幼兒園2013年秋學(xué)期班級工作總結(jié)

幼兒園 2013 年秋學(xué)期班級工作總結(jié) 2013 年幼兒園秋學(xué)期班級工作總結(jié)（一） 一學(xué)期又接近尾聲了。回顧這學(xué)期的工作，不經(jīng)意中忽然發(fā)現(xiàn)，孩子們長大了，不再哭哭啼啼，不再把“老師，我不行！”“老師，我不會！”常掛在嘴邊，不再當(dāng)老師的小“跟屁蟲”他們都在我們小一班的集體中共同成長，有喜悅也有苦惱，但更多的是甜?？吹胶⒆觽円惶毂纫惶旖】怠⒒顫?；一天比一天聰明、懂事，我和胡老師由衷地感到高興，覺得我們所有的付出都是值得的。 一、思想品德方面 現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說 他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點；如他們?nèi)涡?，獨占欲強，不能謙讓，不會關(guān)心他人，但是孩子良好的個性、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來園時，引導(dǎo)幼兒主動說：“老師早上好！”“小朋友早上好！”不小心碰撞了別人主動說：“對不起！”等。再通過我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友知道了要尊重長輩，團結(jié)小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，并會關(guān)心別人，開學(xué)初存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時你爭我搶，在這個學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上沒有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象 。 二、重視戶外活動，讓孩子們在快樂中健康成長 “讓每一個孩子健康成長”是我們幼兒園老師的宗旨。在這個宗旨的引導(dǎo)下，我班十分重視孩子的戶外活動。參加幼兒園的晨間戶外活動是孩子們最快樂的一件事，每天一早孩子們就來問老師“今天出去玩什么呀？”玩球、沙包，這些活動都成了孩子最喜愛的活動，在這些活動中鍛煉了孩子們走、跑、跳、翻等運動能力。本學(xué)期我們還組織了專門的健康教育主題活動健康寶寶，讓孩子們學(xué)習(xí)正確的洗手、洗臉、漱口、刷牙等方法并引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 三、重視教學(xué)活動，讓孩子們 在愉悅的情緒中學(xué)習(xí)知識 我班幼兒聰明、活潑，接受新知識較快，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣進步明顯。幼兒上課時能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)較好，坐姿正確。 從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，語言表達較完整 ,大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，能認真傾聽別人講話。個別幼兒語言發(fā)展還比較慢，只能講幾個字，還需要我們老師和家長共同努力幫助這些孩子。 四、保育工作方面 1、 教學(xué)活動后都要求幼兒喝水，特別是戶外活動后更強調(diào)喝水。喝水時求幼兒能排好隊，一個挨著一個喝，不要擁擠，從這邊進，那邊出。 2、廁所洗手時，在相應(yīng) 的手龍頭前排好隊，一個個輪著來。每次洗手前要擦肥皂，洗手后要關(guān)水龍頭。 對幼兒能掌握并獨立完成的事情。在教給他們相應(yīng)的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習(xí)，熟能生巧就慢慢會了。但是對于個別能力差的，我們就耐心進行講解，并手把手教，幼兒基本都掌握了?，F(xiàn)在幼兒在攤被子、穿脫衣服、穿鞋子、穿襪子上都表現(xiàn)出色，個別幼兒會系褲子，雖然手法不是很好，但是很能體現(xiàn)他的小主人精神。 這種整合實施生活教育的方法對促進幼兒的自理能力教育很有幫助，現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了，進餐習(xí)慣也較之以前 有了明顯的進步，尤其是挑食、偏食的現(xiàn)象有了較大的改善，如胡暄、文雅萱、鄧子睿等幼兒不僅挑食少了，飯量也增大了許多。 五、個別教育，小有成績 每個班級總有個別比較突出讓教師難以著手教育的幼兒。寶俊，一個人見人夸、非常帥氣的小男孩，但在班級里很少與同伴溝通，一起玩，很少說話。平時只喜歡與錦興小朋友一起玩。每天早上晨談后老師總會又點名這個環(huán)節(jié)，當(dāng)點到他的名字他不會說“到” ,離園時不會說“老師再見！”“拜拜”之類的話，只會看著老師搖搖手通過多方面的努力，各階段的教育實施，實實在在促進幼兒全面的和諧發(fā)展。 2013 年幼兒園秋學(xué)期班級工作總結(jié)（二） 時間飛逝 ,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中 ,我們班的三位老師 ,以團結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣 ,共同做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點 : 我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生 ,在幼兒入園前我們班兩位老師進行了家訪 ,在家訪中 ,我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調(diào)查 ,使幼兒還沒來園 ,我們就對他們的情況有了一個了解 ,為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。 幼兒入園以后 ,針對小班幼兒的特點 ,為了縮短幼兒的分離焦慮 ,我們班兩位老師齊心協(xié)力 ,和孩子一起做游戲、玩耍。同時在家教園地中 ,指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項工作 ,使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮 ,通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。 本學(xué)期剛開始 ,我們班在二樓 ,幼兒年齡小 ,走路不穩(wěn) ,情緒波動大 ,每次到了午睡時間 ,我們都忙得不可開交 ,兩位老師任勞任怨 ,付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心 ,讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時 ,我們以大局為重、積極工作、不分彼此 ,處處以幼兒園的工作為重 ,從不計較個人的得失。 本 學(xué)期 ,我和魏老師負責(zé)教學(xué)工作 ,學(xué)期初 ,我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點 ,制定了一系列切實可行的教育教學(xué)計劃。 幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所 ,幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境 ,滿足他們多方面的需要 ,使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神 ,我們開展了一系列活動 ,上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點 ,開展了自己的事情自己做 ,大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學(xué)活動中 ,我和魏老師緊密結(jié)合、互相溝通 ,針對我班幼兒的情況 ,在教學(xué)活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教 育、團結(jié)友愛教育 ,使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長交流的過程中 ,針對家長們的意見并結(jié)合我班的實際情況 ,我們班推出了幼兒講故事、幼兒舞蹈律動等活動 ,。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步 ,家長們也都很滿意。 因為我班幼兒剛?cè)雸@ ,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。如 :晨檢時注意觀察幼兒臉色 ,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長 ,因小班幼兒還不能及時的表達需要 ,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面 ,我們兩位老師更是細心照顧 ,不怕麻煩 ,引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來 ,我 班幼兒基本上都學(xué)會了獨立吃午飯 ,養(yǎng)成了良好的進餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面 ,家長們也比較關(guān)注 ,我們開展了“給汽車加油”的活動 ,每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補充水分。 我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育 ,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如 :入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外 ,我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事 ,自己的事情自己做 ,由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理 ,我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 在幼兒教育中 ,家庭教育占有非常重要 的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合 ,更離不開家長們的大力支持。為此 ,我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式 ,讓家長們