(fèi)： *、 *、 *年小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)分別為 *萬(wàn)元、 *萬(wàn)元、 *萬(wàn)元，小學(xué)在校生分別為 *人、 *人、 *人，小學(xué)年生均公用經(jīng)費(fèi)分別為 *元、 *元、 *元。 28、初中年生均公用經(jīng)費(fèi)： *、 *、 *年初中年公用經(jīng)費(fèi)分別為 *萬(wàn)元、 *萬(wàn)元、 *萬(wàn)元，初中在校生分別為 *人、 *人、 *人，初中年生均公用經(jīng)費(fèi)分別為 *元、 *元、 *元。 29、多渠道籌措資金： *年以來(lái)，多渠道籌措資金 *萬(wàn)元，其中援 藏資金 *萬(wàn)元，全縣干部職工捐資集資 *萬(wàn)元。 (五 )教育質(zhì)量 32、教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行：各學(xué)校能按要求執(zhí)行自治區(qū)義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃，部分教學(xué)點(diǎn)從一年級(jí)開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)文課，各中心小學(xué)、村完全小學(xué)三年級(jí)開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課，部分中心小學(xué)四年級(jí)開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課，各中心小學(xué)開(kāi)設(shè)了勞動(dòng)課，初中開(kāi)設(shè)了勞動(dòng)技術(shù)課。 33、德育工作：各學(xué)校均建立了德育室，強(qiáng)化德育工作，德育工作有計(jì)劃，有執(zhí)行。各學(xué)校重視對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育和反分裂教育，堅(jiān)持了升國(guó)旗唱國(guó)歌制度。 34、體育藝術(shù)工作：各學(xué)校開(kāi)齊了體育、音樂(lè)、美術(shù)等課程，體育藝術(shù)工作 有開(kāi)展。 35、小學(xué)畢業(yè)率： *學(xué)年小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生 *人，畢業(yè) *人，畢業(yè)率為 *%。 38、初中畢業(yè)率： *學(xué)年初中畢業(yè)班學(xué)生 *人，畢業(yè) *人，畢業(yè)率為 *%。 37、安全衛(wèi)生：各學(xué)校均成立了安全衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，安全衛(wèi)生工作有安排、有開(kāi)展，全縣各學(xué)校未發(fā)生重大安全衛(wèi)生事故。 38、勞動(dòng)教育：小學(xué)開(kāi)設(shè)了勞動(dòng)課，中學(xué)開(kāi)設(shè)了勞動(dòng)技術(shù)課，大部分學(xué)校建有勞動(dòng)實(shí)踐基地和大棚溫室，學(xué)校勞動(dòng)教育有開(kāi)展。 三、昌都縣“兩基”鞏固工作主要措施 (一 )加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確目標(biāo)任務(wù) 根據(jù)基礎(chǔ)教育實(shí)行“由地方負(fù)責(zé)，分級(jí)辦學(xué)，分級(jí)管理，以地縣為主”的管理體制，我縣加大了政府行為，強(qiáng)化了政府職責(zé)，以改革為動(dòng)力，以投入促發(fā)展，向管理要質(zhì)量，切實(shí)做到對(duì)教育工作的常抓不懈。一是縣委、縣府將教育工作納入到黨委、政府重要議事日程中，把“兩基”成果的鞏固工作納入全縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃中。每年召開(kāi)教育專題會(huì)議，特別是 *年 *月召開(kāi)“昌都縣 *年教育工作會(huì)議”， *年 *月召開(kāi)了“昌都縣兩基迎國(guó)檢檔案資料建設(shè)和控輟保學(xué)工作專題會(huì)議”， *年 *月召開(kāi)了“昌都縣 *年教育工作會(huì)議”。這 三次會(huì)議以科學(xué)的態(tài)度，準(zhǔn)確分析了我縣“兩基”鞏固面臨的新形勢(shì)，對(duì)今后我縣教育工作的發(fā)展提出了更高的要求，使全縣干部職工進(jìn)一步理清了思路，提高了認(rèn)識(shí)。切實(shí)把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，進(jìn)一步明確落實(shí)黨政一把手負(fù)責(zé)制，將“兩基”鞏固工作作為鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部政績(jī)考核的重要依據(jù)，有力保證了對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)，與各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）簽訂了教育工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)，要求各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）與各村簽訂責(zé)任書(shū)，將教育目標(biāo)層層分解，明確各自工作職責(zé)。