幼兒園2013年秋學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

幼兒園 2013 年秋學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 2013 年幼兒園秋學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)（一） 一學(xué)期又接近尾聲了?；仡欉@學(xué)期的工作，不經(jīng)意中忽然發(fā)現(xiàn)，孩子們長(zhǎng)大了，不再哭哭啼啼，不再把“老師，我不行！”“老師，我不會(huì)！”常掛在嘴邊，不再當(dāng)老師的小“跟屁蟲(chóng)”他們都在我們小一班的集體中共同成長(zhǎng)，有喜悅也有苦惱，但更多的是甜。看到孩子們一天比一天健康、活潑；一天比一天聰明、懂事，我和胡老師由衷地感到高興，覺(jué)得我們所有的付出都是值得的。 一、思想品德方面 現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”，雖說(shuō) 他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì)，但也存在著較多的缺點(diǎn)；如他們?nèi)涡?，?dú)占欲強(qiáng)，不能謙讓，不會(huì)關(guān)心他人，但是孩子良好的個(gè)性、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來(lái)園時(shí)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說(shuō)：“老師早上好！”“小朋友早上好！”不小心碰撞了別人主動(dòng)說(shuō)：“對(duì)不起！”等。再通過(guò)我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友知道了要尊重長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)小朋友，對(duì)人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，并會(huì)關(guān)心別人，開(kāi)學(xué)初存在的一些問(wèn)題，如：小朋友玩玩具時(shí)你爭(zhēng)我搶，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上沒(méi)有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象 。 二、重視戶外活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中健康成長(zhǎng) “讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)”是我們幼兒園老師的宗旨。在這個(gè)宗旨的引導(dǎo)下，我班十分重視孩子的戶外活動(dòng)。參加幼兒園的晨間戶外活動(dòng)是孩子們最快樂(lè)的一件事，每天一早孩子們就來(lái)問(wèn)老師“今天出去玩什么呀？”玩球、沙包，這些活動(dòng)都成了孩子最喜愛(ài)的活動(dòng)，在這些活動(dòng)中鍛煉了孩子們走、跑、跳、翻等運(yùn)動(dòng)能力。本學(xué)期我們還組織了專門的健康教育主題活動(dòng)健康寶寶，讓孩子們學(xué)習(xí)正確的洗手、洗臉、漱口、刷牙等方法并引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 三、重視教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們 在愉悅的情緒中學(xué)習(xí)知識(shí) 我班幼兒聰明、活潑，接受新知識(shí)較快，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)步明顯。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)較好，坐姿正確。 從語(yǔ)言發(fā)展看，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，語(yǔ)言表達(dá)較完整 ,大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見(jiàn)，能認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話。個(gè)別幼兒語(yǔ)言發(fā)展還比較慢，只能講幾個(gè)字，還需要我們老師和家長(zhǎng)共同努力幫助這些孩子。 四、保育工作方面 1、 教學(xué)活動(dòng)后都要求幼兒喝水，特別是戶外活動(dòng)后更強(qiáng)調(diào)喝水。喝水時(shí)求幼兒能排好隊(duì)，一個(gè)挨著一個(gè)喝，不要擁擠，從這邊進(jìn)，那邊出。 2、廁所洗手時(shí)，在相應(yīng) 的手龍頭前排好隊(duì)，一個(gè)個(gè)輪著來(lái)。每次洗手前要擦肥皂，洗手后要關(guān)水龍頭。 對(duì)幼兒能掌握并獨(dú)立完成的事情。在教給他們相應(yīng)的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習(xí)，熟能生巧就慢慢會(huì)了。但是對(duì)于個(gè)別能力差的，我們就耐心進(jìn)行講解，并手把手教，幼兒基本都掌握了?，F(xiàn)在幼兒在攤被子、穿脫衣服、穿鞋子、穿襪子上都表現(xiàn)出色，個(gè)別幼兒會(huì)系褲子，雖然手法不是很好，但是很能體現(xiàn)他的小主人精神。 這種整合實(shí)施生活教育的方法對(duì)促進(jìn)幼兒的自理能力教育很有幫助，現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了，進(jìn)餐習(xí)慣也較之以前 有了明顯的進(jìn)步，尤其是挑食、偏食的現(xiàn)象有了較大的改善，如胡暄、文雅萱、鄧子睿等幼兒不僅挑食少了，飯量也增大了許多。 五、個(gè)別教育，小有成績(jī) 每個(gè)班級(jí)總有個(gè)別比較突出讓教師難以著手教育的幼兒。寶俊，一個(gè)人見(jiàn)人夸、非常帥氣的小男孩，但在班級(jí)里很少與同伴溝通，一起玩，很少說(shuō)話。平時(shí)只喜歡與錦興小朋友一起玩。每天早上晨談后老師總會(huì)又點(diǎn)名這個(gè)環(huán)節(jié)，當(dāng)點(diǎn)到他的名字他不會(huì)說(shuō)“到” ,離園時(shí)不會(huì)說(shuō)“老師再見(jiàn)！”“拜拜”之類的話，只會(huì)看著老師搖搖手通過(guò)多方面的努力，各階段的教育實(shí)施，實(shí)實(shí)在在促進(jìn)幼兒全面的和諧發(fā)展。 2013 年幼兒園秋學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)（二） 時(shí)間飛逝 ,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中 ,我們班的三位老師 ,以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣 ,共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn) : 我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生 ,在幼兒入園前我們班兩位老師進(jìn)行了家訪 ,在家訪中 ,我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查 ,使幼兒還沒(méi)來(lái)園 ,我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解 ,為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。 幼兒入園以后 ,針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn) ,為了縮短幼兒的分離焦慮 ,我們班兩位老師齊心協(xié)力 ,和孩子一起做游戲、玩耍。同時(shí)在家教園地中 ,指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作 ,使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮 ,通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。 本學(xué)期剛開(kāi)始 ,我們班在二樓 ,幼兒年齡小 ,走路不穩(wěn) ,情緒波動(dòng)大 ,每次到了午睡時(shí)間 ,我們都忙得不可開(kāi)交 ,兩位老師任勞任怨 ,付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心 ,讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí) ,我們以大局為重、積極工作、不分彼此 ,處處以幼兒園的工作為重 ,從不計(jì)較個(gè)人的得失。 本 學(xué)期 ,我和魏老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作 ,學(xué)期初 ,我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn) ,制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。 幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所 ,幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境 ,滿足他們多方面的需要 ,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神 ,我們開(kāi)展了一系列活動(dòng) ,上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn) ,開(kāi)展了自己的事情自己做 ,大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中 ,我和魏老師緊密結(jié)合、互相溝通 ,針對(duì)我班幼兒的情況 ,在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教 育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育 ,使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中 ,針對(duì)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)并結(jié)合我班的實(shí)際情況 ,我們班推出了幼兒講故事、幼兒舞蹈律動(dòng)等活動(dòng) ,。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步 ,家長(zhǎng)們也都很滿意。 因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@ ,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。如 :晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色 ,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng) ,因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要 ,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面 ,我們兩位老師更是細(xì)心照顧 ,不怕麻煩 ,引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái) ,我 班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯 ,養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面 ,家長(zhǎng)們也比較關(guān)注 ,我們開(kāi)展了“給汽車加油”的活動(dòng) ,每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。 我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育 ,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如 :入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外 ,我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事 ,自己的事情自己做 ,由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理 ,我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 在幼兒教育中 ,家庭教育占有非常重要 的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合 ,更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此 ,我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式 ,讓家長(zhǎng)們