目前，我縣已將“兩基”鞏固工作當(dāng)作頭等大事來(lái)抓，全縣上下形成了黨政一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具 體抓，相關(guān)部門(mén)齊抓共管的大好局面，掀起又一輪領(lǐng)導(dǎo)重教、單位支教、群眾辦教、社會(huì)助教的熱潮。二是加大督導(dǎo)力度?？h“兩基”辦和縣教育局經(jīng)常下鄉(xiāng)開(kāi)展調(diào)研，準(zhǔn)確把握“兩基”鞏固工作的大方向，查找“兩基”鞏固工作的困難和問(wèn)題，為縣委、縣府的下一步?jīng)Q策提供依據(jù)。并根據(jù)自治區(qū)和地區(qū)“兩基”復(fù)查時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要求相關(guān)責(zé)任單位限期整改，并將任務(wù)層層分解落實(shí)，確?！皟苫膘柟坦ぷ魅〉脤?shí)效。三是明確規(guī)定在“兩基”鞏固期間，對(duì)縣直單位、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）嚴(yán)格實(shí)行“教育一票否決制”。并將“兩基”鞏固提高工作完成情況作為干部考核、年終考核和評(píng)優(yōu) 晉升的重要依據(jù)，在制度上、措施上、人員上保證了教育各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處，取得實(shí)效。 (二 )嚴(yán)格制度措施，強(qiáng)化任務(wù)落實(shí) 一是嚴(yán)格實(shí)行“七條運(yùn)行機(jī)制”。即適齡兒童少年登記入學(xué)通知制，輟學(xué)報(bào)告制，義務(wù)教育年度目標(biāo)管理責(zé)任制，“三率”達(dá)標(biāo)制，監(jiān)督、檢查、考核評(píng)估制，教育實(shí)施情況總結(jié)制，建立村規(guī)民約促教制，實(shí)施控輟保學(xué)“四書(shū)制”。及時(shí)制訂、出臺(tái)了關(guān)于鞏固初中在校生的措施和辦法、昌都縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)招生鞏固工作獎(jiǎng)懲辦法和昌都縣“兩基”鞏固辦法。二是實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制。在防流控輟工作中，實(shí)行雙線控輟目標(biāo)責(zé)任制，縣、鄉(xiāng) （鎮(zhèn)）、村委會(huì)、家長(zhǎng)層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)；學(xué)校實(shí)行“校長(zhǎng)包年級(jí)、中層包班級(jí)、教師包學(xué)生”的制度，將招生、鞏固任務(wù)分解到人頭，狠抓“兩基”工作的落實(shí)。三是堅(jiān)持包片制度。繼續(xù)實(shí)行縣級(jí)干部包鄉(xiāng)鎮(zhèn)、對(duì)口支教單位包校、“兩基”辦成員包片的制度。采取分片包干、責(zé)任到人的工作機(jī)制，通過(guò)任務(wù)細(xì)化、分解，將學(xué)生的招生、鞏固任務(wù)分解到人頭。明確縣級(jí)干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府、支教單位、攻堅(jiān)辦蹲點(diǎn)人員的職責(zé)，形成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作格局。四是實(shí)行學(xué)生到位日?qǐng)?bào)告制?？h“兩基”辦將各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在學(xué)生每日到位情況報(bào)縣委、縣府及薄片的縣級(jí)干部和 支教單位，并將各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)生的到位情況每周向地區(qū)“兩基“辦匯報(bào)一次。五是改革”三包經(jīng)費(fèi)管理和運(yùn)作模式，實(shí)行大宗物資集中采購(gòu)，向“三包”學(xué)生發(fā)放助學(xué)金，購(gòu)買(mǎi)飲料和零食，讓學(xué)生切實(shí)享受到黨的優(yōu)惠政策。六是加強(qiáng)學(xué)生電子學(xué)籍管理系統(tǒng)操作能力培訓(xùn)，建立健全學(xué)生電子學(xué)籍檔案，為學(xué)校管理、招生鞏固，特別是為“整班移交”工作的開(kāi)展提供便利。 (三 )加大宣傳力度，營(yíng)造輿論氛圍 為了提高全縣干部職工和農(nóng)牧區(qū)群眾對(duì)“兩基“鞏固工作重要性的認(rèn)識(shí)，我縣堅(jiān)持“宣傳先行、引導(dǎo)為主、處罰為輔”的工作方針，進(jìn)一步加大工作力度。一是充分利 用各種媒體，利用開(kāi)會(huì)、法制宣傳月等有利時(shí)機(jī)，通過(guò)廣播、電視、標(biāo)語(yǔ)、橫幅、散發(fā)手冊(cè)等形式，廣泛宣傳“兩基”鞏固工作的重要性、必要性和艱巨性，提高全縣干部職工對(duì)“兩基”工作的認(rèn)識(shí)。二是加大教育宣傳力度。要求每一位分片縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)“下鄉(xiāng)將教育、下鄉(xiāng)差教育、下鄉(xiāng)幫教育”。結(jié)合 3 月份的綜合治理宣傳月、“五五普法”、“ 12.4”全國(guó)法制宣傳日等有利時(shí)機(jī)，組織教育、文化、法制工作組，以三下鄉(xiāng)等形式，進(jìn)村駐點(diǎn)宣傳中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法、中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法、教師法等法律法規(guī)及教育方針政策、制度、措施，使教 師和家長(zhǎng)明白自己在“兩基”鞏固中的責(zé)任，提高教師的責(zé)任心和家長(zhǎng)送子女上學(xué)的積極性。通過(guò)這些措施，“兩基”鞏固工作深入人心、家喻戶曉，在全縣范圍內(nèi)營(yíng)造了良好的興教氛圍，形成了全社會(huì)重視教育、支持教育、興辦教育的大好局面。 (四 )更新教育理念，加快職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展步伐 根據(jù)“升學(xué)有基礎(chǔ)、就業(yè)有技能、回鄉(xiāng)能致富”的辦學(xué)思路，我縣將職業(yè)教育作為鞏固“兩基”成果重要途徑。根據(jù)“學(xué)生自愿、家長(zhǎng)自愿”的原則，大力實(shí)施職業(yè)教育，適時(shí)制定了昌都縣職業(yè)教育實(shí)施方案。堅(jiān)持“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”和“短、平、快”的原則，對(duì)接受職業(yè)教育的學(xué)生實(shí)行“職業(yè)技術(shù)教育為主、文化課為輔”的培養(yǎng)模式，增強(qiáng)職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)“三農(nóng)”的功能。確立了由教育部門(mén)牽頭，由農(nóng)牧、科技、婦聯(lián)、勞動(dòng)社會(huì)保障、建設(shè)、鄉(xiāng)企等單位參與的辦學(xué)理念，明確了我縣發(fā)展職業(yè)教育的指導(dǎo)思想和原則，確立了職業(yè)教育的主要任務(wù)、辦學(xué)目標(biāo)，并對(duì)專業(yè)設(shè)置、教材使用、師資配置、經(jīng)費(fèi)保障、職教場(chǎng)地、實(shí)施職業(yè)教育的主要措施等都做了詳細(xì)、具體的規(guī)定，并將職業(yè)教育工作納入各級(jí)黨委、政府的任期目標(biāo)，與其他教育指標(biāo)一起實(shí)行指標(biāo)單列，專項(xiàng)考評(píng)，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。目前，昌都縣第一初級(jí)中學(xué)設(shè)置了 *班等專業(yè)，共有職教學(xué)生 *人，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，學(xué)習(xí)效果明顯。全縣職業(yè)教育發(fā)展勢(shì)頭良好，基本達(dá)到了以職業(yè)教育留住學(xué)生的目的，對(duì)鞏固“兩基”起到了重要作用。 (五 )加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，用質(zhì)量和環(huán)境留住學(xué)生 根據(jù)“嚴(yán)、恒、細(xì)、實(shí)、全”的學(xué)校管理方針，我縣加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校的管理力度，經(jīng)常性地到校檢查指導(dǎo)工作，了解學(xué)生到位情況，解決學(xué)校工作中存在的突出問(wèn)題，督促學(xué)校規(guī)范日常管理。一是建立健全學(xué)校教學(xué)、教師、學(xué)生、后勤等各項(xiàng)管理制度，形成科學(xué)、高效的管理體制。通過(guò)不斷加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理工作，使廣大師生養(yǎng)成良好的行為 習(xí)慣，為學(xué)生文化素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二是狠抓德育工作。堅(jiān)持學(xué)校升國(guó)旗、唱國(guó)歌、“國(guó)旗下講話”活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。以德育室建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的愛(ài)國(guó)主義主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)昨天、珍惜今天、開(kāi)創(chuàng)明天。三是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，開(kāi)齊開(kāi)足課程的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)際，突出學(xué)校特色，積極推進(jìn)新課程改革。四是指導(dǎo)學(xué)校充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極探索、制定適合本校的管理制度和措施，使學(xué)校工作“有章可循，有制可依”，達(dá)到規(guī)范教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。五是 強(qiáng)化對(duì)學(xué)生流動(dòng)和輟學(xué)狀況的檢測(cè)和報(bào)告，規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)、搬遷、殘疾學(xué)生的手續(xù)，避免了學(xué)生在冊(cè)不在校和開(kāi)假證明等現(xiàn)象。六是鄉(xiāng)鎮(zhèn)、支教單位積極協(xié)調(diào)，密切配合，組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的課余活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余文化生活，建立健全門(mén)衛(wèi)制度，堅(jiān)持教師輪流值班制度，防止學(xué)生流失。學(xué)校消除臟、亂、差現(xiàn)象，改善學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生“進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好”。 (六 )加強(qiáng)師資力量建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì) 一是按照“穩(wěn)定、充實(shí)、提高”的原則，利用實(shí)施“十、百、千”工程的有利時(shí)機(jī)，以培養(yǎng)中青年教師學(xué)科帶頭人和骨干教師為重點(diǎn)，緊密結(jié)合新課程改 革，強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練，教師的教育教學(xué)能力和綜合素質(zhì)顯著提高。二是合理配置教師資源，繼續(xù)執(zhí)行超編學(xué)校教師與缺編學(xué)校教師輪崗制度和教師下鄉(xiāng)支教制度，保證偏遠(yuǎn)學(xué)校對(duì)師資的需求。三是積極選派教師參加區(qū)內(nèi)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)，利用寒假和蟲(chóng)草采挖假組織教師參加新課程、普通話和教育技能培訓(xùn)，加大校本培訓(xùn)力度，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，增強(qiáng)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。四是改善教師的工作和生活環(huán)境，創(chuàng)造“三留人”條件。向?qū)W校校長(zhǎng)、教師發(fā)放崗位津貼，在節(jié)假日或教職員工生病住院期間，縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教育部門(mén)經(jīng)常深入學(xué)校慰問(wèn)、探望教師員工，解決教師工作和生活中 的實(shí)際困難。五是制定量化考核制度，促進(jìn)教師隊(duì)伍的健康成長(zhǎng)?？h教育局先后出臺(tái)了 *、 *等與學(xué)校、教師利益掛鉤的激勵(lì)機(jī)制，并在全縣中小學(xué)實(shí)行校長(zhǎng)崗位津貼、班主任津貼、學(xué)校財(cái)務(wù)人員和中層干部津貼制度。 目前，我縣教師數(shù)量基本滿足教學(xué)要求，學(xué)科結(jié)構(gòu)進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化，城鄉(xiāng)分布趨向合理，教師的職業(yè)道德水平進(jìn)一步加強(qiáng)，教師地位和待遇有所提高，全社會(huì)尊師重教風(fēng)氣逐步形成。 (七 )努力改善辦學(xué)條件，創(chuàng)設(shè)良好校園環(huán)境 * (八 )規(guī)范“三包”經(jīng)費(fèi)使用管理，改善學(xué)生生活條件 * (九 )做好 資料檔案建設(shè)和人口統(tǒng)計(jì)工作 * (十 )鞏固“掃盲”成果，迎接“兩基”“國(guó)檢” 我縣始終把掃除青壯年文盲工作作為“兩基“達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作中的一項(xiàng)硬性指標(biāo)來(lái)抓，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)將文化知識(shí)教育與生產(chǎn)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、勞務(wù)輸出緊密結(jié)合起來(lái)，將掃盲工作與農(nóng)牧民脫貧致富緊密結(jié)合起來(lái)，加大工作力度，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際狠抓文盲、半文盲人員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和脫盲人員的鞏固提高工作，真正將掃盲工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。 四、存在的困難和問(wèn)題 一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)、教育行政主管部門(mén)對(duì)教育法律、法規(guī)的宣傳力度還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，勸學(xué)控輟工作制度還 需進(jìn)一步完善。二是辦學(xué)條件相對(duì)滯后。由于我縣地域廣、人口居住分散，學(xué)校點(diǎn)多線長(zhǎng)，嚴(yán)重影響教育教學(xué)質(zhì)量的提高，也造成有限的教育經(jīng)費(fèi)緊缺。三是教育教學(xué)質(zhì)量總體水平不高，教育對(duì)農(nóng)牧區(qū)生產(chǎn)和農(nóng)牧民生活的影響不大，教育的自身吸引力不強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。四是教育管理隊(duì)伍建設(shè)較為薄弱，管理思路、手段缺乏創(chuàng)新，學(xué)校管理水平整體不高，尤其是教學(xué)點(diǎn)的管理急需規(guī)范。五是師資隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)不盡合理，知識(shí)面較單一，教師的業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德有待進(jìn)一步提高。六是職教師資、教材、場(chǎng)所、經(jīng)費(fèi)緊缺，制約了我縣職業(yè)教育的發(fā)展，影 響到學(xué)生鞏固。 五、下一步工作重點(diǎn) (一 )強(qiáng)化措施，抓住關(guān)鍵，全面做好“兩基”鞏固工作 1、強(qiáng)化政府職能，加強(qiáng)“兩基”鞏固工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。教育由于周期長(zhǎng)、見(jiàn)效慢，因此必須遵循教育規(guī)律，做好打“持久戰(zhàn)”的心理準(zhǔn)備，講實(shí)情、辦實(shí)事，腳踏實(shí)地做好教育工作。必須立足當(dāng)前，放眼未來(lái)，統(tǒng)籌兼顧，突出重點(diǎn)，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，迎難而上，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)一切積極因素，采取一切有效措施，層層落實(shí)，責(zé)任到位，是教育走上健康發(fā)展的良性循環(huán)軌道。要繼續(xù)加大落實(shí)“由地方負(fù)責(zé)，分級(jí)辦學(xué)，分級(jí)管理”的教育管理體制，按照地委、行署提出的“兩基到人 ”的工作要求，全面實(shí)行雙線控輟目標(biāo)責(zé)任制，即縣政府與鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府與村委會(huì)、村委會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人逐級(jí)簽訂責(zé)任書(shū)，縣長(zhǎng)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長(zhǎng)和村委會(huì)主任對(duì)轄區(qū)內(nèi)的控輟工作總負(fù)責(zé)，教育局長(zhǎng)、校長(zhǎng)是教育系統(tǒng)內(nèi)部控輟第一責(zé)任人。要按月、季度、學(xué)年三個(gè)時(shí)段，定期、不定期的對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)“兩基”鞏固工作進(jìn)行檢查和督導(dǎo)，將結(jié)果提供給組織人事部門(mén)，并向全縣通報(bào)，從而督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府加強(qiáng)對(duì)“控輟保學(xué)”工作的領(lǐng)導(dǎo)，使“兩基”鞏固工作有安排、有檢查、有落實(shí)?！皟苫膘柟剔k要不斷創(chuàng)新工作方法，完善工作機(jī)制，進(jìn)一步制定和完善“兩基 ”鞏固的措施、考核辦法和獎(jiǎng)罰機(jī)制，使“兩基”鞏固工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。 2、調(diào)動(dòng)各方面力量，加大教育法律法規(guī)及典型事例的宣傳力度。各部門(mén)形成合力，全力抓好教育宣傳工作。宣傳部、政法委、司法局、文化局、衛(wèi)生局、科技局、教育局等部門(mén)要利用下鄉(xiāng)，采用書(shū)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)、懸掛橫幅、散發(fā)手冊(cè)和傳單等形式，結(jié)合“三下鄉(xiāng)”及“五五”普法的宣傳，對(duì)新義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等進(jìn)行廣泛宣傳，做到家喻戶曉，人人皆知。要善于發(fā)現(xiàn)、挖掘